El documento describe tres sesiones de una actividad musical en un jardín de niños. Los niños aprenden sobre instrumentos musicales cotidianos y crean sus propios instrumentos para tocar una canción. A través de varias sesiones, los niños se familiarizan con la canción, aprenden a reconocer los sonidos de los instrumentos y finalmente coordinan el canto y la música tocando juntos.

1. JARDÍN DE NIÑOS HÉCTOR RUIZ CARMONA
Competencia:
Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías
Campo formativo:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICAS
Aspecto:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL
Aprendizajes esperados:
 Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales
 Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de percusión, o hechos por él.
Grado y grupo:
3° A
Organización del grupo:
Medio círculo con sus sillas
Tiempo estimado:
20 minutos por sesión
Espacio determinado:
Salón de clases.

2. Materiales y recursos CREANDO MÚSICA SESIÓN 1
Diapositivasconinformaciónde
loscotidiafonos.
Inicio
Los alumnos se sentarán en sus respectivas sillas, formando medio círculo, se les preguntará qué es la música para
ellos y cómo se crea, acto seguido se introducirá al tema de instrumentos musicales “cotidiafonos” cuestionándolos
sobre qué instrumentos musicales conocen, identificando los sonidos (fuertes, suaves).
Desarrollo
Se explicará a través de diapositivas el concepto de cotidiafonos y su uso, para que los niños conozcan que
mediante materiales que tengan en casa se pueden diseñar instrumentos y crear música, después de la explicación,
comentar que entre todo el grupo se organizará una orquesta con instrumentos cotidiafonos.
Cierre
Mediante la información dada a través de las diapositivas, elaboraruna lista en el pizarrón de los instrumentos que
se pueden elaborar con materiales que tengan en casa, acto seguido se hará un sorteo para asignara cada niño un
instrumento, que deberá fabricar en casa con ayuda de mamá y/o papá.

3. Materiales y recursos CREANDO MÚSICA SESIÓN 2
12 Instrumentos cotidiafonos
creadospor losalumnos.
Canción“Un elefante”
Computadora
Bocinas
Inicio
Organizar al grupo formando medio círculo con sus sillas, cada niño deberá portar el instrumento que en la sesión
pasada fue sorteado, se mencionará el nombre de cada instrumento y los alumnos formarán equipo con los
compañeros que también tengan el instrumento.
Desarrollo
Ahora que el grupo está integrado en equipos de acuerdo a su instrumento, cada equipo explicará que instrumento
es, con qué materiales está hecho, cómo se toca y si su sonido es fuerte, suave, si deben tocar rápido o lento. Con la
información obtenida se hará una lista en el pizarrón
Después de haber comentado, se reproducirá la canción “Un elefante” la cual será representada con los
instrumentos cotidiafonos en la última sesión, para que los niños se familiaricen y se aprendan la canción con y sin
música, introduciéndolos al ritmo.
Cierre
Los niños deberán identificar el ritmo de la canción y dialogar si la canción es rápida, lenta, alegre o triste,
posteriormente, escribirán en su engargolado la lista hecha en el pizarrón.

4. Materiales y recursos CREANDO MÚSICA SESIÓN 3
Inicio
Cada niño tomará su instrumento, se organizará al grupo de forma mixta, con el propósito de distribuir los sonidos,
se comentará que hoy iniciaremos un ensayo para aprender a crear música con los cotidiafonos.
Desarrollo
Se reproducirá la canción antes mencionada y los niños la cantarán sin tocar los instrumentos, siguiendo el ritmo y
la tonada, poco a poco se irá disminuyendo el volumen de la música, a modo de que los niños comiencen a cantarla
a capela.
Una vez que los niños se familiarizaron con el ritmo, nuevamente se reproducirá la música, pero ahora, los alumnos
escucharán con atención e identificarán en qué momento se escucha cada instrumento, para facilitarel
reconocimiento de los sonidos, se deberá hacer pausa en un tiempo considerado para que los preescolares
comenten qué instrumentos se escucharon y reconozcan en qué momento van a tocar su cotidiafono.
Cierre
Ya que hayan hecho la identificación, se comenzarán a tocar los instrumentos, generando así una secuencia de
sonidos, cuyo propósito es crear la melodía de la canción “Un elefante”.
Lograda la melodía, los niños empezarán a cantar mientras tocan su instrumento, esto con la finalidad de que
coordinen sus movimientos y articulen palabras siguiendo en ritmo.
NOTA: LA CANCIÓN SERÁ ENSAYADA EN LAS SIGUIENTES 3 SESIONES, LOS ALUMNOS DEBERÁN CANTAR Y TOCAR
SUS COTIDIAFONOS SIGUIENDO EL RITMO.