El documento presenta los requisitos de accesibilidad para el contenido web. Explica la importancia de proporcionar alternativas de texto para imágenes y otros contenidos no textuales, usar encabezados y estructura para organizar la información, y asegurar un contraste y presentación visual adecuados del texto. Finalmente, propone un ejercicio práctico para aplicar estos principios de accesibilidad al contenido.
El documento habla sobre imágenes accesibles y alternativas de texto. Explica los diferentes tipos de imágenes y cuando se requieren alternativas de texto o descripciones largas. También cubre el uso de CSS para imágenes decorativas y de formato, imágenes de texto, y excepciones como pruebas, contenido sensorial y CAPTCHAs.
El documento proporciona consejos sobre cómo marcar estructuralmente el contenido con elementos semánticos de HTML para mejorar la accesibilidad, incluyendo el uso de encabezados, párrafos, listas y tablas. También discute cómo usar énfasis, importancia, citas, abreviaturas, y enlaces. Recomienda indicar claramente el destino de los enlaces y agregar resúmenes y encabezados a las tablas para los lectores de pantalla.
Accesibilidad web por principios - Principio 3: Comprensibletayzee
Este documento resume los principios de accesibilidad web relacionados con la comprensibilidad. Explica que la información y el funcionamiento de la interfaz de usuario deben ser comprensibles para los usuarios. Describe varias pautas para lograr esto, incluyendo hacer que el contenido sea legible, predecible y ayudar a los usuarios a evitar y corregir errores al introducir datos.
Accesibilidad web por principios - Principio 4: robustotayzee
El documento habla sobre el Principio 4 de accesibilidad web, llamado "Robusto". Este principio establece que el contenido debe ser interpretado de forma fiable por una variedad de aplicaciones de usuario, incluidas las ayudas técnicas. Debe ser compatible con tecnologías actuales y futuras a medida que éstas evolucionan, para que el contenido siga siendo accesible. Se incluyen pautas como asegurar que los elementos tengan etiquetas completas y estén anidados correctamente, y que los nombres, funciones y valores de
El documento describe la experiencia de usuario (UX) como el conjunto de factores y elementos relacionados con la interacción del usuario con un entorno o dispositivo, que genera una percepción positiva o negativa. Explora diferentes definiciones de UX y los factores que la componen, como el diseño, las emociones y la marca. También describe varios elementos clave de UX como la arquitectura de información, la usabilidad y el diseño visual e interactivo.
Dia 1 - SESIÓN 1:
INTRODUCCIÓN A LA ACCESIBILIDAD WEB
Dirigido a: Gestores y los tomadores de decisión, autores de contenido web y diseñadores visuales, desarrolladores de sitios web y programadores de aplicaciones y otras audiencias clave
Objetivos de aprendizaje:
- Explicar la importancia de la accesibilidad web para personas con discapacidad y las personas mayores
- Enumerar las barreras comunes que experimentan las personas con discapacidad y las personas mayores
- Describir los beneficios de la accesibilidad web para personas con y sin discapacidad
- Entienden que el W3C / WAI Directrices son el estándar internacional para la accesibilidad web
Resumen:
Descripción general de la accesibilidad web, incluyendo la accesibilidad web es lo que y por qué es importante
Vídeos que muestran las personas con discapacidad utilizando la Web
Información sobre el envejecimiento de la población y las deficiencias relacionadas con el envejecimiento
La legislación pertinente u otras políticas aplicables a las organizaciones participantes
Traspaso de beneficios del diseño universal para personas con y sin discapacidad
beneficios comerciales de la accesibilidad web, incluyendo algunos estudios de casos
experiencias que se solapan de las personas con discapacidad y los usuarios móviles
Introducción a las directrices WAI como el estándar internacional para hacer la Web accesible
DIA 1 - SESIÓN 1.2: COMPONENTES DE LA ACCESIBILIDAD WEB
Dirigido a: Gestores y los tomadores de decisión, autores de contenido web y diseñadores visuales, desarrolladores de sitios web y programadores de aplicaciones y otras audiencias clave
Objetivos de aprendizaje:
- Explicar los componentes de la accesibilidad web, incluidas las herramientas de creación y los agentes de usuario
- Explicar el papel de las Directrices W3C / WAI en la provisión de una norma técnica para la accesibilidad
- Definir los conceptos básicos de WCAG 2.0, sus principios y directrices de organización
- Describir la importancia de las herramientas de creación que soportan la producción de contenido accesible
- Describir los beneficios de involucrar a personas con discapacidades en cualquier desarrollo web
Resumen:
Sesión experiencial práctica que muestra el uso de estrategias adaptativas y tecnologías de asistencia
Introducción a los componentes de la accesibilidad web
Introducción a WCAG 2.0, sus cuatro principios básicos de diseño y directrices
Beneficios de WCAG 2.0
7 wcag2.0 para comunicadores - Accesibilidad parte 3tayzee
Este documento presenta los principios de accesibilidad para que el contenido sea distinguible. Explica que el contraste entre el color de fondo y de letra debe ser suficiente y proporciona herramientas para verificar el contraste. También cubre temas como asegurar que toda la funcionalidad sea accesible a través del teclado, proveer medios para ayudar a los usuarios a navegar entre contenidos como títulos descriptivos en las páginas y mostrar la ubicación del usuario.
El documento habla sobre imágenes accesibles y alternativas de texto. Explica los diferentes tipos de imágenes y cuando se requieren alternativas de texto o descripciones largas. También cubre el uso de CSS para imágenes decorativas y de formato, imágenes de texto, y excepciones como pruebas, contenido sensorial y CAPTCHAs.
