Este documento ofrece material educativo gratuito para alumnos de 3o de Educación Secundaria Obligatoria durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Incluye ejercicios de ortografía y expresión escrita extraídos de las colecciones de la editorial La Calesa, así como un comunicado explicando que se ofrece este material de forma gratuita para ayudar a los estudiantes y maestros durante el cierre de los centros educativos.
Este documento ofrece material educativo gratuito para alumnos de 2o de Educación Secundaria Obligatoria durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Incluye ejercicios de ortografía y expresión escrita extraídos de las colecciones de la editorial La Calesa, así como una nota explicativa sobre el propósito de este material y cómo solicitar las soluciones a los ejercicios de forma gratuita.
Este texto habla sobre la fiesta de cumpleaños de Boby, un niño de 8 años. Se describe que tuvo una linda fiesta con regalos como un tren de cuerda, una pelota de fútbol y una torta. Invitaron a sus amigos a jugar en el patio. Cuando fue la hora de cantar el feliz cumpleaños y soplar las velitas, todos estaban contentos, especialmente Boby y su hermana.
Este documento presenta la información de créditos de un libro de refuerzo y ampliación de lengua castellana para primer grado de primaria. Enumera los nombres de la autora, ilustradora, editora, directora del proyecto y otros cargos involucrados en la creación del libro, así como los detalles de publicación y derechos de autor.
El documento presenta un cuadernillo de actividades para las vacaciones de invierno destinado a reforzar los conocimientos adquiridos en el año escolar de manera divertida. Incluye ejercicios de áreas integradas y matemáticas organizados durante 10 días con una asignatura por día. Se recomienda que los padres guíen a los niños en las actividades siguiendo cuatro pasos: introducir el tema, dar tiempo para los ejercicios, verificar las respuestas y comprobar la comprensión de los conceptos.
El documento presenta una unidad didáctica sobre el léxico relacionado con la salud para estudiantes de español como lengua extranjera de nivel B1. La unidad consta de siete sesiones que abordan vocabulario sobre partes del cuerpo, síntomas, lugares y profesiones médicas. Cada sesión incluye diversas actividades para practicar el léxico como definiciones, emparejamientos y conversaciones.
Este documento presenta la ficha de refuerzo y ampliación de la unidad 1 de Sociedad para 2o básico. En 3 oraciones resume que contiene información sobre el equipo de trabajo que creó el material, los derechos de autor y la presentación general de las fichas de refuerzo y ampliación, las cuales tienen el objetivo de reforzar y profundizar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento es un boletín de calificaciones de un alumno de primaria. Contiene la informatura personal del alumno, las asignaturas y los resultados obtenidos en cada una de las pruebas aplicadas durante el ciclo escolar, así como el promedio general y la firma del padre o tutor que recibe el reporte.
Este documento contiene un índice de seis unidades de español sobre diferentes temas como "Esta es mi casa", "Cuidemos la naturaleza" y "¿Sabes cómo eran los dinosaurios?". Cada unidad incluye ejercicios gramaticales y de vocabulario relacionados con el tema. El documento también incluye una página de presentación para que el estudiante escriba su nombre, curso y profesor.
Este documento ofrece material educativo gratuito para alumnos de 2o de Educación Secundaria Obligatoria durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Incluye ejercicios de ortografía y expresión escrita extraídos de las colecciones de la editorial La Calesa, así como una nota explicativa sobre el propósito de este material y cómo solicitar las soluciones a los ejercicios de forma gratuita.
Este texto habla sobre la fiesta de cumpleaños de Boby, un niño de 8 años. Se describe que tuvo una linda fiesta con regalos como un tren de cuerda, una pelota de fútbol y una torta. Invitaron a sus amigos a jugar en el patio. Cuando fue la hora de cantar el feliz cumpleaños y soplar las velitas, todos estaban contentos, especialmente Boby y su hermana.
Este documento presenta la información de créditos de un libro de refuerzo y ampliación de lengua castellana para primer grado de primaria. Enumera los nombres de la autora, ilustradora, editora, directora del proyecto y otros cargos involucrados en la creación del libro, así como los detalles de publicación y derechos de autor.
El documento presenta un cuadernillo de actividades para las vacaciones de invierno destinado a reforzar los conocimientos adquiridos en el año escolar de manera divertida. Incluye ejercicios de áreas integradas y matemáticas organizados durante 10 días con una asignatura por día. Se recomienda que los padres guíen a los niños en las actividades siguiendo cuatro pasos: introducir el tema, dar tiempo para los ejercicios, verificar las respuestas y comprobar la comprensión de los conceptos.
El documento presenta una unidad didáctica sobre el léxico relacionado con la salud para estudiantes de español como lengua extranjera de nivel B1. La unidad consta de siete sesiones que abordan vocabulario sobre partes del cuerpo, síntomas, lugares y profesiones médicas. Cada sesión incluye diversas actividades para practicar el léxico como definiciones, emparejamientos y conversaciones.
Este documento presenta la ficha de refuerzo y ampliación de la unidad 1 de Sociedad para 2o básico. En 3 oraciones resume que contiene información sobre el equipo de trabajo que creó el material, los derechos de autor y la presentación general de las fichas de refuerzo y ampliación, las cuales tienen el objetivo de reforzar y profundizar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento es un boletín de calificaciones de un alumno de primaria. Contiene la informatura personal del alumno, las asignaturas y los resultados obtenidos en cada una de las pruebas aplicadas durante el ciclo escolar, así como el promedio general y la firma del padre o tutor que recibe el reporte.
Este documento contiene un índice de seis unidades de español sobre diferentes temas como "Esta es mi casa", "Cuidemos la naturaleza" y "¿Sabes cómo eran los dinosaurios?". Cada unidad incluye ejercicios gramaticales y de vocabulario relacionados con el tema. El documento también incluye una página de presentación para que el estudiante escriba su nombre, curso y profesor.
El documento presenta una actividad para la clase de español de nivel básico titulada "¿Qué hay en tu clase?". La actividad consiste en que los estudiantes describan los objetos que hay en su aula de clase utilizando vocabulario básico como colores, formas y números. El objetivo es practicar la descripción y consolidar vocabulario fundamental.
Este documento presenta una receta para hacer una tortilla española. Contiene instrucciones detalladas para preparar la tortilla, divididas en dos secciones: antes de darle la vuelta y para darle la vuelta. El objetivo es revisar el uso del imperativo afirmativo e imperativo negativo en español a través de las instrucciones de la receta. Se pide a los estudiantes que completen tablas con los verbos en infinitivo, imperativo y sus terminaciones.
Este documento presenta una lista de raíces latinas comunes con sus significados en español. Explica cómo estas raíces se usan para formar palabras en español y provee ejercicios para que los estudiantes relacionen las raíces con sus significados y usen esto para deducir el significado de palabras desconocidas. El documento busca enseñar etimología latina a estudiantes de secundaria a través del análisis de raíces y su aplicación en la formación de palabras.
Los padres de Francisco y Carlota planean pasar las vacaciones de verano juntos en el Pirineo aragonés de España. Los chicos pasarán dos semanas en un campamento granja local donde aprenderán sobre la agricultura y disfrutarán de la naturaleza. Las familias se alojarán en una casa rural cercana y realizarán excursiones y visitas a la zona.
Comprensión de lectura Certificación Nivel Básico A2 EOI GaliciaRaquelZugazaga
El documento presenta una prueba de certificación de nivel básico de español que incluye tres tareas de comprensión lectora. La primera tarea consiste en emparejar textos breves con títulos correspondientes. La segunda tarea implica marcar afirmaciones sobre dos textos como verdaderas o falsas. La tercera tarea requiere identificar la respuesta correcta a preguntas sobre un texto, eligiendo entre las opciones a, b o c. El documento proporciona instrucciones para completar cada tarea y los materiales necesarios.
Cuaderno de actividades 2º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases de
Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas actividades
que deberás realizar para repasar y ejercitar los contenidos de
tu libro de Lenguaje y Comunicación, Casa del Saber.
El cuaderno tiene seis unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de comprensión lectora, para que leas variados tipos
de textos y desarrolles habilidades lectoras.
• Fichas de vocabulario, para que conozcas palabras nuevas y
enriquezcas tu vocabulario.
