Conos
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El documento describe una actividad para niños de 5 años sobre conos. La actividad tiene el objetivo de que los niños identifiquen y reconozcan un cono. Primero se les muestra una escultura de conos y se les hacen preguntas para analizarla. Luego se les pide que construyan un cono con cartulina y después creen su propia escultura con conos. Finalmente, dibujan su escultura y comparan la versión tridimensional con la bidimensional, identificando las diferencias.
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Cubi
El documento describe una actividad para niños de 5 años sobre el escultor David Smith. La actividad tiene tres partes: en la primera, se le muestran al niño imágenes de esculturas de David Smith y se le hacen preguntas para identificar la figura del cubo. En la segunda, se le da materiales como cajas y cartón para que construya su propia escultura inspirada en las obras. En la tercera, dibuja su escultura y compara las diferencias con la versión en 3D. El objetivo es que el niño reconozca y afiance
Descrubrimiento de América
El documento describe una lección para estudiantes sobre el descubrimiento de América. La maestra comenzará haciendo preguntas a los estudiantes sobre el significado del 12 de octubre. Luego explicará brevemente los eventos históricos de esa fecha a través de un video. Finalmente, los estudiantes dibujarán lo que aprendieron y evaluarán su comprensión.
8 de setiembre
El documento propone que los niños exploren los elementos que sus familiares usaban para jugar en la infancia, creen nuevos juegos utilizando esos elementos, y compartan los juegos nuevos con su familia. Los niños deben grabar un video mostrando el juego creado, su nombre, los materiales usados, y qué familiares participaron. El propósito es que los niños conozcan cómo jugaban sus familias y creen juegos nuevos empleando esos elementos de la infancia.
Ficha trabajo juego
Este documento presenta un plan para una actividad educativa sobre los cinco sentidos para estudiantes de educación preescolar. La actividad involucra recortar y pegar imágenes de los cinco sentidos en una silueta del cuerpo humano. El propósito es que los estudiantes conozcan e identifiquen los cinco sentidos a través de esta práctica. La actividad se llevará a cabo de manera individual en el aula de trabajo y tomará aproximadamente una hora.
Trabajo juego
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El osito
Este documento describe una actividad para un niño de 5 años centrada en el desarrollo de nociones espaciales como encima, debajo, izquierda, derecha, etc. La actividad involucra analizar una obra de arte que incluye un oso, jugar a ubicar un oso de peluche en diferentes lugares según indicaciones, y participar en una lotería de nociones espaciales. El objetivo es que el niño pueda discriminar y ubicar correctamente diferentes nociones espaciales.
Observacion de niños con musica
La observación se realizó en una institución en Escobar, Argentina durante julio de 2011. El objetivo era observar y anotar niños de 4 y 5 años durante 40 minutos de juego, sin participar. Se presentaron materiales estructurados como lápices, papel, muñecos y vehículos. Los niños exploraron los objetos y se dividieron en grupos para jugar. Se observó juego simbólico, interacción con pares y desarrollo de habilidades a través del juego.
La escultura en el nivel inicial
El documento propone diferentes actividades para que los niños de distintas edades conozcan y aprendan sobre la escultura a través de sus sentidos. Para los niños de 3 años, sugiere observar poses de esculturas e imitarlas. Para los de 4 años, propone que hagan su propia escultura de arcilla luego de ver un video instructivo. Para los de 5 años, recomienda visitar un museo para conocer diversos tipos y materiales de esculturas.
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Mago de oz con sumas
El documento describe una actividad para un niño de 5 años en el comedor. La actividad involucra realizar sumas sencillas para colorear una imagen sin color del Mago de Oz, con el objetivo de que el niño reconstruya la historia del Mago de Oz y cómo ayudó a Dorita. La actividad dura 20 minutos e incluye ver un video del cuento y colorear la imagen usando los colores provistos.