El documento proporciona consejos sobre cómo marcar estructuralmente el contenido con elementos semánticos de HTML para mejorar la accesibilidad, incluyendo el uso de encabezados, párrafos, listas y tablas. También discute cómo usar énfasis, importancia, citas, abreviaturas, y enlaces. Recomienda indicar claramente el destino de los enlaces y agregar resúmenes y encabezados a las tablas para los lectores de pantalla.
Accesibilidad web por principios - Principio 3: Comprensibletayzee
Este documento resume los principios de accesibilidad web relacionados con la comprensibilidad. Explica que la información y el funcionamiento de la interfaz de usuario deben ser comprensibles para los usuarios. Describe varias pautas para lograr esto, incluyendo hacer que el contenido sea legible, predecible y ayudar a los usuarios a evitar y corregir errores al introducir datos.
Accesibilidad web por principios - Principio 4: robustotayzee
El documento habla sobre el Principio 4 de accesibilidad web, llamado "Robusto". Este principio establece que el contenido debe ser interpretado de forma fiable por una variedad de aplicaciones de usuario, incluidas las ayudas técnicas. Debe ser compatible con tecnologías actuales y futuras a medida que éstas evolucionan, para que el contenido siga siendo accesible. Se incluyen pautas como asegurar que los elementos tengan etiquetas completas y estén anidados correctamente, y que los nombres, funciones y valores de
El documento describe la experiencia de usuario (UX) como el conjunto de factores y elementos relacionados con la interacción del usuario con un entorno o dispositivo, que genera una percepción positiva o negativa. Explora diferentes definiciones de UX y los factores que la componen, como el diseño, las emociones y la marca. También describe varios elementos clave de UX como la arquitectura de información, la usabilidad y el diseño visual e interactivo.
Dia 1 - SESIÓN 1:
INTRODUCCIÓN A LA ACCESIBILIDAD WEB
Dirigido a: Gestores y los tomadores de decisión, autores de contenido web y diseñadores visuales, desarrolladores de sitios web y programadores de aplicaciones y otras audiencias clave
Objetivos de aprendizaje:
- Explicar la importancia de la accesibilidad web para personas con discapacidad y las personas mayores
- Enumerar las barreras comunes que experimentan las personas con discapacidad y las personas mayores
- Describir los beneficios de la accesibilidad web para personas con y sin discapacidad
- Entienden que el W3C / WAI Directrices son el estándar internacional para la accesibilidad web
Resumen:
Descripción general de la accesibilidad web, incluyendo la accesibilidad web es lo que y por qué es importante
Vídeos que muestran las personas con discapacidad utilizando la Web
Información sobre el envejecimiento de la población y las deficiencias relacionadas con el envejecimiento
La legislación pertinente u otras políticas aplicables a las organizaciones participantes
Traspaso de beneficios del diseño universal para personas con y sin discapacidad
beneficios comerciales de la accesibilidad web, incluyendo algunos estudios de casos
experiencias que se solapan de las personas con discapacidad y los usuarios móviles
Introducción a las directrices WAI como el estándar internacional para hacer la Web accesible
DIA 1 - SESIÓN 1.2: COMPONENTES DE LA ACCESIBILIDAD WEB
Dirigido a: Gestores y los tomadores de decisión, autores de contenido web y diseñadores visuales, desarrolladores de sitios web y programadores de aplicaciones y otras audiencias clave
Objetivos de aprendizaje:
- Explicar los componentes de la accesibilidad web, incluidas las herramientas de creación y los agentes de usuario
- Explicar el papel de las Directrices W3C / WAI en la provisión de una norma técnica para la accesibilidad
- Definir los conceptos básicos de WCAG 2.0, sus principios y directrices de organización
- Describir la importancia de las herramientas de creación que soportan la producción de contenido accesible
- Describir los beneficios de involucrar a personas con discapacidades en cualquier desarrollo web
Resumen:
Sesión experiencial práctica que muestra el uso de estrategias adaptativas y tecnologías de asistencia
Introducción a los componentes de la accesibilidad web
Introducción a WCAG 2.0, sus cuatro principios básicos de diseño y directrices
Beneficios de WCAG 2.0
7 wcag2.0 para comunicadores - Accesibilidad parte 3tayzee
Este documento presenta los principios de accesibilidad para que el contenido sea distinguible. Explica que el contraste entre el color de fondo y de letra debe ser suficiente y proporciona herramientas para verificar el contraste. También cubre temas como asegurar que toda la funcionalidad sea accesible a través del teclado, proveer medios para ayudar a los usuarios a navegar entre contenidos como títulos descriptivos en las páginas y mostrar la ubicación del usuario.
Este documento trata sobre la historia de la interacción humano-computadora (HCI). Explica que HCI nació a partir de las visiones de Vannevar Bush en 1945 sobre interfaces de usuario efectivas para almacenar y recuperar información. También describe la demostración "Madre de todas las demostraciones" de Doug Engelbart en 1968 que introdujo el mouse y el hipertexto. Finalmente, señala que a pesar de estas primeras visiones, tomó décadas para que conceptos como el mouse y el hipertexto se implementaran ampliamente.
Este documento presenta una introducción a la accesibilidad web. Explica que todos los usuarios son diferentes y pueden enfrentar limitaciones debido a discapacidades, edad u otras razones. Detalla algunas barreras comunes que enfrentan personas con discapacidades visuales, auditivas, motrices y cognitivas. Resalta que el diseño universal busca crear sitios web accesibles para todos los usuarios independientemente de sus limitaciones.
