El documento explora la relación entre creatividad y neurociencia, sugiriendo que nuestra percepción de la realidad es una construcción activa del cerebro. Se menciona cómo las limitaciones cognitivas pueden inhibir el potencial creativo y cómo ciertos eventos pueden liberarlo. Incluye referencias a varios autores y estudios que apoyan estas ideas y discuten la influencia de la neurociencia en la comprensión de la creatividad y la experiencia humana.

1. CREATIVITAT I NEUROCIÈNCIA
Com sobreviure en l’època de la creativitat, les neurones i la penúria.

2. Los Croods
http://youtu.be/9rKHlh355Dw
1

3. 2

4. Diseño de título y de contenido con gráfico
3

5. 4

6. Diseño de imagen con título
Richard Sennet
5

7. Arquímedes
εὕρηκα
6

8. 7

9. 8

10.  “Lo que veo es creación objetiva de nuestra vista”, “la
realidad como Universo es inhabitable, no es casa ni
mundo para nuestros sentidos”, “para poder habitar la
realidad hace falta reconstruirla en forma de Mundo”,
“todos los sentidos, en general, transforman el Universo
físico en Mundo”, “el sonido en sí mismo, tal como es
según la física, se reduce a un conjunto de vibraciones
longitudinales en el aire que se propagan con una
velocidad de unos cuatrocientos treinta metros por
segundo, o un tercio de kilómetro”. Y acaba: “El universo
de la música no sería mundo habitable para nosotros”.
(Antropología filosófica contemporánea, 1982)Juan David
García Bacca
9

11. “Todo lo que experimentamos es una simulación”
“… que la conciencia ofrezca una transcripción sólida,
resistente y abundante en detalles de la realidad es una
de las ilusiones que nuestro cerebro crea por sí mismo”
10

12. “El cerebro crea, construye realidades inexistentes”
Lo que vemos es, invariablemente, lo que construye
nuestra inteligencia. No es una cuestión de recepción
pasiva, nuestra visión es el resultado de un proceso
inteligente de construcción activa”
11

13. “No sufrimos la experiencia, sino que la construimos”,
“Nuestro ojo inventa la belleza”
12

14. “Normalmente, los poderes creativos de la mente están
sujetos a unas condiciones que los inhiben (formas o
esquemas cognitivos), pero un embolia o cualquier otra
afección puede eliminar algunos de estos inhibidores, con
el resultado de que los poderes creativos de la mente
gozan de una gran libertad”
13

15. Steve’s Job Garage
14

16. 15

17. 16

18. el roto 17

19. 18

20. 19

21. Ken Richardson
http://pitxaunlio.blogspot.com.es/2013/04/ken-robinson-les-escoles-maten-la.html
20

22. http://issuu.com/mvillar2/docs/super_humanos_completa/1
?e=3211467/8054257
21

23. El roto
22

24. Neuroimatges
23

25. Nikolas Rose
24
“…desde la década de los ochenta en el
siglo pasado se dio el paso del complejo
“psi” al complejo “neuro”. De pronto, unos
seres habitados por una interioridad
profunda donde se alojaban los efectos de
nuestras biografías, nuestras relaciones
familiares, nuestras interacciones con los
otros, pasaron a ser explicados en términos
neurocientíficos: se empezó a utilizar el
término “neuro” para referirse a cualquier
problema de la vida cotidiana.”

26. Antonio Damasio
25

27. Allan W. SnyderEstimulació magnètica
trascraneal
http://youtu.be/zadVErYMiV4
26

28. 27

29. Hans Asperger
28
Stephen Witsire
http://youtu.be/3fF-ZksUZ0Y

30. Peter Sloterdijk
29

31. Oliver Sacks
30
Lauren Mottron

32. Nassim Nicholas Taleb
31
“La tumba de los fracasados está llena de personas que
comparten los mismos rasgos que identifican a los
vencedores”.

