Esta es una propuesta tecnológica y musical y ambiental para estudiantes de diferentes grados de primaria

1. TALLER​ ​TECNOLÓGICO​ ​MUSICAL
Angie​ ​Paola​ ​Mendoza Cod.​ ​20161187050
Sandra​ ​Milena​ ​Puentes Cod.​ ​20161187030
Nataly​ ​Beltrán​ ​Arias​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​Cód.​ ​20161187037
Karen​ ​Julieth​ ​Sanchez Cód.20161187051
UNIVERSIDAD​ ​DISTRITAL​ ​FRANCISCO​ ​JOSÉ​ ​DE​ ​CALDAS
FACULTAD​ ​DE​ ​CIENCIAS​ ​Y​ ​EDUCACIÓN
lIC.​ ​EN​ ​PEDAGOGÍA​ ​INFANTIL
JUEGO,​ ​TECNOLOGÍA​ ​Y​ ​CONOCIMIENTO​ ​INFANTIL
2017

2. TALLER:​ ​AMBIENTES​ ​MUSICALES
PRESENTACIÓN:
En​ ​el​ ​siguiente​ ​apartado​ ​se​ ​dará​ ​cuenta​ ​de​ ​la​ ​construcción​ ​en​ ​el​ ​aula​ ​de​ ​diversos​ ​artefactos
musicales,​ ​teniendo​ ​en​ ​cuenta​ ​que​ ​estos​ ​son​ ​un​ ​complemento​ ​para​ ​la​ ​construcción​ ​del​ ​sujeto​ ​a
partir​ ​del​ ​desarrollo​ ​de​ ​la​ ​sensibilidad​ ​y​ ​la​ ​creación,​ ​tomando​ ​como​ ​partida​ ​los​ ​intereses​ ​del​ ​niño
para​ ​realizar​ ​actividades​ ​contextualizadas​ ​que​ ​además​ ​solucionen​ ​diversas​ ​problemáticas
ambientales​ ​que​ ​se​ ​encuentran​ ​en​ ​el​ ​entorno.
COMPONENTE​ ​BÁSICO
Tiempo:​ ​​90​ ​minutos
Espacio:​ ​​Aula​ ​de​ ​clase
Recursos:
CONCEPTOS​ ​GENERALES
​ ​Teniendo​ ​en​ ​cuenta​ ​que​ ​a​ ​partir​ ​de​ ​​ ​la​ ​educación​ ​musical​ ​se​ ​desarrollan​ ​diferentes​ ​procesos​ ​de
orden​ ​cognitivo,​ ​creativo,​ ​intelectual​ ​y​ ​comunicativo​ ​que​ ​son​ ​pertinentes​ ​para​ ​el​ ​área
tecnológica.​ ​El​ ​taller​ ​ambientes​ ​musicales​ ​se​ ​basa​ ​en​ ​la​ ​construcción​ ​​ ​de​ ​instrumentos​ ​mediante
el​ ​seguimiento​ ​de​ ​indicaciones,​ ​​ ​que​ ​permita​ ​al​ ​estudiante​ ​relacionarse​ ​tanto​ ​con​ ​los​ ​​ ​tipos​ ​de
instrumentos​ ​como​ ​con​ ​diversos​ ​géneros​ ​musicales,​ ​de​ ​tal​ ​modo​ ​que​ ​se​ ​genere​ ​en​ ​ellos​ ​un​ ​interés
y​ ​un​ ​sentido​ ​de​ ​apropiación​ ​que​ ​les​ ​facilite​ ​la​ ​creación​ ​de​ ​nuevas​ ​propuestas​ ​inscritas​ ​en​ ​el​ ​orden
tecnológico​ ​y​ ​musical.
Ambientes​ ​musicales​ ​con​ ​enfoque​ ​tecnológico,​ ​es​ ​una​ ​propuesta​ ​multidisciplinar​ ​​ ​que​ ​entrelaza
el​ ​área​ ​artística,​ ​​ ​la​ ​exploración​ ​de​ ​habilidades,​ ​​ ​conocimientos​ ​y​ ​saberes,​ ​con​ ​las​ ​​ ​diversas
expresiones​ ​culturales​ ​que​ ​se​ ​manifiestan​ ​por​ ​medio​ ​de​ ​artefactos​ ​materiales​ ​y​ ​abstractos​ ​como
los​ ​sonoros.
AREAS​ ​RELACIONADAS
​ ​Artística,​ ​Tecnológica​ ​y​ ​científica.