Accesibilidad web por principios - Principio 2: Operabletayzee
El documento resume las pautas del Principio 2: Operable de la accesibilidad web. Establece que los componentes de la interfaz de usuario y la navegación deben ser operables para todos los usuarios. Cubre temas como que todo el contenido debe ser accesible a través del teclado, los usuarios deben tener tiempo suficiente para completar las tareas, y el contenido no debe contener elementos que puedan causar convulsiones. Además, el contenido debe ser navegable de manera que los usuarios puedan moverse fácilmente entre las secciones y determin
Una introducción a la accesibilidad para comunicadorestayzee
La Web tiene el poder de ser universal e inclusiva para todos independientemente de sus capacidades o limitaciones cuando se diseña de forma accesible y con un enfoque de diseño universal. Sin embargo, a menudo el diseño de sitios web se centra solo en algunos grupos y crea barreras que excluyen a otros, como personas con discapacidades. El diseño verdaderamente inclusivo requiere considerar la diversidad de capacidades de todos los usuarios desde el inicio.
Congreso latinoamericano de ciegos tic y diseño universaltayzee
El documento discute la importancia de la accesibilidad universal y el diseño universal en la era digital para promover la participación e inclusión de todos. Resalta que las tecnologías de la información y comunicación tienen el potencial de democratizar el acceso a la información, pero también pueden reproducir desigualdades existentes si no se consideran las necesidades de todos. Propone que el diseño universal, que crea productos y entornos usable por personas con capacidades diversas, es clave para lograr una sociedad inclusiva en el siglo XXI. Finalmente, destaca algun
Disclaimer: Lamentablemente (para el autor) nada de esto es creación del autor, su único mérito es recopilar información reconociendo a los autores originales y presentarlo en un formato apropiado para servir de apoyo a sus clases. No obstante, esta presentación puede contener opiniones del autor (en lo posible, pocas...).
Accesibilidad web por principios - Principio 1: Perceptibletayzee
El documento habla sobre el Principio 1 de Accesibilidad Web: Perceptible. Este principio establece que la información y los componentes de la interfaz de usuario deben ser presentados de manera que los usuarios puedan percibirlos a través de sus sentidos. Se describen cuatro pautas para lograr esto: 1) Proporcionar alternativas textuales para todo contenido no textual; 2) Proporcionar alternativas para los medios tempodependientes como audios y videos; 3) Crear contenido que pueda presentarse de diferentes formas sin perder información; y
Criterios y recomendaciones técnicas y de diseño gráfico para producción y ev...oscar751007
El documento presenta una serie de criterios y recomendaciones técnicas para la producción y evaluación de Recursos Didácticos Digitales (RDD). Se describen aspectos como la interfaz, navegación, elementos multimedia, diseño gráfico, uso de color y paleta de colores. El objetivo es que los contenidos digitales cumplan con estándares nacionales e internacionales basados en las mejores prácticas.
Introducción a la evaluación de accesibilidadtayzee
Este documento resume los principales conceptos de accesibilidad web, incluyendo las pautas WCAG 2.0, los componentes de la accesibilidad, cómo evaluar sitios web para accesibilidad y simuladores de lector de pantalla. El objetivo final es que los sitios web sean accesibles para todos los usuarios, independientemente de discapacidades.
Recomendaciones para el armado del tamplate.pptxJohanna767825
Este documento proporciona recomendaciones para el diseño de plantillas, incluyendo el uso de tipografías sin serifas, tamaños de letra legibles, alineación a la izquierda, contraste adecuado entre texto y fondo, uso de encabezados, imágenes con texto alternativo y baja en calidad para zoom, y evitar animaciones automáticas o destellos. También recomienda una navegación clara a través de hipervínculos descriptivos y la apertura de enlaces en nuevas pestañas cuando sea necesario.
Este documento ofrece recomendaciones para crear documentos digitales accesibles en Microsoft Word, incluyendo establecer el idioma correcto, usar fuentes legibles, agregar texto alternativo a las imágenes, mantener un buen contraste, estructurar el contenido usando estilos y tablas, y proporcionar hipervínculos claros. También recomienda hacer los textos comprensibles usando frases cortas y listas con viñetas.
1) El documento establece principios para crear contenido web accesible, incluyendo hacer el contenido perceptible, operable, comprensible y robusto. 2) Dentro de cada principio, se enumeran criterios específicos como proporcionar alternativas de texto, tiempo suficiente para usar el contenido, y compatibilidad con diferentes agentes de usuario. 3) El objetivo general es que todo tipo de usuario, incluyendo aquellos con discapacidades, puedan percibir, comprender y interactuar con el contenido web.
Este documento describe 7 claves para lograr una web más accesible: 1) describir imágenes y contenidos multimedia con texto alternativo, subtítulos y audio descripción; 2) usar enlaces y botones con texto descriptivo; 3) estructurar formularios de manera ordenada con descripciones e instrucciones claras; 4) usar tipografías claras, frases cortas y párrafos; 5) combinar colores para transmitir mensajes y lograr contraste; 6) estructurar el código en niveles temáticos para facilitar la navegación; 7)
Este documento presenta una introducción a las pautas de accesibilidad de la W3C para hacer sitios web más accesibles para personas con discapacidades. Explica que las pautas proveen principios generales para el diseño accesible y que este manual ayuda a comprender estos conceptos de manera más sencilla. Luego, el documento resume algunas de las pautas clave de accesibilidad como proporcionar alternativas a contenido no textual, no basarse sólo en el color, usar marcadores y hojas de estilo apropiadamente, e identificar el
Este documento proporciona consejos para crear presentaciones atractivas y accesibles. Ofrece recomendaciones sobre el uso de colores, títulos, tablas, multimedia, orden de lectura y más para asegurar que las presentaciones sean comprensibles para todos los públicos.
