Este documento presenta sugerencias para una investigación monográfica sobre la población, centralismo y regionalización en el Perú. Propone una estructura con cuatro capítulos que cubrirían: 1) la población peruana, 2) el centralismo en el Perú, 3) la descentralización y regionalización, y 4) la región Lima Provincias. También incluye una lista de contenidos sugeridos para cada capítulo y una bibliografía recomendada.

1. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
INDICACIONES PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Tema seleccionado LA REALIDAD GEOGRÁFICA DEL PERÚ
Especialidad
CONFORMACIÓN DE GRUPO
Nombre de grupo
Coordinador(a)
Integrantes
Ubicación y división política del Perú. Regiones naturales.
Contenidos de Recursos naturales del Perú.
investigación Contaminación: causas y tipos. Problemática del agua.
El cambio climático y sus consecuencias para el Perú.
ESTRUCTURA SUGERIDA
Carátula
Índice
Introducción
CAPITULO I: EL PERÚ
1.1. Ubicación geográfica
1.2. División política
1.2.1. Las regiones geopolíticas establecidas
1.2.2. Principales ciudades del Perú
1.3. Las regiones naturales
1.3.1. Pisos ecológicos
1.3.2. Las ecorregiones
CAPITULO II: RECURSOS NATURALES DEL PERÚ
2.1. Recursos renovables.
2.2. Recursos no renovables
2.3. Megadiversidad en el Perú
CAPITULO III: LA CONTAMINACIÓN EN EL PERÚ
3.1. La contaminación, causas y consecuencias
3.2. Agujero de la capa de ozono
3.3. La contaminación minera
3.2.1. Contaminación de los ríos
3.2.2. Deforestación de la Amazonía
3.2.3. Contaminación por lavado de oro
3.4. Problemática del agua
CAPITULO IV: EL CAMBIO CLIMÁTICO Y SUS CONSECUENCIAS EN EL PERÚ
4.1. Cambio climático y sus evidencias
4.2. Calentamiento global y sus efectos
4.3. El protocolo de Kioto
4.4. Protocolo de Montreal
4.5. Deshielos de los andes peruanos
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
ALVA, Walter : Geografía General. Editorial San Marcos. 2008
MONTAÑO, César : Geografía General. Camelot Editores. 2005
PEÑAHERRERA, Carlos : Geografía General del Perú Editorial Ausonia, 1969.
1 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

2. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
PROM PERÚ : El Perú y sus Recursos – Atlas Geográfico y Económico. Auge S.A.
Editores, 1994.
PULGAR VIDAL, Javier : Ocho regiones naturales del Perú. Editorial Universo 1983.
RODRIGUEZ, Zenobio : Geografía del Perú. Fondo Editorial. 2001
Varios : Geografía del Perú. Sociedad geográfica de Lima. 1990.
WEBGRAFÍA SUGERIDA
MINDEF
Libro blanco de la defensa nacional. 07/04/2012 10:35 a.m.
http://www.mindef.gob.pe/menu/libroblanco/pdf/Capitulo_II.pdf
Luis Sifuentes de la Cruz
Las Regiones Geográficas del Perú. 07/04/2012 10:44 a.m.
http://peru.inka.free.fr/peru/pdf/reggp.pdf
GEO2PERU.COM
Naturaleza y biodiversidad en el Perú. 07/04/2012 10:47 a.m.
http://www.go2peru.com/spa/ecotor.htm
PCM
Diagnóstico Ambiental del Perú. 07/04/2012 10:47 a.m.
http://www.riesgoycambioclimatico.org/biblioteca/archivos/DC1045.pdf
Paola Vargas. Banco Central de Reserva del Perú.
Cambio climático en el Perú. 06/04/2012 11:31 a.m.
http://www.riesgoycambioclimatico.org/CostosBeneficiosACC/5-Vargas-2009.pdf
Globedia
Escasez de agua en el Perú. 06/04/2012 11:38 a.m.
http://pe.globedia.com/escasez-agua-peru
CIEC
Los recursos naturales del Perú. 06/04/2012 11:48 a.m.
http://librospdf1.blogspot.com/2011/12/los-recursos-naturales-del-peru.html
Grupo agua.