Las profesiones
La actividad tuvo como objetivo que un niño de 5 años identificara diferentes profesiones y relacionara objetos con las profesiones a las que pertenecen. Se comenzó cantando una canción sobre profesiones y preguntando cuáles se mencionaron. Luego se mostraron fichas con imágenes de profesiones y objetos, pidiéndole al niño que los relacione. Finalmente, se le pidió que represente una profesión usando elementos de la casa y nombrando los objetos que usa.
Presentación2 economia
Este documento describe los principales sistemas económicos como el feudalismo, el capitalismo y el neoliberalismo. Explica que la teoría económica se divide en microeconomía, que estudia los agentes económicos individuales, y macroeconomía, que analiza variables agregadas como el PIB. También analiza la aplicación de estos sistemas en México y las características del neoliberalismo mexicano impuesto en la década de 1980.
Professionals Information Pack
Future Success Publishing Ltd publishes a monthly magazine with articles by professionals to help students with career preparation. The magazine benefits students by informing them of career expectations, benefits professionals and companies by preparing future employees, and benefits universities by giving students career focus. Professionals are invited to write 500-word articles on topics like skills, experiences, habits, and job details, and will receive half a page of free space in the magazine to promote their company or cause. Sample article topics and a sample contract are provided.
Figuras con palitos de colores
Este documento describe una actividad para un niño de 5 años en el comedor. La actividad involucra contar y construir figuras usando palitos de colores siguiendo modelos. El niño primero contará los palitos de colores y luego construirá figuras siguiendo imágenes para después crear sus propias figuras libremente.
Sudoku infantil
Este documento describe una actividad de sudoku para un niño de 5 años. La actividad consiste en completar primero un sudoku con imágenes para luego completar sudokus numéricos sencillos en el computador. El objetivo es que el niño aprenda y se familiarice con el juego de sudoku.
multiethnic-neighborhoods-on-the-ground
This study examines two multiethnic neighborhoods in Boston that have maintained at least 10% representation of four racial/ethnic groups over the past two decades. Using surveys and ethnographic observations, the study investigates how residents' access to resources, exposure to constraints, and sense of community differ within and between the neighborhoods. One neighborhood, the South End, is highly unequal, with whites and homeowners having greater access to amenities. The other neighborhood, Fields Corner, has lower overall sense of community and greater safety concerns among all groups due to higher socioeconomic disadvantage. The study aims to provide insight into how structural factors like inequality and disadvantage shape residents' experiences in diverse communities.
Microalgas y cianobacterias
Este documento propone el uso de microalgas y cianobacterias para descontaminar ríos contaminados y como base de la acuicultura. Estos microorganismos pueden absorber contaminantes químicos y servir de alimento para peces. Además, pueden usarse para capturar dióxido de carbono y producir biocombustibles, productos farmacéuticos, alimentos y más. El proyecto busca complementar el tratamiento de aguas residuales de manera sostenible mediante la acuicultura basada en microalgas.
Creatina (2)
A creatina é um composto natural que fornece energia para exercícios de alta intensidade. Seu suplemento aumenta os estoques de creatina nos músculos, melhorando o desempenho esportivo em exercícios repetitivos de curta duração. Doses de 20g por dia por uma semana seguidas de 1,5-5g diários aumentam os níveis de creatina muscular em até 50% sem efeitos colaterais significativos à saúde.
Sena institucional
El documento describe los símbolos, roles y sistemas de administración del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). El SENA tiene como símbolos su bandera, escudo e insignia que representan la industria, el comercio y los servicios. Los roles dentro del SENA son el aprendiz y el tutor virtual. El SENA ofrece bienestar a los aprendices y utiliza los sistemas Blackboard y Sofía Plus para la administración del aprendizaje y la gestión académica.
White Paper - The Essentials of Practice Management Software
WonderDoc, the leader in chiropractic software present their white paper on the essentials of practice management software. Know how to make an informed decision on which practice management system to choose.
Mañana azul
Este poema habla sobre la incertidumbre de si el sol volverá a salir después de que termine el carnaval y la canción deje de ser verdad. El poema describe una mañana azul donde el sol podría detenerse si se le llama, pero no está claro si habrá un después o si el sol despertará nuevamente.
