CONVENSIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
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La Convención de los Derechos del Niño reconoce a todo ser humano menor de 18 años como niño y establece que todos los niños tienen derecho a la protección, supervivencia y desarrollo, sin distinción de ningún tipo. Los estados deben garantizar que se respeten y apliquen los derechos del niño a la educación, la salud, la vivienda y la protección contra la discriminación, el abuso y la explotación. La convención también reconoce los derechos de los niños a la identidad, la alimentación, la sal
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Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
El documento resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los menores de 18 años y fue aprobada por la Asamblea General de la ONU en 1989. También describe algunos de los derechos fundamentales que protege la Convención, como el derecho a la vida, la identidad, la opinión y la no discriminación.
Convencion derechos nino-1
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional que establece los derechos de los niños y niñas. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y reconoce a todos los menores de 18 años el derecho a la supervivencia, protección y desarrollo. La Convención contiene 54 artículos que garantizan los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de la infancia.
Niño y Niña Como Sujetos de Derecho
El documento discute el concepto de niños y niñas como sujetos de derecho según las políticas públicas vinculantes como la Convención de los Derechos del Niño. Reconoce a los niños como actores sociales titulares de derechos y discute la importancia de considerarlos desde su identidad cultural, necesidades educativas especiales y un enfoque de derechos al planificar las actividades educativas.
Derechos De Los NiñOs
La Declaración de los Derechos del Niño/a cumple 50 años. Las Naciones Unidas proclamaron esta declaración en 1959 para garantizar que todos los niños/as tengan una infancia feliz y puedan disfrutar de los derechos y libertades enunciados en ella, como el derecho a un nombre, alimentación adecuada, educación gratuita, protección contra la explotación y educación en valores de comprensión y paz.
Convencion sobre derechos
Este documento resume varios artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño. Establece que los derechos se aplican a todos los niños desde el nacimiento hasta los 18 años, sin discriminación. También establece que el interés superior del niño debe ser la principal consideración, y que todos los niños tienen derecho a la vida, nombre, nacionalidad, salud, educación, juego y difusión de sus derechos.
Principios didácticos
Este documento describe varios principios didácticos como la normalización, vivencial, globalización, socialización, lúdico, individualización, actividad y creatividad. Explica cada principio y cómo se aplican en el aula, destacando la importancia de la actividad del alumno, el trabajo en grupo, y el uso del juego y la creatividad para que los estudiantes aprendan de manera significativa.
Convención derechos del niño
El documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los niños y niñas menores de 18 años e incluye 54 artículos sobre sus derechos a la supervivencia, protección, desarrollo y participación. También describe brevemente el proceso de creación de la Convención y su aprobación por la Asamblea General de la ONU en 1989.
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Los derechos de la infancia están plenamente estipulados en la Convención sobre los Derechos del Niño. Elaborada durante 10 años con las aportaciones de representantes de diversas sociedades, culturas y religiones, la Convención fue aprobada como tratado internacional de derechos humanos el 20 de noviembre de 1989.
Método doman
El método Doman fue creado por Glenn Doman para estimular el desarrollo cerebral de niños. Consiste en mostrar tarjetas con información varias veces al día para ayudar a crear conexiones neuronales. Los padres deben aplicar diversos programas como lectura, matemáticas e inteligencia. Aunque es controvertido, puede estimular el cerebro de los niños si se aplica desde edades tempranas.
Caracterización de los ámbitos de desarrollo y aprendizaje para niños del sub...
en estos ámbitos se encuentran aspectos relacionado con lo que lo rodean al niño de inicial subnivel 2
Recursos tecnológicos Implementados en la educación Inicial
El documento describe el uso de recursos tecnológicos como las computadoras en la educación inicial en Venezuela. Originalmente se aplicaron sólo a nivel universitario, pero la experiencia ha demostrado que son efectivos en todos los niveles educativos cuando se adaptan a la edad de los estudiantes. Los recursos tecnológicos por sí solos no garantizan mejoras en el aprendizaje, pero cuando se usan con prácticas pedagógicas adecuadas pueden promover la comprensión conceptual y el desarrollo de habilidades en los niños
El niño como sujeto de derechos.
1. A lo largo de la historia, los niños han sido considerados inferiores y han sufrido explotación y falta de protección, pero en la era moderna se ha prestado más atención a la infancia y se han establecido leyes para su protección.
2. Existen preocupaciones sobre la desigualdad mundial, la indiferencia hacia los niños y conductas xenófobas, pero las enfermeras asumen la responsabilidad de salvaguardar los derechos de los niños y denunciar el maltrato.
