Este portafolio digital presenta los trabajos realizados por Karla Andrea Flores Romero durante su primer cuatrimestre de la licenciatura en Administración Turística. Incluye información personal, objetivos educativos y laborales, así como resúmenes de varios proyectos y tareas sobre temas como la generación digital, fuentes de información, bibliotecas, y habilidades de investigación y escritura.

1. INSTITUTO ANGELOPOLITANO DE
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
PORTAFOLIOS DIGITAL
KARLA ANDREA FLORES ROMERO
ADMINISTRACION TURISTICA 1er.
CUATRIMESTRE

2.  NOMBRE COMPLETO: Karla Andrea
Flores Romero
 LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: 15
de marzo de 1994 Puebla, Pue.
 CORREO ELECTRONICO:
karlandi_rosa@hotmail.com
 LICENCIATURA: Administración Turística

3. De acuerdo lo que estoy estudiando deseo
terminar la licenciatura satisfactoriamente con
una buena formación, el próximo año quiero
revalidar materias en BUAP y al concluir mis
estudios ejercer mi profesión en el estado de
Puebla, y enfocarme en los pueblos mágicos
y con el paso del tiempo especializarme en
algo que tenga que ver con mi carrera, este
es mi perfil sobre lo que tiene que ver con la
licenciatura de Administración Turística.

4.  Este portafolios electrónico es una
recopilación de todos los trabajos que hice
sola y en equipo en la materia de DHTIC,
serán unos breves resúmenes y
explicaciones de los conocimientos
adquiridos sobre los trabajos que dejo la
doctora María Teresa Castañeda Andrade
a lo largo del primer cuatrimestre en la
licenciatura de Administración Turística.

5. En este tema citamos diferentes articulos
de informacion sobre la llamada “Generacion
net”, entre algunos de ellos se encuentra el
de “Nativos digitales: ¿Ocultamiento de
factores generadores de fracaso escolar?,
que en lo personal me llamo mucho la
atencion , pues trata sobre el impacto que
han tenido las tecnologias de la informacion y
comunicación en los jovenes y niños, los
cuales son :

6. La internet, la computadora, el celular los
videojuegos, entre otros, ya que muchos
especialistas en este tema han dado a
conocer su punto de vista sobre este tema
llegándose a contradecir, pues sus opiniones
son en pro y en contra de estas tecnologías,
porque unos dicen que están afectando a
esta generación perjudicándolos en su vida
académica y social, mientras que otros dicen
que estas generan competencias en los
conocimientos adquiridos en la escuela, pues
platean nuevos

7. retos a la sociedad.
Desde mi punto de vista, depende como la
generación net aplique las tic’s en su vida,
aunque las escuelas generan
competencias, estas no las aplican, y es
por eso que los jóvenes no saben poner
en practica los conocimientos sobre estas.

8. DATO:
Antecedente necesario para llegar al
conocimiento exacto de algo o para deducir
las consecuencias legítimas de un hecho.
INFORMACIÓN:
La información es un conjunto de datos
organizados que constituye un mensaje
sobre un cierto fenómeno o ente.

9. La información permite resolver problemas y
tomar decisiones, ya que su uso racional es
la base del conocimiento.
CONOCIMIENTO:
Facultad del ser humano para comprender
por medio de la razón la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas.
En conjunto esta tres definiciones, ya
aplicadas en la vida son las bases de la
sabiduría.

10. Al realiza alguna búsqueda de
información, debemos tomar en cuenta
algo muy importante: LAS FUENTES DE
INFORMACION que se refiere al lugar de
donde buscamos y sacamos la
información.

11. Las fuentes de información son los
diversos tipos de documentos que
contienen datos útiles para satisfacer una
demanda de información o conocimiento.
Las fuentes de información se clasifican
en tres partes :
 El origen de la información.
 El formato de la información.
 El nivel formativo.

12. El ensayo es un comentario sobre algún
tema, no precisamente debe ser muy
profundo o tener un dominio sobre el tema
lo que se necesita es interés y madurez.
La escritura debe ser adecuada a el
tema elegido, precisa y con un buen
léxico, para eso se deben hacer
borradores (los que sean necesarios).

13. La investigación es la recopilación de
datos e información sobre un tema
predeterminado .
Consiste primordialmente en la
presentación selectiva de lo que los
expertos han dicho o escrito sobre un
tema determinado. Se puede presentar la
posible conexión de ideas entre varios
autores y las ideas del investigador

14. En la investigación , la información es
algo fundamental y para tener una
información real y que satisfaga nuestras
necesidades debemos desarrollar
habilidades informativas, pero esto lo
veremos mas adelante con el modelo
CARS.

