La criminología estudia el delito y al delincuente para explicar la conducta delictiva. Utiliza métodos como el experimental, estadístico e individual para analizar factores como los antropológicos, físicos y sociales que influyen en la criminalidad. Las escuelas positivistas italianas de Lombroso, Ferri y Garófalo defendieron que factores biológicos y ambientales causan el crimen.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Definición, las diferencias y similitudes entre lo siguientes:
Tema 1: El derecho procesal penal. Definición y relación con otras ramas del derecho. Los sistemas procesales inquisitorio, acusatorio y mixto.
Tema 2: Principios y garantías procesales: definición. Diferencias y concatenación con la Constitución Nacional. El COPP y los convenios internacionales suscritos y ratificados por la República Bolivariana de Venezuela, en cuanto a los derechos humanos.
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“Simón Rodríguez”
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Tema 1: El derecho procesal penal. Definición y relación con otras ramas del derecho. Los sistemas procesales inquisitorio, acusatorio y mixto.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Bicentenaria de Aragua.
Facultad de ciencias Jurídicas y Políticas.
Escuela de Derecho.
Alumno:
Díaz, Marlon C.I: V-25.757.573
2. La criminología.
Es una ciencia explicativa, ya que la misma tiene por objeto
esencialmente el estudio del delito, explicar el delito, buscando,
indagando el porqué de la actitud delictiva del delincuente.
Además, de la actitud delictiva del delincuente estudia la
personalidad del mismo, tomando en cuenta al delito como un hecho
que produce consecuencias en la sociedad, asimismo estudia al
delincuente como ser biológico.
La criminología tiene diversas denominaciones, tal es el caso de:
Antropología criminal, biología criminal, sociología criminal, también
tienes otros calificativos como son Política Criminal, Criminalística, sin
embargo esta es una disciplina diferente pues su objeto es
básicamente la captura del sujeto que perpetra el delito; mientras
que la Criminología es ciencia causal explicativa.
La criminología cuenta con disciplinas auxiliares como son:
1.Antropología Criminal: la cual se encarga de estudiar al delincuente
en sus manifestaciones tanto desde el punto de vista corporales o
anatómico como desde el punto de vista funcionales, es decir, la
manera en que el delincuente realiza la práctica del delito. 2. La
Psicopatología y la Psiquiatría: Reúnen las informaciones biológicas,
neurológicas, parasicológicas y patológicas necesarias para el estudio
del delincuente; estudian los aspectos del hombre en cuanto a ser
biológico y psico-social. 3. La Sociología Criminal: Tiene por objeto el
estudio de la criminología desde el punto de vista social, tomando en
3. cuenta elementos sociales de la criminalidad. 4. La Ecología Criminal
o Geografía Criminal: Estudia los factores geográficos como factores
que influyen en las variaciones de la delincuencia. 5. La Estadística
Criminal: Da a conocer las relaciones de causalidad existentes entre
determinadas condiciones personales (raza, edad, sexo) y
condiciones sociales (económicas, culturales, políticas); y la
criminalidad, realzando sus causas y además muestra su aumento o
disminución.
Disciplinas Aplicadas
La Criminalística: aplica conocimientos, métodos y técnicas de
investigación científica para la investigación del delito
La Penología: tiene por objeto de estudio la reacción de la sociedad
frente al hecho delictivo para de esta manera poder determinar las
penas y de las medidas de seguridad necesarias, aplicables al
delincuente.
El Derecho Penal: Rama del Derecho Público, donde el estado tiene la
potestad sancionadora, las normas promulgadas por el Estado, como
son las establecidas en código penal o leyes penales el conjunto de
normas destinadas a establecer el modo de aplicación de las mismas.
La Psiquiatría: Estudia los trastornos mentales del hombre, con el
objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar y rehabilitar
4. Medicina Legal: es la rama de la medicina que aplica todos los
conocimientos médicos y biológicos necesarios para la resolución de
los problemas que plantea el derecho.