3. INTENCIONES
● Seguimiento​ ​de​ ​instrucciones​ ​para​ ​la​ ​construcción​ ​de​ ​instrumentos​ ​musicales​ ​como
elemento​ ​introductorio​ ​al​ ​pensamiento​ ​tecnológico​ ​abordado​ ​desde​ ​el​ ​arte​ ​musical​ ​para
desarrollar​ ​su​ ​creatividad.
ENFOQUE​ ​PEDAGÓGICO
El​ ​taller​ ​se​ ​desarrolla​ ​en​ ​la​ ​educación​ ​primaria,​ ​el​ ​cual​ ​se​ ​complejiza​ ​según​ ​el​ ​grado​ ​en​ ​el​ ​que​ ​se
desarrolle.​ ​Teniendo​ ​como​ ​​ ​propósitos​ ​​ ​familiarizar​ ​​ ​a​ ​las​ ​y​ ​los​ ​estudiantes​ ​con​ ​el​ ​proceso​ ​de
elaboración​ ​de​ ​instrumentos​ ​musicales,​ ​desarrollar​ ​habilidades​ ​creativas​ ​y​ ​​ ​comunicativas​ ​y
vincular​ ​la​ ​cultura​ ​con​ ​la​ ​creación​ ​de​ ​artefactos.​ ​​ ​Para​ ​estos,​ ​​ ​se​ ​implementa​ ​en​ ​un​ ​primer
momento,​ ​el​ ​método​ ​de​ ​seguimiento​ ​de​ ​instrucciones​ ​que​ ​​ ​media​ ​entre​ ​la​ ​​ ​práctica​ ​y​ ​las
habilidades​ ​cognitivas​ ​e​ ​intelectuales​ ​​ ​desarrolladas​ ​​ ​en​ ​un​ ​proceso​ ​colectivo​ ​e​ ​individual​ ​que
propicie​ ​a​ ​dar​ ​solución​ ​a​ ​problemas​ ​y​ ​dificultades​ ​identificados​ ​​ ​durante​ ​el​ ​desarrollo​ ​del​ ​​ ​taller.
EVALUACIÓN:
A​ ​partir​ ​de​ ​la​ ​construcción​ ​del​ ​artefacto​ ​tecnológico​ ​musical,​ ​se​ ​le​ ​pedirá​ ​a​ ​los​ ​niños​ ​que
socialicen​ ​su​ ​creación​ ​teniendo​ ​en​ ​cuenta​ ​su​ ​desarrollo,​ ​aprendizaje​ ​y​ ​funcionalidad,​ ​en​ ​donde​ ​se
verá​ ​implícito​ ​el​ ​aporte​ ​al​ ​medio​ ​ambiente​ ​a​ ​través​ ​del​ ​reciclaje​ ​de​ ​materiales​ ​desechados.​ ​Luego
se​ ​hara​ ​una​ ​presentacion​ ​con​ ​los​ ​instrumentos​ ​creados.
METODOLOGÍA
● Conversación​ ​grupal​ ​sobre​ ​la​ ​música​ ​que​ ​escuchan​ ​los​ ​niños,​ ​y​ ​a​ ​partir​ ​de​ ​ello​ ​se​ ​les
pedirá​ ​indicar​ ​los​ ​instrumentos​ ​que​ ​ellos​ ​conocen.
● Exposición​ ​​ ​de​ ​los​ ​diferentes​ ​tipos​ ​de​ ​instrumentos,​ ​junto​ ​con​ ​un​ ​género​ ​musical​ ​que​ ​sea
representativo​ ​de​ ​cada​ ​instrumento,​ ​con​ ​el​ ​fin​ ​de​ ​que​ ​reconozcan​ ​géneros​ ​musicales
alternos​ ​a​ ​los​ ​que​ ​comúnmente​ ​se​ ​escuchan.
● División​ ​del​ ​grupo​ ​de​ ​estudiantes​ ​entre​ ​las​ ​cuatro​ ​vivencialistas,​ ​con​ ​el​ ​fin​ ​de​ ​que​ ​cada
grupo​ ​elabore​ ​un​ ​instrumento​ ​diferente,​ ​guiado​ ​por​ ​los​ ​planos​ ​e​ ​indicaciones.
● Terminación​ ​y​ ​presentación​ ​de​ ​los​ ​artefactos,​ ​así​ ​como​ ​la​ ​explicación​ ​del​ ​procedimiento,
las​ ​dificultades​ ​y​ ​fortalezas.