Construyendo una cultura de agua en el Perú. 07/04/2012 10:50 a.m.
https://www.wsp.org/wsp/sites/wsp.org/files/publications/Construyendo_una_cultura.pdf
Carlos Emanuel y otro
Informe nacional sobre la gestión del agua en el Perú. 07/04/2012 10:55 a.m.
http://www.cap-net-esp.org/water_management_tool/document/40/Peru.pdf
SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN
1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente
principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las
páginas web.
2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir
avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes
de las reuniones serán comunicadas al docente.
3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y
comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el
borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando.
Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus
aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.
4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al
inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30
páginas.
5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo
concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.
6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.
7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el
silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).
H.02.04.12
2 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

3. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Tema seleccionado Realidad política – económica del Perú en el contexto de la globalización
Especialidad
CONFORMACIÓN DE GRUPO
Nombre de grupo
Coordinador(a)
Integrantes
El estado peruano: orígenes, elementos y estructura.
Contenidos de Sectores y actividades económicas del Perú y la región Lima.
investigación La globalización: ventajas y desventajas.
Los tratados de libre comercio y sus consecuencias.
ESTRUCTURA SUGERIDA
Carátula
Índice
Introducción
CAPITULO I: EL ESTADO
1.1. Orígenes del estado
1.2. El estado peruano
1.2.1. Definición
1.2.2. Principios
1.2.3. Elementos
1.3. Estructura del estado peruano
1.3.1. Poder legislativo
1.3.2. Poder ejecutivo
1.3.3. Poder judicial
1.3.4. Organismos autónomos
CAPITULO II: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ Y LA REGIÓN LIMA
2.1. Definición y clasificación de las actividades económicas
2.2. Sector primario
2.3. Sector secundario
2.4. Sector terciario
CAPITULO III: LA GLOBALIZACIÓN
3.1. Orígenes y definición
3.2 Características del proceso de globalización
3.3. Efectos de la globalización
3.4. Pérdida de identidad y valores
CAPITULO IV: TRATADOS DE LIBRE COMERCIO
4.1. Definición y objetivos de los tratados de libre comercio
4.2. Tratados de libre comercios firmados por el Perú
4.3. Desventajas de las firmas de los TLC
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
COTLER, Julio : Clases, estado y nación en el Perú. IEP, Lima 2006.
KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993.
MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984.
QUISPE, Ubaldo : Economía peruana estancada en el túnel del tiempo. Editorial San Marcos.
Lima 2003.
3 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

4. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
ZÚÑIGA, Marcelo : Espacio y ciudadanía. Teoría y práctica: ciudad de Huacho. Imp. La
libertad, Huacho 2006.
WEBGRAFÍA SUGERIDA
UDELAP
El estado y su origen. 07/04/2012 5:18 p.m.
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledf/priego_s_g/capitulo2.pdf
Governa
Estructura del estado peruano. 06/04/2012 12:05 p.m.
http://www.governa.com.pe/pdfsEstructuradelEstado/2.Estructura_del_Estado_Peruano.pdf
Edgar Flores B. Mintra
Sectores y actividades económicas. 06/04/2010 12:10 p.m.
http://www.mintra.gob.pe/archivos/file/CNTPE/sect_con_potencialidad.pdf
Alfredo Riquelme Segovia. MINEDUC
Globalización e historia. 06/04/2010 12:15 p.m.
http://www.mineduc.cl/biblio/documento/Modulo_Globalizacion.pdf
Antonio Brack Egg.
TLC y la biodiversidad del Perú. 06/04/2010 12:20 p.m.
http://www.congreso.gob.pe/historico/cip/tlc/3_TR/3_4/01.pdf
SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN
1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente
principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las
páginas web.
2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir
avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes
de las reuniones serán comunicadas al docente.
3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y
comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el
borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando.
Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus
aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.
4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al
inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30
páginas.
5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo
concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.
6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.
7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el
silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).
H.02.04.12
4 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

5. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Tema seleccionado LA POBLACIÓN, CENTRALISMO Y REGIONALIZACIÓN EN EL PERÚ
Especialidad
CONFORMACIÓN DE GRUPO
Nombre de grupo
Coordinador(a)
Integrantes
La población peruana: su evolución, índices demográficos actuales.
