Este documento describe los conceptos clave para la construcción del dato científico en una investigación, incluyendo la unidad de análisis, variables, valores, e indicadores o unidades de observación. Explica que la unidad de análisis delimita el objeto a estudiar y puede definirse por comprensión y extensión. Las variables son propiedades o atributos de la unidad de análisis que pueden variar en valores. Finalmente, las unidades de observación son las referencias empíricas de la unidad de análisis que permiten recolectar datos

1. UNIDAD II:
EL PROCEDIMIENTO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SUS
INICIOS
 Construcción del Dato Científico
ASIGNATURA:
SEMINARIO DE PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
(Metodología y Diseños de Investigación en Psicología)

2. Para responder al Problema de Investigación planteado:
• ¿Cuáles son las Unidades de Análisis (UA) sobre las que se va a trabajar?
• ¿Qué Dimensiones o Variables de la UA son relevantes abordar?
• ¿Qué Valores tendrán esas dimensiones o variables?
• ¿A partir de qué Indicadores o Unidades de Observación (UO) se los estudiará?
• ¿Con qué Procedimientos metodológicos se trabajará para obtener los datos?
(TÉCNICAS)
CONSTRUCCIÓN DEL DATO CIENTÍFICO Y MODO DE ABORDARLO

3. Ejempo (Azcona y Manzini, 2019)
A partir de una SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
“Se observa, históricamente, una desproporción existente entre la cantidad de mujeres
que se inscriben en la carrera de Psicología (UNLP) respecto de la cantidad de
estudiantes de otros géneros”
¿Hay una sola UA para investigar?
¿Hay una sola manera de poder explicar la desproporción?
Depende del ÁREA TEMÁTICA puedo colocar el foco en:
“Estereotipos de género instalados en el imaginario social sobre la profesión del
psicólogo y sus incidencias en la orientación vocacional”
“Funcionamiento diferencial del sistema endócrino en mujeres y varones, con
incidencia en sus comportamientos electivos”
Factores determinantes para construir el dato científico: la tradición teórica; los valores
éticos y no sólo epistémicos que orientan el proceso; la agenda de problemas de la
comunidad en la que el investigador se inserta (factores culturales, sociales, económicos,
políticos); las influencias institucionales (instituciones a la que pertenece); entre otros.

4. CONSTRUCCIÓN DEL DATO CIENTÍFICO
¿Qué entendemos por UNIDAD DE ANÁLISIS? (Azcona y Manzini, 2019)
Unidad:
Hablamos de unidad porque se delimita un objeto epistémico, mediante una
operación cognitiva, cuyo producto es una representación comunicable.
Análisis:
Porque suponemos que la unidad definida es pasible de conocerse siguiendo
algún tipo de procedimiento de indagación.
Puede reformularse durante el proyecto de investigación, pero sólo
aparece después de que haya sido formulados el tema, el problema
e interrogantes centrales

5. UNIDAD DE ANÁLISIS (UA)
(Azcona y Manzini, 2019)
Es el tipo de objeto delimitado por el investigador para ser investigado.
Tipo de objeto: Es una clase de entidades (conjunto) y no una entidad particular (caso).
Marradi, Archenti & Piovani (2007): UA “tiene un referente abstracto”
Ejemplos:
“La Iinteligencia matemática en niños platenses”
“El proceso de alfabetización en personas con síndrome de Down”
Delimitado: Refiere al carácter hallable del objeto (ubicable en un espacio y un tiempo
precisos) La UA puede expresarse por comprensión y extensión (Ynoub)
Ejemplo:
“El proceso de alfabetización en niños de 3 a 6 años con síndrome de Down en las
escuelas públicas de La Plata”

6. • Relación entre UA –Población-Muestra-Casos
Desde aspectos formales, en la UA se identifican dos criterios definicionales:
Definición por Comprensión: Se refiere a la/s propiedad/es particular que voy a
estudiar, lo que “caracteriza” mi UA.
Ej. De los estudiantes universitarios voy a estudiar el rendimiento académico
Definición por Extensión: Se refiere a cuáles UA voy a incluir en el estudio. Son las
ocurrencias que abarca la UA. Me sirve para establecer la población y elegir la
muestra según del diseño.
Ej. Rendimiento académico de estudiantes universitarios que ingresaron entre 2012 y
2015, de primer año de la Facultad de Psicología (UNLP)…
CONSTRUCCIÓN DEL DATO CIENTÍFICO Y MODO DE ABORDARLO

7. VARIABLES Y VALORES DE LA UA
La Variable es una propiedad, característica, cualidad o atributo de un fenómeno o
realidad. Este aspecto puede variar (Valor) y dicha variación puede ser registrada.
 La variable se define en un marco teórico.
 Al otorgarle valores se logra la operacionalización de la variable .
 En la U.A. se relacionan, se representa, confluyen una o más variables.
Ejemplo:
UA: “Inteligencia matemática en niños platenses”
Variable 1: “Competencia para el cálculo aritmético”. Valores: “baja”, “media” y “alta”
Variable 2: “Adquisición de pensamiento abstracto”. Valores: “presente” y “ausente”

8. UNIDAD DE OBSERVACIÓN (UO) –INDICADORES-
Es la referencia empírica de la UA (está “comandada” por el marco teórico)
Es el soporte de la técnica de recolección de datos
El conjunto de las UO constituye la población de estudio
 La UA puede tener diferentes UO, pero no a la inversa
Ejemplo:
UA: Violencia doméstica en mujeres de mediana edad, en sectores socio-económicos
carenciados de La Plata
Variable: Intimidación verbal
Valores: presente-ausente
¿Cuáles podrían ser nuestro/s referente/s empírico/s para recolectar datos sobre la presencia
o ausencia de “intimidación verbal”?
UO1: El comportamiento vincular (Técnica: Observación- ver tipos-)
UO2: Los relatos de las mujeres (Técnica: Entrevista en profundidad)
 Si utilizo más de una UO y diferentes Técnicas, luego tendré que TRIANGULAR la
información

9. Las U.A., así como las variables enunciadas y sus correspondientes valores
son, en toda investigación, una configuración arbitraria. siempre es posible
imaginar otras.
Las variables y sus respectivos valores no siempre se delimitan al inicio de
una investigación ni al modo de una taxonomía cerrada. Esto puede ir variando
a lo largo de la investigación; aun así puedo estipular las UO.
CONSTRUCCIÓN DEL DATO CIENTÍFICO Y MODO DE ABORDARLO