Diapositivas presentadas al grupo del PADD08 el pasado jueves 20 de noviembre de 2008 como introducción de la idea del proyecto de investigación sobre las nuevas cartografías.
En el Nivel Segundo Medio NM2 del Colegio Salesiano de Puerto Montt, los alumnos deben, prepararse para lograr las competencias de entrada requeridas por las distintas especialidades que ofrece el colegio (Contabilidad, Servicios de Turismo, Electricidad, Electrónica, Mecánica y Mecánica Automotriz), desarrollar habilidades de competencias de orden superior y mejorar el logro de aprendizajes de los alumnos, para ello estos diseñan, presentan y ejecutan proyectos a través de los cuales deben satisfacer alguna necesidad o solucionar en parte algún problema detectado en la comunidad o grupo social elegido por los estudiantes.
Los alumnos se organizan en equipos de trabajo en marzo para realizar y presentar un estudio de necesidades y problemas sociales en terreno, basándose en estos resultados ellos redactan los “Proyectos Servicios” y su evaluación, utilizando Software de Aplicación General y específica, para ello todos sus trabajos y las evidencias de estos los comparten y discuten, publicándolos en una Plataforma NTIC creada por el profesor basada en la batería de herramientas de comunicación vía Internet que ofrece en forma gratuita Google, las cuales son: Gmail para correo electrónico, Blogger para Blog, Google Grupos para la distribución de archivos y Grupos de Debates, Google Docs para archivos compartidos, Google Sites para páginas web, Google Videos y Youtube, álbumes Picasa Web, Google Talk para chat, entre otras.
La evaluación de la experiencia se realiza a través de pautas y rubricas automatizadas en una planilla de cálculo y utilizando cuestionarios online para medir el logro de Aprendizajes Esperados.
En el Nivel Segundo Medio NM2 del Colegio Salesiano de Puerto Montt, los alumnos deben, prepararse para lograr las competencias de entrada requeridas por las distintas especialidades que ofrece el colegio (Contabilidad, Servicios de Turismo, Electricidad, Electrónica, Mecánica y Mecánica Automotriz), desarrollar habilidades de competencias de orden superior y mejorar el logro de aprendizajes de los alumnos, para ello estos diseñan, presentan y ejecutan proyectos a través de los cuales deben satisfacer alguna necesidad o solucionar en parte algún problema detectado en la comunidad o grupo social elegido por los estudiantes.
Los alumnos se organizan en equipos de trabajo en marzo para realizar y presentar un estudio de necesidades y problemas sociales en terreno, basándose en estos resultados ellos redactan los “Proyectos Servicios” y su evaluación, utilizando Software de Aplicación General y específica, para ello todos sus trabajos y las evidencias de estos los comparten y discuten, publicándolos en una Plataforma NTIC creada por el profesor basada en la batería de herramientas de comunicación vía Internet que ofrece en forma gratuita Google, las cuales son: Gmail para correo electrónico, Blogger para Blog, Google Grupos para la distribución de archivos y Grupos de Debates, Google Docs para archivos compartidos, Google Sites para páginas web, Google Videos y Youtube, álbumes Picasa Web, Google Talk para chat, entre otras.
La evaluación de la experiencia se realiza a través de pautas y rubricas automatizadas en una planilla de cálculo y utilizando cuestionarios online para medir el logro de Aprendizajes Esperados.
Making The Connection Part 2 (Government and Citizens)Dan Bevarly
Note: This is a marketing presentation by Neighborhood America (www.neighborhoodamerica.com).
You can’t engage if you can’t connect. “Making the Connection Part 2” expands upon the concepts of Part 1 by introducing social network concepts and solutions into internal and external government-employee and government-citizen collaboration.
Proyecto Educativo para alumnos del Liceo Educación de Adultos Francisco Tello de Rancagua que integra diferentes susectores con el uso de las tecnologías
Etnografía Rápida y Realidad Aumentada: Diseño Conceptual Aplicaciones Móvile...Miguel Palau
Un caso práctico de investigación sobre Antropología para el Diseño, en conjunción con Interacción Humano Computador. Se considera el estudio de caso de diseño con carácter pluridisciplinario. La realización del proyecto, aplico elementos sobre la metodología etnográfica en tiempos cortos para su elaboración con el propósito de aplicar modelos teóricos por sobre lo empírico. Dentro de sus hallazgos relevantes se obtiene información específica sobre atributos y funcionalidades de un prototipo de estación de trabajo con Realidad Aumentada. Se combinan dos modelos interpretativos, Millgrams para entender la realidad en forma real, mixta y virtual junto con los estudios antropológicos social cultural de Samuel Hurtado, sobre Cultura del Trabajo en Venezuela.
Making The Connection Part 2 (Government and Citizens)Dan Bevarly
Note: This is a marketing presentation by Neighborhood America (www.neighborhoodamerica.com).
You can’t engage if you can’t connect. “Making the Connection Part 2” expands upon the concepts of Part 1 by introducing social network concepts and solutions into internal and external government-employee and government-citizen collaboration.