• Fichas de gramática, para que ejercites y refuerces los
contenidos gramaticales de manera contextualizada.
• Fichas de ortografía, para que aprendas a escribir
correctamente las palabras.
• Fichas de escritura, para que escribas distintos tipos de
textos de manera libre y guiada.
El documento describe un libro de apuntes para la asignatura de inglés para segundo grado de telesecundaria. El libro incluye 24 sesiones sobre compras y ropa en 8 semanas. Fue elaborado por especialistas en idiomas y cuenta con CD de audio para la pronunciación. El material busca apoyar a maestros no especializados en la enseñanza del inglés.
Este documento contiene 10 fichas de ejercicios de matemáticas, lengua y orientación espacial y temporal para alumnos. Las fichas incluyen actividades como colorear ángulos, contar tamaños de figuras, memorizar fechas, aprender comunidades autónomas, y resolver sumas usando estrategias.
Este documento presenta el plan educativo para la semana 9 durante la contingencia de COVID-19. Incluye recomendaciones para los estudiantes y familias, así como actividades para las asignaturas de diferentes grados de bachillerato general unificado centradas en construir una convivencia armoniosa y entornos seguros. El objetivo de aprendizaje es que los estudiantes comprendan que el trabajo cooperativo y la comunicación efectiva favorecen la construcción de habilidades para la convivencia familiar, comunitaria y con el entorno natural.
El documento presenta un texto informativo sobre la prevención de riesgos laborales con el objetivo de concientizar sobre la importancia de evitar accidentes en el trabajo. Explica que los accidentes laborales suponen un grave problema humano, social y económico, y que es tarea de empresarios y trabajadores implementar medidas de seguridad como la evaluación de riesgos, la formación del personal y el cumplimiento de la ley de prevención.
El documento presenta un resumen de las lecciones 1-30 de la unidad 1 del libro de inglés III para tercer grado de telesecundaria. La unidad se enfoca en discutir recuerdos y describir acciones que ocurrieron mientras otras acciones estaban en progreso, utilizando el pasado simple. Las lecciones cubren temas como las vacaciones de Alberto y Sandy, una visita a Veracruz, deportes y artistas aztecas, y terremotos en México.
Bloc de lectura y escritura del estudiante - Bloc 1Activo 2.0
Este documento presenta el Bloc 1 de lectura y escritura para estudiantes que están iniciando el aprendizaje formal de la lectura y escritura en español. El Bloc contiene 40 actividades de 15 minutos cada una, con consignas como dibujar, encerrar letras, unir con flechas, indicar opciones correctas y completar espacios en blanco. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los mecanismos de resolución de ejercicios de lectura y escritura.
UNAM / Escuela Nacional preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos QUinto" / Colegio de Historia / Asignatura: Historia Universal III realizador Lic. Aurelio Mendoza Garduño.
Este documento contiene 21 fichas de ejercicios de atención, memoria, orientación espacial, orientación temporal y razonamiento verbal. Cada ficha presenta uno o más ejercicios breves relacionados con una de estas áreas cognitivas. El objetivo general es evaluar y entrenar diferentes habilidades mentales a través de tareas como colorear, completar, ordenar, emparejar, buscar y otras similares.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de secundaria en Guanajuato, México. El cuadernillo fue desarrollado por la Secretaría de Educación de Guanajuato y contiene textos y ejercicios sobre varios temas como literatura, ciencias y biografías, con el objetivo de mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes.
El documento proporciona información sobre la salud en España. Resalta los beneficios de seguir la dieta mediterránea y costumbres como las comidas familiares y la siesta. También analiza hábitos no saludables como el consumo de alcohol, tabaco y drogas. Finalmente, incluye preguntas sobre los contenidos revisados.
Este documento contiene varias fichas de ejercicios de entrenamiento cognitivo. La primera ficha presenta un ejercicio de atención donde los estudiantes deben descubrir un mensaje oculto en una cuadrícula de letras. La segunda ficha es otro ejercicio de atención donde los estudiantes deben reemplazar números por letras en una serie de frases. La tercera ficha pide a los estudiantes que identifiquen figuras idénticas en una cuadrícula.
En resumen, este documento presenta diferentes ejercicios
UNAM / Escuela Nacional Preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Colegio de Historia / Asignatura: Historia de México II / Realizador Lic. Aurelio Mendoza Garduño
Este documento presenta un dossier de verano para preparar un examen de recuperación de Lengua castellana y literatura de 4o curso. Incluye instrucciones sobre diferentes actividades a realizar como revisar dossiers trabajados durante el curso, completar un dossier sobre la oración simple, hacer ejercicios de comprensión lectora, redacciones, lectura de un libro con actividades, y dictados con ejercicios de ortografía. El estudiante debe entregar el dossier completo el día del examen, que representa el 25% de la calificación
Este documento contiene tres secciones. La primera sección presenta un comunicado de la editorial La Calesa explicando que han creado este documento gratuito con material educativo para que los estudiantes tengan tareas que hacer durante la cuarentena por el coronavirus. La segunda y tercera sección contienen ejercicios de ortografía y expresión escrita extraídos de sus colecciones para estudiantes de 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. El documento también indica que los solucionarios de los ejercicios están disponibles de forma gratuita.
Este documento contiene material extraído de las colecciones de ortografía, comprensión lectora, expresión escrita, matemáticas y cálculo ABN de 5o de primaria de Editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos y reglas ortográficas sobre diversos temas para que los alumnos puedan realizar tareas durante la cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece de forma gratuita los solucionarios a los ejercicios propuestos.
El documento presenta una actividad para la clase de español de nivel básico titulada "¿Qué hay en tu clase?". La actividad consiste en que los estudiantes describan los objetos que hay en su aula de clase utilizando vocabulario básico como colores, formas y números. El objetivo es practicar la descripción y consolidar vocabulario fundamental.
Este documento presenta una receta para hacer una tortilla española. Contiene instrucciones detalladas para preparar la tortilla, divididas en dos secciones: antes de darle la vuelta y para darle la vuelta. El objetivo es revisar el uso del imperativo afirmativo e imperativo negativo en español a través de las instrucciones de la receta. Se pide a los estudiantes que completen tablas con los verbos en infinitivo, imperativo y sus terminaciones.
Este documento presenta una lista de raíces latinas comunes con sus significados en español. Explica cómo estas raíces se usan para formar palabras en español y provee ejercicios para que los estudiantes relacionen las raíces con sus significados y usen esto para deducir el significado de palabras desconocidas. El documento busca enseñar etimología latina a estudiantes de secundaria a través del análisis de raíces y su aplicación en la formación de palabras.
Los padres de Francisco y Carlota planean pasar las vacaciones de verano juntos en el Pirineo aragonés de España. Los chicos pasarán dos semanas en un campamento granja local donde aprenderán sobre la agricultura y disfrutarán de la naturaleza. Las familias se alojarán en una casa rural cercana y realizarán excursiones y visitas a la zona.
Comprensión de lectura Certificación Nivel Básico A2 EOI GaliciaRaquelZugazaga
El documento presenta una prueba de certificación de nivel básico de español que incluye tres tareas de comprensión lectora. La primera tarea consiste en emparejar textos breves con títulos correspondientes. La segunda tarea implica marcar afirmaciones sobre dos textos como verdaderas o falsas. La tercera tarea requiere identificar la respuesta correcta a preguntas sobre un texto, eligiendo entre las opciones a, b o c. El documento proporciona instrucciones para completar cada tarea y los materiales necesarios.
Cuaderno de actividades 2º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases de
Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas actividades
que deberás realizar para repasar y ejercitar los contenidos de
tu libro de Lenguaje y Comunicación, Casa del Saber.
El cuaderno tiene seis unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de comprensión lectora, para que leas variados tipos
de textos y desarrolles habilidades lectoras.
• Fichas de vocabulario, para que conozcas palabras nuevas y
enriquezcas tu vocabulario.
• Fichas de gramática, para que ejercites y refuerces los
contenidos gramaticales de manera contextualizada.
• Fichas de ortografía, para que aprendas a escribir
correctamente las palabras.
• Fichas de escritura, para que escribas distintos tipos de
textos de manera libre y guiada.