● Cada​ ​grupo​ ​realiza​ ​un​ ​rediseño,​ ​teniendo​ ​en​ ​cuenta​ ​los​ ​aspectos​ ​que​ ​se​ ​pueden​ ​mejorar​ ​o
complementar​ ​del​ ​anteriormente​ ​realizado.

4. INSTRUCCIONES​ ​DE​ ​LOS​ ​INSTRUMENTOS:
1. Cuerda​ ​frotada:
Se​ ​le​ ​explicará​ ​a​ ​los​ ​niños​ ​que​ ​los​ ​instrumentos​ ​de​ ​cuerda​ ​frotada,​ ​son​ ​todos​ ​aquellos
instrumentos​ ​en​ ​los​ ​que​ ​las​ ​cuerdas​ ​se​ ​tocan​ ​frotando​ ​con​ ​un​ ​arco,​ ​aunque​ ​también​ ​se​ ​pueden
hacer​ ​sonar​ ​pulsando​ ​las​ ​cuerdas​ ​(se​ ​conoce​ ​como​ ​​pizzicato​).​ ​Los​ ​arcos​ ​para​ ​tocar​ ​estos
instrumentos​ ​se​ ​construyen​ ​con​ ​madera​ ​y​ ​crines​ ​de​ ​cola​ ​de​ ​caballo​ ​y​ ​se​ ​diferencia​ ​por​ ​cada​ ​uno
de​ ​sus​ ​tamaños.​ ​En​ ​este​ ​grupo​ ​podemos​ ​encontrar​ ​los​ ​siguientes​ ​instrumentos:
● Violin
● Viola
● Violonchelo
● Contrabajo
Luego​ ​se​ ​procederá​ ​a​ ​construir​ ​el​ ​instrumento​ ​de​ ​la​ ​siguiente​ ​manera:
Materiales:
*1​ ​lata
*​ ​​ ​1​ ​palo​ ​de​ ​madera​ ​(aprox.​ ​60​ ​x​ ​7​ ​x​ ​7​ ​cm)
*1​ ​tubo​ ​de​ ​cartón​ ​​ ​1​ ​lápiz
*Cuerda/​ ​alambre​ ​de​ ​piano
*Un​ ​trocito​ ​redondeado​ ​de​ ​madera​ ​para​ ​el​ ​puente
*​ ​Cinta​ ​adhesiva
Procedimiento:
1.​ ​Colocar​ ​la​ ​lata​ ​boca​ ​abajo​ ​sobre​ ​el​ ​palo​ ​de​ ​madera​ ​a​ ​unos​ ​8​ ​cm​ ​del​ ​extremo.​ ​Con​ ​el​ ​taladro,
hacer​ ​un​ ​agujero​ ​en​ ​la​ ​madera​ ​justo​ ​delante​ ​de​ ​la​ ​lata.​ ​Meter​ ​un​ ​lápiz​ ​por​ ​este​ ​agujero​ ​para​ ​que​ ​la
lata​ ​no​ ​se​ ​deslice​ ​con​ ​la​ ​tensión​ ​de​ ​las​ ​cuerdas​ ​(un​ ​tornillo​ ​debería​ ​funcionar​ ​igual).
2.Cortar​ ​un​ ​trozo​ ​del​ ​tubo​ ​de​ ​cartón​ ​que​ ​mide​ ​desde​ ​la​ ​lata​ ​hasta​ ​casi​ ​el​ ​otro​ ​extremo​ ​de​ ​la
madera​ ​(deja​ ​un​ ​espacio​ ​de​ ​1​ ​o​ ​2​ ​cm)
3.​ ​Cortar​ ​el​ ​tubo​ ​a​ ​un​ ​ángulo​ ​para​ ​que​ ​se​ ​aplaste​ ​contra​ ​la​ ​madera​ ​y​ ​se​ ​levante​ ​justo​ ​hasta​ ​el
borde​ ​de​ ​la​ ​lata.​ ​Fijarlo​ ​con​ ​cinta​ ​adhesiva​ ​para​ ​sujetarlo​ ​firmemente.

5. 4.​ ​Yo​ ​he​ ​utilizado​ ​tapones​ ​de​ ​colchonetas​ ​hinchables​ ​como​ ​afinadores.​ ​También​ ​se​ ​puede​ ​utilizar
tornillos​ ​de​ ​anillo​ ​o​ ​cualquier​ ​otra​ ​cosa​ ​con​ ​forma​ ​de​ ​"T".