Proyecto Educativo para alumnos del Liceo Educación de Adultos Francisco Tello de Rancagua que integra diferentes susectores con el uso de las tecnologías
Etnografía Rápida y Realidad Aumentada: Diseño Conceptual Aplicaciones Móvile...Miguel Palau
Un caso práctico de investigación sobre Antropología para el Diseño, en conjunción con Interacción Humano Computador. Se considera el estudio de caso de diseño con carácter pluridisciplinario. La realización del proyecto, aplico elementos sobre la metodología etnográfica en tiempos cortos para su elaboración con el propósito de aplicar modelos teóricos por sobre lo empírico. Dentro de sus hallazgos relevantes se obtiene información específica sobre atributos y funcionalidades de un prototipo de estación de trabajo con Realidad Aumentada. Se combinan dos modelos interpretativos, Millgrams para entender la realidad en forma real, mixta y virtual junto con los estudios antropológicos social cultural de Samuel Hurtado, sobre Cultura del Trabajo en Venezuela.
Educación en procedimientos en entornos patrimoniales. El programa de Actividades Escolares de Barcelona. I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Madrid, octubre de 2012
CARTOGRAFÍA COLABORATIVA EN EDUCACIÓN SECUNDARIAIsaac Buzo
Intervención en las I Jornadas de Buenas Prácticas y Tecnologías Educativas.Mérida 23 de Noviembre de 2017. Explicación del proyecto de innovación educativa "Cartografía colaborativa en Educación Secundaria".
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
4. Primer mapa de la internet, conocida en ese entonce como ARPANET
Diciembre de 1969
5. Mapa actual de la internet generado por el Projecto OPTE
Noviembre de 2005
6. Bajo árboles ingleses medité en ese laberinto perdido: lo
imaginé inviolado y perfecto en la cumbre secreta de una
montaña, lo imaginé borrado por arrozales o debajo del agua, lo
imaginé infinito, no ya de quioscos ochavados y de sendas que
vuelven, sino de ríos y provincias y reinos... Pensé en un laberinto
de laberintos, en un sinuoso laberinto creciente que abarcara el
pasado y el porvenir y que implicara de algún modo los astros.
Absorto en esas ilusorias imágenes, olvidé mi destino de
perseguido. Me sentí, por un tiempo indeterminado, percibidor
abstracto del mundo.
Jorge Luís Borges
El jardín de senderos que se bifurcan (1941; Ficciones, 1944)
10. Mapa del sector del Obelisco en Buenos Aires hacia el año 2004
http://mapa.buenosaires.gov.ar/sig/index.phtml
11. Mapa del sector del Obelisco en Buenos Aires hacia el año 1940
http://mapa.buenosaires.gov.ar/sig/index.phtml
12. Neogeografía
Es una expresión, en su más reciente sentido, que deriva del
nuevo uso que se está dando a cartografía en Internet por parte
de usuarios masivos. Esta nueva geografía es el resultado de la
libertad de acceso a la georreferenciación de lugares, la
geoetiquetación de contenidos, la fácil integración de recursos
en entornos web mediante el uso de APIs y la utilización cada vez
más cotidiana de GPS y de aparatos de posicionamiento
(teléfonos móviles, PDAs, navegadores) en la vida cotidiana.
Wikipedia.org
13. Filosofía de la Fundación Open Street Map
“La fundación OpenStreetMap es una organización internacional
no lucrativa dedicada a fomentar el crecimiento, desarrollo y
distribución de datos geoespaciales libres y a proveer datos
geoespaciales a cualquiera para usar y compartir.”
En julio de 2004 el inglés Steve Coast funda OpenStreetMap en respuesta a los altísimos
precios que cobraba la Ordnance Survey, la agencia cartográfica de Gran Bretaña, por su
información geográfica.
14. COSMÓPOLIS
y las nuevas cartografías
Por: Diego Pinilla Amaya
Posgrado Actualización en Diseño Digital, PADD08
Universidad de Buenos Aires
Buenos Aires, Noviembre de 2008
15. Palabras claves
Geografía
Ciudades
Nuevas cartografías
Nuevas tecnologías
Web 2.0
Flujos de información
Comunidades
Comunicación
Diseño de información
Diseño de interfaces
Memoria
Nuevas percepciones Espacio/Tiempo
16. Mapa mental que expone el marco teórico del proyecto
Espacio Comunicación
Comunidades
Tiempo
Percepción
del entorno Tramas sociales
Relaciones
humanas
Nuevas
Interfaces cartografías
Informática
Diseño Tecnología
Información Internet
Cartografía
17. Aproximación a una metodología y cronograma tentativo
I Fase / 1 mes
_Formulación del corpus a investigar
_Definición de elementos del corpus
_Recopilación de información
II Fase / 3 meses
_Análisis e interpretación de la información recopilada
_Estructuración de la propuesta teórica
_Redacción y correcciones del texto
III Fase / 1 mes
_Definición del soporte o medio de publicación
_Diseño del documento
_Publicación y presentación final
Los cortes y preentregas se acordarán con el tutor
18. Fuentes iniciales consultadas
_Borges, Jorge Luís: Obras completas
_Calvino, Ítalo: Las Ciudades invisibles
_Munari, Bruno: ¿Cómo nacen los objetos?, Editorial Gustavo Gilli,
Barcelona, 1983.
_Horacio Bozzano: Territorios Reales, Territorios Pensados, Territorios
Posibles. Editorial Espacio, Buenos Aires, 2004.
_Dodge, Martin and Kitchin, Rob: Atlas of Cyberspace. Pearson
Education Ltda. Great Britain, 2001.
_Google Earth
_http://maps.google.es/
_http://www.openstreetmap.org/
_http://www.panoramio.com/