El documento describe un libro de apuntes para la asignatura de inglés para segundo grado de telesecundaria. El libro incluye 24 sesiones sobre compras y ropa en 8 semanas. Fue elaborado por especialistas en idiomas y cuenta con CD de audio para la pronunciación. El material busca apoyar a maestros no especializados en la enseñanza del inglés.
Este documento contiene 10 fichas de ejercicios de matemáticas, lengua y orientación espacial y temporal para alumnos. Las fichas incluyen actividades como colorear ángulos, contar tamaños de figuras, memorizar fechas, aprender comunidades autónomas, y resolver sumas usando estrategias.
Este documento presenta el plan educativo para la semana 9 durante la contingencia de COVID-19. Incluye recomendaciones para los estudiantes y familias, así como actividades para las asignaturas de diferentes grados de bachillerato general unificado centradas en construir una convivencia armoniosa y entornos seguros. El objetivo de aprendizaje es que los estudiantes comprendan que el trabajo cooperativo y la comunicación efectiva favorecen la construcción de habilidades para la convivencia familiar, comunitaria y con el entorno natural.
El documento presenta un texto informativo sobre la prevención de riesgos laborales con el objetivo de concientizar sobre la importancia de evitar accidentes en el trabajo. Explica que los accidentes laborales suponen un grave problema humano, social y económico, y que es tarea de empresarios y trabajadores implementar medidas de seguridad como la evaluación de riesgos, la formación del personal y el cumplimiento de la ley de prevención.
El documento presenta un resumen de las lecciones 1-30 de la unidad 1 del libro de inglés III para tercer grado de telesecundaria. La unidad se enfoca en discutir recuerdos y describir acciones que ocurrieron mientras otras acciones estaban en progreso, utilizando el pasado simple. Las lecciones cubren temas como las vacaciones de Alberto y Sandy, una visita a Veracruz, deportes y artistas aztecas, y terremotos en México.
Bloc de lectura y escritura del estudiante - Bloc 1Activo 2.0
Este documento presenta el Bloc 1 de lectura y escritura para estudiantes que están iniciando el aprendizaje formal de la lectura y escritura en español. El Bloc contiene 40 actividades de 15 minutos cada una, con consignas como dibujar, encerrar letras, unir con flechas, indicar opciones correctas y completar espacios en blanco. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los mecanismos de resolución de ejercicios de lectura y escritura.
UNAM / Escuela Nacional preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos QUinto" / Colegio de Historia / Asignatura: Historia Universal III realizador Lic. Aurelio Mendoza Garduño.
Este documento contiene 21 fichas de ejercicios de atención, memoria, orientación espacial, orientación temporal y razonamiento verbal. Cada ficha presenta uno o más ejercicios breves relacionados con una de estas áreas cognitivas. El objetivo general es evaluar y entrenar diferentes habilidades mentales a través de tareas como colorear, completar, ordenar, emparejar, buscar y otras similares.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de secundaria en Guanajuato, México. El cuadernillo fue desarrollado por la Secretaría de Educación de Guanajuato y contiene textos y ejercicios sobre varios temas como literatura, ciencias y biografías, con el objetivo de mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes.
El documento proporciona información sobre la salud en España. Resalta los beneficios de seguir la dieta mediterránea y costumbres como las comidas familiares y la siesta. También analiza hábitos no saludables como el consumo de alcohol, tabaco y drogas. Finalmente, incluye preguntas sobre los contenidos revisados.
Este documento contiene varias fichas de ejercicios de entrenamiento cognitivo. La primera ficha presenta un ejercicio de atención donde los estudiantes deben descubrir un mensaje oculto en una cuadrícula de letras. La segunda ficha es otro ejercicio de atención donde los estudiantes deben reemplazar números por letras en una serie de frases. La tercera ficha pide a los estudiantes que identifiquen figuras idénticas en una cuadrícula.
En resumen, este documento presenta diferentes ejercicios
UNAM / Escuela Nacional Preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Colegio de Historia / Asignatura: Historia de México II / Realizador Lic. Aurelio Mendoza Garduño
Este documento presenta un dossier de verano para preparar un examen de recuperación de Lengua castellana y literatura de 4o curso. Incluye instrucciones sobre diferentes actividades a realizar como revisar dossiers trabajados durante el curso, completar un dossier sobre la oración simple, hacer ejercicios de comprensión lectora, redacciones, lectura de un libro con actividades, y dictados con ejercicios de ortografía. El estudiante debe entregar el dossier completo el día del examen, que representa el 25% de la calificación
Este documento contiene tres secciones. La primera sección presenta un comunicado de la editorial La Calesa explicando que han creado este documento gratuito con material educativo para que los estudiantes tengan tareas que hacer durante la cuarentena por el coronavirus. La segunda y tercera sección contienen ejercicios de ortografía y expresión escrita extraídos de sus colecciones para estudiantes de 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. El documento también indica que los solucionarios de los ejercicios están disponibles de forma gratuita.
Este documento contiene material extraído de las colecciones de ortografía, comprensión lectora, expresión escrita, matemáticas y cálculo ABN de 5o de primaria de Editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos y reglas ortográficas sobre diversos temas para que los alumnos puedan realizar tareas durante la cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece de forma gratuita los solucionarios a los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de diferentes asignaturas como Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN para el quinto curso de Educación Primaria. Incluye ejercicios, textos, reglas ortográficas y vocabulario para que los estudiantes puedan realizar tareas y repasar contenidos durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Además, la editorial ofrece de forma gratuita los solucionarios de los ejercicios prop
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de diferentes asignaturas como Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN para el quinto curso de Educación Primaria. Incluye ejercicios, textos, reglas ortográficas y vocabulario para que los estudiantes puedan realizar tareas y repasar contenidos durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Además, la editorial ofrece de forma gratuita los solucionarios de los ejercicios prop
Este documento presenta materiales educativos gratuitos para alumnos de 1o de Educación Secundaria Obligatoria durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Incluye ejercicios de ortografía y expresión escrita extraídos de las colecciones de la editorial La Calesa, así como un comunicado explicando el propósito de esta edición especial gratuita.
Este documento presenta material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de la editorial La Calesa para el tercer curso de Educación Primaria. Incluye ejercicios, textos y actividades con el objetivo de ofrecer trabajo y tareas para que los alumnos realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece de forma gratuita los solucionarios de los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de ortografía, comprensión lectora, expresión escrita, matemáticas y cálculo para el tercer curso de educación primaria. Incluye ejercicios, poemas y lecturas con el fin de ofrecer actividades para que los estudiantes realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial también ofrece de forma gratuita solucionarios de los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de tercer curso de Educación Primaria. La editorial La Calesa lo ha elaborado de forma gratuita para ofrecer recursos educativos a docentes y familias durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Se incluyen ejercicios y tareas para que los niños realicen en casa.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de ortografía, comprensión lectora, expresión escrita, matemáticas y cálculo ABN de la editorial La Calesa para ser utilizado por maestros, docentes y familias durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Incluye ejercicios, textos y actividades para alumnos de 4o de primaria así como información sobre cómo solicitar de forma gratuita las soluciones a dichos ejercicios.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de ortografía, comprensión lectora, expresión escrita, matemáticas y cálculo ABN de la editorial La Calesa para ser utilizado por maestros, docentes y familias durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. Incluye ejercicios, textos y actividades para alumnos de 4o de primaria así como información sobre cómo solicitar de forma gratuita las soluciones a dichos ejercicios.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de ortografía, comprensión lectora, expresión escrita y matemáticas de la editorial La Calesa para el sexto curso de educación primaria. Incluye ejercicios, lecturas y tareas sobre estas materias para que los estudiantes puedan realizar durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece de forma gratuita este material así como las soluciones a los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de ortografía, comprensión lectora, expresión escrita y matemáticas de la editorial La Calesa para el sexto curso de educación primaria. Incluye ejercicios, lecturas y tareas para que los estudiantes puedan realizar durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece de forma gratuita este material así como las soluciones a los ejercicios para ayudar a maestros, profesores y familias durante este tiempo.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de ortografía, comprensión lectora, expresión escrita y matemáticas de la editorial La Calesa para el sexto curso de educación primaria. Incluye ejercicios, actividades y tareas sobre estas materias para que los estudiantes puedan realizar durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece de forma gratuita este material así como las soluciones a los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de 1o de Educación Primaria de la editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos, adivinanzas y trabajos para que los alumnos realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece este material de forma gratuita a docentes y familias y también solucionarios de los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de 1o de Educación Primaria de la editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos, adivinanzas y trabajos para que los alumnos realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece este material de forma gratuita a docentes y familias y también solucionarios de los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de 1o de Educación Primaria de la editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos, adivinanzas y trabajos para que los alumnos realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece este material de forma gratuita a docentes y familias y también solucionarios de los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de 1o de Educación Primaria de la editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos, adivinanzas y trabajos para que los alumnos realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece este material de forma gratuita a docentes y familias y también los solucionarios por correo electrónico.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de 1o de Educación Primaria de la editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos, adivinanzas y trabajos para que los alumnos realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece este material de forma gratuita a docentes y familias y también los solucionarios por correo electrónico.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de 1o de Educación Primaria de la editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos, adivinanzas y trabajos para que los alumnos realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece este material de forma gratuita a docentes y familias y también solucionarios de los ejercicios propuestos.