La Química Legal: investiga los casos de envenenamiento. Tomando
en cuenta la materia de drogas que producen dependencia.
La Psicología Judicial: comprende el estudio, explicación, evaluación,
prevención, asesoramiento y tratamiento de los fenómenos
psicológicos, conductuales y relacionales que inciden en el
comportamiento legal de las personas.
La Profilaxis y Prevención: busca la prevención para aquellas personas
profesional y especializada, ya sea porque han delinquido, o porque
están en grave riesgo de llegar a realizar hechos delictivos.
Política Criminal: sobre las causas del delito y efectos de la pena que
lleva al Estado a luchar contra el delito
Métodos de investigación aplicados en la criminología.
La criminología utiliza diferentes métodos de estudio como por
ejemplo el método experimental, basado en la observación, el
estadístico el cual se basa en la observación global de hechos
expresada en términos numéricos, el Combinado Consiste en la
pluralidad de métodos en la investigación criminológica, el método
Individual: Se estudia al sujeto individualmente. A través de este
método se puede llegar a determinar los estados de peligrosidad y
5. de agresividad del individuo. Casuístico: consiste en un análisis de
casos particulares, considerados típicos.
Asimismo, la criminología, según Jean Pinatel, El método propio de la
investigación criminológica consta de cuatro reglas precisas,
Reglas de los niveles de Interpretación. En la cual es importante tomar
en cuenta los siguientes conceptos: Delincuencia: Infracciones que
se producen en lugar y tiempo determinado. Delincuente: Autor del
delito. Delito: Se debe investigar independientemente del autor. Se
basa en el testimonio del propio delincuente, en el de los testigos, así
como de todas las circunstancias que rodean al hecho, las
motivaciones del mismo, etc.
Reglas de la Primacía de la Descripción. Se refiere a que debe
hacerse una completa descripción de los hechos.
Reglas de la Eliminación de los tipos definidos. Se refiere al tipo de
delincuente, y exige una clasificación de los mismos.
Reglas del Enfoque Diferencial. Según esta regla, el objeto esencial de
la investigación criminológica, está centrada en la individualización
de los diferentes grados o umbrales existentes entre delincuentes y no
delincuentes entre sí, como entre los mismos delincuentes.
Relación y Diferencias de la Criminología con otras Ciencias.
Criminología - Derecho Penal. La criminología es una ciencia
explicativa, mientras que el derecho penal es una ciencia normativa
6. la criminología busca explicar el porqué del delito el derecho penal se
encarga de crear la norma jurídico penal aplicable al delincuente.
Criminología – Biología. La relación entre la Criminología y la Biología,
se encuentra en los estudios gerenciales (Genética), cuando la
Criminología en la búsqueda de la etiología del crimen, estudia los
factores endógenos del criminal.
Integran estos estudios biológicos: Los de aspectos genéticos o
hereditarios, los bioquímicos, los endocrinológicos, en el
comportamiento humano.
Criminología - Psiquiatría.
Tiene como objeto, por analogía con la clínica médica, el formular
una opinión sobre un delincuente, opinión que comporta un
diagnóstico, un pronóstico y, eventualmente un tratamiento.
Criminología Socio - Lógica. Trata de explicar el fenómeno crimen a
través de planteamientos social-científicos.
Antropología Criminal.
Considera en sus comienzos, que el delito es un fenómeno natural, es
decir, que se haya ligado a influencias, como causas provocadoras
del delito, la investigación en la Antropología, tiene por base la
realidad biológica.
7. La Medicina Legal.
Es la ciencia médica aplicada a los fines del derecho. Se diferencia
de la Criminología, en que su campo de acción es mucho más
amplio, su actuación se encuentra señalada y valorada en la Ley
como medio de prueba, no solamente en lo criminal, sino en las leyes
laborales y en el derecho común, teniendo papel importante en los
hechos de sangre, homicidios, lesiones envenenamiento, delitos
sexuales, violación, etc.
