Este documento describe los objetivos y componentes del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos en Colombia. El sistema busca promover ambientes escolares pacíficos, el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes, y la prevención de la violencia escolar a través de estrategias como la mediación de conflictos y el fortalecimiento de los comités de convivencia.

2. LA LEY Nº 1620 del 15 de MARZO del
2013. POR LA CUAL SE CREA EL
SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y FORMACIÓN PARA EL
EJERCICIO DE LOS DERECHOS
HUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LA
SEXUALIDAD Y LA PREVENCIÓN Y
MITIGACIÓN DE LA VIOLENCIA
ESCOLAR.

3. OBJETO :
LEY QUE CONTRIBUYE A
LAFORMACIÓN DE CIUDADANOS
ACTIVOS QUE APORTEN A LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA,
PLURALISTA E INTERCULTURAL

4. CONVIVENCIA
MEJORAMIENTO DE AMBIENTES
ESCOLARES
GOBIERNO ESCOLAR
MEDIADORES
PROYECTOS

5. PLANES DE ASESORIA
PROFUNDIZACIÓN
SALIDAS PEDAGOGICAS,
MUSEOS, VISITAS A LA U
MEJORAMIENTO ACADEMICO

6. DESCUBRIENDO Y
EXPRESANDO TALENTOS
LÚDICA, ACTOS
CULTURALES
PROYECTOS (EDUCACION
SEXUAL, DEMOCRACIA)

9. COMPETENCIAS CIUDADANAS:
ES UNA DE LAS COMPETENCIAS
BÁSICAS QUE SE DEFINE COMO EL
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y
DE HABILIDADES COGNITIVAS,
EMOCIONALES Y COMUNICATIVAS
QUE ARTICULADOS ENTRE SI,
HACEN POSIBLE QUE EL
CIUDADANO ACTUE DE MANERA
CONSTRUCTIVA EN UNA
SOCIEDAD DEMOCRATICA.

10. PROMOCIÓN
Y
ORIENTACIÓN
CORRESPONSABILIDAD
FAMILA INSTITUCIÓN
SOCIEDAD
ESTADO
ESTRATEGIAS
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES

11. CONVIVENCIA
ESCOLAR
ETAPAS
Sensibilización
y difusión
Entrenamiento
mediadores
Instalación
centro
mediación
Monitoreo
evaluación
experiencia
Orientaciones
de grupo.

12. NOMBRE CARGO/
ESTAMENTO
Oswaldo Iván González Zuleta Rector de la Institución
Andrés Eduardo Cruz Coordinador de convivencia
Jofe Andrés Guerrero Personero estudiantil
Erika María Giraldo Ospina Docente encargada de convivencia de la jornada M2
Víctor Barraza Padilla Docente encargado de convivencia de la jornada M3
Luis Enrique Ángel
Maldonado
Docente encargado de convivencia de la jornada M4
Ana Dávila Sierra Presidenta del consejo de estudiantes
Claudia Tabares Morales Representante de los padres de familia
CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA.
Dando cumplimiento a lo determinado en el artículo 12 de la Ley
1620 del 15 de marzo de 2013, en el que se determina la
obligatoriedad de la conformación del comité de convivencia escolar,
se acordó dar al comité inicialmente creado las funciones que esta
ley señala en el artículo 13.
Dicho comité quedó constituido por:

13. ESTUDIANTE CLEI
Representantes de Grupo
LUIS CARLOS GÓMEZ ZULUAGA 5AM2
DEINY NATALIA LOPERA GONZALES. 6AM2
CAROLINA OSPINA OTALVARO 3IFM3
DIEGO ESTEBAN CORREA 4IM3
ANTHONY ÁVILA 4FM3
JUAN DAVID RENDÓN BEDOYA 5AM3
MIGUEL ÁNGEL CARDONA MUÑETON. 5BM3
MANUELA MESA TOBÓN. 6AM3
VÍCTOR MANUEL ZAPATA VERA 6BM3
MARÍA VALENTINA RÍOS 3iFM4
DANIEL LONDOÑO ÁLVAREZ 4IAM4
CRISTIAN DAVID PINO GONZÁLEZ. 4FAM4
MELISSA VERGARA. 4FBM4
MANUEL ALEJANDRO CORREA PULGARIN. 5AM4
JEREMÍAS SOTO DÁVILA. 6AM4
VALENTINA JIMÉNEZ PINEDA. 6BM4
JOHN ALEXANDER SERNA LONDOÑO. 6CM4

14. Gestores de paz
CAMILO MADRIGAL 5AM2
ANDRÉS FELIPE GARCÍA CARVAJAL. 6AM2
MARÍA NICOL DÍAZ 3IFM3
4iM3
JUAN DIEGO REGINO. 4FM3
JULIÁN BETANCUR C. 5AM3
SARA MENESES URIBE. 5BM3
CATALINA CALLE MONSALVE. 6AM3
DANILO SANTIESTEBAN 6BM3
LIZET VALENTINA TORRES 3iFM4
ESLEY ERAZO MONSALVE. 4iAM4
ALEJANDRA PEÑA CASTAÑEDA. 4FAM4
JUAN CAMILO RIBILLAS. 4FBM4
SANTIAGO QUINTERO GÓMEZ. 5AM4
MANUELA GONZÁLEZ MORENO. 6AM4

