Este documento trata sobre la educación para la convivencia y la paz. Explica que este proceso implica acciones intencionales para desarrollar la capacidad de afrontar conflictos de manera no violenta y vivir valores como la igualdad y el respeto. Los objetivos incluyen el desarrollo personal y social, conocer los derechos humanos, comprender valores democráticos y aprender a tratar conflictos constructivamente. También enfatiza la importancia de enseñar estas habilidades en el hogar y la escuela para construir una sociedad más pac

1. CONVIVENCIA Y PAZ
La educación para la convivencia y la paz es un proceso que implica acciones
intencionales, sistemáticas y continuas encaminadas al desarrollo personal y
colectivo mediante marcos que generen formas alternativas de pensar, sentir y
actuar. Este proceso supone potenciar la capacidad para afrontar los conflictos
desde una perspectiva creativa y no violenta y vivir conscientemente los valores
de igualdad, justicia, respeto, libertad y solidaridad.
Los objetivos de la Educación para la Convivencia y la Paz
Se plasman en las dimensiones:
Desarrollo personal: Adquirir las habilidades personales (autoconocimiento,
autoestima, autonomía y autocontrol) y sociales (empatía, asertividad, escucha
activa, trato respetuoso, toma de decisiones) necesarias para tener unas
relaciones interpersonales y sociales constructivas y pacíficas.
Derechos Humanos: Conocer los derechos humanos, analizar las condiciones
para ejercerlos y reconocer las situaciones de injusticia, discriminación, opresión y
violencia en diferentes contextos, específicamente por razones de género, de
raza, de situación socioeconómica, de cultura.
Valores democráticos: Comprender el sentido y aprender prácticamente la
igualdad, la libertad, la participación, la solidaridad, la justicia, la compasión...
como valores que constituyen la base de una sociedad en paz.
Promoción de la convivencia en contextos cercanos, como la familia, el centro
escolar, el grupo de amistad, el barrio o el pueblo...
Tratamiento de los conflictos: Aprender teórica y prácticamente estrategias para
facilitar el diálogo y la negociación, resolver los conflictos... como herramientas
para la construcción de la convivencia positiva y de la paz.
Desarrollo. Analizar de forma crítica el modelo actual de desarrollo y sus
consecuencias, así como de la explotación de los recursos naturales y los
desastres ecológicos.
Interculturalidad: Aprender a dialogar entre culturas desde la afirmación de la
cultura propia y el respeto a todas las demás culturas como un modo de
convivencia pacífica entre personas y pueblos.

2. Conflictos nacionales e internacionales y procedimientos para su solución.
Conocer y analizar los principales conflictos, así como de los modelos utilizados,
posibles y deseables para su solución. Analizar las guerras, el terrorismo y el
abuso del poder como vías violentas e injustas de solución de los conflictos.
La paz y la convivencia se aprenden en casa
La paz no es una paloma. La paz se vive y se aprende en el día a día, en la
sana convivencia con los otros, en el respeto, la tolerancia, la sinceridad, en
el cumplimiento de las normas, en el amor y exigiendo los derechos.
Vemos con buenos ojos infringir las reglas, vulnerar los derechos, la
deshonestidad, la picardía, las injusticias, la intolerancia y lamentablemente, hasta
el irrespeto por la vida.
Como padres de familia se quiere hacer de los hijos hombres y ciudadanos de
bien.
Es en el seno de la familia donde se forman los valores, herramientas básicas
para un desarrollo integral a nivel familiar, económico, cultural y social.
Serán bases sólidas difíciles de derrumbar. Esto los ayudará a no dejarse arrastrar
por lo que ocurre en su entorno o afectar por situaciones inapropiadas que reciba
del mundo exterior.
Para la psicóloga Lina Patricia Méndez, “ la familia es el contexto vincular para los
menores, y es donde se crean pequeños escenarios para la convivencia. Es el
espacio donde tienen las primeras experiencias de aprendizaje y socialización,
que servirán como referencia para comportamientos posteriores” .
Igualmente, dijo la profesional, “ es allí donde aprenderá a resolver conflictos, a
expresar el malestar, el desacuerdo, así como la expresión del afecto, la alegría y
la satisfacción y Cambio de costumbres

