El documento presenta 20 temas de estudio sobre instalaciones de agua fría, agua caliente, evacuación de aguas negras y pluviales. Cada tema incluye objetivos específicos, actividades de enseñanza-aprendizaje, criterios de evaluación y bibliografía recomendada. Los temas abarcan desde el diseño de sistemas de agua hasta cálculos de redes, tipos de bombas, tanques y métodos de tratamiento y evacuación de aguas servidas.
La sesión de aprendizaje trata sobre temas de formación ciudadana y cívica para diferentes grados. La docente Irma Ponce Aparicio utiliza dinámicas de grupo y técnicas de aprendizaje para enseñar sobre el heroísmo, Francisco Bolognesi y la paz, evaluando el logro de los objetivos a través de exposiciones y guías de observación.
Sesion de apren. formación ciudadana y cívicaEsther Guzmán
El documento describe un proyecto de aprendizaje sobre el uso adecuado de contenedores para residuos sólidos. El proyecto se llevó a cabo en la escuela primaria "José Antonio García y García" y tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes a clasificar correctamente los desechos orgánicos e inorgánicos usando contenedores de color amarillo, verde y negro. Las actividades incluyeron ver un video, leer diapositivas, sistematizar la información, implementar los contenedores en el
Este documento discute los elementos importantes para elaborar buenas pruebas. Explica que las pruebas deben usarse para retroalimentación y no para juzgar a los estudiantes. También describe diferentes tipos de preguntas como de selección múltiple, verdadero/falso y abiertas. Además, ofrece consejos para reducir el temor a las pruebas como preparar a los estudiantes y crear un ambiente positivo.
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de Formación Ciudadana y Cívica para el segundo grado en la Institución Educativa Emblemática N° 15513 "Nuestra Señora de Guadalupe" en Talara Alta. Incluye los objetivos del área, las competencias a desarrollar, los contenidos a enseñar organizados en cuatro bloques temáticos, y las capacidades, conocimientos, indicadores y actitudes que los estudiantes deben adquirir.
Esta unidad didáctica de 4to grado de secundaria sobre Formación Ciudadana y Cívica busca que los estudiantes se comprometan con la justicia. Consta de 6 sesiones que analizan la conciliación como mecanismo de resolución de conflictos, el proceso conciliatorio, el sistema judicial peruano y sus problemas. Los estudiantes representarán juegos de roles sobre conciliación y realizarán una campaña para fortalecer la administración de justicia con murales. La evaluación incluye la ejecución del juego de
Este documento presenta información sobre diversos temas relacionados con la construcción de la cultura cívica en el Perú. Aborda la diversidad étnica y lingüística del país y de Huánuco, así como aspectos de la identidad peruana y la importancia de conservar el patrimonio natural. También analiza el sistema democrático peruano, los problemas de convivencia social, los valores cívicos y los organismos que administran la justicia. Por último, discute temas de ética social, política, científica y tributaria,
Sesion de Aprendizaje 2º de secundaria."CON LA PASIÓN Y MUERTE DE JESÚS REST...Olinda Salazar Zapata
Jesús curó a un ciego en el templo y los sumos sacerdotes lo acusaron de usar poderes demoníacos. Jesús perdonó a una mujer pecadora que le ungió los pies con perfume, lo que enfureció a los fariseos. Jesús también curó a un paralítico y la gente se maravilló de su poder.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje de Formación Ciudadana y Cívica para el segundo grado de secundaria. La unidad se enfoca en los derechos ciudadanos y se desarrollará durante 9 semanas. Busca que los estudiantes se reconozcan a sí mismos y a los demás como sujetos de derecho. La unidad abordará temas como la seguridad vial, los derechos constitucionales, y la construcción de una cultura cívica. Los estudiantes participarán en diversas actividades y estrategias de
La sesión de aprendizaje trata sobre temas de formación ciudadana y cívica para diferentes grados. La docente Irma Ponce Aparicio utiliza dinámicas de grupo y técnicas de aprendizaje para enseñar sobre el heroísmo, Francisco Bolognesi y la paz, evaluando el logro de los objetivos a través de exposiciones y guías de observación.
Sesion de apren. formación ciudadana y cívicaEsther Guzmán
El documento describe un proyecto de aprendizaje sobre el uso adecuado de contenedores para residuos sólidos. El proyecto se llevó a cabo en la escuela primaria "José Antonio García y García" y tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes a clasificar correctamente los desechos orgánicos e inorgánicos usando contenedores de color amarillo, verde y negro. Las actividades incluyeron ver un video, leer diapositivas, sistematizar la información, implementar los contenedores en el
Este documento discute los elementos importantes para elaborar buenas pruebas. Explica que las pruebas deben usarse para retroalimentación y no para juzgar a los estudiantes. También describe diferentes tipos de preguntas como de selección múltiple, verdadero/falso y abiertas. Además, ofrece consejos para reducir el temor a las pruebas como preparar a los estudiantes y crear un ambiente positivo.
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de Formación Ciudadana y Cívica para el segundo grado en la Institución Educativa Emblemática N° 15513 "Nuestra Señora de Guadalupe" en Talara Alta. Incluye los objetivos del área, las competencias a desarrollar, los contenidos a enseñar organizados en cuatro bloques temáticos, y las capacidades, conocimientos, indicadores y actitudes que los estudiantes deben adquirir.