Contenidos de
El centralismo, descentralismo, regionalización y migración.
investigación
La regional Lima Provincias: gobierno, estructura y desarrollo.
ESTRUCTURA SUGERIDA
Carátula
Índice
Introducción
CAPITULO I: LA POBLACIÓN PERUANA
1.1. Proceso histórico de la población peruana
1.2. Dinámica poblacional
1.3. Grupos étnicos y lingüísticos
1.4. El INEI y la importancia de los índices demográficos
1.4.1. Índices demográficos actualizados
1.4.2. Poblaciones más vulnerables en el Perú
CAPITULO II: EL CENTRALISMO EN EL PERÚ
2.1. Proceso histórico del centralismo en el Perú
2.2. Impacto del centralismo
2.3. Ventajas y desventajas del centralismo
2.4. La migración interna en el Perú
CAPITULO III: LA DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN
3.1. Antecedentes históricos de la descentralización
3.2 La regionalización
3.2.1. Definiciones
3.2.2 Características
3.3. Modelos de regionalización
3.4. Legislación sobre descentralización y regionalización vigente
CAPITULO IV: LA REGIÓN LIMA PROVINCIAS
4.1. Conformación legal de la región Lima Provincias
4.2. División política de la región Lima Provincias
4.3. Desarrollo regional de Lima Provincias
4.3.1. Economía
4.3.2. Educación
4.3.3. Turismo
4.3.4. Conclusiones
Bibliografía
Anexos
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
DANMERT, Manuel : La Reforma Descentralista Peruana. Lima, Fondo Editorial UNMSM, 2003
KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993.
MARIATEGUI, José Carlos. : Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Editorial Amauta.
Lima 1991.
MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984.
MATOS, José y otros : Perú problemas cinco ensayos. IEP, Lima 1983.
5 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

6. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
WEBGRAFÍA SUGERIDA
CICRED
La población peruana. 06/04/2010 12:26 p.m.
http://www.cicred.org/Eng/Publications/pdf/c-c41.pdf
CIES
La población peruana: perspectivas y retos. 06/04/2010 12:28 p.m.
http://cies.org.pe/files/ES/bol50/AramburuMendoza.pdf
Efraín Gonzales Olarte
Centralización y descentralización en el Perú. 06/04/2010 12:32 p.m.
http://xa.yimg.com/kq/groups/2049176/1848181755/name/Centralismo+y+descentralizacion.pdf
José Matos Mar. IEP
Las migraciones campesinas y el proceso de urbanización en el Perú. 06/04/2010 12:36 p.m.
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000881/088100sb.pdf
INEI
Perú: Migraciones Internas 1993-2007. 06/04/2010 12:36 p.m.
http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0801/libro.pdf
Roberto Abusada Sarah. IEP
Migraciones en el Perú. 06/04/2010 12:36 p.m.
http://ipe.org.pe/wp-content/uploads/2009/06/migracion-en-el-peru-ipe-0510109.pdf
MINCETUR
Plan estratégico de exportación de la Región Lima Provincias. 06/04/2010 12:51 p.m.
http://www.mincetur.gob.pe/comercio/otros/Perx/perx_lima/pdfs/PERX_LIMA.pdf
Gobierno Regional de Lima
Plan Estratégico Sectorial Regional Agrario 2009 – 2015. 07/04/2010 05:29 p.m.
http://www.agrolima.gob.pe/direccion_dia/planes_regionales/Plan_estrategico_Sector_Agrario_Region_Lima
.pdf
SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN
1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente
principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las
páginas web.
2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir
avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes
de las reuniones serán comunicadas al docente.
3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y
comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el
borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando.
Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus
aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.
4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al
inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30
páginas.
5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo
concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.
6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.
7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el
silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).
H.02.04.12
6 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

7. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Tema seleccionado LA EDUCACIÓN PERUANA, ANÁLISIS Y PROYECCIÓN.
Especialidad
CONFORMACIÓN DE GRUPO
Nombre de grupo
Coordinador(a)
Integrantes
Análisis del sistema educativo en el Perú: historia y reformas.
Legislación educativa.
Contenidos de
Educación para todos (EPT) y Educación inclusiva.
investigación
Informe de la UNESCO sobre la educación en el Perú.