Este documento proporciona recomendaciones para la redacción en espacios digitales. Explica que el nombre del sitio web debe ser fácil de recordar y representar su contenido, y que la portada debe establecer claramente su objetivo. También recomienda que los títulos sean comprensibles sin contexto y atraigan clics, y que las imágenes deben incluir texto alternativo para cumplir con las normas de accesibilidad. Además, sugiere usar tipografía sans-serif y limitar la longitud de los párrafos para mejor
El documento proporciona definiciones de conceptos clave relacionados con la usabilidad web como la experiencia del usuario, arquitectura de información y diseño de interacción. También describe factores importantes a considerar para mejorar la usabilidad como entender las necesidades y comportamientos de los usuarios, diseñar una estructura de sitio clara y proporcionar enlaces significativos.
Este documento introduce el concepto de accesibilidad web y explica por qué es importante. Define la accesibilidad web como hacer que las personas con discapacidades puedan usar la web. Explica brevemente algunas de las pautas de accesibilidad del contenido en la web, como proporcionar alternativas a los contenidos visuales y no basarse solo en el color. También cubre temas como evaluar la accesibilidad de un sitio web y la terminología relacionada.
La accesibilidad se refiere a la facilidad con la que todos los usuarios, incluidos los discapacitados, pueden acceder a un sitio web. Los estándares WAI y las pautas de prioridad 1, 2 y 3 ayudan a crear sitios accesibles para personas con discapacidades visuales, auditivas, motoras y otras. Lograr la máxima conformidad con estos estándares mejora la experiencia de los usuarios y cumple con las leyes de accesibilidad.
Este documento trata sobre la historia de la interacción humano-computadora (HCI). Explica que HCI nació a partir de las visiones de Vannevar Bush en 1945 sobre interfaces de usuario efectivas para almacenar y recuperar información. También describe la demostración "Madre de todas las demostraciones" de Doug Engelbart en 1968 que introdujo el mouse y el hipertexto. Finalmente, señala que a pesar de estas primeras visiones, tomó décadas para que conceptos como el mouse y el hipertexto se implementaran ampliamente.
Este documento presenta una introducción a la accesibilidad web. Explica que todos los usuarios son diferentes y pueden enfrentar limitaciones debido a discapacidades, edad u otras razones. Detalla algunas barreras comunes que enfrentan personas con discapacidades visuales, auditivas, motrices y cognitivas. Resalta que el diseño universal busca crear sitios web accesibles para todos los usuarios independientemente de sus limitaciones.
Accesibilidad web por principios - Principio 2: Operabletayzee
El documento resume las pautas del Principio 2: Operable de la accesibilidad web. Establece que los componentes de la interfaz de usuario y la navegación deben ser operables para todos los usuarios. Cubre temas como que todo el contenido debe ser accesible a través del teclado, los usuarios deben tener tiempo suficiente para completar las tareas, y el contenido no debe contener elementos que puedan causar convulsiones. Además, el contenido debe ser navegable de manera que los usuarios puedan moverse fácilmente entre las secciones y determin
Una introducción a la accesibilidad para comunicadorestayzee
La Web tiene el poder de ser universal e inclusiva para todos independientemente de sus capacidades o limitaciones cuando se diseña de forma accesible y con un enfoque de diseño universal. Sin embargo, a menudo el diseño de sitios web se centra solo en algunos grupos y crea barreras que excluyen a otros, como personas con discapacidades. El diseño verdaderamente inclusivo requiere considerar la diversidad de capacidades de todos los usuarios desde el inicio.
Congreso latinoamericano de ciegos tic y diseño universaltayzee
El documento discute la importancia de la accesibilidad universal y el diseño universal en la era digital para promover la participación e inclusión de todos. Resalta que las tecnologías de la información y comunicación tienen el potencial de democratizar el acceso a la información, pero también pueden reproducir desigualdades existentes si no se consideran las necesidades de todos. Propone que el diseño universal, que crea productos y entornos usable por personas con capacidades diversas, es clave para lograr una sociedad inclusiva en el siglo XXI. Finalmente, destaca algun
Disclaimer: Lamentablemente (para el autor) nada de esto es creación del autor, su único mérito es recopilar información reconociendo a los autores originales y presentarlo en un formato apropiado para servir de apoyo a sus clases. No obstante, esta presentación puede contener opiniones del autor (en lo posible, pocas...).
Accesibilidad web por principios - Principio 1: Perceptibletayzee
El documento habla sobre el Principio 1 de Accesibilidad Web: Perceptible. Este principio establece que la información y los componentes de la interfaz de usuario deben ser presentados de manera que los usuarios puedan percibirlos a través de sus sentidos. Se describen cuatro pautas para lograr esto: 1) Proporcionar alternativas textuales para todo contenido no textual; 2) Proporcionar alternativas para los medios tempodependientes como audios y videos; 3) Crear contenido que pueda presentarse de diferentes formas sin perder información; y
Criterios y recomendaciones técnicas y de diseño gráfico para producción y ev...oscar751007
El documento presenta una serie de criterios y recomendaciones técnicas para la producción y evaluación de Recursos Didácticos Digitales (RDD). Se describen aspectos como la interfaz, navegación, elementos multimedia, diseño gráfico, uso de color y paleta de colores. El objetivo es que los contenidos digitales cumplan con estándares nacionales e internacionales basados en las mejores prácticas.
