1. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
UNACH
Universidad Nacional
de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías.
Escuela de Ciencias Sociales.
Sílabo de la Cátedra de: GEOGRAFIA DE AMERICA
I. EL SÍLABO
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de
América.
1

2. de ChimborazoUniversidad Nacional
Describir con solvencia la situación geográfica de América, a través del
uso de mapas para valorar la riqueza socioeconómica de América.
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
UNACH
INSTITUCIÓN:
FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y
Tecnologías.
NOMBRE DE LA CARRERA:
CURSO:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CÓDIGO DE LA MATERIA:
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS:
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:
Ciencias Sociales
Cuarto
Geografía de América
4.05-CP-GA
8 créditos
2 créditos
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Analizar y valorar los elementos naturales, económicos y humanos que
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de
América.
integran el mundo contemporáneo de América, para aprovecharlos en
2
En la actualidad, la Geografía ha alcanzado gran importancia, debido a que
está ligada a una serie de factores que son determinantes en la vida de los
pueblos. El estudio de la Geografía contribuye a la formación de los estudiantes
de la escuela de Ciencias Sociales porque sus fundamentos científicos van
encaminados hacia el mejor aprovechamiento de los recursos naturales, al
mejoramiento de las condiciones de vida de los pueblos y al desarrollo
sustentable en Latinoamérica y el mundo.
PRERREQUISITOS
No tiene prerrequisitos
CORREQUISITOS
Geografía del Ecuador
OBJETIVOS DEL CURSO
forma racional.

3. Reseña Histórica
2. Relieve Americano
UnidadesGrandes
Relieve
Llanuras centrales
Macizos orientales
yEl Volcanismo
Seísmos en América
Ríos y Lagos
Ríos
Vertiente Septentrional
Vertiente Atlántica
y susAmérica del Sur
Ríos
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google -
Los Lagos de América del
Clases Prácticas:
Limnologia, Puertos…
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América.
Los lagos
Central y del Sur.
Las Costas
Costas Árticas
Costas del Pacifico
Corrientes Marinas
Vegetación Clima fauna.
Formaciones vegetales
3
earth.
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S)
DE LO
APRENDIDO
Unidad I
Horas:40
Semana
S/ 1,2
S/3,4
S/6,
S/7,11
S/
13,15,17
Localizar los
accidentes geográficos
más importantes en
América de manera
precisa.
Identificar y explicar
los ríos más
comerciales de
América, utilizando
Caracterizar las
consecuencias del
volcanismo de
América.
Redactar una
ponencia con la
diversidad climática en
América.
Elaborar una guía
turística con los
Puertos más
importantes de
América.
Álbum de Mapas.
Ejecución del
programa de
Google - earth.
Ensayo
Ponencia con:
Objetivos,
sumario de
contenidos y
bibliografía de
apoyo.
Guía Turística
América situación geográfica
fisiográfica
y
Temas:
1.
de
Cadenas Occidentales
los
3.
Características de los
Vertiente Pacífica
Norte
de América
4.
Costas Atlánticas
5.
Grandes Zonas climáticas
Fauna y su habitad
Realización de mapas
con las características;
Relieve, Hidrografía,
40 H
S/5,8,9,
S/10,12,
14.16.18,
19,20
Trabajo de Investigación: Investigación de campo y bibliográfica sobre: Los beneficios de
diversidad climática en América en comparación con el
Ecuador.
Trabajar con el estudiante en medidas que permitan el cuidado
del medio ambiente en el Ecuador y Latinoamérica.

4. importantes
Población de América:
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Países Anglosajones
Recursos Naturales
Recursos Económicos
División política
Gobiernos
Cultura
Flora
Fauna
en
América Latina con
criticidad
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de
América.
4
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Unidad II
RECURSOS NATURALES Y
ECONOMICOS DE AMERICA
Temas:
Horas: 80
Semanas
S/ 21,22
S/23,24,
25
S/27,28
S/31,32
S/33,34
S/35,36
S/37,38
S/39,40
Compara y analiza en
una bitácora los
recursos económicos
de los países
anglosajones.
Distingue y clasifica los
recursos naturales de
cada uno de los países
latinoamricanos a
través de catálogos
Selecciona información
a través de la síntesis
sobre los niveles
culturales más
Exposición de la
Bitácora con los
recursos naturales
Mapas con recursos
naturales de los pises
de América
Ensayo con las
conclusiones
económicas, políticas,
sociales, culturales, de
los países de América
latina
1.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Recursos Naturales
Recursos Económicos
División política
Gobiernos
Cultura
Flora
Fauna
2. Países Latinos
3. Desigual desarrollo
industrial
a.
b.
La Gran industria de
América anglosajona
La industria en
América Latina
4. El comercio y las
Comunicaciones
a. Principales Productos
Comerciales
b. Los Transportes y las
Vías de Comunicación
5. Las Alianzas
Interamericanas
6.
Asociaciones
comerciales
americanas
Culturas y Modos de Vida
a. América de hoy
Clases Prácticas:
Talleres prácticos para analizar
y comparar los indicadores
económicos sociales, políticos de
S/26

5. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
aporta a la carrera de las CienciasLa asignatura de Geografía de América
analizar y valorar los elementospermite al estudiante aSociales porque
naturales y humanos que integran el mundo contemporáneo par a comprender
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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
y valorar la interrelación existente entre el hombre y la tierra estableciendo la
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE
La asignatura contribuye a sentar las bases suficientes para que el estudiante
se convierta en un investigador de la realidad social del país, a través de la
práctica.
METODOLOGÍA
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 CLASA Geografía Universal Enciclopedia . 2000
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de
América.
relación causa y efecto de los fenómenos geográfico para desarrollar
5
los países de América del Sur a
fin de determinar los ejes de
desarrollo para generar mayores
negocios internacionales del país.
Trabajo de Investigación: Investigación bibliográfica de las ciudades económicas más
grandes de América.
Análisis de los artículos referentes al buen vivir en el Ecuador
con relación a la estabilidad económica
destrezas y habilidades, en el manejo de mapas, croquis.
APRENDIZAJE
Sea capaz de comparar críticamente la evolución histórica del
hombre dentro del marco geográfico de América latina
Se aplicara una metodología activa de interaprendizaje entre el docente y el
estudiante. Mediante la utilización de trabajo cooperativo, la investigación de
capo y bibliográfica bajo la orientación del docente de manera pertinente. Se
utilizara el ABP como metodología activa.
IMAGO Geografía Humana General de América .Edición 1.
 ASSURI SANTILLANA. América. Madrid .1986
 Enciclopedia – Océano Geografía de América

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 Enciclopedia del Conocimiento ESPASA Geografía Universal
L.1. Fisiografía de América del Norte
http://enciclopedia.us.es/index.php/Am%C3%A9rica_del_Norte
L.4. La Amazonia. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 27
L5. Estados Unidos http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-
ciclo-basico/hi
L6.La Ubicación de América. www.maps.google.com
y
http://mediateca.cl/900/geografia/climas%20america/index.htm
L.10.Los Problemas
RESPONSABLE DE LA
FECHA:
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de
América.
 Ediciones Nauta Geografía Universal
 Rampa, Alfredo Geografía de América
L.2. Los Apalaches. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 16
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
6
de la
LECTURAS RECOMENDADAS
L.3. Historia del Relieve Americano. ASSURI SANTILLANA. América.
Madrid pág. 16
storia-geografia-y-ciencias-sociales/geografia-
universal/2010/06/368-7381-9-2-america.shtml
L7. El Concepto de América latina el Caribe
L8. Cuatro ciudades Cuatro estilos. ASSURI SANTILLANA. América.
Madrid pág. 68
L9.Las Formas de explotación del suelo y las Plantaciones en América
Latina. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 87
Dependencia
SANTILLANA. América. Madrid pág. 97
Económica. ASSURI
Ms. Amparo Cazorla
06/03/2013.

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II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
LOGROS DEL CONTRIBUCIÓN
Corroborar e interrelacionar datos
Ordenar lógicamente las
interrelaciones encontradas
Exponer ordenadamente los juicios
y razonamientos
Localizar y estudiar información
Confección el sumario de
contenidos
Determinar
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América.
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
7
APRENDIZAJE
EL ESTUDIANTE DEBE:
Localizar los accidentes
geográficos más importantes
en América de manera
precisa.
ALTA
1.
2.
3.
Observar todos los elementos que
ofrecen las fuentes de información
Destacar detalles fundamentales y
correlacionar con el fundamento
científico teórico.
Enlistar características
Identificar y explicar los
puertos más comerciales de
América, utilizando google
earth.
ALTA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Determinar las características
esenciales.
Relacionar las características
Interpretar juicios
Buscar conceptos
Redactar una ponencia con
la diversidad climática en
América
ALTA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Precisar, elaborar y formular
objetivos de la ponencia
las ideas fundamentales
Ordenar lógicamente los contenidos
Redactar la ponencia siguiendo el
sumario de los contenidos
Elaborar una guía turística
con los Puertos más
importantes de América.
ALTA 1.
2.
3.
Determinar las ideas fundamentales
Ordenar lógicamente los contenidos
Redactar la ponencia siguiendo el
sumario de los contenidos
Caracterizar las
consecuencias de la
influencia de las corrientes
marinas en el clima de los
pueblos de América.
MEDIA
1.
2.
3.
4.
Analizar el objeto de estudio
Comparar las características
Descubrir lo fundamental
Relevar los nexos entre los rasgos
esenciales
Compara y analiza en una
bitácora los recursos
económicos de los países
anglosajones.
ALTA
1.
2.
3.
Comparar las partes entre si rasgos
comunes diferencias
Descubrir los nexos entre las
diferentes partes
Elaborar conclusiones
Distingue y clasifica los
recursos naturales de cada
uno de los países
latinoamricanos a través de
catálogos
MEDIA
1.
2.
3.
4.
Describir la situación ideal
Describir la situación real
Definir los criterios de valoración
Emitir juicios de valor
Selecciona información a
través de la síntesis sobre los
niveles culturales más
importantes en América
ALTA
1.
2.
3.
4.
Analizar el objeto de estudio
las características
Descubrir lo fundamental
Relevar los nexos entre los rasgos
esenciales

8. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
UNACH
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de
América.
8
Latina con criticidad