El Contrato Social.
Es una teoría propuesta por Jean-Jacques Rousseau: para vivir en
sociedad, es decir que este, se propuso para los seres humanos
pudiesen convivir en la sociedad otorgándole ciertos derechos, sin
embargo los seres humanos pueden cambiar los términos del contrato
si así lo desean; los derechos y los deberes no son inalterables o
naturales.
El Positivismo Italiano.
La escuela positivista tuvo en cuenta las siguientes Características, el
método experimental, la responsabilidad social tomando en cuenta el
delito, y la pena impuesta.
Caracteres Específicos del Tipo Criminal según Cesar Lombrosiano,
según sus Estigmas Anatómicos, Fisiológicos y Psicológicos.
8. Caracteres Anatómicos:
La Estatura: según la cual entre los delincuentes con baja estatura
entre los incendiarios y violadores y los de estatura alta salteadores de
caminos, homicidas y ladrones. También relaciono el peso
directamente con la estatura. Los brazos más largos que los del
promedio; colocando los miembros superiores
extendidos horizontalmente, midió la distancia entre los dedos medios
de cada mano, resultado de mayor longitud que lo normal,
recordándole al mono.
Cesar Lombrosio midió cabezas, cráneos, caras. La nariz, la forma de
la boca, todo fue objeto de estudio. Analizó la cara, la nariz, los
cabellos, las arrugas, los ojos, las orejas, con respecto de ellas: El
exagerado desarrollo del lóbulo de la oreja se presenta más en los
delincuentes, que en los hombres honestos.
Enrico Ferri.
Fue uno de los máximos representantes de la Escuela Positivista del
Derecho Penal. Formó parte en el Parlamento Italiano como
representante de la extrema izquierda. Militó en 1893 en el partido
socialista italiano y al final de su vida se unió al fascismo de Mussolini.
9. Los Factores Criminógenos para Ferri.
A. Factores Antropológicos del Delincuente. Los cuales trataban de
anomalías de inteligencia y de sentimientos así como de caracters
personales
B. Factores Físicos. Cosmos telúricos del delito, clima, naturaleza del
suelo, sucesión de días y noches, las estaciones, temperatura anual,
condiciones atmosféricas, producción agrícola.
C. Factores Sociales del Delito. Resultan del medio social donde vive el
delincuente. Tomando en cuenta principalmente los: Factores
sociales; Factores biológico, Factores externos; y Factores internos
Rafael Garófalo. Otro de los representantes de la escuela positivista
hizo una nueva calificación de los delincuentes como es el caso de
aquellos delincuentes que cometían los delitos a los cuales él llamo
delitos naturales según el cual iban contra los sentimientos básicos de
la sociedad, es decir, que los delincuentes que cometían este tipo de
delitos no sentían ningún tipo de bondad por las zonas víctimas del
delito.
10. Los Factores Criminógenos para Ferri.
A. Factores Antropológicos del Delincuente. Los cuales trataban de
anomalías de inteligencia y de sentimientos así como de caracters
personales
B. Factores Físicos. Cosmos telúricos del delito, clima, naturaleza del
suelo, sucesión de días y noches, las estaciones, temperatura anual,
condiciones atmosféricas, producción agrícola.
C. Factores Sociales del Delito. Resultan del medio social donde vive el
delincuente. Tomando en cuenta principalmente los: Factores
sociales; Factores biológico, Factores externos; y Factores internos
Rafael Garófalo. Otro de los representantes de la escuela positivista
hizo una nueva calificación de los delincuentes como es el caso de
aquellos delincuentes que cometían los delitos a los cuales él llamo
delitos naturales según el cual iban contra los sentimientos básicos de
la sociedad, es decir, que los delincuentes que cometían este tipo de
delitos no sentían ningún tipo de bondad por las zonas víctimas del
delito.