Introducción a la evaluación de accesibilidadtayzee
Este documento resume los principales conceptos de accesibilidad web, incluyendo las pautas WCAG 2.0, los componentes de la accesibilidad, cómo evaluar sitios web para accesibilidad y simuladores de lector de pantalla. El objetivo final es que los sitios web sean accesibles para todos los usuarios, independientemente de discapacidades.
Recomendaciones para el armado del tamplate.pptxJohanna767825
Este documento proporciona recomendaciones para el diseño de plantillas, incluyendo el uso de tipografías sin serifas, tamaños de letra legibles, alineación a la izquierda, contraste adecuado entre texto y fondo, uso de encabezados, imágenes con texto alternativo y baja en calidad para zoom, y evitar animaciones automáticas o destellos. También recomienda una navegación clara a través de hipervínculos descriptivos y la apertura de enlaces en nuevas pestañas cuando sea necesario.
Este documento ofrece recomendaciones para crear documentos digitales accesibles en Microsoft Word, incluyendo establecer el idioma correcto, usar fuentes legibles, agregar texto alternativo a las imágenes, mantener un buen contraste, estructurar el contenido usando estilos y tablas, y proporcionar hipervínculos claros. También recomienda hacer los textos comprensibles usando frases cortas y listas con viñetas.
1) El documento establece principios para crear contenido web accesible, incluyendo hacer el contenido perceptible, operable, comprensible y robusto. 2) Dentro de cada principio, se enumeran criterios específicos como proporcionar alternativas de texto, tiempo suficiente para usar el contenido, y compatibilidad con diferentes agentes de usuario. 3) El objetivo general es que todo tipo de usuario, incluyendo aquellos con discapacidades, puedan percibir, comprender y interactuar con el contenido web.
Este documento describe 7 claves para lograr una web más accesible: 1) describir imágenes y contenidos multimedia con texto alternativo, subtítulos y audio descripción; 2) usar enlaces y botones con texto descriptivo; 3) estructurar formularios de manera ordenada con descripciones e instrucciones claras; 4) usar tipografías claras, frases cortas y párrafos; 5) combinar colores para transmitir mensajes y lograr contraste; 6) estructurar el código en niveles temáticos para facilitar la navegación; 7)
Este documento presenta una introducción a las pautas de accesibilidad de la W3C para hacer sitios web más accesibles para personas con discapacidades. Explica que las pautas proveen principios generales para el diseño accesible y que este manual ayuda a comprender estos conceptos de manera más sencilla. Luego, el documento resume algunas de las pautas clave de accesibilidad como proporcionar alternativas a contenido no textual, no basarse sólo en el color, usar marcadores y hojas de estilo apropiadamente, e identificar el
Este documento proporciona consejos para crear presentaciones atractivas y accesibles. Ofrece recomendaciones sobre el uso de colores, títulos, tablas, multimedia, orden de lectura y más para asegurar que las presentaciones sean comprensibles para todos los públicos.
Este documento proporciona recomendaciones para la redacción en espacios digitales. Explica que el nombre del sitio web debe ser fácil de recordar y representar su contenido, y que la portada debe establecer claramente su objetivo. También recomienda que los títulos sean comprensibles sin contexto y atraigan clics, y que las imágenes deben incluir texto alternativo para cumplir con las normas de accesibilidad. Además, sugiere usar tipografía sans-serif y limitar la longitud de los párrafos para mejor
El documento proporciona definiciones de conceptos clave relacionados con la usabilidad web como la experiencia del usuario, arquitectura de información y diseño de interacción. También describe factores importantes a considerar para mejorar la usabilidad como entender las necesidades y comportamientos de los usuarios, diseñar una estructura de sitio clara y proporcionar enlaces significativos.
Este documento introduce el concepto de accesibilidad web y explica por qué es importante. Define la accesibilidad web como hacer que las personas con discapacidades puedan usar la web. Explica brevemente algunas de las pautas de accesibilidad del contenido en la web, como proporcionar alternativas a los contenidos visuales y no basarse solo en el color. También cubre temas como evaluar la accesibilidad de un sitio web y la terminología relacionada.
La accesibilidad se refiere a la facilidad con la que todos los usuarios, incluidos los discapacitados, pueden acceder a un sitio web. Los estándares WAI y las pautas de prioridad 1, 2 y 3 ayudan a crear sitios accesibles para personas con discapacidades visuales, auditivas, motoras y otras. Lograr la máxima conformidad con estos estándares mejora la experiencia de los usuarios y cumple con las leyes de accesibilidad.
La accesibilidad se refiere a la facilidad con la que todos los usuarios, incluidos los discapacitados, pueden acceder a sitios web. Los estándares WAI y las pautas de prioridad 1, 2 y 3 ayudan a crear sitios accesibles para personas con discapacidades visuales, auditivas, motoras y otras. Lograr la máxima conformidad con estos estándares mejora la usabilidad y posicionamiento, además de cumplir con las leyes de accesibilidad.