El Proyecto Educativo Nacional 2021.
ESTRUCTURA SUGERIDA
Carátula
Índice
Introducción
CAPITULO I: ANALISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
1.1. Proceso histórico de la educación peruana
1.2. Legislación educativa vigente
1.3. Estructura del sistema educativo peruano
1.4. El Ministerio de Educación y su rol direccional
CAPITULO II: SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN PERUANA
2.1. Presupuesto asignado al sector educación
2.2. Los agentes educativos
2.2.1. Los alumnos
2.2.2. Los profesores
2.2.3. Los padres de familia
2.3. El diseño curricular
2.4. La infraestructura educativa
CAPITULO III: LA EDUCACIÓN PARA TODOS EPT
3.1. Foro mundial de la Educación: Dakar 2000
3.2 Los objetivos de la EPT
3.3. Plan de acción del foro nacional EPT
3.4. La educación inclusiva en el Perú
CAPITULO IV: PROYECCIÓN DE LA EDUCACIÓN PERUANA
4.1. Informe de la UNESCO sobre la educación peruana
4.2. Proyecto Educativo Nacional PEN 2021
4.3. Objetivos del PEN
4.3.1. Diagnóstico
4.3.2. Resultados y políticas
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
DELGADO, Kenneth : Educar desde la crisis. Editorial San Marcos. Lima 2005.
LYNCH, Nicolas : El pensamiento arcaico en la educación peruana. IEP. Lima 2006
MARIATEGUI, José Carlos. : Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. Editorial Amauta.
Lima 1991.
MATOS, José y otros : Perú problemas cinco ensayos. IEP, Lima 1983.
7 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

8. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
WEBGRAFÍA SUGERIDA
Idel Vexler Talledo
Informe sobre la educación peruana: situación y perspectiva. 06/04/2010 12:59 p.m.
http://www.oei.es/quipu/peru/ibeperu.pdf
UNESCO
Desarrollo de la educación en el Perú. 06/04/2010 01:27 p.m.
http://www.ibe.unesco.org/International/ICE/natrap/Peru_Sp.pdf
Monografías.com
Historia de la educación en el Perú. 06/04/2010 01:27 p.m.
http://www.monografias.com/trabajos32/historia-educacion-peru/historia-educacion-peru.shtml
Edilberto Avalos. Blog
Legislación Educativa Peruana. 06/04/2012 01:32 p.m.
http://edilbertoavalos.blogspot.com/
MINEDU
Plan Nacional de Educación para todos 2005 – 2015. 06/04/2012 04:02 p.m.
http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Peru/Peru%20PlanNacionalEPT2005-2015.pdf
Agustín Fernández. Revista Digital UMBRAL 2000
Educación inclusiva: “enseñar y aprender entre la diversidad”. 06/04/2012 04:02 p.m.
http://portal.perueduca.edu.pe/basicaespecial/articulos/art01_01-09-06.pdf
UNESCO
Estrategias de la UNESCO en Apoyo de la Educación Nacional – UNESS Perú 2011 – 2015. 06/04/2012
04:13 p.m.
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Lima/pdf/UNESS%20Per%C3%BA%202011-
2015.pdf
Consejo Nacional de Educación
Proyecto Educativo Nacional al 2021. 06/04/2012 04:17 p.m.
http://www.cne.gob.pe/index.php/Proyecto-Educativo-Nacional/proyecto-educativo-nacional-al-2021.html
DRELP
Perfil Educativo de la región Lima Provincias. 06/04/2012 05:38 p.m.
http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/pregionales/Lima%20provincias.pdf
SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN
1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente
principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las
páginas web.
2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir
avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes
de las reuniones serán comunicadas al docente.
3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y
comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el
borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando.
Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus
aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.
4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al
inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30
páginas.
5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo
concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.
6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.
7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el
silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).
H.02.04.12
8 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

9. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Tema seleccionado LA POBREZA Y LA DISCRIMINACIÓN
Especialidad
CONFORMACIÓN DE GRUPO
Nombre de grupo
Coordinador(a)
Integrantes
La pobreza: causas, indicadores estadísticos y consecuencias.
Manifestaciones de la pobreza en la región.