IMRAN 0
Imran Ali is applying for a suitable position and believes he would be a good fit for the company. He has over 6 years of experience performing non-destructive testing including ultrasonic, magnetic particle, and dye penetrant testing on vessels, pipes, and welds. He is looking for a more challenging role where he can apply the skills gained from his education and experience.
El avioncito que no sabía volar
El documento describe una actividad para niños de 5 años sobre un avión que no sabía volar. La actividad comienza mostrando un video de aviones despegando y haciendo preguntas sobre la experiencia de viajar en avión. Luego se narra el cuento al niño y se hacen preguntas sobre la trama. Finalmente, se le piden al niño que ordene imágenes de los personajes del cuento y una secuencia de despegue de avión.
Pizza geométrica
El documento describe una actividad para un niño de 5 años en el comedor. La actividad involucra el reconocimiento y recorte de figuras geométricas para construir una pizza geométrica usando cartulina de colores. El niño contará y dibujará las figuras geométricas usadas.
Secuencia de colores
El documento describe una actividad para desarrollar la competencia cognitiva y corporal de un niño de 5 años. La actividad implica contar un cuento con imágenes sobre cómo una mariposa obtuvo diferentes colores de varios seres, y luego pedirle al niño que recuerde y ordene las imágenes del cuento y coloree la mariposa siguiendo el orden de colores de la historia.
TALLERES SETIEMBRE corregido.docx
Este documento presenta tres actividades para talleres de aprendizaje. La primera actividad involucra a los niños creando historias y representaciones basadas en dibujos simples. La segunda actividad consiste en que los niños jueguen y canten una ronda infantil mientras encuentran palabras que se repiten. La tercera actividad guía a los niños a explorar la técnica de pintar con soplidos usando tempera y sorbetes.
Arteycult quintogrado-u1-sesion1
El documento presenta la sesión 1 de una unidad didáctica sobre arte narrativo. Los estudiantes observarán trabajos artísticos que cuentan historias y analizarán sus elementos. Luego recrearán escenas posando. El propósito es que aprecien de forma crítica el arte y creen sus propios proyectos narrativos.
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Presentación2
Este proyecto tuvo como objetivo introducir a niños de 5 años al mundo del arte y el color a través de la vida y obra del pintor Paul Klee. Se llevaron a cabo varias actividades como descubrir detalles sobre la vida de Klee, analizar sus cuadros, experimentar con diferentes colores y técnicas de pintura, y crear un museo con las obras de los niños. El proyecto buscó estimular la creatividad, expresión y apreciación del arte en los niños.
101 juegos y actividades por campos formativos para preescolar
Este compendio de juegos y actividades cuenta con mas de 50 juegos diferentes probados en contextos reales, relevantes para los niños. Cubre la sección de los 6 campos formativos para que el niño pueda desarrollar su creatividad.
En este e-book encontrarás juegos para niños que desarrollaran habilidades, técnicas y conocimiento.
Juegos para niños y niñas
Las actividades que contiene este material involucran juegos estructurados para promover la imaginación. Las actividades promueven lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento, desarrollo físico y salud, desarrollo personal y social y expresión y apreciación artística.
Promover escenarios en el que niño pueda verbalizar sus propias ideas ya que ellos pueden tomar ideas y el docente, papa o tutor podrá dirigirlas con estas actividades.
Desarrollando a los niños estas competencias por campos formativos al ver y escuchar incluso hasta oler y sentir.
Este material está pensado tanto para niños y niñas en donde el objetivo es que entre todos aprendan a seleccionar su propio método de comunicación con el fin de que ellos expresen sus respuestas y experiencias de alguna situación en especial, ya sea utilizando dibujos, musica, danza etc....