15.  Visitamos la biblioteca central de la BUAP,
para conocer las instalaciones y todo lo
que ofrece.
 La biblioteca cuanta con 3 pisos en los
cuales cuenta con diferentes tipos de
libros , y en cada nivel ofrecen cosas
diferentes como internet, cafetería,
ludoteca, área de tesis, área del INEGI,
área de descanso, de x-box,

16. terraza, área computadoras de dos tipos
(las Mac solo se les pueden prestar a los
alumno de la BUAP) en toda la biblioteca
hay internet.
Hay muchas ventajas y desventajas pues
a nosotros que somos de una universidad
incorporada no nos pueden prestar los
libros solo para usarlos dentro y a los
alumnos de BUAP si se los dejan sacar,
aunque no es un inconveniente muy
grande pues hay fotocopiadoras.

17. También hay catálogos electrónicos o
digitales para localizar los libros mas
rápidamente, pero también hay personal
que te ayuda a encontrarlos o te siguiere
los libro del tema que andes buscando.
Todos los libros están clasificados, es por
eso que es un poco complicados
encontrarlos físicamente.

18. Si un libro no esta en la b. central se
busca en las bibliotecas que hay en las
diferentes licenciatura que igual depende
del tema que se este indagando.
Hay también revistas científicas y hay una
sección en ingles, yo entre al área de tesis
pues el tema de mi ensayo era el de los
videojuegos, pero no había nada que nos
pudiera ayudar teníamos que ir a la b. de
la facultad de comunicación.

19. En fin, desde mi punto de vista la
biblioteca central BUAP esta muy
completa y lo que no hay te lo consiguen
en las demás facultades, el servicio que
brinda es muy bueno y sus instalaciones
son nuevas.

20. CARS: credibitliy, accuracy,
reasonableness, suport (credibilidad,
precisión, razonabilidad, soporte)
Este sistema nos sirve para evaluar las
fuentes de información, que utilizamos
para indagar en algún tema, son 4 puntos
que su fin es que la información buscada
este respaldada y sea verídica.

21.  CREDIBILIDAD: La fuente es confiable, es
cuando la información esta respaldad por
una autor, una universidad o una
institución. Objetivo: verificar la autoridad
de la fuente, una fuente proporciona una
buena evidencia que permite confiar en
ella.
 PRESICION: La información es
actualizada a la fecha, habla de hechos
detallados, es exacta y completa. Objetivo:
verificar que la fuente es correcta (hoy no
ayer) una fuente que da toda la verdad.

22.  RAZONABILIDAD: La fuente es
justa, equilibrada, objetiva, motivada, no hay
conflicto de intereses. Objetivo: verificar que
la fuente se involucra en el tema con cuidado
y razonablemente con la verdad.
 SOPORTE: Lista de fuentes, información de
contacto, se puede corroborar, soporta sus
afirmaciones, facilita documentación.
Objetivo: verificar que la fuente proporciona
evidencia convincente para las afirmaciones
hechas una fuente quede triangular(encontrar
al menos dos fuentes que la apoyen)

23. Es un escrito académico que analiza
interpreta o evalúa un tema, puede ser
pensamiento, una opinión, etc.
 Debe ser formal(con un lenguaje preciso)
 No necesariamente se debe saber a fondo
sobre el tema lo que importa es el
INTERES.
 Su propósito es mostrar el conocimiento
que se tiene sobre el tema.

24. Para un ensayo lo básico es tener ideas
para así crear un esbozo (articulo corto) y
después un borrador o los que sean
necesarios. Consta de tres partes:
INTRODUCCION: Indica el propósito del
tema.
NUDO O CUERPO: Es el desarrollo del
tema.
COCLUSION: Las ideas mas importantes
sobre el tema
Se debe tomar muy en cuenta el correcto
uso del lenguaje.

25.  Al terminar de escribir un ensayo se deben
hacer revisiones: palabras correctas, signos
de puntuación, orden y seguimiento,
coherencia y mas.
 Se debe ser competente para así mejorar el
ensayo, también se usa para un mayor
entendimiento, y se suelen usar conectores
(expresiones, palabras o frases)
 Es importante recordar que antes de escribir
un ensayo debe haber un proceso de
investigación que nos guie o nos sirva como
base.

26. Este surge con los problemas de la
enseñanza, pues no toma en cuenta al
lector, desaprovecha la potencialidad
epistémica del escribir, revisa solo la
superficie del texto, posterga el momento
de empezar a escribir.

27.  Esta tendencia se da en los primeros
años de la universidad , no es por falta de
inteligencia sino por falta de cultura y
vocabulario, los jóvenes no desarrollan la
escritura pues pasan por un proceso de
cambio ya que salen de una etapa para
entrar a otra.

28.  Seroriginal y eficaz en el texto al querer
transmitir los sentimientos, si la redaccion
no es clara puede ser aburrida o confusa
para el lector, para esto se debe hacer un
análisis antes, hacer borradores(los que
sea) también utilizar
sinónimos, conectores, etc., que sean
atractivos

29. al lector, tratar de no utilizar un lenguaje
coloquial o simple para así no deformar el
texto.

30. En los trabajos anteriores utilizamos:
 La computadora
 El internet
 La libreta
 Los lapiceros
 Libros (para el ensayo en quipos)