​ ​Se​ ​hace​ ​agujeros​ ​del​ ​tamaño​ ​de​ ​los​ ​tapones​ ​(no​ ​demasiados​ ​grandes​ ​porque​ ​tienen​ ​que​ ​hacer
resistencia).​ ​Para​ ​que​ ​las​ ​cuerdas​ ​no​ ​destrocen​ ​la​ ​madera,​ ​se​ ​puede​ ​colocar​ ​un​ ​tornillo​ ​o
cualquier​ ​cosa​ ​metálica​ ​al​ ​final​ ​del​ ​palo.
5.​ ​Poner​ ​unos​ ​tornillos​ ​o​ ​clavos​ ​al​ ​otro​ ​extremo​ ​de​ ​la​ ​madera​ ​para​ ​sujetar​ ​las​ ​cuerdas​ ​y​ ​luego
colocar​ ​tres​ ​o​ ​cuatro​ ​cuerdas.​ ​Para​ ​mantener​ ​las​ ​cuerdas​ ​en​ ​su​ ​sitio​ ​les​ ​até​ ​juntos​ ​detrás​ ​de​ ​la​ ​lata
con​ ​una​ ​cuerda.
6.​ ​El​ ​puente​ ​está​ ​hecho​ ​de​ ​un​ ​trocito​ ​de​ ​marco​ ​redondeado​ ​que​ ​encontré​ ​en​ ​un​ ​contenedor...
14.​ ​Las​ ​cuerdas​ ​debería​ ​quedar​ ​justo​ ​por​ ​encima​ ​del​ ​tubo​ ​a​ ​menos​ ​de​ ​1​ ​cm​ ​si​ ​posible...​ ​habrá​ ​que
ajustar​ ​el​ ​puente​ ​para​ ​hacer​ ​esto.
2.​ ​Instrumento​ ​de​ ​Viento
un​ ​factor​ ​importante​ ​para​ ​que​ ​los​ ​niños​ ​comprendan​ ​este​ ​tipo​ ​de
instrumentos,​ ​es​ ​que​ ​son​ ​sonidos​ ​que​ ​surgen​ ​del​ ​viento​ ​a​ ​través​ ​de
tubos,​ ​lo​ ​primero​ ​que​ ​se​ ​hará​ ​entonces,​ ​será​ ​comprobar​ ​ello​ ​con​ ​algún
elemento​ ​que​ ​cumpla​ ​ese​ ​requisito,​ ​como​ ​un​ ​esfero.​ ​Dependiendo​ ​del
curso​ ​se​ ​profundizará​ ​este​ ​conocimiento,​ ​como​ ​la​ ​diferenciación​ ​del
sonido​ ​cuando​ ​el​ ​material​ ​​ ​es​ ​de​ ​madera​ ​o​ ​de​ ​metal,​ ​o​ ​por​ ​la
diferencia​ ​en​ ​la​ ​forma​ ​del​ ​tubo,​ ​como​ ​cónico,​ ​cilíndrico​ ​y
prismáticos.
Información​ ​tomada​ ​de​ ​la​ ​fuente:​ ​https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento
Instrumento​ ​de​ ​viento​:​​ ​flauta​ ​de​ ​pan
Materiales:​​ ​8​ ​o​ ​mas​ ​pitillos,​ ​2​ ​tiras​ ​de​ ​cartón,​ ​pegante​ ​y​ ​tijeras
Procedimiento:
1. Pegar​ ​los​ ​pitillos​ ​sobre​ ​una​ ​de​ ​las​ ​tiras​ ​rectangulares​ ​de​ ​cartón​ ​dejando​ ​un​ ​espacio​ ​entre
cada​ ​pitillo.
2. Pegar​ ​la​ ​segunda​ ​tirilla​ ​de​ ​cartón​ ​sobre​ ​los​ ​pitillos,​ ​paralelo​ ​al​ ​otro​ ​trozo​ ​de​ ​cartón.
3. Recortar​ ​la​ ​parte​ ​inferior​ ​de​ ​los​ ​pitillos​ ​escalonadamente,​ ​de​ ​tal​ ​manera​ ​que​ ​el​ ​primero
quede​ ​más​ ​largo​ ​y​ ​el​ ​último​ ​más​ ​corto.