Este documento contiene material educativo extraído de las colecciones de Ortografía, Comprensión Lectora, Expresión Escrita, Matemáticas y Cálculo ABN de 1o de Educación Primaria de la editorial La Calesa. Incluye ejercicios, textos, trabajos y tareas para que los alumnos realicen durante el periodo de cuarentena por el coronavirus. La editorial ofrece este material de forma gratuita a docentes y familias y también los solucionarios por correo electrónico.
Este documento presenta lineamientos sobre cómo comunicar los logros de aprendizaje de los alumnos desde un enfoque formativo. Se divide en cuatro secciones: 1) el enfoque formativo de la evaluación y la comunicación de logros, 2) sugerencias para definir niveles de desempeño y asignar calificaciones, 3) preguntas frecuentes, y 4) recursos adicionales. El objetivo es guiar a los maestros en la comunicación de resultados para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta estrategias e instrumentos de evaluación desde un enfoque formativo. Describe técnicas de observación como guías de observación y registros anecdóticos. También presenta técnicas de desempeño como preguntas sobre procedimientos, cuadernos de alumnos y organizadores gráficos. Explica técnicas para el análisis del desempeño como portafolios y rúbricas, así como listas de cotejo y técnicas de interrogatorio. El objetivo es ayudar a los maestros
Este documento describe los principales elementos del Plan y los programas de estudio de 2011 desde un enfoque formativo de la evaluación. Explica que la evaluación debe usarse para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los maestros. También sugiere cómo usar los elementos curriculares como referencia para realizar evaluaciones formativas en diferentes asignaturas.
Este documento presenta la evaluación durante el ciclo escolar como uno de los cinco títulos de la serie "Herramientas para la evaluación en Educación Básica" publicada por la Secretaría de Educación Pública. El prólogo enfatiza la importancia de evaluar para aprender y mejorar tanto el aprendizaje de los estudiantes como la práctica docente. El documento busca guiar a los maestros a reflexionar sobre cómo realizan la evaluación durante todo el ciclo escolar para apoyar el aprendizaje de todos los estudiant
Este documento presenta el enfoque formativo de la evaluación en educación básica. Primero, define la evaluación desde este enfoque y explica sus funciones, momentos y elementos. Luego, describe las características de un docente que evalúa con base en este enfoque y un modelo de evaluación formativa. Finalmente, enfatiza la importancia de la ética en la evaluación.
Este documento presenta una guía para realizar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de una escuela con el objetivo de preparar la implementación de la autonomía curricular. Explica que el análisis FODA identifica factores internos y externos que pueden afectar dicho objetivo. Luego, detalla 7 pasos para realizar el análisis FODA, incluyendo definir el objetivo, categorías para analizar condiciones internas y externas, e identificar fortalezas, o
El documento habla sobre dar mayor autonomía a las escuelas en México a través de la autonomía de gestión y autonomía curricular. La autonomía curricular permitirá a las escuelas adaptar los contenidos educativos a las necesidades e intereses de sus estudiantes. Se llevó a cabo un programa piloto en 2017 con casi 1000 escuelas de todos los niveles. Ahora se busca implementar la autonomía curricular de manera más amplia considerando la opinión de docentes, alumnos y padres de familia.
Este documento describe la naturaleza y objetivos de la Autonomía Curricular, un nuevo componente curricular introducido en México. Busca atender las necesidades e intereses de los estudiantes mediante actividades extracurriculares. Ofrece oportunidades para que los estudiantes exploren temas de su interés y desarrollen nuevas habilidades, y para que los maestros experimenten con nuevas metodologías. También da a las escuelas flexibilidad para elegir contenidos adicionales basados en los intereses de la comunidad escolar.
El documento describe las evidencias de las escuelas participantes en la Fase 0 de Autonomía Curricular, incluyendo un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), la ruta crítica y las estrategias para identificar los intereses, habilidades y necesidades de los alumnos.
El documento presenta evidencias de escuelas preescolares que participan en la Fase 0 de Autonomía Curricular en México. Incluye información sobre las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) de varios jardines de niños y los instrumentos utilizados para evaluarlos.
Este documento presenta las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) de varias escuelas primarias mexicanas que participan en la Fase 0 de Autonomía Curricular. Se incluyen análisis FODA de escuelas en Yucatán, Nuevo León, Jalisco, Sonora y otros estados. El documento evalúa la situación actual de estas escuelas y su preparación para una mayor autonomía curricular.
(1) El documento describe la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, cuyo propósito es analizar las estrategias didácticas empleadas por los maestros y determinar problemas educativos persistentes para buscar soluciones colectivas. (2) Durante la sesión, los maestros comparten individualmente estrategias exitosas y dificultades encontradas, y en grupos por asignatura analizan las intervenciones docentes reportadas. (3) El objetivo es reconocer buenas prácticas, generar ambientes de apre
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar para cumplir con sus metas, identifiquen áreas de oportunidad, y tomen acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo como el examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone diversas actividades como analizar el logro de objetivos
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela primaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar y determinen el nivel de logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar. La guía propone actividades como analizar los propósitos del CTE, evaluar los avances en cada aula y escuela, y establecer acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo.
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el fin de que los maestros y agentes educativos evalúen los logros alcanzados en los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones sobre las acciones previas al cierre del ciclo como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone seis
En este documento se presentan las pautas para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar sobre el tema de "Aprendizaje entre escuelas". El objetivo es que los colectivos docentes identifiquen problemáticas educativas comunes y compartan experiencias y recursos para resolverlas de manera colaborativa. Se propone que cada escuela presente brevemente su contexto y la problemática que está trabajando, y luego haya un intercambio de reflexiones y preguntas entre los participantes. El resultado debe ser la definición de acc
Este documento presenta una guía para una sesión de aprendizaje entre escuelas con el objetivo de que los colectivos docentes identifiquen problemáticas educativas comunes, intercambien experiencias y propuestas, y establezcan compromisos para mejorar las prácticas docentes. La sesión incluye presentaciones de las problemáticas de cada escuela, un intercambio de reflexiones y una discusión sobre acciones futuras para abordar estas cuestiones de manera colaborativa.
Este documento presenta una guía para la cuarta sesión ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares, la cual se llevará a cabo en la modalidad de "Aprendizaje entre escuelas" con el objetivo de que los docentes compartan, analicen y busquen soluciones a problemáticas educativas comunes. La guía propone actividades como la presentación de las problemáticas de cada escuela, el intercambio de experiencias y recursos, y el establecimiento de compromisos de seguimiento. El propósito es fortal
Este documento presenta la tercera sesión del Consejo Técnico Escolar de una escuela para el ciclo escolar 2016-2017. Identifica las prioridades educativas de la escuela, el nivel de avance en cada una, y las principales causas de los resultados. Las prioridades incluyen la mejora de los aprendizajes y la atención al rezago y deserción escolar, así como la convivencia escolar. El documento concluye estableciendo la problemática y objetivo principal de la escuela para el próximo ciclo escolar.