Contenidos de
investigación La discriminación: causas y manifestaciones. Alternativas para superar la
discriminación en el Perú.
La inclusión social.
ESTRUCTURA SUGERIDA
Carátula
Índice
Introducción
CAPITULO I: LA POBREZA EN EL PERÚ
1.1. Definición y características
1.2. Tipología de la pobreza
1.2.1. Indicadores de la pobreza
1.2.2. Regiones más pobres del Perú
1.3. Manifestaciones de la pobreza
1.4. Alternativas para salir de la pobreza
CAPITULO II: DISTRIBUCIÓN SOCIO ECONÓMICA POBLACIONAL
2.1. Distribución poblacional por condición económica
2.1.1. Por regiones
2.1.2. Por ciudades
2.2. El desempleo y sus causas
2.3. Las consecuencias del desempleo
CAPITULO III: LA DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ
3.1. La discriminación
3.2 Tipos de discriminación
3.3. La discriminación escolar
3.4. Legislación vigente contra la discriminación
3.5. Lucha contra la discriminación
CAPITULO IV: LA EXCLUSION E INCLUSIÓN SOCIAL
4.1. La exclusión social
4.1.1. Causas
4.1.2. Manifestaciones
4.2. La inclusión social
4.2.1. Definición
4.2.2. El Ministerio de Inclusión social en el Perú
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
BELAÚNDE, Víctor Andrés. : La realidad nacional. Editora el Comercio, Lima, 2004.
COTLER, Julio : Clases, estado y nación en el Perú. IEP, Lima 2006.
MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984.
QUISPE, Ubaldo : Economía peruana estancada en el túnel del tiempo. Editorial San Marcos.
Lima 2003.
WEBGRAFÍA SUGERIDA
Julio López Más.
9 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

10. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
Ética, Economía Y Desarrollo: El Problema De La Pobreza En El Perú. 06/04/2012 04:17 p.m.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/consejo/boletin50/enpdf/a06.pdf
Aníbal Sánchez Aguilar. INEI
Evolución de la pobreza en el Perú al 2010. 06/04/2012 05:20 p.m.
http://www.inei.gob.pe/documentosPublicos/Pobreza2010/Presentacion18_Mayo_2011.pdf
Renán Quispe Llanos. INEI
Perú: Indicadores Demográficos, Sociales y Económicos. 06/04/2012 04:47 p.m.
http://www.ceplan.gob.pe/documents/10157/20915/04Indicadores+Demogr+y+Socioeconomicos.pdf
Francisco Sagasti. Foro Nacional/Internacional
Tipología de la pobreza y dimensiones de la exclusión social. 06/04/2012 04:55 p.m.
http://www.fni.pe/publicaciones/templates/siteground-j15-14/descargas-publicaciones/crecimiento-con-
inclusion/2008-crecimiento-a-favor-de-los-pobres/2008-tipologia-de-la-pobreza-y-dimensiones-de-inclusion-
en-el-peru.pdf
Estado peruano.
Plan Perú 2021. Plan estratégico de desarrollo nacional. 06/04/2012 04:55 p.m.
http://investigacion.contabilidad.unmsm.edu.pe/archivospdf/planperu.pdf
Jorge Yeshayahu Gonzales-Lara
Los discursos racistas en el Perú. 06/04/2012 09:20 p.m.
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/discursos-racistas-peru/discursos-racistas-peru.pdf
Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz
Diferentes pero iguales. Educando contra el racismo y la discriminación. 06/04/2012 09:25 p.m.
http://www.ipedehp.org.pe/userfiles/Diferentes%20pero%20iguales.pdf
Universidad del Pacífico
Discriminación en el Perú: Investigación y Debate. 06/04/2012 09:25 p.m.
http://www.up.edu.pe/ciup/Paginas/JER/Detalle.aspx?IdElemento=227
Defensoría del Pueblo
La discriminación en el Perú. Problemática, normatividad y tareas pendientes. 06/04/2012 09:25 p.m.
http://redintercambio.cplt.cl/Publicaciones/Per%C3%BA-Reporte-
La%20discriminaci%C3%B3n%20en%20el%20Per%C3%BA-
Problem%C3%A1tica,%20normatividad%20y%20tareas%20pendientes.pdf
Néstor Valdivia
Exclusión, identidad étnica y políticas de inclusión social en el Perú: el caso de la población indígena y la
población Afro descendiente. 06/04/2012 09:36 p.m.
http://www.grade.org.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-14.pdf
SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN
1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente
principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las
páginas web.