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• Estas habilidades son utilizadas para la Estas habilidades son utilizadas para la
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edades diversas
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– Explica los procesos sociales que influyen en la
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Los períodos sensibles para el desarrollo del lenguaje en los niños son variables pero cruciales, ya que la experiencia lingüística debe ser prolongada, compleja y ocurrir en una edad determinada para que los niños desarrollen habilidades comunicativas como la comprensión de fonemas extranjeros, mientras que después de los 7 años esta capacidad comienza a disminuir gradualmente.
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La ley 1098 de 2006 o Código de Infancia y Adolescencia en Colombia buscó actualizar la legislación relacionada con los derechos de los niños y adolescentes. La ley reconoce a todos los menores de 18 años como titulares de derechos y establece las responsabilidades de la familia, la sociedad y el Estado en garantizar esos derechos. Además, crea un sistema de responsabilidad penal para adolescentes y procedimientos especiales para cuando los niños son víctimas de delitos.
1. educación inicial y políticas internacionales
Este documento discute la evolución de las políticas y declaraciones internacionales sobre la educación infantil a lo largo del siglo XX. Resalta la Primera Declaración de los Derechos del Niño de 1924 y la Declaración Universal de los Derechos del Niño de 1959 que establecieron principios básicos para el cuidado y atención de los niños. También analiza la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, la cual reconoce el derecho de los niños a la educación, salud y desarrollo integral.
Convencion Derechos del Niño
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Codigo de la Niñez y Adolescencia Ecuador
El documento establece los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia. Incluye capítulos sobre derechos de supervivencia como a la vida, familia y salud; derechos relacionados con el desarrollo como a la identidad, educación y recreación; y derechos de protección como a la integridad personal y libertad de expresión.
Los derechos del niño
Los derechos del niño están escritos en la Convención de los Derechos del Niño de 1989 y protegen los derechos fundamentales de todos los niños del mundo a la educación, participación, protección, juego, identidad, familia, salud y un buen nivel de vida sin discriminación. Algunos de estos derechos incluyen el acceso gratuito a la educación primaria, la libertad de expresión, la protección contra el abuso y la explotación infantil, y el derecho a la supervivencia y el desarrollo como seres human
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Cuaderno 13 18 web
Este documento resume la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño aprobada por la ONU en 1989. Establece que todos los niños menores de 18 años tienen los mismos derechos sin importar su raza, religión u otras características. Los países que ratifican la convención deben proteger y garantizar estos derechos para todos los niños bajo su jurisdicción. La convención cubre una amplia gama de derechos de los niños como el derecho a la vida, educación, salud y protección contra el abuso y la explotación.
Los derechos de las niñas y los niños
Los derechos de los niños y adolescentes son irrenunciables e inalienables según la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos documentos internacionales establecen que los niños son sujetos de derecho y que los adultos deben respetar y hacer respetar sus derechos, los cuales incluyen el derecho a la vida, a la libertad de expresión, y a vivir libres de discriminación. Casi todos los países han adoptado medidas para proteger los derechos de los menores en sus
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Informe final practica fresia
Este documento presenta el informe final de la práctica pedagógica de una estudiante de educación de párvulos. El informe describe el centro educativo donde realizó la práctica, incluyendo características, personal y alumnado. También describe la organización del tiempo y espacio educativo, el rol de la educadora, las interacciones en el aula y las características de desarrollo de los niños. El informe proporciona una visión general de la práctica y material adjunto que evidencia las observaciones realizadas.
El niño es ser pleno de evolucion
El documento describe el desarrollo del niño desde una perspectiva fisiológica, psicológica y social. Explica que el niño experimenta rápidos cambios en su primer año de vida que afectan su vulnerabilidad a enfermedades. También discute la importancia de que los padres comprendan el desarrollo infantil para promover estilos de vida saludables y maximizar el potencial del niño. Finalmente, identifica factores biológicos y ambientales que influyen en el crecimiento y la salud del niño.
1 crecimiento y desarrollo
Este documento trata sobre el crecimiento y desarrollo en la niñez, que son procesos característicos de esta etapa que la definen. El crecimiento se refiere al aumento cuantitativo del tamaño celular, mientras que el desarrollo es el proceso cualitativo de diferenciación celular. Una buena alimentación, que proporciona las sustancias necesarias como agua, hidratos de carbono, proteínas, grasas, minerales y vitaminas, es importante para mantener la salud física y mental durante el
1 crecimiento y desarrollo
Este documento trata sobre el crecimiento y desarrollo en la niñez, que son procesos característicos de esta etapa que la definen. El crecimiento se refiere al aumento cuantitativo del tamaño celular, mientras que el desarrollo es el proceso cualitativo de diferenciación celular. Una buena alimentación, que proporciona las sustancias necesarias como agua, hidratos de carbono, proteínas, grasas, minerales y vitaminas, es importante para mantener la salud física y mental durante el
1 crecimiento y desarrollo
Este documento trata sobre el crecimiento y desarrollo en la niñez, que son procesos característicos de esta etapa que la definen. El crecimiento se refiere al aumento cuantitativo del tamaño celular, mientras que el desarrollo es el proceso cualitativo de diferenciación celular que permite la maduración física, mental y social. Una buena alimentación, que proporciona la energía necesaria mediante nutrientes como hidratos de carbono, proteínas, grasas, agua, minerales y vitaminas
NIÑAS, ADOLESCENTES Y ADULTAS
Este documento discute la desigualdad y discriminación de género en la sociedad y educación actuales. También explora cómo la educación, los movimientos feministas y la inclusión de la mujer en el mundo laboral han impulsado cambios a través del tiempo para promover la igualdad.