Bases y fundamentos para el desarrollo de una experiencia digital consistente en dispositivos. Diseño orientado al usuario , Usabilidad, Diseño de la Interfaz y su relación con la Experiencia de usuario. Metodología, elementos y técnicas para el desarrollo de una comunicación consistente a lo largo de la experiencia digital. Algunas imágenes y esquemas pueden contener derechos de autor.
El documento habla sobre la usabilidad web. Explica que la usabilidad se refiere a la experiencia del usuario al interactuar con páginas web. Señala que los sitios web deben ser claros, fáciles de navegar y proveer información de manera clara para los usuarios. También discute la importancia de considerar la usabilidad desde el inicio del desarrollo de un sitio web.
Este documento presenta una lista de verificación con criterios de accesibilidad para evaluar recursos educativos digitales. La lista contiene criterios relacionados con la calidad de los contenidos, el formato y diseño, la estructura del escenario de aprendizaje, la navegación, la operabilidad, la accesibilidad de contenido audiovisual y textual. Al final, se recomienda mejorar la accesibilidad de este recurso educativo digital en particular para adaptarlo a las necesidades específicas de todos los estudiantes.
Las WCAG 2.0 son pautas de accesibilidad web desarrolladas por el W3C para que los sitios sean comprensibles, operables y perceptibles para todas las personas, independientemente de sus capacidades. Los cuatro principios de las WCAG 2.0 son que el contenido sea perceptible, operable, comprensible y robusto. Las WCAG 2.0 establecen tres niveles de conformidad: A, AA y AAA.
El documento describe los numerosos beneficios de hacer que los sitios web sean accesibles. Entre ellos se encuentran un menor costo de mantenimiento y actualización, una mejor indexación en los motores de búsqueda, y la capacidad de que más usuarios puedan acceder al contenido desde más dispositivos y en más situaciones, incluidas personas mayores, con discapacidades y con acceso limitado a la tecnología. La accesibilidad también contribuye a reducir la brecha digital al hacer que el contenido sea más accesible para aquellos con recursos limit
El documento describe los principios del diseño universal y sus siete principios para hacer que los productos y entornos sean de fácil uso para el mayor número posible de personas. Estos principios incluyen la igualdad de uso, la flexibilidad, ser simple e intuitivo, proporcionar información fácil de percibir, ser tolerante a errores, requerir poco esfuerzo físico y tener dimensiones apropiadas. También se mencionan las limitaciones de acceso a la web para personas con discapacidades y la legislación internacional que promueve la accesibilidad
Este documento discute las opciones de accesibilidad para personas con discapacidades en Windows y Linux. Explica cómo configurar el mouse, pantalla, teclado y otras herramientas para facilitar su uso por personas con baja visión u otras discapacidades motrices. También cubre lectores de pantalla como JAWS, NVDA y Orca, así como tecnologías de apoyo como magnificadores y lupas.
El documento describe los costos y beneficios de la accesibilidad web. Entre los beneficios se encuentran ahorros directos como menor costo de mantenimiento y capacidad del servidor, así como llegar a más usuarios en más situaciones y dispositivos. Sin embargo, la no accesibilidad implica costos como la exclusión de usuarios, necesidad de crear versiones para diferentes dispositivos y situaciones, y pérdida de usuarios. La accesibilidad mejora la usabilidad general de los sitios web.
Este documento presenta una guía para evaluar la accesibilidad web de manera automática y manual. Explica cómo realizar evaluaciones automáticas de código y estándares, y detalla los pasos para una evaluación manual, incluyendo verificar texto alternativo de imágenes, objetos, subtítulos, color, teclado, ampliación de texto, encabezados, listas y más. Además, recomienda probar sitios desde diferentes perspectivas para garantizar la máxima accesibilidad.
Este documento presenta una introducción a la accesibilidad web. Explica por qué es importante preocuparse por la accesibilidad, define conceptos clave como deficiencia, discapacidad y minusvalía, y destaca que la diversidad de usuarios que usan la web hace necesario diseñar para todos. También resume las pautas WCAG 2.0 para lograr accesibilidad web.
Accesibilidad Web (Una introducción de 3 horas)tayzee
Clase de Accesibilidad como parte del Taller de Desarrollo de Portales realizado por AGESIC en 2010.
Original publicado en: www.agesic.gub.uy
http://www.agesic.gub.uy/innovaportal/file/1189/1/Clase2_Accesibilidad.pdf
Taller sobre posicionamiento en buscadores y accesibilidad realizado en el Evento de Gobierno Electrónico de AGESIC.
Original publicado en: www.agesic.gub.uy
http://www.agesic.gub.uy/innovaportal/file/2423/1/taller_para_que_te_encuentren_posicionamiento_en_buscadores.pdf
El documento presenta información sobre accesibilidad web, incluyendo los principios, pautas y criterios de conformidad de WCAG 2.0, formas de evaluar la accesibilidad a través de validación de estándares, herramientas automáticas y simuladores, y los errores más comunes encontrados en las evaluaciones. Explica que cumplir con las pautas no garantiza que un sitio sea completamente accesible y que es necesario realizar pruebas manuales y con usuarios.
Este documento proporciona consejos sobre cómo hacer contenido web accesible. Explica la importancia de incluir texto alternativo en las imágenes, usar encabezados de forma semántica, resaltar texto de forma adecuada con énfasis e importancia, y citar fuentes correctamente. También cubre cómo crear listas, tablas, enlaces y abreviaturas de forma accesible para todos los usuarios.