2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir
avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes
de las reuniones serán comunicadas al docente.
3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y
comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el
borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando.
Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus
aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.
4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al
inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30
páginas.
5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo
concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.
6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.
7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el
silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).
H.02.04.12
10 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

11. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Tema seleccionado LA VIOLENCIA Y LOS PROBLEMAS SOCIALES EN EL PERÚ
Especialidad
CONFORMACIÓN DE GRUPO
Nombre de grupo
Responsable
Integrantes
La violencia: causas, tipos y manifestaciones en el Perú.
Las pandillas, barras bravas y bandas. El feminicidio.
Contenidos de
El bullying y sus consecuencias.
investigación
Últimos problemas sociales en el Perú.
La drogadicción. Programas de prevención.
ESTRUCTURA SUGERIDA
Carátula
Índice
Introducción
CAPITULO I: LA VIOLENCIA
1.1. Definiciones de violencia
1.1.1. Causas
1.1.2. Consecuencias
1.2. Manifestaciones de la violencia
1.2.1. La violencia familiar
1.2.2. La violencia de estado
1.3. La violencia juvenil
1.3.1. Las pandillas
1.3.2. Las barras bravas
CAPITULO II: LOS PROBLEMAS SOCIALES EN EL PERÚ
2.1. Los problemas sociales
2.2. Principales problemas sociales del Perú
2.3. La corrupción como problema social
2.4. El feminicidio
CAPITULO III: LA VIOLENCIA ESCOLAR – BULLYING
3.1. Origen de la violencia escolar
3.2. Manifestaciones de la violencia escolar
3.3. Factores de riesgo de la violencia escolar
3.4. Medidas de prevención de la violencia escolar en el Perú
CAPITULO IV: LA DROGADICCIÓN
3.1. Definición
3.1.1. Causas
3.1.2. Consecuencias
3.1.3. Formas de consumo de drogas
3.2 Programas de prevención
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
MATOS, José : Desborde popular y crisis del estado. IEP. Lima. 1984.
BALLÓN, Eduardo : Movimientos sociales y democracia: la fundación de un nuevo orden.
DESCO, Lima 2011.
KAPSOLI, Wilfredo. : Modernidad y tradición Perú siglos XVI-XX. Editorial Lumen, Lima, 1993.
STROCKA, Cordula. : Unidos nos hacemos respetar: jóvenes, identidades y violencia en
Ayacucho. IEP, 2008.
WEBGRAFÍA SUGERIDA
11 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

12. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
Soldados digital
La violencia. 06/04/2012 09:47 p.m.
http://www.soldadosdigital.com/2008/pdf/monografia_03.pdf
Fares Aguirre
Violencia escolar y política educativa en el Perú. 06/04/2012 09:55 p.m.
http://www.monografias.com/trabajos-pdf3/violencia-escolar-politica-educativa-peru/violencia-escolar-
politica-educativa-peru.pdf
Jorge Luís Briceño Maldonado
Violencia Familiar: Violencia Física y Psicológica. 06/04/2012 09:55 p.m.
http://www.teleley.com/articulos/art_briceno.pdf
ONG Flora Tristán. Amnistía Internacional
Violencia contra la mujer: Feminicidio en el Perú. 06/04/2012 09:55 p.m.
http://www.flora.org.pe/pdfs/Feminicidio.pdf
Revista Perú
Violencia escolar (bullying) en colegios estatales de primaria en el Perú. 06/04/2012 10:05 p.m.
http://revistas.concytec.gob.pe/pdf/rpp/v61n4/a04v61n4.pdf
José Antonio Oñederra
Bullying: Concepto, Causas, Consecuencias, Teorías y Estudios Epidemiológicos. 06/04/2012 10:21 p.m.
http://www.sc.ehu.es/ptwgalam/meriales%20docentes%20curso%20verano%202008/1.%20Bullying%20apr
oximacion%20al%20fenomeno%20Onederra.pdf
CEDRO
El problema de las drogas en el Perú. 06/04/2012 10:12 p.m.
http://www.opd.gob.pe/cdoc/_cdocumentacion/e-cedro/cedro_capitulo_1_y_2.pdf
Martín Tanaka y otro.