3. La violencia siempre ha existido y no sólo en el país sino en los diferentes
escenarios. Lo preocupante hoy es que al interior del hogar se ha incrementado,
subiendo las cifras de maltrato a niños, la pareja y hasta a los adultos mayores.
Es tarea de todos que desde el corazón de cada hombre, al interior del hogar, de
la oficina, del colegio y de los diferentes espacios donde se permanece, se dé un
cambio de actitud.
ENTRE TODOS CONSTRUIREMOS LA PAZ
SI TENEMOS:
1° Voluntad. Es fundamental no dejar que los niños consigan las cosas
fácilmente, enseñarles que para obtener buenos resultados se requiere esfuerzo.
2° Exigencia. Permitirle realizar las cosas por sí mismo, superar dificultades y
estudiar alternativas. Ser firme en las exigencias y que estén de acuerdo a sus
posibilidades.
3° Valentía. Que tengan modelos que los incentiven a la formación de sus valores
y que les aporten algo positivo.

4. 4° Respeto. Desde respetar su cuerpo, a sus padres, a familiares, maestros y a
todos los que están a su alrededor, hasta el cuidado de sus cosas.
5° Generosidad. Que tengan un buen referente, en este caso sus padres, dando
una limosna, orientando correctamente a alguien u ofreciendo un consejo a un
amigo.
6° Cortesía. El dominar sus actos y tener respeto por los demás le permitirá hacer
uso de la educación y la amabilidad.
7° Orden. Para que haya armonía en el hogar es esencial este elemento. Cuando
hay orden en casa, hay normas y límites, lo que proporciona seguridad a los hijos
y enseña a tener disciplina.
8° Caridad. Buscar el bien personal y el de los demás, son ingredientes para lograr
la paz, además si se practica con mucho amor.

5. FOMENTAMOS LA PAZ Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
TENEMOS:
 • Un verdadero sentido de justicia.
 • Cuando reconocemos los derechos propios y los de los demás.
 • Cuando diferenciamos el bien y el mal
 • Cuando trabajamos honradamente
 Cuando • Somos justos
 • Cuando Practicamos los valores

6. La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en un
marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca; implica el reconocimiento y
respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar
y aceptar las diferencias; los puntos de vista de otro y de otros.
La convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a convivir. Por ello, la
convivencia escolar es la particular relación que se produce en el espacio escolar
entre los diversos integrantes de la comunidad educativa: estudiantes, docentes,
directivos, asistentes de la educación, padres, madres y apoderados,
sostenedores.
En el espacio escolar, la convivencia se enseña, se aprende y se refleja en los
diversos espacios formativos (en el aula, en los talleres, las salidas a terreno, los
patios, los actos ceremoniales, la biblioteca), los instrumentos de gestión (el PEI,
los reglamentos de convivencia, los Planes de Mejoramiento Educativo), y en los
espacios de participación (Consejo Escolar, CCPP, CCAA, Consejo de
Profesores/as, reuniones de apoderados/as), por lo que es de responsabilidad de
toda la comunidad educativa.

7. EL 16 DE JUNIO CELEBRAMOS EN NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA
SAN PEDRO EL DIA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y PAZ.
La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en
un marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca; implica el reconocimiento y
respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar
y aceptar las diferencias; los puntos de vista de otro y de otros.

8. APRENDAMOS A CONVIVIR CON LOS DEMAS Y NUESTRO FUTURO
SERA MEJOR
La convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a convivir. Por ello, la
convivencia escolar es la particular relación que se produce en el espacio escolar
entre los diversos integrantes de la comunidad educativa: estudiantes, docentes,
directivos, asistentes de la educación, padres, madres y apoderados,
sostenedores.