Actividades para ampliar aprendizaje sobre las estaciones del año para preescolar

1. Lunes 9 de enero de 2023
Nombre situación de aprendizaje. “Estamos en Invierno”
CAMPO DE FORMACION/AREAS DE DESARROLLO
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 EXPLORACIÓN COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados
Oralidad Narración
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen
apropiado para hacerse escuchar y entender.
Mundo natural Cuidado de la salud Conoce medidas para evitar enfermedades.
ACTIVIDADES
Inicio
1. Dar la bienvenida a los alumnos. Y dialogar sobre sus experiencias en vacaciones con cuestionamiento.
2. ¿Qué hicieron en vacaciones? ¿Qué fue lo que más les gusto de vacaciones? ¿Qué festejaron mientras estaban de vacaciones?
¿Qué comida tradicional compartieron con su familia? ¿Quién abrió regalos les gusto? ¿A dónde fueron de paseo y quien salió
de la ciudad? ¿Cómo se les hizo el clima de invierno?
Desarrollo
3. Poner atención al cuento “Llegó el invierno” https://youtu.be/5au40Y074lw y comentaremos el contenido de la historia y lo
que más les gustó, realizaremos descripciones de lo que observamos cómo son los personajes, el lugar., recordando qué pasó
primero, qué pasó después y qué pasó al final. los felicitaré por hacer su mejor esfuerzo y narrar juntos todo el cuento.
4. Entregar una hoja de trabajo y unas prendas de vestir ya recortadas y pediré que vistan al muñeco para evitar que se enferme
en invierno, pegando las imágenes sobre el niño y pediré que peguen en el closet la ropa primaveral, reflexionando que este
tipo de ropa debe quedarse guardada para ponérsela en otra estación del año y que la ropa abrigada evita enfermarse de
resfriado.
Cierre 5. Reflexionaremos sobre la importancia de cuidarnos en esta época del año.
Recursos: cuento “Llegó el invierno”, hoja de trabajo, tijeras, pegamento, imágenes de ropa,
Espacio: Casa-clase virtual
Evidencia: Respuestas de las preguntas, foto de la hoja de trabajo elaborada.

2. Martes 10 de enero de 2023
Nombre situación de aprendizaje: “La juguetería”
CAMPO DE FORMACION/AREAS DE DESARROLLO
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 PENSAMIENTO MATEMATICO
 ARTES
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados
Oralidad Descripción Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Expresión artística
Familiarización con los
elementos básicos de las
artes
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego
simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
Análisis de datos
Recolección y
representación
de datos
Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y
pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
ACTIVIDADES
Inicio
Previamente mostrar un juguete que hayan recibido en sus vacaciones.
1. Realizaremos el saludo con la canción: “La juguetería” https://www.youtube.com/watch?v=vhnl8JOHDBo
2. Realizaré las siguientes preguntas para rescatar saberes previos: ¿Cuándo visitas una juguetería? ¿Qué hay en una juguetería?
¿Cómo es una juguetería?
Desarrollo
3. Les solicitaré que por medio de un dibujo describan gráficamente cómo es una juguetería, permitiré usar elementos de las artes
visuales de forma libre. Lo realizarán en la hoja de trabajo y al finalizar realizarán la descripción oral de su dibujo.
4. A continuación se entregara la segunda hoja de trabajo para que llenen la tabla que se presenta. Para lograrlo deberán contestar
las siguientes preguntas y registrar los datos en dicha tabla. ¿Todos los juguetes presentados son iguales? ¿Cuáles son sus
diferencias? ¿Cuántas colecciones se presentan? (Es necesario ayudarlos si requieren de apoyo al contar o escribir los números).
Cierre
5. Hablaremos un poco del juguete que mostraran si les amaneció o fue regalo durante las vacaciones.
6. Realizaremos una reflexión acerca de lo aprendido en la sesión, usaré las siguientes preguntas: ¿Cuál fue el último juguete que te
llevaron a comprar en una juguetería? ¿en qué parte de la juguetería lo encontraste? ¿sabes qué partes tiene una juguetería?
Recursos: canción, dos hojas de trabajo, colores, sacapuntas, lápiz,
Espacio: Casa-clase virtual
Evidencias: Respuestas de las preguntas, fotografía de las dos hojas de trabajo ya realizadas.

3. Viernes 13 de enero de 2023
Nombre situación de aprendizaje: “Aprendamos a ayudar a los demás”
CAMPO DE FORMACION/AREAS DE DESARROLLO
 EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados
Autonomía Iniciativa personal Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita
Colaboración Comunicación asertiva
Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los
demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
ACTIVIDADES
Inicio
Previamente tener recortadas las imágenes donde puedes ayudar o puedes pedir ayuda.
1. Daré la bienvenida a los alumnos con la canción https://youtu.be/9UyCXuLuh60
2. Explicaré que hoy realizaremos actividades divertidas sobre cómo ayudar a los demás y pedir ayuda
3. Preguntaré ¿Qué saben sobre cómo ayudar a los demás? Poner atención a las participaciones.
Desarrollo
4. les mostraré imágenes de personas que necesitan ayuda y les preguntaré ¿Qué ayuda le proporcionarían a esa persona?
5. Continuamos con la hoja de trabajo y unas imágenes ya recortadas, pediré que las observen, las coloree e identifiquen qué
pasa en las situaciones y que mencionen en qué actividades pueden ayudar a otros y en qué actividades pueden pedir ayuda,
pegarán las imágenes en la columna correspondiente; al terminar dejaré que expliquen sus trabajos.
Cierre
6. Para concluir, expresar si la actividad les gusto y qué aprendió en este día, conforme vayan mencionando sus ideas, iré
registrándolas “Lo que aprendimos”
Recursos: Canción, hoja de trabajo, Imágenes,
Espacio: Casa-clase virtual
Evidencias: Respuestas de las preguntas, foto de la hoja de trabajo elaborada.