15. NUESTROS ACTOS
CIVICOS.
SUS VALORES Y
RECONOCIMIENTOS.
FORMANDO
CIUDADANOS,
COMPROMETIDOS.

16. ORGANIZANDO LAS
CAMPAÑAS
CAMPAÑA DEL
PERSONERO EN RUMBA
ESTEREO
FORMANDO LIDERAZGO
DESDE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
PERSONERO ESTUDIANTIL
Y REPRESENTANTE DE
LOS ESTUDIANTES

17. Es un proceso de transformación del conflicto y
reconstrucción de una relación que se había roto.
Es una forma de resolver un conflicto entre dos o más
personas, con la ayuda de una tercera persona
imparcial, el mediador.
Es una alternativa viable para abordar los conflictos,
que ofrece ventajas importantes en comparación con
otras formas de asumirlos como la violencia, la
indiferencia o la sumisión.
Es aquella que nos permite aprovechar el conflicto
como una OPORTUNIDAD para crecer en el
reconocimiento del “otro”, sin necesidad de agredirlo
por ser diferente.
QUE ES UNA MEDIACIÓN?

18. PERFIL DEL MEDIADOR
No opinan sobre quien tiene la verdad
1. Capacidad de escucha
2. Capacidad de síntesis
3. Capacidad para transmitir serenidad
4. Confidencialidad
5. Paciencia
6. Imparcialidad
7. Empatía
8. Optimismo
9. Ética
10.Conocimientos de conflictología
11.Conocimientos en el dominio de intervención
12.Conocimientos de mediación

19. 1. Sensibilizar y difundir el proyecto, sensibilizar a la
comunidad educativa de la corresponsabilidad.
2. Mejorar el ambiente en el entorno escolar.
3. Desarrollar charlas y asesorías, por medio de ayuda
de la policía comunitaria, convivencia escolar,
sicóloga de la institución.
4. Promover a través de el área de ética y ciencias
sociales los valores y la cultura ciudadana.
5. Mejorar las relaciones entre los estudiantes y
demás miembros de la comunidad educativa.
OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN
ESCOLAR

20. 6. Incrementar la participación de los estudiantes y
desarrollar habilidades de liderazgo.
7. Solución de problemas a partir de la conciliación.
8. Monitoreos por parte del comité.
9.Reportes y reuniones permanentes con los padres.
10.Ajustes correctivos y preventivos.
OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN
ESCOLAR

21. 1. Presentación
Se da el nombre y se explica el rol
2.Disposición ¿Quieres
transformar el problema?
3.Reglas.
Se crean compromisos de cómo hacer la
mediación
4.Quien empieza?
El mas alterado o quien busco
la mediación
5. QUE SUCEDIO?
Cada quien cuenta y luego el
mediador PARAFRASEA luego
reflexiona con cada parte como
se sentiría si lo hicieran con él
6. CONSTRUCCION DE
ALTERNATIVAS.
Cada parte propone
soluciones al problema
7.ACUERDOS
Cada parte define
compromisos y cómo y
cuando se van a cumplir
8. APRENDIZAJE.
Si me vuelve a ocurrir
como lo puedo
solucionar
9. QUE SE APRENDIO
Se pregunta a cada
uno si el problema esta
resuelto . Restaurar la
relación.
10. Contar a los amigos
como se soluciono, así
se evitan rumores
11. REPORTE PARA LLEVAR EL DEBIDO PROCESO.
La diligencian los mediadores o conciliadores, esta les ayuda a tener
conocimiento de conflictos mas comunes y a establecer acciones preventivas.

22. ESCUCHAN: Se reúnen semanal mente para escuchar las
dificultades que se están presentando en la institución.
EL GRUPO DE CONCILIACIÓN: Con los gestores de paz e implicados
con una mediación.
TRATAR DE SOLUCIONAR: En el menor tiempo posible
Cuando se presentan dificultades de convivencia. Cuando lo solicita un
estudiante, docente o padre de familia. (PREVENTIVO)
TRABAJO EN EQUIPO: Para todos es una prioridad mejorar las relaciones y la
convivencia
EL FORTALECIMIENTO : En los espacios de orientación de grupo , en
trabajos con la psicóloga, policía de infancia y adolescencias en su charlas y
alfabetización

23. TRABAJO EN
EQUIPO
CUIDAR
SU
ENTORNO
RESPETO POR
LOS
COMPAÑEROS
SOLUCION
DE
PROBLEMAS
HABLANDO
RESPETAR LA
LABOR DE LOS
MAESTROS
Elegir
juegos no
violentos.

24. Visitas al museo
Dirección de grupo
El colegio se decora con sus
trabajos.
Antioqueñidad.

25. ANEXOS VIDEOS QUE SE HAN PROYECTADO EN
LA UTILIZACIÓN DE LAS TICS
https://www.youtube.com/watch?v=NaVoR
51D1sU
AMANDA TOOD –JOVEN QUE SE
SUICIDA POR CIBERBULLING
https://www.youtube.com/watch?v=es4Vqn
hJ93E
COMO CREAR HIJOS DELINCUENTES
https://www.youtube.com/watch?v=jnla366
qXwE VIDEO SOBRE EL BULLING
https://www.youtube.com/watch?v=sooP7K
rHNzc EL DESAFIO DE LOS GIGANTES –
TRABAJO COPERATIVO.
https://www.youtube.com/watch?v=drG47A
uQzY0 EL ULTIMO REGALO.