Este documento presenta la ruta de mejora escolar para el ciclo escolar 2016-2017 de una escuela. Se identifica que un alto porcentaje de estudiantes no alcanzó los aprendizajes esperados en matemáticas. Los objetivos son lograr que el 80% de los estudiantes con rezago se regularicen en el primer bimestre y que el 90% alcance un nivel suficiente en cada bimestre. Se establecerán prioridades y metas, y se organizarán acciones en ámbitos como el salón de clases, la escuela, entre maest
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. 2
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
1. Comunicado de Editorial La Calesa.............................................................. 3
2. Material extraído de nuestra colección de Ortografía...................................... 5
3. Material extraído de nuestra colección de Expresión Escrita........................ 20
Nota de la editorial:
Debido a la gran demanda de educadores y familias que estos días están empleando
estos materiales, y atendiendo a sus peticiones, hemos creado también unos nuevos
documentos con las soluciones y respuestas a los ejercicios planteados en esta edición
especial. Dichos solucionarios son también gratuitos y están a disposición de los maestros
y profesores.También pueden solicitarlos de forma gratuita los progenitores que estos días
tienen que desempeñar funciones docentes en casa con los niños (ánimo).
Si desea recibir el solucionario de un curso en concreto (o todos), por favor, envíenos
un correo electrónico a info@lacalesa.es y se lo enviaremos en formato PDF y totalmente
gratuito.
Gracias por su atención.
ÍNDICE
3. 3
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
Producción, maquetación y cubiertas: EDITORIAL LA CALESA, S.A.
Ilustraciones: Felipe López Salán
Preimpresión: EDITORIAL LA CALESA, S.A.
De la presente edición, La Calesa, S.A.
C/ de las Callejas, s/n 47013 Valladolid-España.
Teléfono: 983 54 81 02 - Fax: 983 54 80 24
www.lacalesa.es editorial@lacalesa.es
Comunicado de Editorial La Calesa
El presente documento, de libre distribución y gratuito, está elaborado por Editorial La
Calesa para ofrecer a toda la comunidad docente una solución temporal al problema del cierre de
colegios y centros educativos en toda España originado por la pandemia del COVID 19.
Se trata de un documento en formato PDF que distribuiremos de forma gratuita por correo
electrónico a quien lo demande o necesite. El objetivo es que maestros y docentes de toda España puedan
compartirlo con sus alumnos de forma telemática y encargarles trabajo y tareas en casa para que no estén
ociosos durante el periodo de cuarentena.
Los contenidos incluidos en este documento son partes y extractos de los materiales que
habitualmente comercializamos en formato físico (papel). El documento contiene materias referentes a
Ortografía y Expresión Escrita.
Cualquier persona puede hacer uso libremente de este documento (todo o partes
de él), y compartirlo y reenviarlo con sus compañeros, amigos o familiares, sean o no docentes.
En nuestro ánimo está ofrecer ayuda gratuita a todas la personas que la necesiten para que el periodo
de confinamiento en los domicilios se pueda hacer lo más llevadero posible y para que los niños tengan
tareas educativas y pedagógicas que desarrollar y no estén ociosos.
Si tiene algún conocido al que le pueda interesar recibir este documento o el correspondiente a otro
curso de Educación Primaria, puede indicarle que se ponga en contacto con nosotros en la dirección
info@lacalesa.es y nosotros mismos se lo haremos llegar sin compromiso alguno.
Muchas gracias por su atención, y gracias también por compartir y dar difusión a esta
pequeña ayuda que ofrecemos. Esperamos que este tremendo problema que nos amenaza a todos
pueda solucionarse lo antes posible.
Estamos a su disposición, como siempre, en nuestra página Web: www.lacalesa.es en nuestro
teléfono habitual (983 548 102) y mediante nuestros correos electrónicos (info@lacalesa.es y
pedidos@lacalesa.es).
Un saludo muy cordial y gracias a todos por la comprensión y colaboración para tratar de solucionar
esta pandemia. En Editorial La Calesa también queremos agradecer de forma muy especial a todo el
personal sanitario y demás colectivos auxiliares, la tremenda labor y el titánico esfuerzo que
están realizando para cuidar de toda la sociedad.Vaya por delante nuestro reconocimiento y admiración.
¡¡GRACIAS DE TODO CORAZÓN!!
4. 4
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
24 CD-ROM Interactivos24 CD-ROM Interactivos
Formación Profesional Automoción (5 Libros de texto)Formación Profesional Automoción (5 Libros de texto)
Análisis Lingüístico - Análisis de Texto - Expresión EscritaAnálisis Lingüístico - Análisis de Texto - Expresión Escrita
Ortografía - Expresión EscritaOrtografía - Expresión Escrita
Ortografía - Expresión Escrita - Lectura Comprensiva
Cálculo ABN - Matemáticas
Ortografía - Expresión Escrita - Lectura Comprensiva
Cálculo ABN - Matemáticas
Conozca todo nuestro fondo editorial y consulte páginas interiores
www.lacalesa.eswww.lacalesa.es
EDUCACIÓN PRIMARIAEDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIAEDUCACIÓN SECUNDARIA
BACHILLERATOBACHILLERATO
CICLOS FORMATIVOSCICLOS FORMATIVOS
MULTIMEDIAMULTIMEDIA
Especialistas en materiales de refuerzo educativo
EDITORIAL LA CALESA
5. 5
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
EDICIÓN ESPECIAL GRATUITA
CORONAVIRUS
Jesús Pérez González
María Luisa Cañado Gómez
María Luisa Pérez Cañado
6. 6
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
5
En la antigua Roma, los magistrados de una comisión de diez miembros se llamaban
decenviros. Cuando un gobierno estaba compuesto por dos magistrados, cada uno era
un diunviro. Los centuriones eran oficiales que mandaban una unidad de cien hombres.
4. Subraya las palabras de este texto que cumplan la norma que estudiamos.
3. Une con flechas cada palabra y su definición.
5. Escribe nombres de animales por su alimentación.
triunviro Elvira
herbívoro omnívoro víbora
Se escriben con v las palabras llanas terminadas en -viro, -vira, y las esdrújulas
terminadas en -ívoro, -ívora. Excepción: víbora.
Aprende
carnívoro
frugívoro
piscívoro
granívoro
omnívoro
insectívoro
herbívoro
cerdo
vaca
león
murciélago
paloma
hombre
conejo
perdiz
tiburón
ballena
ardilla
jabalí
V
Se alimenta de frutos
Se alimenta de granos
Se alimenta de vegetales y hierbas
Se alimenta de insectos
Se alimenta de toda clase de alimentos
Se alimenta de peces
Se alimenta de carne
3 ESO 001-21_Q7:3 ESO 001/21 14/2/12 11:52 Página 5
7. 7
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
9
G
Aprende el significado de estas palabras.
11. Completa como en el ejemplo.
Artralgia: dolor de las articulaciones.
Cardialgia: dolor del cardias.
Cefalalgia: dolor de cabeza.
Coxalgia: dolor de la cadera.
Dermalgia: dolor nervioso de la piel.
Enteralgia: dolor intestinal.
Gastralgia: dolor de estómago.
Mialgia: dolor muscular.
Neuralgia: dolor de un nervio.
Nostalgia: dolor por la ausencia de alguien o algo
querido.
Odontalgia: dolor de muelas o dientes.
Otalgia: dolor de oídos.
neuralgia
alergia nostalgia magia
Se escriben con g las palabras que terminan en -algia y -gia.
Aprende
dolor
de las articulacionesde cabeza de cadera
de estómago nervioso de la piel
de oído muscular
de un nervio de muelas o dientes
o tristeza por la
ausencia de algo
queridodel cardias intestinal
3 ESO 001-21_Q7:3 ESO 001/21 14/2/12 11:52 Página 9
8. 8
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
13
18. Aquí tienes la significación de algunas de estas palabras. Completa el ejercicio.
Bromatología: ciencia que trata de los alimentos.
Fisiología: ciencia que estudia las funciones de los seres vivos.
Climatología:
Vulcanología: parte de la Geología que estudia los volcanes.
Sismología:
Antropología: estudio del ser humano en sus aspectos biológicos y sociales.
Mineralogía:
Arqueología: estudio de las civilizaciones antiguas a través de sus restos.
Meteorología:
Micología: estudio de los hongos.
Zoología:
Histología: estudio de los tejidos orgánicos.
Flamencología:
Filología: estudio de una lengua y su literatura.