33. Sext Empíric Plató
32

34. http://youtu.be/tgBViHeiSKM
Bienvenidos al desierto de lo real
33

35. Lumosity
is a leader in the science of brain training
http://fast.wistia.net/embed/iframe/fgly5jyiwv?
autoPlay=true&controlsVisibleOnLoad=true&popover=true
&version=v1&videoHeight=360&videoWidth=640&volume
Control=true
Ens posem
a prova?
34

36. Bibliografia
 Joseba Achotegui, El normópata ¿Modelo a seguir o peligro público?, Público, 28/07/2013
 Fernado Broncano, La melancolía del ciborg, Herder, Barna 2009
 Cristina Castro, Mitad genios, mitad incapaces, El País, 17/08/2009
 Adela Cortina, ¿Somos nuestro cerebro?, El País, 04/04/2014
 Paul M. Churchland, Materia y conciencia. Introducción contemporánea a la filosofía de la
mente, Gedisa, Barna 1999
 Antonio Damasio, El error de Descartes, Crítica, Barna 1996
 Ronald Dworkin, Jugar a ser Dios: genes, clones y suerte, Claves de Razón Práctica, nº
135, septiembre 2003
35

37. Bibliografia
 Umberto Eco, Arte y belleza en la estética medieval, Lumen, Barna 1987
 Juan David García Bacca, Antropología filosófica contemporánea, Anthropos, Barna
1982
 Donald D. Hoffman, Inteligencia visual, Paidos, Barna 2000
 Daniel Innerarity, Conocimiento 2.0, El País, 17/05/2014
 Steven Johnson, Futuro perfecto, Turner Noema, Madrid 2013
 Daniel Kahnemann, Pensar rápido, pensar despacio, Círculo de Lectores, Barna 2012
 Ulrich Kraft, Creatividad, Mente y cerebro, nº 11, 2005
 Lydia Feito Grande, El debate ético sobre la mejora humana, Diálogo Filosófico,
Mayo/Agosto, 2013
 Gregorio Luri, Siguem creatius! És una ordre, Ara, 27/04/2014 36

38. Bibliografia
 S. L. Macknik, S. Martínez-Conde, Sandra Blakeslee, Los engaños de la mente,
Círculo de lectores, Barna 2012
 José Antonio Marina, Teoría de la inteligencia creadora, Anagrama, Barna 1993
 Francisco Mora, La neuroeducación demuestra que emoción y conocimiento van juntos, Ayuda al
estudiante, 19/12/2013
 Laurent Mottron, La fuerza del autismo, Mente y cerebro, nº 64, 2014
 Nassim Nicholas Taleb, El cisne negro. El impacto de lo altamente improbable, Círculo de
lectores, Barna 2008
 David Perkins, La bañera de Arquímedes y otras historias del descubrimiento científico. El
arte del pensamiento creativo, Paidós, Barna 2013
 Richard David Precht, ¿Quién soy y... cuántos?, Ariel, Barna 2009
37

39. Bibliografia
 César Rendueles, Sociofobia, Capitán Swing, Madrid 2013
 Jorge Riechmann, La habitación de Pascal, Los libros de la catarata, Madrid 2009
 Ken Robinson, Las escuelas matan la creatividad, TED 2006
http://pitxaunlio.blogspot.com.es/2013/04/ken-robinson-les-escoles-maten-la.html
 Francisco J. Rubia, El cerebro nos engaña, Temas de hoy, Madrid 2000
 Nikolas Rose, La neurociencia y sus implicaciones sociales. El transfondo biopolítico de la
bioética, Anna Quintanas eds, Documento Universitaria, Girona 2013
 Oliver Sacks, Un antropólogo en Marte, Anagrama, Barna 1997
38

40. Bibliografia
 Richard Sennet, El artesano, Anagrama, Barna 2010
 Allan W. Snyder, Sophie Eliwood y Richard P. Chi, Corriente contínua para la
creatividad, Mente y cerebro, nº 62, 2013
 Jan de Vos, Como un zombi en Pompeya. El sujeto neurológico en su ciberágora, Revista
Teknocultura 2013, vol 10, nº 3
 Jorge Wagensberg, Un macaco científico, El País, 18/05/1994
 Jonathan Weiner, Tiempo, amor, memoria. En busca de los orígenes del comportamiento,
Galaxia Gutemberg, Barna 2001
 Richard Wiseman, ¿Esto es paranormal? Por qué creemos en lo imposible, Círculo de
Lectores, Barna 2011
39

41. Bibliografia
Vegeu bloc, apartat creativitat més articles i vídeos:
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18T00:02:00%2B02:00&max-results=20&start=176&by-date=false
Manuel Villar Pujol
Girona, 13/06/2014
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