Ensayo los niños entre la televisión y la internet1
Este documento discute la influencia de la televisión e Internet en los niños y jóvenes. Señala que mientras la televisión ha sido dominante por mucho tiempo, los niños ahora prefieren Internet. Sin embargo, ambos medios pueden ser beneficiosos o perjudiciales para su desarrollo dependiendo del contenido y la supervisión de los adultos. El documento concluye enfatizando la importancia de que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos de la tecnología.
Monografia.
El documento habla sobre el uso de Internet como una estrategia de aprendizaje. Explica que Internet puede promover formas nuevas y más interactivas de enseñar y aprender al valorar la comunicación, colaboración y creatividad. También puede ayudar a reformular las relaciones entre estudiantes y profesores y diversificar los espacios de aprendizaje.
Los aportes desde la pedagogía
Este documento resume los principales aportes de la pedagogía desde la perspectiva de Paulo Freire. Enfatiza que los educadores deben comprometerse con avances significativos y tener un pensamiento crítico, considerando al niño como sujeto integral. También destaca que el propósito central de la pedagogía es desarrollar habilidades, conocimientos y una curiosidad crítica en los niños.
PRÁCTICA PEDAGÓGICA I
Este documento presenta la información de una práctica pedagógica realizada en el Jardín Infantil Las Abejitas. Describe las características del centro educativo y del nivel al que asistió, incluyendo detalles sobre las educadoras, técnicos, cantidad y edades de los niños. También resume las fortalezas y debilidades observadas en las educadoras, e incluye comentarios positivos sobre la interacción con los niños y el sentimiento de acogida experimentado durante la práctica.
Proyecto bullyng
Este documento presenta un proyecto para prevenir el abuso y acoso escolar. El proyecto tiene como objetivo asegurar la integridad personal de cada estudiante y formar personas con una autoestima y valores positivos. El proyecto detalla los objetivos, recursos, actividades y duración del mismo, el cual incluye capacitar docentes, brindar tratamiento a víctimas y agresores, y realizar actividades para fomentar una buena convivencia escolar.
El bullyng
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. En 3 oraciones:
El bullying se refiere a la agresión psicológica, verbal o física repetida contra una víctima. Puede durar desde un día hasta años y causar sufrimiento y en casos extremos, llevar al suicidio a la víctima. El documento analiza los diferentes tipos de bullying, sus características y efectos negativos en la salud de quienes lo sufren.
Proyecto bullyng
Este documento presenta un proyecto para prevenir el abuso y acoso escolar. El proyecto tiene como objetivo asegurar la integridad personal de cada estudiante y formar personas con una autoestima y valores positivos. El proyecto detalla los objetivos, recursos, actividades y duración del mismo, el cual incluye capacitar docentes, brindar tratamiento a víctimas y agresores, y realizar actividades para fomentar una buena convivencia escolar.
Estimulación Temprana.
El documento describe la importancia de la estimulación temprana en los niños de 0 a 3 años y las áreas en las que se enfoca, incluyendo el área cognitiva, motriz, de lenguaje y socioemocional. Explica las características del desarrollo en esta etapa, como el rápido desarrollo físico y las habilidades que se forman. También cubre el desarrollo del lenguaje y la comunicación en los niños de 2 a 3 años.
Educación En Aristóteles...
El documento resume la vida y obra de Aristóteles. Nació en el siglo IV a.C. en Grecia y fue discípulo de Platón. Fundó su propia escuela llamada El Liceo. Sus principales obras sobre filosofía educativa incluyen la Analítica Posterior, la Ética Nicomaquea y La Política, donde analiza conceptos como la felicidad, las virtudes y el desarrollo de la política. Su legado incluye haber establecido uno de los primeros planes educativos formales.
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CONVENSIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
- 1. CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. INTEGRANTES: Fresia Díaz, Daniela Larenas, Daniela Sanhueza, Jezhabel Silva, Sabrina Vergara ASIGNATURA: Fund. y Persp. de la Ed. Parvularia ACADEMICO: Astrid Bravo S.
- 13. Todos los niños, niñas y adultos, deberán saber sobre esta convención. Tiene derecho a aprender sobre tus derechos, y los adultos deberán también aprender acerca de los mismos. Art. 41, 42