Minería y conflicto social. 06/04/2012 10:09 p.m.
http://cies.org.pe/files/ES/bol65/01-REVESZ.pdf
PrevCom – PCM
Mapa de la conflictividad social en el Perú. 06/04/2012 10:16 p.m.
http://orlandodiez.com/prevcon/herramientas_contenido_web/MAPA%20DE%20CONFLICTOS%20Y%20AC
TORES%20A%20NIVEL%20NACIONAL/Bases%20de%20datos/INFORME%20FINAL/Mapa%20de%20con
flictos.pdf
SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN
1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente
principal. Pueden buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las
páginas web.
2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir
avanzando el trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes
de las reuniones serán comunicadas al docente.
3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y
comentario); luego esa información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el
borrador del trabajo. Cada vez que se enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando.
Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus
aportes como estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.
4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al
inicio de las clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30
páginas.
5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo
concluido al docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.
6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.
7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el
silabo (Novena semana del 28 al 30 de mayo del 2012).
H.02.04.12
12 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

13. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
SUGERENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Tema seleccionado LA CULTURA PERUANA Y SUS GRANDES RETOS
Especialidad
CONFORMACIÓN DE GRUPO
Nombre de grupo
Coordinador(a)
Integrantes
La identidad en el Perú: nacional y cultural. Pluriculturalidad y multilingüismo en el
Contenidos de Perú.
investigación Costumbres y tradiciones en el Perú. Influencia cultural extranjera en el Perú.
Patrimonio cultural y natural del Perú. Formas de conservarlas.
ESTRUCTURA SUGERIDA
Carátula
Índice
Introducción
CAPITULO I: LA IDENTIDAD
1.1. Definiciones de identidad
1.2. Tipología de identidad
1.2.1. Identidad cultural
1.2.2. Identidad nacional
1.3. Factores para le pérdida de la identidad de los pueblos
CAPITULO II: LA IDENTIDAD PERUANA
2.1. Perú país multirracial, pluricultural y multilingüe
2.2. Costumbres y tradiciones en el Perú
2.2.1. La gastronomía
2.2.2. La música, bailes y danzas
2.2.3. Festividades rituales y populares
2.2.4. Los trajes típicos
2.2.5. El arte y la artesanía
2.2.6. Costumbres del pueblo peruano
CAPITULO III: INFLUENCIA DE LAS CULTURAS EXTRANJERAS EN EL PERÚ
3.1. Las migraciones extranjeras al Perú
3.2 La influencia africana en el Perú
3.3. La influencia asiática en el Perú
3.4. La influencia europea en el Perú
CAPITULO IV: ELPATROMONIO DEL PERÚ
4.1. Definición y característica de patrimonio
4.2. El patrimonio cultural del Perú
4.3. El patrimonio natural del Perú
4.4. Política de conservación del patrimonio peruano
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
DEGREGORI, Carlos Ivan : Perú: identidad, nación y diversidad cultural. IEP, Lima 2003
MALLQUI, Adrian : Nuestra identidad peruana. Edigraber, Lima 2006
QUIJANO, Anibal. : Identidad y nación en el Perú. Editorial Sur, Lima, 1992.
SERAYLAN LEYVA, Alejandro : La dualidad en la identidad nacional del Perú. IEP. Lima 2006
VEGA, Juan José y otros. : Peruanidad e identidad. Editorial UNE-Lima 1997.
WEBGRAFÍA SUGERIDA
Wilfredo Kapsoli Escudero
La identidad Nacional. 06/04/2012 10:24 p.m.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/magistri/n14/a01.pdf
Enrique Obando Arbulú
13 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way

14. Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” 2012-I
Identidad Peruana: la percepción de los intelectuales. 06/04/2012 10:29 p.m.
http://www.idepe.org/pdf/arti_obando_identidad.pdf
Olga Lucía Molano
Identidad cultural un concepto que evoluciona. 06/04/2012 10:32 p.m.