Este documento introduce el tema de la accesibilidad web y proporciona información sobre las limitaciones que enfrentan las personas con discapacidades al acceder contenido en línea. Explica los principios de diseño universal y las pautas WCAG 2.0 para lograr sitios web accesibles para todos los usuarios, independientemente de sus capacidades. También describe herramientas de evaluación automática que pueden usarse para verificar el cumplimiento de estándares y pautas de accesibilidad.
Este documento describe diferentes herramientas para el diseño de interfaces de usuario y la arquitectura de la información, incluyendo blueprints, wireframes, card sorting, tree testing, pruebas de 5 segundos y análisis métrico. Estas herramientas ayudan a diseñar sitios web intuitivos evaluando cómo los usuarios interactúan con la estructura y organización de la información.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Agenda
• Introducción a los requisitos de accesibilidad para hacer que el contenido web
sea legible y comprensible
• Introducción a otras funciones de accesibilidad importantes para el contenido:
–Describir el propósito de las imágenes usando alt-text
–Organización de páginas
–Presentación visual del texto (por ejemplo, colores, tamaño, espaciado, etc.)
• Ejercicio práctico de contenido accesible, por ejemplo uno de los siguientes:
–Reescribir el material para hacerlo más legible y comprensible
–Organización / estructuración del contenido de la página
–Escribir texto alternativo apropiado para una variedad de imágenes
diferentes en diferentes contextos
3. Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.1 Alternativas textuales >> 1.1.1 Contenido no textual (A)
Personas que no pueden ver una imagen pueden tener
una alternative de texto que se lea usando un lector de
pantalla
Personas que no pueden escuchar un audio pueden leer
la alternative textual
Tener la misma información de dos formas diferentes
ayudará a cualquier persona que tenga dificultades para
comprender un contenido.
Permiten las traducciones más facilmente: otro idioma,
lengua de señas, simplificar el mismo lenguaje
Todo contenido no textual que se presenta al usuario
tiene una alternativa textual que cumple el mismo
propósito.
4. Alternativas textuales cortas
El texto alternativo debe presentar contenido y función, muy raramente es una
descripción.
alt = “Mafalda escuchando música en la radio”
alt = “Imagen 344”
alt = “Ingrese el texto alternativo aquí”
alt = “Mafalda”
alt = “Nena con radio”
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.1 Alternativas textuales >> 1.1.1 Contenido no textual (A)
5. Como ingresar el texto alternativo corto
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.1 Alternativas textuales >> 1.1.1 Contenido no textual (A)
6. La información, estructura y relaciones comunicadas
a través de la presentación pueden ser determinadas
por software o están disponibles como texto.
Personas que no pueden ver, pueden
transformar el contenido a voz o braille
Permite que cualquier persona pueda
adaptar los contenidos a sus necesidades y
preferencias
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.3 Adaptable >> 1.3.1 Información y relaciones (A)
7. Técnicas
Que nos marcan?
Mapa conceptual?
Cómo profundizo después de esta clase?
El contenido debe poder
presentarse de diferentes
formas sin perder información o
estructura:
• Audio mediante un lector
de pantalla
• Braille por medio de una
línea braille
• Sin hoja de estilos
• Sólo texto…
Separar contenido y estructura de presentación, y usar elementos semánticos
para estructurar el contenido.
Ejercicio
www.zengarden.com
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.3 Adaptable >> 1.3.1 Información y relaciones (A)
8. Encabezados y etiquetas describen el tema o
propósito
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 2.4 Navegable >> Encabezado y etiquetas (AA)
Usar encabezados.
2.4.10 Encabezados de sección (Nivel
AAA): Se usan encabezados de sección para
organizar el contenido.
9. Encabezados (títulos)
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.3 Adaptable >> 1.3.1 Información y relaciones (A)
OJO!
● En general el título de la nota es un título 1
● No usar estos elementos solo por su imagen visual, respetar el significado
Título 1
10. Resaltar texto: negrita
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.3 Adaptable >> 1.3.1 Información y relaciones (A)
OJO!
● No usar estos elementos solo por su imagen visual, respetar el significado
11. Enfatizar texto: “itálica”
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.3 Adaptable >> 1.3.1 Información y relaciones (A)
OJO!
● No usar estos elementos solo por su imagen visual, respetar el significado
13. Listas: numeradas y sin numerar
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.3 Adaptable >> 1.3.1 Información y relaciones (A)
14. Ejemplo de elementos semánticos
Recetas de cocina
Pascualina
Ingredientes
•Masa
•Acelga
Preparación
1. Poner la masa en la asadera.
2. Poner la acelga.
3. Llevar al horno.
Tarta de zapallitos
Ingredientes
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.3 Adaptable >> 1.3.1 Información y relaciones (A)
15. Ejemplo de elementos semánticos
Recetas de cocina
Pascualina
Ingredientes
•Masa
•Acelga
Preparación
1. Poner la masa en la asadera.
2. Poner la acelga.
3. Llevar al horno.
Tarta de zapallitos
Ingredientes
…...
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.3 Adaptable >> 1.3.1 Información y relaciones (A)
Título 1
Título 2
Título 3
Lista sin numerar
Título 3
Lista numerada
Título 2
Título 3
…..
16. Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.4 Distinguible >> 1.4.1 Uso del color (A)
El color no se usa como único medio visual para
transmitir la información, indicar una acción, solicitar
una respuesta o distinguir un elemento visual.
Personas con limitaciones visuales pueden tener limitaciones para
visualizar los colores, esto incluye a personas de edad avanzada.
Personas con limitaciones para visualizar colores y aquellas que
usan dispositivos braille.