Esta unidad didáctica de 4to grado de secundaria sobre Formación Ciudadana y Cívica busca que los estudiantes se comprometan con la justicia. Consta de 6 sesiones que analizan la conciliación como mecanismo de resolución de conflictos, el proceso conciliatorio, el sistema judicial peruano y sus problemas. Los estudiantes representarán juegos de roles sobre conciliación y realizarán una campaña para fortalecer la administración de justicia con murales. La evaluación incluye la ejecución del juego de
Este documento presenta información sobre diversos temas relacionados con la construcción de la cultura cívica en el Perú. Aborda la diversidad étnica y lingüística del país y de Huánuco, así como aspectos de la identidad peruana y la importancia de conservar el patrimonio natural. También analiza el sistema democrático peruano, los problemas de convivencia social, los valores cívicos y los organismos que administran la justicia. Por último, discute temas de ética social, política, científica y tributaria,
Sesion de Aprendizaje 2º de secundaria."CON LA PASIÓN Y MUERTE DE JESÚS REST...Olinda Salazar Zapata
Jesús curó a un ciego en el templo y los sumos sacerdotes lo acusaron de usar poderes demoníacos. Jesús perdonó a una mujer pecadora que le ungió los pies con perfume, lo que enfureció a los fariseos. Jesús también curó a un paralítico y la gente se maravilló de su poder.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje de Formación Ciudadana y Cívica para el segundo grado de secundaria. La unidad se enfoca en los derechos ciudadanos y se desarrollará durante 9 semanas. Busca que los estudiantes se reconozcan a sí mismos y a los demás como sujetos de derecho. La unidad abordará temas como la seguridad vial, los derechos constitucionales, y la construcción de una cultura cívica. Los estudiantes participarán en diversas actividades y estrategias de
Este documento describe un proyecto escolar para elaborar trajes con materiales reciclados que serán usados en un desfile para elegir a la Reina de la Naturaleza de Garcience en 2014. Los estudiantes aprenderán a tomar conciencia de la importancia del cuidado del planeta mediante la creación de nuevos productos con materiales reciclables. Como parte del proyecto, los estudiantes elaborarán un traje de paje para el desfile usando materiales como sacos de polietileno, periódicos y cartulina. La elaboración del traje involucra
Este documento proporciona instrucciones para administrar exámenes orales de manera efectiva. Explica que las pruebas orales permiten evaluar aprendizajes complejos y habilidades comunicativas, pero también presentan desventajas como falta de objetividad. Recomienda preparar con anticipación un banco de preguntas clasificadas con sus respuestas modelo para ampliar el repertorio y mejorar la objetividad de la evaluación.
Este documento presenta un catálogo de recursos de sesiones de aprendizaje para el segundo grado de secundaria sobre varios temas como seguridad vial, discriminación por género, derechos humanos y símbolos patrios. Incluye videos educativos, juegos interactivos y presentaciones sobre cada tema que pueden ser utilizados en clase. El catálogo fue creado por dos estudiantes para apoyar la enseñanza de estos temas.
La unidad de aprendizaje trata sobre la formación ciudadana y cívica de los estudiantes de 1er grado. A lo largo de 10 semanas, los estudiantes aprenderán sobre la diversidad cultural peruana, los derechos humanos y el sistema electoral, desarrollando valores como la fraternidad, el respeto y el diálogo. Las sesiones incluyen discusiones, elaboración de materiales y juegos de roles para lograr los objetivos de enseñar a los estudiantes a convivir respetándose a sí mismos y a los demás
El documento presenta un texto informativo sobre la prevención de riesgos laborales con el objetivo de concientizar sobre la importancia de evitar accidentes en el trabajo. Explica que los accidentes laborales suponen un grave problema humano, social y económico, y que es tarea de empresarios y trabajadores implementar medidas de seguridad como la evaluación de riesgos, la formación del personal y el cumplimiento de la ley de prevención.
Este documento presenta la programación anual para el área de Formación Ciudadana y Cívica para estudiantes de segundo año de secundaria en el año 2015. La programación consiste en 8 unidades que se trabajarán a lo largo del año para desarrollar competencias como convivir democráticamente, deliberar sobre asuntos públicos y participar democráticamente. Cada unidad incluye objetivos, temas, productos esperados y su duración en semanas. El documento también explica cómo las unidades se vinculan con otras áreas académic
Este documento presenta la unidad de aprendizaje 03 sobre la construcción de una cultura de paz conviviendo con democracia para el segundo bimestre del séptimo grado en la Institución Educativa "La Asunción". La unidad busca que los estudiantes actúen en la sociedad con conciencia de derechos y deberes y responsabilidad por el bien común, convivan democráticamente y participen en espacios públicos para promover el bienestar colectivo. La unidad se desarrollará durante 10 semanas con actividades como ex
Curso presencial del Programa PRONAFCAP Especializacion en Formación Ciudadana y Civica - Ministerio de Educación.
Ente ejecutor: Universidad Peruana Unión
Región San Martín - Perú.
Este documento presenta la programación anual del curso de Formación Ciudadana y Cívica para cuarto año de secundaria en la Institución Educativa Túpac Amaru II. La programación describe seis unidades didácticas que se desarrollarán a lo largo del año escolar, las cuales buscan desarrollar competencias relacionadas a la convivencia democrática y la participación ciudadana en los estudiantes. Cada unidad incluye objetivos, contenidos temáticos, estrategias y productos de aprendizaje esperados.
Conociendo a mí perú quiero más a mi patriadalguerri
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de tres días sobre los símbolos patrios del Perú. Los estudiantes del segundo grado aprenderán sobre el escudo, la bandera y el himno nacional a través de actividades como juegos interactivos en laptops, canto, dibujo y debate. La sesión busca que los estudiantes conozcan y aprecian estos símbolos que representan su historia y cultura.
Este documento describe una lección de 6 horas sobre el patrimonio natural y cultural del Perú impartida a estudiantes de 5to grado. La lección incluyó videos, discusión, lluvia de ideas, y la creación de mapas mentales para organizar información sobre la diversidad étnica, lingüística y cultural del país así como sus patrimonios naturales y culturales más representativos. Los estudiantes también elaboraron presentaciones digitales sobre el patrimonio cultural peruano.
Este documento presenta el programa anual de Formación Ciudadana y Cívica para el primer grado de secundaria. Consta de 4 unidades que abordan temas como la identidad peruana, la cultura de paz, la seguridad ciudadana y la democracia. Cada unidad incluye aprendizajes, competencias, temas, productos y vinculaciones con otras áreas. El programa busca formar estudiantes conscientes de su rol ciudadano y comprometidos con una sociedad democrática, inclusiva y pacífica.
Sesiones 1 y 2 sobre Identidad Culturalperu-tinkuy
Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje sobre la identidad cultural y la diversidad cultural en el Perú. La primera sesión se enfoca en analizar las manifestaciones culturales de las familias de los estudiantes y su relación con la diversidad cultural del país. La segunda sesión busca que los estudiantes argumenten sobre la importancia de la diversidad cultural para la formación de su identidad a través de actividades como lecturas, debates y la elaboración de matrices. Ambas sesiones evalúan el logro de los objetivos planteados y asignan t
Rutas del aprendizaje de civica 2015 faciculo 1 tercero,cuarto y quinto gradoColegio
El documento presenta orientaciones para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes de séptimo ciclo. Explica que la escuela debe formar ciudadanos y ofrecer experiencias significativas para el ejercicio de derechos y responsabilidades. Luego, describe las competencias, capacidades e indicadores que deben aprender los estudiantes, y propone estrategias y situaciones de aprendizaje para desarrollar las competencias de convivir democráticamente, deliberar sobre asuntos públicos
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de cuarto y quinto grado sobre sus actitudes hacia la lectura. La mayoría de los estudiantes disfrutan de actividades como visitar la biblioteca, leer en voz alta en clase y recibir libros como regalos. Sin embargo, no les gusta tanto leer durante su tiempo libre, en casa o durante las vacaciones en lugar de jugar.