6. Informada​ ​tomada​ ​de:
http://www.construccion-manualidades.com/2013/08/instrumentos-musicales-con-material.html
3.​ ​​ ​Instrumento​ ​de​ ​cuerdas​ ​pulsadas
son​ ​aquellos​ ​​instrumentos​ ​de​ ​cuerda​​ ​en​ ​los​ ​que​ ​la
cuerda​ ​vibra​ ​tras​ ​ser​ ​pulsada​ ​o​ ​punteada​ ​por​ ​los
dedos,​ ​produciendo​ ​el​ ​​sonido​.​ ​Además​ ​de​ ​los
dedos,​ ​también​ ​se​ ​puede​ ​utilizar​ ​un​ ​​plectro​.
Banjo​ ​o​ ​​ ​​ ​Guitarra
Materiales:
- Caja​ ​de​ ​zapatos.
- Cachos​ ​de​ ​diferentes​ ​grosores.
- Tubo​ ​de​ ​cartón
- Dos​ ​lápices
- Bisturí
- vaso
Procedimiento:
1. Trazar​ ​y​ ​cortar​ ​un​ ​círculo​ ​en​ ​el​ ​centro​ ​de​ ​la​ ​tapa​ ​de​ ​la​ ​caja.
2. A​ ​lo​ ​largo​ ​de​ ​la​ ​caja,​ ​poner​ ​de​ ​4​ ​a​ ​6​ ​cauchos​ ​ubicándolos​ ​sobre​ ​el​ ​círculo.
3. Introducir​ ​el​ ​tubo​ ​de​ ​cartón​ ​en​ ​un​ ​costado​ ​superior​ ​​ ​de​ ​la​ ​caja.
4. Colocar​ ​los​ ​lápices​ ​debajo​ ​de​ ​los​ ​cauchos,​ ​de​ ​modo​ ​que​ ​queden​ ​en​ ​cada​ ​extremo​ ​del
círculo.
5. Decorar.

7. Información​ ​tomada​ ​de:
http://www.construccion-manualidades.com/2013/08/instrumentos-musicales-con-material.html
4​ ​Instrumento​ ​de​ ​​ ​percusión:
Los​ ​​ ​​ ​instrumentos​ ​​ ​de​ ​percusión​ ​son​ ​aquellos​ ​que​ ​cuyo​ ​sonido​ ​se​ ​origina
al​ ​ser​ ​golpeado​ ​o​ ​agitado.​ ​Es​ ​una​ ​de​ ​​ ​las​ ​​ ​formas​ ​​ ​más​ ​antigua​ ​de
instrumento​ ​musical.​ ​La​ ​percusión​ ​se​ ​distingue​ ​por​ ​la​ ​variedad​ ​de​ ​timbres
que​ ​es​ ​capaz​ ​de​ ​producir​ ​y​ ​por​ ​su​ ​facilidad​ ​de​ ​adaptación​ ​con​ ​otros
instrumentos​ ​musicales.
Información​ ​tomada​ ​de:https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento​ ​De
Percusi%C3%B3n.
Instrumento​ ​de​ ​percusión:Tambor.
Materiales:
● Bombas​ ​de​ ​diferentes​ ​colores.
● contenedores​ ​pequeños​ ​de​ ​plástico​ ​o​ ​latas​ ​.
● cinta​ ​adhesiva​ ​de​ ​colores.
● escarcha​ ​y​ ​diferentes​ ​aplicativos​ ​par​ ​decorarlo.
Procedimiento:
1. Cada​ ​niño​ ​tendrá​ ​su​ ​recipiente​ ​,donde​ ​cogerán​ ​la​ ​bomba​ ​y​ ​le​ ​cortaran​ ​la​ ​parte​ ​larga​ ​dejando​ ​así
solo​ ​la​ ​parte​ ​redonda​ ​y​ ​grande.
2. El​ ​paso​ ​siguiente​ ​será​ ​tomar​ ​la​ ​bomba​ ​y​ ​cubrir​ ​la​ ​parte​ ​descubierta​ ​del​ ​recipiente​ ​tapandolo​ ​como
si​ ​la​ ​bomba​ ​fuera​ ​la​ ​tapa​ ​del​ ​tambor.
3. Con​ ​la​ ​cinta​ ​adhesiva​ ​pegar​ ​los​ ​bordes​ ​de​ ​la​ ​bomba​ ​para​ ​que​ ​no​ ​se​ ​despegue​ ​de​ ​la​ ​base​ ​del
tambor,cada​ ​niño​ ​elegirá​ ​los​ ​colores​ ​respectivos​ ​para​ ​decorar​ ​su​ ​tambor​ ​.
4. Como​ ​último​ ​paso​ ​los​ ​niños​ ​individualmente​ ​procederán​ ​a​ ​decorar​ ​su​ ​instrumento​ ​dándole​ ​ciertas
caracteristicas​ ​utilizando​ ​la​ ​escarcha​ ​,​ ​colores,​ ​etc.