Ecología:
Deontología: parte de la Ética que trata de los deberes.
Psicología: estudio científico de los fenómenos psíquicos.
Sociología:
Geología: estudio de la historia de la Tierra y sus materiales.
3 ESO 001-21_Q7:3 ESO 001/21 14/2/12 11:52 Página 13
9. 9
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
ZZ
20
sesión
En sesión
parlamentaria
se tratará la
contaminación
atmosférica.
cesión
9. Completa frases con estas palabras.
Cada una de las reuniones celebradas
por un consejo, asamblea o corporación.
Cada proyección del programa completo
de un cine o de otro espectáculo.
10. Inventa una frase con cada palabra.
11. Completa frases con estas palabras.
El alcalde presidirá la sesión de hoy. Siempre hace cesión de su asiento a las
personas mayores. Los profesores celebraron ayer la sesión de evaluación. El escritor
ha hecho cesión de su obra a la Biblioteca Municipal. A la sesión de hoy no
asistieron demasiados parlamentarios. El secretario redacta las actas de la sesión.
sesión
cesión
Letra. Cualquier
especie de hongos.
Zapato empieza con ze_ta. Buscamos se_tas en el bosque. La ze_ta se escribe
delante de las vocales a, o, u. Cocina exquisitas se_tas. Las palabras acabadas en
ze_ta hacen su plural en -ces. La policía utiliza vehículos ze_ta para patrullar por las
calles. Hay se_tas que son comestibles, como el champiñón y el níscalo.
seta
12. Inventa una frase con cada palabra.
ceta
seta
Renuncia de algo que una persona hace a
favor de otra.
Ha hecho cesión de sus bienes a favor
de una ONG.
La zeta es la última letra del alfabeto. Algunas setas son
venenosas.
ceta/zeta
3 ESO 001-21_Q7:3 ESO 001/21 14/2/12 11:52 Página 20
10. 10
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
27
hosco
Era de carácter hosco y antipático.
osco
37. Completa frases.
Áspero, intratable.
38. Inventa una frase con cada palabra.
39. Completa frases con estas palabras.
Es persona hos_ca y desagradable. No sé si los os_cos eran hos_cos de
carácter. Lo contrario de hos_co es agradable, tratable.
hosco
osco
Interjección de saludo o de extrañeza. Onda en la superficie del agua.
¡Ho_la! ¿Qué haces tú por aquí? Es imposible saltar esas o_las. Ho_la, Antonio.
Nunca dice ho_la. Se sumergen bajo las o_las con gran habilidad.
hola ola
40. Inventa una frase con cada vocablo.
hola
ola
Individuo de
un antiguo
pueblo en Italia central.
Los oscos vivían en
el centro de Italia.
¡Hola! ¡Qué sorpresa verte! Una gran ola lo arrastró sin remedio.
3 ESO 022-41_Q7:3 ESO 022/41 14/2/12 11:55 Página 27
11. 11
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
32
vacía
Nos impresionó ver aquella casa: antes tan
bulliciosa, ahora tan vacía.
bacía
57. Completa frases con estas palabras.
Lo contrario de llena; verbo vaciar.
58. Inventa una frase con cada palabra.
59. Completa frases con estas palabras.
Don Quijote usaba una ba_cía como sombrero. Mantener la mente va_cía es
siempre nefasto. Los cerdos beben en la ba_cía. Encontramos va_cía la despensa.
Va_cía la garrafa. La ba_cía de barbero apenas se usa hoy.
vacía
bacía
Bacteria que ocasiona numerosas
enfermedades contagiosas.
Del verbo
vacilar.
El ba_cilo de Coch produce la tuberculosis. Ante esa pregunta siempre va_cilo.
Ya han descubierto el ba_cilo causante de su enfermedad. Ante esos argumentos,
va_cilo. Va_cilo porque no sé con cuál quedarme.
vacilo
60. Escribe una frase con cada palabra.
bacilo
vacilo
Vasija de barbero usada para afeitar;
recipiente donde beben los animales.
El barbero tiene una vieja bacía que apenas usa.
Enfermó a causa de un bacilo. Todavía vacilo cuando monto en bicicleta.
bacilo
3 ESO 022-41_Q7:3 ESO 022/41 14/2/12 11:55 Página 32
12. 12
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
38
Vivo cerca del juzgado. Puedes canjear el vale por un libro. El cerrajero arregló la
cerradura. Los padres suelen ser buenos consejeros. La caravana creyó ver un oasis, pero
fue un espejismo. El primero en acudir fue Su Majestad, el Rey. Necesito conseguir el
objetivo que persigo. Tengo una vejiga en el labio. Nos miró con fijeza, de un modo
penetrante, y sentimos un escalofrío.
Fin que se quiere conseguir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Título aplicado a Dios y a los reyes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El que hace cerraduras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En los animales, bolsa de la orina. También,
ampolla de la piel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seguridad de opinión, firmeza. Persistencia,
continuidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Que aconseja. Que pertenece a un consejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sitio donde se juzga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cambiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fenómeno que se produce en el desierto por el que
las cosas se ven como si se reflejaran en el agua. Cosa
imaginada o engañosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lee las frases siguientes y subraya los vocablos que tienen j.
1. Escribe las palabras que has subrayado.
2. Escribe cada una de las palabras anteriores al lado de su definición.
3 Vocabulario básico con dificultad ortográfica (j)
3 ESO 022-41_Q7:3 ESO 022/41 14/2/12 11:55 Página 38
13. 13
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
44
Subraya los vocablos que tienen v.
La situación aún se puede agravar más. Lo han operado de vesícula recientemente. Ha
quedado una plaza vacante. A pesar de su edad, posee gran vigor. No cesaban de vitorear
al campeón. Hemos pedido la opinión de un profesor universitario. Con esta medicina te
debes aliviar. No te darán por ello ni un centavo. Lo haremos en colectividad. La iniciativa
fue de los dos. Hoy jugamos el partido de revancha. La escultura tiene un volumen
impresionante. La comprensión es una gran virtud. Han renovado el mobiliario de la
biblioteca municipal.
5 Vocabulario básico con dificultad ortográfica (v)
1. Escribe todas las palabras que has subrayado.
2. Ocho de estas palabras están definidas a continuación. Escríbelas donde corresponda.
Dar vivas en honor de alguien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Céntimo de muchas unidades monetarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vejiga pequeña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Desquite, represalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De la Universidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Se dice del puesto de trabajo que está libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Idea que sirve para algo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Espacio que ocupa un cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 ESO 042-61_Q7:3 ESO 042/61 14/2/12 11:59 Página 44
14. 14
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
50
Estudia la ortografía de los siguientes vocablos:
7 Vocabulario básico con dificultad ortográfica (ll)
1. Escribe cada palabra en el número que indica su definición.
S104
11. Trampa que se hace para obtener algún beneficio.
12. Sacerdote.
13. Elegante. Valiente.
14. Máquina para cortar la cabeza a los condenados a muerte.
15. Decir palabras cariñosas a alguien. Dormir a un niño con canciones suaves.
16. Perder las fuerzas. Desmayarse.
17. Parte pequeña de una cosa.
18. Enredo. Lío.
19. Ganga, bicoca.
1
2
3
7
8
9
4
5
6
arrullar capellán centellear chanchullo degollar
descascarillar desfallecer detalle embrollo gallardo
guillotina chollo quisquilloso trillizo despellejar
3 ESO 042-61_Q7:3 ESO 042/61 14/2/12 11:59 Página 50
15. 15
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
Conjunto de las personas que tienen
aproximadamente la misma edad
Que se
rompe con
facilidad
Cada uno de los
huesos de los dedos
Autoridad, fama
o renombre
que tiene una persona
Habilidad o talento
para inventar cosas
Sustancia blanda, transparente y
brillante que se obtiene de los huesos
54
Estudia la ortografía de estas palabras:
9 Vocabulario básico con dificultad ortográfica (g)
1. Construye con estas palabras este autodefinido.
S105
gemir generación gestionar ginebra falange
frágil ingenio inteligible prestidigitador
gelatina prestigio sugerir vigía legítimo
Bebida
alcohólica
Persona
encargada
de vigilar
Negociar o
tramitar asuntos
Persona que hace
juegos de manos
Quejarse con
lamentos.