El documento describe tres niveles de comprensión lectora y cómo evaluarlos:
1) Nivel básico o textual, donde los estudiantes identifican información explícita.
2) Nivel intermedio o inferencial, donde pueden inferir significados implícitos y hacer conexiones.
3) Nivel alto, donde logran una comprensión global relacionando ideas y reconociendo aspectos implícitos.
Las dos historias tratan sobre amigos que salen a pasear. En la primera, una abejita y su amigo pasean en el jardín y cortan flores para llevarle a la mamá abeja. En la segunda, Don Félix, un hombre aventurero, pasa sus vacaciones recorriendo su país en su casa rodante para ahorrar dinero y estar más tiempo de viaje.
El documento presenta un poema y preguntas sobre su comprensión en diferentes niveles. Luego, presenta otro poema "La casada infiel" de Lorca y preguntas sobre los niveles de comprensión de este. El documento busca ejercitar la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico.
Planificacion de laboratorio quimica g2012arelisemr
El documento presenta el plan de evaluación para el curso de Laboratorio de Química en el segundo semestre. El plan incluye 18 semanas de actividades prácticas de laboratorio, con objetivos específicos cada semana. Los estudiantes serán evaluados a través de cuestionarios y la presentación de informes de laboratorio.
Este documento describe los pasos para reparar una unidad de ablandamiento de agua dura. Explica que se debe investigar el funcionamiento defectuoso, identificar el problema, corregirlo y verificar la reparación. También proporciona información sobre los tipos de agua, métodos de ablandamiento como cal-soda e intercambio iónico, y posibles problemas como incrustaciones, corrosión y arrastre. El objetivo es guiar la reparación de la unidad para prevenir gastos innecesarios.
Este documento describe un proyecto escolar para elaborar trajes con materiales reciclados que serán usados en un desfile para elegir a la Reina de la Naturaleza de Garcience en 2014. Los estudiantes aprenderán a tomar conciencia de la importancia del cuidado del planeta mediante la creación de nuevos productos con materiales reciclables. Como parte del proyecto, los estudiantes elaborarán un traje de paje para el desfile usando materiales como sacos de polietileno, periódicos y cartulina. La elaboración del traje involucra
Este documento proporciona instrucciones para administrar exámenes orales de manera efectiva. Explica que las pruebas orales permiten evaluar aprendizajes complejos y habilidades comunicativas, pero también presentan desventajas como falta de objetividad. Recomienda preparar con anticipación un banco de preguntas clasificadas con sus respuestas modelo para ampliar el repertorio y mejorar la objetividad de la evaluación.
Este documento presenta un catálogo de recursos de sesiones de aprendizaje para el segundo grado de secundaria sobre varios temas como seguridad vial, discriminación por género, derechos humanos y símbolos patrios. Incluye videos educativos, juegos interactivos y presentaciones sobre cada tema que pueden ser utilizados en clase. El catálogo fue creado por dos estudiantes para apoyar la enseñanza de estos temas.
La unidad de aprendizaje trata sobre la formación ciudadana y cívica de los estudiantes de 1er grado. A lo largo de 10 semanas, los estudiantes aprenderán sobre la diversidad cultural peruana, los derechos humanos y el sistema electoral, desarrollando valores como la fraternidad, el respeto y el diálogo. Las sesiones incluyen discusiones, elaboración de materiales y juegos de roles para lograr los objetivos de enseñar a los estudiantes a convivir respetándose a sí mismos y a los demás
El documento presenta un texto informativo sobre la prevención de riesgos laborales con el objetivo de concientizar sobre la importancia de evitar accidentes en el trabajo. Explica que los accidentes laborales suponen un grave problema humano, social y económico, y que es tarea de empresarios y trabajadores implementar medidas de seguridad como la evaluación de riesgos, la formación del personal y el cumplimiento de la ley de prevención.
Este documento presenta la programación anual para el área de Formación Ciudadana y Cívica para estudiantes de segundo año de secundaria en el año 2015. La programación consiste en 8 unidades que se trabajarán a lo largo del año para desarrollar competencias como convivir democráticamente, deliberar sobre asuntos públicos y participar democráticamente. Cada unidad incluye objetivos, temas, productos esperados y su duración en semanas. El documento también explica cómo las unidades se vinculan con otras áreas académic
Este documento presenta la unidad de aprendizaje 03 sobre la construcción de una cultura de paz conviviendo con democracia para el segundo bimestre del séptimo grado en la Institución Educativa "La Asunción". La unidad busca que los estudiantes actúen en la sociedad con conciencia de derechos y deberes y responsabilidad por el bien común, convivan democráticamente y participen en espacios públicos para promover el bienestar colectivo. La unidad se desarrollará durante 10 semanas con actividades como ex
Curso presencial del Programa PRONAFCAP Especializacion en Formación Ciudadana y Civica - Ministerio de Educación.
Ente ejecutor: Universidad Peruana Unión
Región San Martín - Perú.
Este documento presenta la programación anual del curso de Formación Ciudadana y Cívica para cuarto año de secundaria en la Institución Educativa Túpac Amaru II. La programación describe seis unidades didácticas que se desarrollarán a lo largo del año escolar, las cuales buscan desarrollar competencias relacionadas a la convivencia democrática y la participación ciudadana en los estudiantes. Cada unidad incluye objetivos, contenidos temáticos, estrategias y productos de aprendizaje esperados.
Conociendo a mí perú quiero más a mi patriadalguerri
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de tres días sobre los símbolos patrios del Perú. Los estudiantes del segundo grado aprenderán sobre el escudo, la bandera y el himno nacional a través de actividades como juegos interactivos en laptops, canto, dibujo y debate. La sesión busca que los estudiantes conozcan y aprecian estos símbolos que representan su historia y cultura.
Este documento describe una lección de 6 horas sobre el patrimonio natural y cultural del Perú impartida a estudiantes de 5to grado. La lección incluyó videos, discusión, lluvia de ideas, y la creación de mapas mentales para organizar información sobre la diversidad étnica, lingüística y cultural del país así como sus patrimonios naturales y culturales más representativos. Los estudiantes también elaboraron presentaciones digitales sobre el patrimonio cultural peruano.