8. PARTE​ ​2​ ​TALLER​ ​TECNO-MUSICAL
PRESENTACIÓN:
Para​ ​participar​ ​en​ ​este​ ​taller​ ​es​ ​necesario​ ​que​ ​cada​ ​niño​ ​haya​ ​construido​ ​previamente​ ​un
instrumento​ ​musical,​ ​debido​ ​a​ ​que​ ​ellos​ ​serán​ ​la​ ​base​ ​para​ ​la​ ​construcción​ ​de​ ​un​ ​instrumento
musical​ ​inventado​ ​por​ ​ellos​ ​mismos.​ ​Se​ ​estima​ ​que​ ​el​ ​taller​ ​hará​ ​uso​ ​de​ ​90​ ​minutos
aproximadamente.
PROPUESTA:
Cada​ ​uno​ ​de​ ​los​ ​instrumentos​ ​creados​ ​dentro​ ​de​ ​una​ ​orquesta​ ​es​ ​necesario​ ​para​ ​crear​ ​diferentes
sinfonías,​ ​los​ ​instrumentos​ ​en​ ​ella​ ​varían​ ​para​ ​que​ ​los​ ​sonidos​ ​y​ ​canciones​ ​tengan​ ​gran​ ​variedad
y​ ​puedan​ ​expresar​ ​lo​ ​que​ ​su​ ​autor​ ​siente​ ​y​ ​quiere​ ​expresar.​ ​Es​ ​por​ ​ello​ ​que​ ​en​ ​este​ ​taller​ ​el
objetivo​ ​es​ ​la​ ​modificación​ ​de​ ​los​ ​anteriores​ ​instrumentos​ ​en​ ​la​ ​búsqueda​ ​de​ ​una​ ​mayor​ ​variedad
de​ ​sonido.
ACTIVIDADES:
1. En​ ​primer​ ​lugar​ ​los​ ​niños,​ ​bien​ ​sea​ ​individual​ ​o​ ​por​ ​grupos​ ​máximo​ ​de​ ​tres​ ​deben
describir​ ​los​ ​sonidos​ ​que​ ​hacen​ ​sus​ ​instrumentos.
2. Seguidamente,​ ​deben​ ​pensar​ ​cómo​ ​creen​ ​que​ ​pueden​ ​hacer​ ​más​ ​sonidos​ ​y​ ​diseñar​ ​la
manera​ ​en​ ​que​ ​lo​ ​lograran​ ​teniendo​ ​en​ ​cuenta​ ​los​ ​materiales​ ​propuestos​ ​por​ ​cada
vivencialista.
3. Luego​ ​deben​ ​llevar​ ​a​ ​cabo​ ​su​ ​plan​ ​y​ ​verificar​ ​la​ ​variación​ ​en​ ​los​ ​sonidos​ ​de​ ​sus
instrumentos.
4. Después,​ ​deben​ ​pensar​ ​si​ ​deben​ ​hacer​ ​algún​ ​tipo​ ​de​ ​rediseño,​ ​y​ ​si​ ​es​ ​posible​ ​llevarlo​ ​a
cabo.
5. Finalmente,​ ​hacer​ ​la​ ​ficha​ ​técnica​ ​de​ ​su​ ​instrumento,​ ​describiendo​ ​sus​ ​partes,​ ​funciones,
sonidos,​ ​uso,​ ​etc.

9. SOCIALIZACIÓN:
Todo​ ​el​ ​grupo​ ​de​ ​estudiantes​ ​creará​ ​una​ ​canción​ ​uniendo​ ​sus​ ​instrumentos​ ​creados,​ ​se​ ​harán
pausas​ ​para​ ​poder​ ​hacer​ ​la​ ​descripción​ ​de​ ​su​ ​invento.
REFERENCIAS:
● wikipedia.​ ​2014.​ ​Recuperado​ ​de:​ ​https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento
● Construccion​ ​y​ ​manualidades.​ ​2013.​ ​Recuperado​ ​de:
http://www.construccion-manualidades.com/2013/08/instrumentos-musicales-con-materi
al.html
● https://losinstrumentosmusicales.wordpress.com/instrumentos-de-cuerda/corda-fregada/
● http://www.seispinguinos.com/uploads/4/9/1/6/49163843/violín.pdf
● https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_percusi%C3%B3n
● https://www.youtube.com/watch?v=MDq8EL_UOZs