Sollozar
Que se
puede
entender
Que se ajusta
a la ley.
Verdadero
Dar una idea
a otra persona
3 ESO 042-61_Q7:3 ESO 042/61 14/2/12 11:59 Página 54
16. 16
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
61
2. Ahora responde tú.
1. Vamos a explicar por qué tienen/no tienen tilde las palabras destacadas de este texto.
—Os pido de su parte que la perdonéis; pero ya sabéis cómo es de impulsiva.
Carmen Laforet. La mujer nueva
S106
de No tiene tilde porque
perdonéis Tiene tilde porque
¿Porqué lleva la tilde en la e?
sabéis
cómo
traer No tiene tilde porque es aguda y acaba en r.
oyó Tiene tilde porque es aguda y acaba en vocal.
descendiente No tiene tilde porque es llana y acaba en vocal.
Buendía Aunque es llana y acaba en vocal, tiene tilde
en hiato.
Úrsula Tiene tilde porque es esdrújula.
más Tiene tilde porque es adverbio de cantidad.
—Hay que traer el ferrocarril —dijo.
Fue la primera vez que se oyó esa palabra en Macondo. Ante el dibujo que trazó Aureliano
Triste en la mesa, y que era un descendiente directo de los esquemas con que Arcadio
Buendía ilustró el proyecto de la guerra solar, Úrsula confirmó su impresión de que el
tiempo estaba dando vueltas en redondo. Pero, al contrario de su abuelo, Aureliano Triste
no perdía el sueño ni el apetito, ni atormentaba a nadie con crisis de mal humor, sino que
concebía los proyectos más desatinados como posibilidades inmediatas, elaboraba
cálculos racionales sobre costos y plazos y los llevaba a término sin intermedios de
exasperación.
Gabriel García Márquez. Cien años de soledad. Espasa Calpe
3 ESO 042-61_Q7:3 ESO 042/61 14/2/12 11:59 Página 61
17. 17
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
62
3. Haz lo mismo con estas palabras.
S106
Se veía, allá abajo, al otro lado del río, la pequeña estación iluminada por la luz especial de
aquella tarde de verano.
Carmen Laforet. La mujer nueva
Se No tiene tilde porque
veía Es llana, pero tiene tilde porque
río Es llana, pero tiene tilde porque
estación Tiene tilde porque
especial No tiene tilde porque
aquella No tiene tilde porque
4. Haz lo mismo.
S106
Puedes burlarte, Timy. Ríete si quieres. Sé que en tu interior me das la razón, que estás de
acuerdo conmigo. Ni tú ni yo tenemos miedo…
F. García Pavón. El rapto de las Sabinas
Ríete Tiene tilde porque
si
Sé
tu
que
tú
3 ESO 062-81_Q7:3 ESO 062/81 14/2/12 12:03 Página 62
18. 18
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
82
1. Según estas dos reglas, ¿dónde pondrías dos puntos?
S118
Vamos a estudiar otros usos de los dos puntos que, hasta ahora, no hemos tratado. Pon atención
a estos ejemplos:
15 Signos de puntuación:los dos puntos
Cuando a una o varias oraciones sigue
otra que es consecuencia o resumen
de ellas, esta última oración se separa
de las anteriores con dos puntos.
Oraciones anteriores: las calles
estaban llenas de basura, los semáforos
no funcionaban, los autobuses se
retrasaban infinitamente.
Oración resumen o consecuencia:
aquella ciudad era un caos.
Aprende
Se escriben dos puntos después de
de una oración o idea general que se
explica a continuación con otras
oraciones.
Idea general: la situación de aquella
ciudad era caótica.
Oraciones que la explican: las calles
estaban llenas de basura, los semáforos
no funcionaban, los autobuses se
retrasaban infinitamente.
Aprende
La situación de aquella ciudad
era caótica: las calles estaban llenas
de basura, los semáforos
no funcionaban, los autobuses
se retrasaban infinitamente.
Las calles estaban llenas de basura,
los semáforos no funcionaban,
los autobuses se retrasaban
infinitamente: aquella ciudad era
un caos.
Acabó como acaban los miserables sin prestigio, sin honra, sin amigos.
Una infancia sin amigos ni hermanos, una adolescencia encerrado en los muros
de aquel viejo castillo, una juventud prisionero de sus muchas obligaciones así
de triste fue su vida.
Su vida entera estuvo presidida por la bondad fue bondadoso con sus hijos,
con sus padres y con todos los que con él tuvieron relación.
El alojamiento, fantástico; la comida, excelente; el tiempo, delicioso unas
vacaciones inolvidables.
E. Mendoza. La ciudad de los prodigios
3 ESO 082-103_Q7:3 ESO 082/103 14/2/12 12:06 Página 82
19. 19
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
83
2. Según esta regla inventa dos frases.
S118
Desde la cancela no podía verse la casa nadie había podado los árboles ni
arrancado las malas hierbas.
Para asistir a la misa se había puesto el vestido de gala que tenía un vestido
negro, estampado, con unas flores diminutas.
Fuerzas de la Policía habían acordonado los barrios próximos, los viajeros no
pudieron llegar, los maleteros tampoco la estación estaba desierta.
El camino que llevaba al riachuelo estaba ya cubierto de hojas secas y al pie
de los árboles crecían setas de muchos colores y formas era el otoño.
Ninguno, sin embargo, se atrevía a decir nada temían que cualquier comentario
desencadenara nuevamente aquella cascada de disparates solemnes a la que
habían sido sometidos durante horas interminables.
E. Mendoza. La ciudad de los prodigios
A mí me ocurrió lo mismo hace once años llegué a este mismo lugar, y se
me había prometido una casita con su huertecito y todo, para que pudiera
plantar un ciruelo y regar tomates.
Ana María Matute. Los Abel
Aquello fue lo que me conmovió: que pensara más en nosotros que en sí mismo.
Eso es lo peor: que ya no tenemos tiempo.
Hay expresiones que anuncian o anticipan una parte del discurso. Esta función la
realizan normalmente los demostrativos. Después de estas expresiones se escriben
dos puntos.
Ejemplo: Esto es lo bueno: que hemos acabado antes de que apriete el calor.
Aprende esta regla:
Vamos a estudiar otra regla sobre los dos puntos. Atiende a estos ejemplos:
3 ESO 082-103_Q7:3 ESO 082/103 14/2/12 12:06 Página 83
21. 21
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
/ 11 /
Ahora vais a ser vosotros los entrevistadores. Trabajad en parejas o en equipo. Elegid un perso-
naje que os interese. Puede ser real o imaginario. Debéis tener en cuenta lo que hacen los entre-
vistadores (preparar el cuestionario, realizar la entrevista, redactarla). No olvidéis las partes de la
entrevista (introducción, lugar y ambiente, diálogo, fotografías, comentarios intermedios…).
En esta página podéis escribir el cuestionario.
3·001-12 11/2/08 12:46 Página 11
22. 22
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
/ 38 /
El teatroT
Lee este fragmento de la obra de Miguel Mihura Maribel y la extraña familia.
MARCELINO. Gracias.
RUFI. De nada.
MARCELINO. Vuelvo en seguida, Maribel…
(Y hace mutis. Maribel está sentada en el sillón, pensa-
tiva y contrariada por la interrupción. Rufi también se
sienta en el sofá.)
RUFI. Hola, Maribel.
MARIBEL. Hola.
RUFI. Y perdona.
MARIBEL. Sí.
(Entra Pili, también arreglada, y lo mismo que Rufi,
sumisa y con un aire bondadoso. Se sienta junto a Rufi.)
PILI. Hola, Maribel.
MARIBEL. Hola.
(Y ahora entra Niní, igual. Se sienta junto a Pili.)
NINÍ. Hola, Maribel.
MARIBEL. (Extrañada por el tono de sus amigas.) ¿A qué
viene tanto hola? ¿Me queréis explicar?
NINÍ. No. A nada. Perdona.
MARIBEL. (Al verlas tan seriecitas.) Pero, ¿qué os pasa?
¿Sucede algo?
PILI. No. A nosotras, nada.
RUFI. ¿Y a ti?