Este documento presenta el programa anual de Formación Ciudadana y Cívica para el primer grado de secundaria. Consta de 4 unidades que abordan temas como la identidad peruana, la cultura de paz, la seguridad ciudadana y la democracia. Cada unidad incluye aprendizajes, competencias, temas, productos y vinculaciones con otras áreas. El programa busca formar estudiantes conscientes de su rol ciudadano y comprometidos con una sociedad democrática, inclusiva y pacífica.
Sesiones 1 y 2 sobre Identidad Culturalperu-tinkuy
Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje sobre la identidad cultural y la diversidad cultural en el Perú. La primera sesión se enfoca en analizar las manifestaciones culturales de las familias de los estudiantes y su relación con la diversidad cultural del país. La segunda sesión busca que los estudiantes argumenten sobre la importancia de la diversidad cultural para la formación de su identidad a través de actividades como lecturas, debates y la elaboración de matrices. Ambas sesiones evalúan el logro de los objetivos planteados y asignan t
Rutas del aprendizaje de civica 2015 faciculo 1 tercero,cuarto y quinto gradoColegio
El documento presenta orientaciones para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes de séptimo ciclo. Explica que la escuela debe formar ciudadanos y ofrecer experiencias significativas para el ejercicio de derechos y responsabilidades. Luego, describe las competencias, capacidades e indicadores que deben aprender los estudiantes, y propone estrategias y situaciones de aprendizaje para desarrollar las competencias de convivir democráticamente, deliberar sobre asuntos públicos
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de cuarto y quinto grado sobre sus actitudes hacia la lectura. La mayoría de los estudiantes disfrutan de actividades como visitar la biblioteca, leer en voz alta en clase y recibir libros como regalos. Sin embargo, no les gusta tanto leer durante su tiempo libre, en casa o durante las vacaciones en lugar de jugar.
El documento describe tres niveles de comprensión lectora y cómo evaluarlos:
1) Nivel básico o textual, donde los estudiantes identifican información explícita.
2) Nivel intermedio o inferencial, donde pueden inferir significados implícitos y hacer conexiones.
3) Nivel alto, donde logran una comprensión global relacionando ideas y reconociendo aspectos implícitos.
Las dos historias tratan sobre amigos que salen a pasear. En la primera, una abejita y su amigo pasean en el jardín y cortan flores para llevarle a la mamá abeja. En la segunda, Don Félix, un hombre aventurero, pasa sus vacaciones recorriendo su país en su casa rodante para ahorrar dinero y estar más tiempo de viaje.
El documento presenta un poema y preguntas sobre su comprensión en diferentes niveles. Luego, presenta otro poema "La casada infiel" de Lorca y preguntas sobre los niveles de comprensión de este. El documento busca ejercitar la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico.
Planificacion de laboratorio quimica g2012arelisemr
El documento presenta el plan de evaluación para el curso de Laboratorio de Química en el segundo semestre. El plan incluye 18 semanas de actividades prácticas de laboratorio, con objetivos específicos cada semana. Los estudiantes serán evaluados a través de cuestionarios y la presentación de informes de laboratorio.
Este documento describe los pasos para reparar una unidad de ablandamiento de agua dura. Explica que se debe investigar el funcionamiento defectuoso, identificar el problema, corregirlo y verificar la reparación. También proporciona información sobre los tipos de agua, métodos de ablandamiento como cal-soda e intercambio iónico, y posibles problemas como incrustaciones, corrosión y arrastre. El objetivo es guiar la reparación de la unidad para prevenir gastos innecesarios.
Este documento presenta el programa detallado de la asignatura Teoría de Control Automático de la carrera de Ingeniería Electrónica. La asignatura se divide en 8 unidades que cubren temas como especificaciones de desempeño de sistemas de control, diseño de compensadores mediante diferentes métodos y representación de sistemas en espacio de estados. La evaluación incluye actividades teórico-prácticas, pruebas escritas y exposiciones evaluadas según rubros específicos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Control Electrónico de Procesos de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía del curso. El curso se divide en cuatro unidades que cubren amplificadores operacionales, transistores especiales, optoelectrónica y sistemas electrónicos de control. Los estudiantes aprenderán a analizar, diseñar y aplicar circuitos de control electrónico a través de explicaciones, ejercicios, prácticas de laboratorio y
Este documento presenta las características de dos seminarios impartidos en la Academia de Investigación: el seminario de desarrollo de proyectos y el seminario de tesis. Cada seminario cubre temas como introducción, justificación, diagnóstico, planteamiento del problema, objetivos, metas y propuesta de desarrollo. El documento también incluye sugerencias para los seminarios como trabajar la parte conceptual en sesiones grupales y revisar apartados individualmente con asesoría.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre soldadura por arco eléctrico. El profesor motiva a los estudiantes mostrando diferentes procesos de soldadura e inicia un debate sobre el tema. Luego, brinda información a través de diapositivas y videos, y los estudiantes desarrollan cuestionarios y ejercicios prácticos de soldadura en el taller. Finalmente, los estudiantes entregan sus trabajos y responden preguntas sobre el proceso, con el objetivo de evaluar y reforzar sus conocimientos
Este documento presenta un tutorial sobre el uso de blogs para el diseño de procesos industriales. El tutorial será colaborativo y ayudará a solucionar problemas en el diseño de procesos. Incluye secciones sobre la introducción, el autor, un curso sobre PLC mediante blogs, ejercicios prácticos, evaluaciones y una investigación sobre empresas en Ecuador que usan blogs para retroalimentar sus procesos.