Usuarios de pantallas de solo texto, con paleta de colores limitada
o monocromo.
17. Por ejemplo:
•“Los campos marcados en rojo son
obligatorios.”
•“Por favor revisa los campos obligatorios
marcados en rojo.”
Cual es un enlace?
Uso del color
No usar el color como único medio de transmitir información.
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.4 Adaptable >> 1.4.1 Uso del color (A)
18. La presentación visual de texto e imágenes de texto
tiene una relación de contraste de, al menos, 4.5:1
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.4 Distinguible >> 1.4.3 Contraste (mínimo) (AA)
Personas con baja visión tienen dificultades
para leer texto que no contraste con el fondo.
También personas que tengan dificultades
para visualizar colores.
Puede resultar cansador para cualquier
persona leer textos con poco contraste
1.4.6 Contraste (mejorado) (Nivel AAA): La presentación visual de texto e imágenes de texto tiene una
relación de contraste de, al menos, 7:1
19. Excepciones
• Textos grandes:
– Los textos de gran tamaño y las imágenes de texto de gran
tamaño tienen una relación de contraste de, al menos, 3:1.
• Incidental:
– Los textos o imágenes de texto que forman parte de un
componente inactivo de la interfaz de usuario, que son
simple decoración, que no resultan visibles para nadie o
forman parte de una imagen que contiene otros elementos
visuales significativos, no tienen requisitos de contraste.
• Logotipos:
– El texto que forma parte de un logo o nombre de marca no
tiene requisitos de contraste mínimo
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.4 Distinguible >> 1.4.3 Contraste (mínimo) (AA)
20. Contraste suficiente
Debe existir un contraste suficiente entre color de fondo y de letra.
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.4 Distinguible >> 1.4.3 Contraste (mínimo) (AA)
22. Presentación visual
En la presentación visual de bloques de texto, se proporciona algún mecanismo para
lograr lo siguiente:
• Los colores de fondo y primer plano pueden ser elegidos por el usuario.
• El ancho no es mayor de 80 caracteres o signos (40 si es CJK).
• El texto no está justificado (alineado a los márgenes izquierdo y derecho a la vez).
• El espacio entre líneas (interlineado) es de, al menos, un espacio y medio dentro de los
párrafos y el espacio entre párrafos es, al menos, 1.5 veces mayor que el espacio entre
líneas.
• El texto se ajusta sin ayudas técnicas hasta un 200 por ciento de modo tal que no requiere
un desplazamiento horizontal para leer una línea de texto en una ventana a pantalla
completa.
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 1.4 Distinguible >> 1.4.8 Presentación visual (AA)
Personas con dificultades cognitivas pueden leer mejor cuando seleccionan
sus propias combinaciones de fondo y letra, pueden encontrar más
facilmente cuando los bloques de texto son angostos, pueden configurar el
espacio entre lineas y párrafos y el espaciado es regular.
Facilita a todos la lectura
23. Propósito de los enlaces
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 2.4 Navegable >> Propósito de enlaces (en contexto) (A)
• El propósito de cada enlace puede ser
determinado con sólo el texto del enlace o a
través del texto del enlace sumado al contexto
del enlace determinado por software, excepto
cuando el propósito del enlace resultara ambiguo
para los usuarios en general.
2.4.9 Propósito de los enlaces (sólo
enlaces) (Nivel AAA): Se proporciona un
mecanismo que permite identificar el propósito de
cada enlace con sólo el texto del enlace, excepto
cuando el propósito del enlace resultara ambiguo
para los usuarios en general.
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24. Palabras inusuales
Usuarios de magnificadores que pueden
perder el contexto
Personas con dificultades para
comprender palabras y frases
Se proporciona un mecanismo para identificar las definiciones específicas de
palabras o frases usadas de modo inusual o restringido, incluyendo expresiones
idiomáticas y jerga.
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 3.1 Legible >> 3.1.3 Palabras inusuales (AAA)
• Incluir en el texto la definición
• Incluir un glosario
• Incluir la definición al final de la página, con un enlace interno desde la palabra
25. Abreviaturas
Se proporciona un mecanismo para identificar la forma expandida o el
significado de las abreviaturas.
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 3.1 Legible >> 3.1.4 Abreviaturas (AAA)
Usuarios de magnificadores que pueden perder
el contexto
Personas con dificultades para comprender
palabras y frases, con limitaciones de memoria
<acronym title="World Wide Web Consortium" xml:lang="en">W3C</acronym>
26. Nivel de lectura
Útil para todas las personas
Cuando un texto requiere un nivel de lectura más avanzado que el nivel mínimo
de educación secundaria una vez que se han eliminado nombres propios y
títulos, se proporciona un contenido suplementario o una versión que no
requiere un nivel de lectura mayor a ese nivel educativo.
Perceptible | Operable | Comprensible | Robusto >> 3.1 Legible >> 3.1.5 Nivel de lectura (AAA)
• Ilustraciones que ayuden a explicar
• Resumen
• texto fácil de leer: texto corto, párrafos cortos
27. Resumen
• 1.1.1 Non-text Content
• 1.3.1 Info and Relationships
• 1.4.1 Use of Color
• 1.4.3 Contrast (Minimum)
• 2.4.4 Link Purpose (In Context)
• 2.4.6 Headings and Labels
• 1.4.8 Visual Presentation
• 2.4.10 Section Headings
• 3.1.3 Unusual Words
• 3.1.4 Abbreviations
• 3.1.5 Reading Level