http://www.rimisp.org/FCKeditor/UserFiles/File/documentos/docs/pdf/DTR-
IC/Libroterritoriosconidentidadcultural/7_identidadculturalunconepctoqueevoluciona.pdf
Cultura
Retos políticos de nuestra Pluriculturalidad. 06/04/2012 10:43 p.m.
http://www.constructoresperu.org/html/modulo_introductorio/mod_intro_PDF/retos_politicos_de_nuestra_pluriculturalidad
_Marzo.pdf
Rodrigo Montoya Rojas
Todas las culturas del Perú. 06/04/2012 10:45 p.m.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_sociales/n06_2000/a01.pdf
Rodolfo Cerrón-Palomino
Multilingüismo y política idiomática en el Perú. 06/04/2012 10:49 p.m.
http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/cerron1.pdf
Jorge Yeshayahu Gonzáles-Lara
Identidad, interculturalidad y globalización. 06/04/2012 10:49 p.m.
http://interculturalidad.org/attachments/article/171/Gonzalez-Lara_Identidad-%20Interculturalidad-y-globalizacion.pdf
PROM PERÚ
Descubre Perú. 06/04/2012 10:54 p.m.
http://media.peru.info/catalogo/Attach/cultura.pdf
LEONARDO GUTIERREZ COLOMER
Costumbres, medicamentos y alimentos precolombinos en Perú. 06/04/2012 10:54 p.m.
http://ranf.com/pdf/discursos/ina/1967.pdf
PLAN PERU 204
101 razones para estar orgullosos del Perú. 06/04/2012 10:59 p.m.
http://www.planperu2040.org/descargas/libro_orgullo_peru.pdf
Antonio Beltrán
Costumbres y tradiciones del Perú. 06/04/2012 11:09 p.m.
http://antoniobeltran.en.eresmas.com/costumbres_y_tradiciones_peru.htm
Gastronomía siglo XXI. Blog
Influencias extranjeras en la gastronomía peruana. 06/04/2012 11:09 p.m.
http://gastronomiasiglo21.blogspot.com/2007/03/influencias-extranjeras-en-la.html
Antología.
Patrimonio cultural del Perú. 06/04/2012 11:12 p.m.
http://www.ilam.org/ILAMDOC/kit_educativo_Peru/ANTOLOGIA_1.pdf
Luis Alberto Lamas Puccio.
Delitos contra el patrimonio cultural del Perú. 06/04/2012 11:12 p.m.
http://www.ilanud.or.cr/A043.pdf
Antonio Brack Egg
Biodiversidad en el Perú. 06/04/2012 11:12 p.m.
http://www.ibcperu.org/doc/isis/6466.pdf
SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y EJECUCIÓN
1. Adquirir obligatoriamente uno de los libros sugeridos en la Bibliografía, será su documento fuente principal. Pueden
buscar otros materiales como libros, revistas, folletos o recopilar información de las páginas web.
2. El coordinador(a) reunirá por lo menos una vez por semana a los integrantes del grupo para ir avanzando el
trabajo, en la primera reunión se distribuirá los contenidos de investigación. Los informes de las reuniones serán
comunicadas al docente.
3. Para la lectura del material se sugiere el uso de técnicas (subrayado o fichaje de resumen y comentario); luego esa
información deberá ser ingresada a un archivo que será considerada el borrador del trabajo. Cada vez que se
enriquezca con nuevos aportes el borrador se irá incrementando.
Lo que no deben hacer es copiar o transcribir los textos de los libros o páginas web, sin poner sus aportes como
estudiantes universitarios, eso es contraproducente, los perjudica en la evaluación.
4. Para ir estructurando la monografía se deberá tener presente la hoja que el docente proporcionó al inicio de las
clases. Este será el único modelo a seguir. La monografía deberá tener como mínimo 30 páginas.
5. Una semana antes de la entrega del trabajo el secretario(a) del grupo enviará una copia del trabajo concluido al
docente, que servirá para una evaluación previa, antes de de la impresión del trabajo final.
6. El grupo entregará un resumen (tríptico) de su investigación a los alumnos del aula.
7. No hay plazo de prorroga en la entrega de la monografía, se cumple la fecha establecida en el silabo (Novena
semana del 28 al 30 de mayo del 2012).
H.02.04.12
14 Realidad Nacional M(o) Jorge Alberto Palomino Way