Este documento presenta la programación sistémica de contenidos para el curso de Tecnología de Torneado y Laboratorio 1 en el Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas. El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes a operar y usar un torno paralelo de manera segura, identificando sus partes y realizando prácticas de mecanizado. A lo largo de tres semanas, los estudiantes aprenderán sobre el torno paralelo, técnicas de trazado y medición, y cómo manipular el torno
Este documento presenta el sílabo de un curso de Métodos Numéricos dictado en la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Ingeniería. El curso dura 16 semanas con 5 horas semanales y 3 créditos. Se enseñarán diversos métodos numéricos para resolver ecuaciones, sistemas de ecuaciones y cálculo numérico e integrales, los cuales serán aplicados a problemas de ingeniería civil utilizando el software MATLAB. El curso incluye clases teóricas, laboratorios y prácticas
El documento describe el modelo en cascada y el modelo en V para el desarrollo de software. Explica que el modelo en cascada sigue un enfoque secuencial de análisis de requisitos, diseño, codificación, prueba y mantenimiento. El modelo en V añade las fases de verificación y validación y muestra la relación entre las fases de desarrollo y prueba asociadas. Ambos modelos tienen ventajas como una metodología bien definida, pero también desventajas como la dificultad de cambiar requisitos tarde en
Tecnicas de prueba y mantenimiento de softwareclean88
Este documento presenta información sobre técnicas de prueba y mantenimiento de software. Explica el proceso de prueba, que incluye la configuración del software y las pruebas, y describe técnicas como pruebas de caja negra, pruebas de partición equivalente y pruebas de caja blanca. También cubre temas de mantenimiento de sistemas como correcciones, agregado de funciones y tipos de mantenimiento como correctivo, adaptativo y perfectivo. Finalmente, enumera pasos para reducir tiempos de mantenimiento como document
Este documento presenta una actividad didáctica de resolución de problemas para el curso "Manejo de módulos especiales de Microcontroladores PIC". La actividad involucra diseñar un control de nivel para un tanque usando el módulo CAD del PIC16F877. Los estudiantes deben entregar un diagrama de flujo, programa en assembler y simulación, y participar en un foro discutiendo el uso de voltajes de referencia. El objetivo es aplicar correctamente la programación del módulo CAD para resolver un problema real.
Este documento presenta una actividad didáctica de resolución de problemas para el curso "Manejo de módulos especiales de Microcontroladores PIC". La actividad involucra diseñar un control de nivel para un tanque usando el módulo CAD del PIC16F877. Los estudiantes deben entregar el diagrama de flujo, programa en assembler y simulación, y participar en un foro discutiendo el uso de voltajes de referencia. El objetivo es aplicar correctamente la programación del módulo CAD para resolver un problema real.
Este documento presenta el syllabus de un curso sobre planeación y diseño de instalaciones industriales. El syllabus describe los objetivos generales del curso, las reglas de evaluación, el calendario de actividades y las unidades temáticas que incluyen definición de producto, dimensionamiento de planta, localización y distribución óptima. El curso busca que los estudiantes aprendan a aplicar un enfoque sistémico al diseñar instalaciones industriales considerando todos los aspectos del proceso.
Este documento presenta un tutorial sobre el uso de blogs para el diseño de procesos industriales. El tutorial será colaborativo y ayudará a solucionar problemas en el diseño de procesos. Incluye secciones sobre la introducción, el autor, un curso sobre PLCs mediante blogs, ejercicios, evaluaciones e investigación sobre empresas en Ecuador que usan blogs para retroalimentar sus procesos.
Este documento presenta la planificación de la asignatura "Inspección y Análisis de Fallas" que se imparte en el octavo semestre de Ingeniería Mecánica. El objetivo general es analizar las fallas que se presentan en sistemas productivos y sus causas. La asignatura consta de seis unidades que abarcan temas como tipos de fallas, técnicas de mantenimiento predictivo, análisis de confiabilidad, mantenibilidad y disponibilidad, y el análisis de modo y efecto de falla. Se utiliz
El documento describe los métodos de desarrollo centrados en el usuario (UCD), incluyendo la importancia de involucrar a los usuarios a lo largo del proceso de desarrollo mediante prototipos iterativos y evaluación continua para garantizar una alta usabilidad y satisfacción del usuario.
Este documento describe varios modelos de ciclo de vida de desarrollo de software, incluidos los modelos en cascada y en espiral. Explica las etapas típicas del ciclo de vida como análisis, diseño, codificación, pruebas y mantenimiento. Luego compara y contrasta diferentes enfoques de ciclo de vida como cascada puro, en V, por subproyectos, iterativo, por prototipos, evolutivo e incremental.
Tecnicas de prueba y mantenimiento de software.ppsxclean88
Este documento presenta información sobre técnicas de prueba y mantenimiento de software. Explica que las pruebas se realizan para encontrar errores en los requisitos, diseño y desarrollo. Luego describe los procesos de prueba y diseño de casos de prueba, incluyendo pruebas de caja negra, blanca y partición equivalente. Finalmente, cubre temas de mantenimiento de sistemas como correcciones, adaptaciones y mejoras, así como pasos para reducir tiempos de mantenimiento como documentación y pruebas adecu
El documento describe los 5 pasos para solicitar la desasignación de cursos en la Universidad de San Carlos de Guatemala: 1) ingresar a la página web con el número de carné y fecha de nacimiento, 2) seleccionar los cursos a desasignar y generar la carta de solicitud, 3) el sistema verificará si existe una solicitud previa, 4) el sistema generará el archivo PDF de la solicitud para imprimir y firmar, 5) presentar dos copias impresas en Registro y Control Académico.
El documento presenta material académico compilado sobre finanzas internacionales del autor Zbigniew Kozikowski en las páginas 1-132 y 254-270. Se prohíbe la reproducción total o parcial del material sin la autorización de cada autor.
Este documento presenta una lista de 38 estudiantes de la División de Arquitectura y Diseño del Centro Universitario de Occidente de la Universidad de San Carlos de Guatemala, con sus respectivos cursos, secciones y docentes para el período 2015-2. La lista incluye los nombres de los estudiantes, los cursos en los que están inscritos, la sección a la que pertenecen y los docentes asignados a cada curso.
Este documento detalla los requisitos para solicitar un examen por suficiencia en la Carrera de Arquitectura en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Los requisitos incluyen presentar una solicitud por escrito dirigida al coordinador de la carrera, fotocopias del título de nivel medio e inscripción del año en curso, impresión del prerequisito del curso solicitado, y constancia de experiencia en el área. El estudiante solo puede solicitar examen por suficiencia en dos asignaturas por semestre y solo una
El documento detalla los requisitos para la carrera de arquitectura en la Universidad de San Carlos de Guatemala, incluyendo una solicitud por escrito, constancia de inscripción, certificado de cursos, hoja de vida en un folder celeste, haber aprobado al menos tres quintas partes del plan de estudios, haber cerrado las asignaturas del curso solicitado y tener un promedio mínimo de 70 puntos en la línea del curso.