MARIBEL. A mí me sucede que he hablado con
Marcelino y ahora estoy segura de que es bueno y
de que me quiere de verdad y de que yo también le
quiero a él. Pero de lo que no estoy segura, en cam-
bio, es de si sabe quién soy yo o no lo sabe. Porque
cuando intento decírselo se escabulle y cambia de
conversación… Pero lo sepa o no lo sepa, yo tengo
que decírselo; yo misma. Y él lo tiene que oír.
RUFI. No debes darle un disgusto así a una per-
sona tan buenísima.
La principal forma de expresión teatral es el diálogo. A través del diálogo
que se establece entre los personajes, se desarrolla la historia que ha
creado el autor, conocemos a los personajes, sus relaciones, el ambiente, etc.
Se llaman acotaciones a las indicaciones que hace el autor sobre el deco-
rado, los gestos, los movimientos, el tono de algunas frases, etc. Van entre
paréntesis y en letra cursiva.
3·037-48 11/2/08 12:51 Página 38
23. 23
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
/ 39 /
Imaginad que, para alguna fiesta que haréis en vuestro Centro, tenéis que representar un par de
escenas de la vida en el mismo. Escribid en forma teatral una de esas escenas. Podéis trabajar
en equipo o en parejas.
ESCENA 1
3·037-48 11/2/08 12:51 Página 39
24. 24
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
Recuerda que para describir debes:
1º. Observar aquello que se va a describir.
2º. Seleccionar los rasgos más destacados.
3º. Organizar el texto con coherencia (de lo general a lo particular,
de izquierda a derecha, etc.).
4º. Redactar correctamente.
/ 43 /
Trabajad en parejas, en equipo. Si no es posible, trabaja tú solo/a. Haced una descripción cientí-
fica. Podéis elegir el tema u objeto. Consultad algunas fuentes: diccionarios, manuales, etc. Os
sugerimos para vuestra descripción estos objetos y temas: una mochila, un anorak, un rally, una
grapadora, una taladradora, la feria.
3·037-48 11/2/08 12:51 Página 43
25. 25
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
/ 47 /
Vas a trabajar tú solo/a. Convierte en descripción literaria la descripción que has hecho en la
página 43. Procura:
• Utilizar un vocabulario adecuado.
• Dar una visión subjetiva.
• Incorporar adjetivos y otros recursos literarios.
3·037-48 11/2/08 12:51 Página 47
26. 26
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
El cuento es una narración breve, oral o escrita, de un suceso real o imagi-
nario que se cuenta de forma sencilla, condensada e intensa.
Los pocos personajes que presenta son planos, tipos esquemáticos, fácil-
mente encasillables pues encarnan una virtud o un vicio: el bueno, el malo,
el valiente, el avaro, el cobarde…
El argumento es simple, se suele concentrar en un solo episodio. Los hechos
se desarrollan en orden cronológico. El desenlace suele ser cerrado,
aunque algunos actuales lo dejan abierto.
Siempre han existido cuentos. El principal ingrediente de esos cuentos
populares o tradicionales es el elemento fantástico, irreal, mágico. Como lo
que cuentan son hechos que no han sucedido, no se especifican ni el lugar
ni el tiempo. Por eso suelen comenzar con fórmulas del tipo: Había una
vez… Érase una vez… En un lejano país…
Se desarrolla alrededor de un héroe o heroína que vence cualquier obs-
táculo. Buscan distraer y enseñar.
Los cuentos populares se transmiten por vía oral, no tienen autor conocido,
son anónimos. Sin embargo, hay cuentos de este tipo que tienen autor
conocido.
/ 55 /
El cuentoC
BELLA-FLOR
Había una vez un padre que tenía dos
hijos; al mayor le tocó la suerte de soldado y
fue a América, donde estuvo muchos años.
Cuando volvió, su padre había muerto, y su
hermano disfrutaba del caudal y se había
puesto muy rico. Fuese a casa de éste y le
encontró bajando la escalera.
—¿No me conoces? —le preguntó.
El hermano le contestó, con mala manera,
que no.
Entonces se dio a conocer, y su hermano le
dijo que fuese al granero, y que allí hallaría
un arca, que era la herencia que le había
dejado su padre; y siguió su camino sin
hacerle más caso.
Subió al granero, halló un arca muy vieja, y
dijo para sí: ¿Para qué me puede a mí servir
este desvencijado arcón? ¡Pero, anda con
Dios! Me servirá para hacer una hoguera y
calentarme, que hace mucho frío.
Cargó con él y se fue a su mesón, donde
cogió un hacha y se puso a hacer pedazos el
arcón, y de un secreto que tenía cayó un
papel. Cogiolo, y vio que era la escritura de
una crecida cantidad que adeudaban a su
padre. La cobró, y se puso muy rico.
Un día que iba por la calle encontró a una
mujer que estaba llorando amargamente; le
preguntó qué tenía, y ella le contestó que su
marido estaba muy malo, y que no sólo no
tenía para curarlo, sino que se lo quería llevar
a la cárcel un acreedor, al que no podía
pagar lo que debía.
—No se apure usted —le dijo José—, no
llevarán a su marido a la cárcel ni venderán lo
que tiene, que yo salgo a todo; le pagaré sus
3·049-60 11/2/08 12:53 Página 55
27. 27
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
/ 60 /
Ahora vas a escribir, en parejas o en equipo, un cuento que tenga los elementos propios del
cuento popular o tradicional.
3·049-60 11/2/08 12:53 Página 60
29. 29
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
/ 73 /
Narración extensa y compleja, donde se nos relata una historia fingida
totalmente o sólo en parte, con unos personajes y situaciones reales o ficti-
cios/as y en un tiempo y espacio determinados.
En ella encontramos no sólo la acción principal sino otras secundarias que
se entrelazan y que ocurren paralelamente a aquella, sin omisiones ni
reducciones.
Los hechos tienen lugar en un marco en el que se instalan los personajes y
ocurren a lo largo de un tiempo.
Los personajes no suelen ser esquemáticos (planos) sino redondos.
Interesan no sólo por las acciones que realizan sino por sus ideas, sus sen-
timientos, sus dudas, sus temores… A lo largo de la novela podemos ver
cómo sus caracteres evolucionan.
En la novela encontramos no sólo narración, sino descripción y diálogo.
Puede exponer los hechos:
• En orden cronológico.
• Puede usar la estructura de in media
res.
• Puede interrumpir el presente para
rememorar un hecho anterior: flash
back (‘breve pasaje retrospectivo’).
Muchas novelas están narradas en ter-
cera persona, algunas lo están en pri-
mera.
Su finalidad es la de entretener al
lector con el relato de sucesos, costum-
bres y episodios interesantes.
Con respecto a su temática, hay novelas
históricas, de evasión, de compromiso,
autobiográficas, policíacas, de aventu-
ras, de ciencia-ficción, etc.
N Novela
3·073-84 11/2/08 12:56 Página 73
30. 30
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
Vas a escribir un relato.
• Piensa el tema que quieres tratar.
• Ordena tus ideas.
• Usa la narración, la descripción y el diálogo.
• Piensa en qué persona lo vas a relatar.
• Recuerda que los personajes deben ser redondos.
• Puedes contar los hechos de forma cronológica, in media res o introducir el flash back.
/ 90 /
3·085-96 11/2/08 12:57 Página 90
31. 31
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
/ 110 /
Ahora vais a trabajar con periódicos y en grupo. Traed a clase dos periódicos de carácter nacio-
nal. A continuación hojead sus páginas y rellenad el siguiente cuadro para que veáis sus distintas
secciones.
Nombre de la sección
periódica
Nombre del
periódico
Páginas
dedicadas
3·109-120 11/2/08 13:01 Página 110
32. 32
Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 3º Educación Secundaria Obligatoria
/ 111 /
Compara ahora las secciones de los dos periódicos y anota:
Nombres de las secciones que aparecen en ambos:
Tres diferencias en sus secciones:
1ª
2ª
3ª
¿Publica vuestro Centro algún periódico? Si lo hace, escribe aquí sus secciones:
3·109-120 11/2/08 13:01 Página 111
33. 33
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en info@lacalesa.es
/ 112 /
Busca en el periódico una noticia de carácter nacional; recórtala y pégala a continuación seña-
lando las distintas partes que constituyen su estructura. Puedes hacerlo subrayando con rotula-
dores de diferentes colores.
3·109-120 11/2/08 13:01 Página 112