Este documento ofrece estrategias para identificar y evaluar información en Internet. Explica que la investigación en Internet es recursiva e interactiva, y que es importante reconocer vacíos y saber cómo evaluar las fuentes. Además, detalla diferentes formas de buscar información y los diversos propósitos de la información disponible. Por último, proporciona un modelo para evaluar la credibilidad, precisión, razonabilidad y soporte de las fuentes de información.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA
Autor: Elizabeth Linarez
Prof. : Tomas Pérez
Barquisimeto, Diciembre de 2016

2. ¿Cómo identificar la
información?
Tomar en cuenta
Identificar fuentes de
Información
Fines Ocultos
Manipulación de
información
Creíble y legitima

3. Reconoce que
investigar en
internet es
recursivo e
interactivo
Reconoce vacíos
en la
investigacion,
conoce
estrategias para
evaluar las
fuentes
Sabe lo que
busca y
reconoce que
puede hacer
escogencias de
búsqueda
Busca de tres
formas
principales:
 Palabra clave
 Materia
 Campo
Sabe como
pensar acerca
de una
consulta

4. Información
diversa
Nadie
supervisa la
información
Gran
Variedad
Hechos Opiniones
Historias
Estadísticas
Diversos
propósitos
 Vender
 Persuadir
 Informar
 Opinar

5. Pregúntese que es
lo que busca
¿quiere, hechos,
opiniones?
Propósito de la
investigación,
acorta el tiempo de
búsqueda
Pregúntese si la fuente
es adecuada y descarte
las que no lo sean
Pre
evaluación
Pregunte: "¿Qué fuente o el
tipo de fuente sería el más
creíble para el suministro de
información, en este caso en
particular?" ¿Qué fuentes
son probables ser justa?
Estar abierto a las ideas
opuestas y no descartarlos
sólo porque no te gusta o
porque entran en conflicto
con la dirección prevista

6. Cuanta información
¿Cómo buscar?
Modelo CARS de Harris
Credibility (credibilidad)
Accuracy (Precisión)
Reasonableness
(Razonabilidad)
Support (Soporte)
Una buena fuente proporciona
información, como nombre del autor,
apellidos, detalles de publicación
Información Actualizada y detallada
Fuente justa y equilibrada
sin sesgos ni falacias
Soporta sus afirmaciones con otros
autores, hace lista de referencias,
provee información de contacto

7. Credenciales
del Autor
 Educación
 Información
de contacto
 Autoría de
organización
 Reputación
del autor
 Posición del
autor
Evidencia
Control de
Calidad
 Información
de sitios web
 Revistas en
línea
 Publicaciones
de libros o
revistas
Metainformación
Indicadores
de Falta de
Credibilidad
 Información
acerca de la
información
 Resumen
 Metainformación
evaluativa
 Formas abreviadas
de información
 Anonimato
 Carece de
control de
calidad
 Mala gramática
 Seriedad
emocional

8. Objetivo: asegurar que la información es realmente correcta: hasta la fecha, de
hecho, detallada, exacta y completa.
Oportunidad: esta asociada con el tiempo de expiración del trabajo
de tal forma que se adapta al lapso de tiempo que el investigador
requiera
Integridad: la información es completa, refleja intenciones de
integridad y exactitud, reflejan las fuentes de información
Audiencia y Propósito: establece el objetivo para el cual se creo la
información, ¿a quien se dirige la fuente? ¿Cuál es el propósito?
Indicadores de falta de precisión: falta de fechas, amplias
generalidades, ideas vagas

9. Justicia y
Objetividad
 Ofrece
argumento
razonado.
 expone
fuetes,
controla los
juicios de
valor.
Moderación
 Prueba la
realidad de la
información.
 Usa su
experiencia
para cuestionar
la información
World View
Indicadores
de Falta de
sensatez
 Incluye
escritos de
otros autores
del mundo.
 Expone visión
del mundo
 Discurso
emocional e
interesado
 Lenguaje
intemperante
 Declaraciones
excesivas

10. Documentación Fuente o Bibliografía: expone detalladamente las
fuentes de la información
Corroboración: consulta de fuentes para contrastar la información
Consistencia externa: compara lo que es familiar en la nueva fuente
con lo que es habitual en otras fuentes.
Indicadores de falta de Soporte: presenta estadísticas sin fuente
precisa, no se encuentran la fuente que presenta la información

11. Información
respaldada por
buena fuente
Fecha de
Publicación
Titulo

12. Identificación de
autoría
Credenciales
de autores
Información
de contacto

13. Soporta la
información
Expone lista de
referencia

14. Pantoja, C. y Cobarrubvas, P. (2013) La enseñanza de la biología en el bachillerato a
partir del aprendizaje basado en problemas (ABP). [Documento en línea]. Disponible en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982013000100007&lang=pt [Consulta: 2016 Diciembre 03].
Núñez, M. (2002). Criterios para la evaluación de la calidad de las fuentes de
información en internet [Documento en línea]. Disponible en:
http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol10_5_02/aci05502.htm [Consulta: 2016 Diciembre
03].