Procedimiento pago escuela de vacacionesAngel Barrios
Este documento proporciona 9 pasos para realizar el pago de la Escuela de Vacaciones en la Universidad San Carlos de Guatemala. Los estudiantes deben obtener su número PIN en línea, ingresar a la página de pagos con su número de carnet y PIN, seleccionar el rubro de Escuela de Vacaciones y generar la boleta de pago. Luego deben imprimir la boleta y pagar en cualquier agencia BANRURAL para obtener un comprobante, el cual deben presentar junto con la boleta y el calendario de activ
El documento describe 9 pasos para pagar un examen de recuperación en la Universidad San Carlos de Guatemala. Estos incluyen obtener un número PIN en línea, ingresar al sistema de pagos con el número de carnet y PIN, seleccionar el rubro de primera recuperación y agregar el curso, imprimir la boleta de pago, pagar en BANRURAL y obtener el recibo, y presentar la boleta y recibo en Registro y Control Académico.
Este documento proporciona información sobre la inscripción para las Prácticas Técnicas 1 y 2 que se llevarán a cabo del 1 al 12 de junio y del 15 al 26 de junio de 2015. Detalla los requisitos para cada práctica, el procedimiento de inscripción del 11 al 12 de mayo, y las fechas de los periodos de práctica. Sólo se aceptará un estudiante por epesista en cada periodo.
Este documento describe un proyecto de diseño para una agencia bancaria con autoservicio. Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar dos terrenos propuestos y desarrollar diseños que incluyan áreas interiores y exteriores como cajeros automáticos, estacionamiento y jardines. Se evaluará el análisis del sitio, la propuesta de diseño, la innovación y presentación, y la maqueta volumétrica. El proyecto sigue las normas de diseño arquitectónico y se entregará en formato
El documento proporciona las instrucciones y requisitos para el proceso de examen privado para la carrera de arquitectura. Los requisitos incluyen una solicitud dirigida al coordinador de la carrera, una carta del asesor que dictamine que el proyecto de graduación está listo para el examen, copia del dictamen de aprobación del proyecto de graduación, constancia de inscripción legal, pago de una cuota de Q. 250.00, solvencias generales, de biblioteca y de archivo, y una entrevista previa con el
Este documento proporciona instrucciones detalladas para el proceso de graduación de un estudiante de arquitectura. El estudiante debe presentar varios documentos a la secretaría de la división, incluyendo solicitud, fotografías, constancias y pagos. También debe entregar copias impresas de su proyecto de graduación y presentar una solicitud para el examen público. Finalmente, se le informa sobre los pasos previos al acto público de graduación, incluyendo un posible reconocimiento académico.
This document appears to be a list of students enrolled in the Architecture program at the Centro Universitario de Occidente of the Universidad San Carlos de Guatemala for the first semester of 2015. It includes the student ID number, full name, and section for 39 students. The sections are labeled A and B.
La civilización mesopotámica se desarrolló entre los ríos Tigris y Éufrates en la actual Irak, Irán y Siria. Estuvo conformada por las culturas de los sumerios, acadios, asirios, caldeos y otros pueblos. Alcanzaron un importante desarrollo económico y cultural cuyas manifestaciones estaban vinculadas a las concepciones religiosas y la vida cotidiana. Desarrollaron la escritura cuneiforme, la arquitectura de adobe y ladrillo, la escultura
Plan de trabajo 2015 Capitulo Minerva FIHNECAngel Barrios
Este documento presenta el plan de trabajo para 2015 de la Fraternidad Internacional de Hombres de Negocio del Evangelio Completo Capitulo Minerva en Quetzaltenango, Guatemala. Su misión es acercar a los hombres a Cristo sin distinción a través de compartir experiencias de vida para que puedan tener una relación personal con Dios. Sus metas incluyen proponer 3 grupos de servicio, establecer ofrendas mínimas y número de saelistas para eventos, asegurar que las membresías estén al día, y participar en actividades a
Procedimiento Pago Escuela de Vacaciones Div HumanidadesAngel Barrios
El documento describe 9 pasos para realizar el pago de la Escuela de Vacaciones en la Universidad San Carlos de Guatemala. Los estudiantes deben obtener su número PIN en línea, ingresar a la página de pago con su número de carnet y PIN, seleccionar Escuela de Vacaciones y agregar el curso, imprimir la boleta de pago, pagar la boleta en BANRURAL y presentar la boleta, recibo y DPI en Registro Humanidades.
El documento describe 9 pasos para pagar un examen de recuperación en la Universidad San Carlos de Guatemala. Estos incluyen obtener un número PIN en línea, ingresar al sistema de pagos con el número de carnet y PIN, seleccionar el rubro de primera recuperación y generar un comprobante de pago, e imprimir la boleta de pago para llevarla a BANRURAL y pagar. Finalmente, se debe presentar la boleta de asignación y el recibo de pago en la oficina de registro.
Guia de estudio intro materiales construccionAngel Barrios
El documento proporciona información sobre estructuras de concreto. Explica que ASTM International es una organización líder en el desarrollo de normas internacionales para mejorar la calidad y seguridad de productos. Luego describe las características del concreto, incluyendo su composición, resistencia a la compresión y uso común en construcciones. También resume brevemente la historia del desarrollo del concreto a través de los tiempos.
La división químicos para la construcción de BASF es líder en desarrollar, producir y mercadear productos y sistemas para construcción diseñados para mejorar concreto, proteger y embellecer estructuras de concreto. Ofrecen una variedad de productos como aditivos para concreto, selladores de juntas, impermeabilizantes, grouts, juntas de expansión y más para mejorar, proteger y reparar el concreto. Entre los productos destacados se encuentran el sellador Sonolastic NP1, el impermeabiliz
Guia de estudio construccion 2 segunda faseAngel Barrios
El documento habla sobre la historia y características del hormigón. Explica que ASTM International es una organización líder en el desarrollo de normas internacionales para mejorar la calidad y seguridad de productos. Luego describe brevemente los componentes y propiedades físicas del hormigón, incluyendo su resistencia a la compresión. También resume la historia del hormigón desde sus orígenes en el antiguo Egipto y el Imperio Romano hasta su uso moderno.