Planeaciones 3 dias
Este documento presenta una unidad didáctica de 10 días para estudiantes preescolares. La unidad se centra en el campo formativo del pensamiento matemático y contiene varias actividades vinculadas a este tema, como identificar figuras geométricas a través de canciones, bailar formando figuras, y modelar figuras con plastilina. Cada actividad describe objetivos, recursos, instrucciones y una evaluación. El propósito general es ayudar a los estudiantes a aprender y expresar conceptos matemáticos de una manera
Unidad didáctica
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Este proyecto busca reducir la brecha digital en alumnos de 5 años a través de 10 actividades sobre arte. Los niños analizarán obras de artistas como Kusama, Minujín, Warhol y Mondongo, y crearán sus propias obras imitando sus estilos. El proyecto culminará con una exhibición de los trabajos de los niños para sus familias.
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Este proyecto busca reducir la brecha digital en alumnos de 5 años a través de actividades que incorporan tecnología de forma responsable. Durante 3 meses, los estudiantes analizarán obras de artistas como Kusama, Minujín, Warhol y Mondongo, y crearán sus propias obras de arte usando diferentes materiales. El proyecto culminará con una exhibición de la galería de arte creada por los niños para sus familias.
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Este proyecto busca reducir la brecha digital en alumnos de 5 años a través de 10 actividades sobre arte. Los niños analizarán obras de artistas como Kusama, Minujín, Warhol y Mondongo, y crearán sus propias obras imitando sus estilos. El proyecto culminará con una exhibición de los trabajos de los niños para sus familias.
Situación didáctica: Expresar y crear historias con arte
El documento describe una serie de actividades didácticas para niños de 3o grado sobre la creación y narración de historias a través del arte. Los niños trabajarán individualmente en la creación de personajes y en equipo en la puesta en escena. Crearán guiones, títeres, máscaras y representarán cuentos, fábulas y leyendas. El propósito es desarrollar su expresión y apreciación artística a través de la narración oral y la representación teatral.
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El documento describe una actividad para niños de 5 años que busca desarrollar sus habilidades espaciales a través de una lotería y una escultura. El niño identificará la ubicación de objetos para demostrar su comprensión de nociones espaciales. Primero se le harán preguntas para evaluar su conocimiento. Luego jugará una lotería espacial para emparejar objetos con lugares. Finalmente, creará una escultura para reforzar las nociones espaciales más difíciles.
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- 1. ACTIVIDAD CONOS Edad: 5 años Lugar: Sala Dimensiones: Cognitiva y comunicativa TEMA COMPETENCIA DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO El cono Identificará el cono. -Analiza e interpreta la escultura a través de preguntas guiadas. -Realiza una escultura con los materiales dados. -Se expresa adecuadamente según el tema tratado. -Reconoce el cono. INICIO Se le muestra al niño la imagen de una escultura llamada “conos” hechas por la Galería Nacional de Australia (anexo 1), se realiza un análisis e interpretación de la obra formulándole preguntas como ¿qué ves?, ¿Qué formas reconoces?, ¿Qué elementos componen esta escultura?, ¿sabes qué es un cono? ¿Cuál de los elementos son conos? ¿Por qué crees que es un cono? ¿Qué podría ser?, ¿Qué me recuerda? ¿Qué me provoca? Etc., de esta manera se va guiando al niño para que reconozca la figura del cono y si la conoce para que la afiance. DESARROLLO Se le entrega al niño una cartulina y se le pide que con esta realice un cono, si el niño no lo logra se le va guiando para que lo pueda hacer, luego de que haya cumplido con el objetivo, se le entregan más cartulinas y se le dice que ahora -Imagen de la obra “conos”. -Cartulinas. -Pegante. -Hoja. -Colores. 30 min.
- 2. el mismo creará su escultura basándose en la vista anteriormente. CULMINACIÓN Para terminar se le pide que dibuje en un papel, desde su punto de vista, la escultura que ha construido, se compara la escultura en 3d y la del dibujo en 2d, se le indica que diga las diferencias por medio de preguntas guiadas: ¿son iguales los conos de ambas figuras? ¿Qué objetos se podrían hacer con un cono? Etc, se le dice que otro día jugaran más a ser artistas porque la actividad termino.
- 3. ANEXOS Anexo 1 Escultura “conos” Galería Nacional de Australia.
- 4. EVIDENCIAS