1. 3.06.6 INSTALACIONES 1
TEMA DE OBJETIVOS ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA CRITERIOS PARA SESIONE
CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA
ESTUDIO ESPECÍFICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EVALUACIÓN S
1. DISEÑO DEL Criterios de diseño. Diseñar el sistema de Dinámica de Grupos Prueba escrita. 2 BRIGAUX. GUY
SISTEMA DE aprovisionamiento de agua fría. Fontanería e Instalaciones
Red ramificada ventajas y desventajas. Circuito Prácticas en campo/laboratorio Reportes y ejercicios
AGUA FRIA Optimizar el sistema de agua. Obtener Sanitarias
cerrado ventajas y desventajas. Ubicación de resultados económicos de instalación, Mesa redonda Presentación de un proyecto.
servicio y funcionamiento. Indicar y
artefactos. Exposición audio visual.
ubicar en planos la correcta colocación
Alturas de esperas. de las esperas para los diferentes Elaboración de modelos.
artefactos.
Ejemplos y problemas.
2. DISEÑOS DEL Criterios de diseño. Diseñar el sistema de Dinámica de Grupos Prueba escrita. 1 CASALE, DANTE
SISTEMA DE Red ramificada ventajas y desventajas. aprovisionamiento de agua caliente. Prácticas en campo/laboratorio Manual de Obras Sanitarias
Observación
AGUA CALIENTE Circuito cerrado ventajas y desventajas. Optimizar el sistema de agua. Mesa redonda
Ubicación del calentador. Obtener resultados económicos de Exposición audio visual. Reportes y ejercicios
Alturas de esperas. instalación, servicio y funcionamiento Elaboración de modelos.
Presentación de un proyecto.
Principio del termo sifòn. Ejemplos y problemas.
Recirculación por bombeo.
3. TUBERIA Y Tubería plàstica: P.V.C. Y C.V.P.C. Establecer las aplicaciones de los Dinámica de Grupos Prueba escrita. 1 F.H.A.
ACCESORIOS Tubería de hierro galvanizado: H.G. diferentes tipos de tubería. Prácticas en campo/laboratorio Manual de Normas, F.H.A.
Observación
PARA AGUA FRIA Tubería de Cobre: CU Determinar la aplicación por su costo y Mesa redonda Guatemala
Y CALIENTE operación. Exposición audio visual. Reportes y ejercicios
Elaboración de modelos.
Presentación de un proyecto
Ejemplos y problemas.
4. VALVULAS Válvulas manuales, automáticas, Establecer el funcionamiento de los Dinámica de Grupos, Prácticas en Prueba escrita. 1 FACULTAD DE
semiautomáticas, válvulas que actúan sobre el diferentes tipos de válvulas. campo/laboratorio Mesa redonda Observación ARQUITECTURA
flujo, válvulas que actúan sobre la presión. Determinar la optima aplicación de los Exposición audio visual. Reportes y ejercicios Folleto del Curso de
diferentes tipos de válvulas en Elaboración de modelos. Presentación de un proyecto Instalaciones Hidráulicas,
instalaciones residenciales. Ejemplos y problemas V.G. USAC
5. FUENTES DE Agua superficial y subterránea. Ciclo hidrológico Establecer las fuentes de Dinámica de Grupos Prueba escrita. 2 GAY-FAWCET
ABASTECIMIENTO del agua. Propiedades de los fluidos. Estática y abastecimiento de agua. Analizar por Prácticas en campo/laboratorio Observación Instalaciones en los
dinámica de fluidos. Ecuación de Bernoulli. medio de problemas, el Mesa redonda Reportes y ejercicios
comportamiento de algunos fluidos en Exposición audio visual. Presentación de un proyecto Edificios. G.G.
función de sus propiedades. Elaboración de modelos. Barcelona
Ejemplos y problemas
6. ACOMETIDA Partes y accesorios principales. Tipos de Calcular la acometida conociendo los Dinámica de Grupos Prueba escrita. 1 INCESA STANDARD
DOMICILIARIA medidor. Presión mínima requerida. Cálculo de la diferentes tipos de accesorios y Prácticas en campo/laboratorio Observación Manual de Fontanería
acometida. medidores. Mesa redonda Reportes y ejercicios
Exposición audio visual. Presentación de un proyecto
Elaboración de modelos.
Ejemplos y problemas
7. CALCULO DEL Consumos máximos y mínimos. Dotación, Calcular el diámetro de la tubería de Prácticas en campo/laboratorio Prueba escrita. 2 INTECAP
SISTEMA DE consumo, demanda. Unidades Mueble o Hunter. servicio de aprovisionamiento de agua Mesa redonda Observación Manual de Plomería
AGUA FRIA Y Calc. De la demanda màx. Probable. Cálculo del a nivel residencial en base al modelo Exposición audio visual. Reportes y ejercicios
CALIENTE diámetro. Simultaneidad. Pérdida de carga. diseñado previamente. Elaboración de modelos. Presentación
Presión necesaria, presión disponible. Ejemplos y problemas
INTERCICLOS DICIEMBRE 2,011 ING. ERICK GILBERTO CALDERÓN ARANGO
2. 3.06.6 INSTALACIONES 1
TEMA DE OBJETIVOS ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA CRITERIOS PARA SESIONE
CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA
ESTUDIO ESPECÍFICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EVALUACIÓN S
8. TIPOS DE Calentadores eléctricos, de gas y otros. Establecer el tipo de calentador que Dinámica de Grupos Prueba escrita. 1 OBRAS PUBLICAS,
CALENTADORES màs se adapte a las necesidades del DIR. GRAL.
Calentadores de depósito. Calentadores de Prácticas en campo/laboratorio Reportes y ejercicios
usuario. Calcular la capacidad del
serpentín. Calentadores de paso. calentador tomando como base las Mesa redonda Presentación de un proyecto. Manual de Normas de
necesidades y demandas del usuario.. Const.
Exposición audio visual.
DGOP.Guatemala
Elaboración de modelos.
Ejemplos y problemas.
9. SISTEMAS DE Sistema directo. Diferenciar los distintos sistemas de Dinámica de Grupos Observación 1 PEREZ CARMONA,
DISTRIBUCION Sistema indirecto. distribución según sus aplicaciones en Prácticas en campo/laboratorio RAFAEL
Reportes y ejercicios
Sistema mixto. nuestro medio. Mesa redonda
Exposición audio visual. Presentación de un proyecto. El Agua
Elaboración de modelos.
Ejemplos y problemas.
10.CISTERNAS Principios generales de los tanques de Establecer los diferentes depósitos de Dinámica de Grupos Prueba escrita. 2 RESNICK
almacenamiento. Cisterna elevada. Cisterna almacenamiento, calcular su Prácticas en campo/laboratorio
Observación Física
subterránea. Capacidad requerida, volumetría volumetría. Mesa redonda
y reservas. Exposición audio visual. Reportes y ejercicios
Elaboración de modelos.
Presentación de un proyecto
Ejemplos y problemas.
11. EQUIPOS DE Generalidades sobre tipos de bombas. Determinar la capacidad del equipo, Dinámica de Grupos, Prácticas en PRIMER EXAMEN PARCIAL SIMON, ANDREW
BOMBEO Hidroneumático, autoclave, hidroceldas. según las necesidades. campo/laboratorio Mesa redonda Prueba escrita. 1
Hidráulica Básica
Bombeo hacia tanques. Principios de cálculo y Exposición audio visual. Observación
potencia de los equipos. Elaboración de modelos. Reportes y ejercicios
Ejemplos y problemas Presentación de un proyecto
12. DISEÑO PARA Criterios de diseño y disposición de la red. Uso Diseñar la red de evacuación. Aplicar Dinámica de Grupos Prueba escrita. STREETER
LA RED DE de la tubería de concreto. Uso de la tubería de los diferentes criterios de diseño. Prácticas en campo/laboratorio Observación 2
Mecánica de Fluidos
EVACUACION DE P.V.C. cajas simples: para artefacto, para Utilizar los materiales disponibles en Mesa redonda Reportes y ejercicios
AGUAS NEGRAS registro, para cambio de dirección, para cambio Guatemala. Indicar y ubicar en planos Exposición audio visual. Presentación de un proyecto
de nivel. Cajas sifonadas: de una cortina, de la correcta colocación de las esperas Elaboración de modelos.
doble cortina, caja unificadora, etc. Trampas: de para los diferentes artefactos. Ejemplos y problemas
grasas, de hilos. Esferas para artefactos, Establecer el sistema de respiraderos
respiraderos, Colector domiciliar. o ventilaciones del sistema. Definir y
diferenciar la aplicación de los
diferentes tipos de cajas y accesorios.
13. TUBERÌA Y Tubería plástica: P.V.C. y accesorios. Tubería de Establecer las aplicaciones de los Dinámica de Grupos Prueba escrita. 1 ZEPEDA, SERGIO
ACCESORIOS concreto: T.C. diferentes tipos de tubería. Determinar Prácticas en campo/laboratorio Observación Manual de
PARA DRENAJES la aplicación por su costo y operación. Mesa redonda Reportes y ejercicios
AGUAS NEGRAS Exposición audio visual. Presentación de un proyecto Instalaciones
Y AGUAS Elaboración de modelos.
PLUVIALES Ejemplos y problemas
ING. ERICK GILBERTO CALDERON ARANGO
3. 3.06.6 INSTALACIONES 1
TEMA DE OBJETIVOS ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA CRITERIOS PARA SESIONE
CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA
ESTUDIO ESPECÍFICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EVALUACIÓN S
14.CALCULO DE Métodos y unidades de descarga. Calcular la red de un modelo diseñado Dinámica de Grupos Prueba escrita. 1 SIMON, ANDREW
LA RED DE previamente. Prácticas en campo/laboratorio Hidráulica Básica
Cálculo del diámetro. Reportes y ejercicios
EVACUACIÒN DE Aplicar los métodos más usados para Mesa redonda
AGUAS NEGRAS Cálculo de pendientes y cotas invert. este fin. Exposición audio visual. Presentación de un proyecto. STREETER
Elaboración de modelos. Mecánica de Fluidos
Cálculo de respiración
Ejemplos y problemas.
15.FOSAS Proceso biológico y funcionamiento. Establecer los tipos y aplicaciones de Dinámica de Grupos Prueba escrita. 1 OBRAS PUBLICAS, DIR.
SEPTICAS Diseño y cálculo de capacidad. las fosas sépticas. Prácticas en campo/laboratorio GRAL.
Observación
Determinar la capacidad de la fosa. Mesa redonda Manual de Normas de Const.
Exposición audio visual. Reportes y ejercicios DGOP.Guatemala
Elaboración de modelos.
Presentación de un proyecto.
Ejemplos y problemas.
16.POZO DE Diseño del brocal. Determinar el funcionamiento y Dinámica de Grupos Prueba escrita. 1 BRIGAUX. GUY
ABSORCIÒN Funcionamiento y capacidad. aplicaciones. Prácticas en campo/laboratorio Fontanería e Instalaciones
Observación
Mesa redonda Sanitarias
Exposición audio visual. Reportes y ejercicios
Elaboración de modelos.
Presentación de un proyecto
Ejemplos y problemas.
17. CAMPO DE Análisis del funcionamiento y aplicación. Determinar la capacidad del equipo, Dinámica de Grupos, Prácticas en SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PEREZ CARMONA,
ABSORCION según las necesidades. campo/laboratorio Mesa redonda Prueba escrita. 1 RAFAEL El Agua
Exposición audio visual. Observación
Elaboración de modelos. Reportes y ejercicios
Ejemplos y problemas Presentación de un proyecto
18. DISEÑO PARA Criterios de diseño y disposición de la red. Establecer la disposición de las aguas Dinámica de Grupos Prueba escrita. SIMON, ANDREW
LA RED DE del techo. Prácticas en campo/laboratorio Observación 1 Hidráulica Básica
Pendientes en techos planos, canales y bajadas
EVACUACION DE Diseñar la red de aguas pluviales, en Mesa redonda Reportes y ejercicios
AGUAS de agua. base a la disposición de las aguas del Exposición audio visual. Presentación de un proyecto
PLUVIALES techo. Elaboración de modelos.
Ejemplos y problemas
19. CALCULO DE Métodos para el cálculo de diámetros y Calcular una red utilizando un modelo Dinámica de Grupos Prueba escrita. INCESA STANDARD
LA RED DE diseñado previamente. Prácticas en campo/laboratorio Observación 1
Manual de Fontanería
colocación de bajadas.
EVACUACION DE Mesa redonda Reportes y ejercicios
AGUAS Cálculo de pendientes y cotas invert. Exposición audio visual. Presentación de un proyecto
PLUVIALES Elaboración de modelos.
Ejemplos y problemas
20. DRENAJE Aplicaciones. Determinar sus aplicaciones Dinámica de Grupos EXAMEN FINAL INTECAP
FRANCES Funcionamiento. Estudiar su funcionamiento Prácticas en campo/laboratorio Observación 1 Manual de Plomería
Mesa redonda Reportes y ejercicios
Exposición audio visual. Presentación de un proyecto
Elaboración de modelos.
Ejemplos y problemas
ING. ERICK GILBERTO CALDERON ARANGO