El documento presenta un cronograma y objetivos de evaluación para una unidad de aprendizaje sobre las instituciones educativas en la sociedad de la información. El cronograma incluye tres actividades por completar durante las primeras dos semanas con un peso del 20%, y tres actividades adicionales en las semanas 3 a 5 sobre educación y comunicación con un peso del 20%. Cada actividad incluye indicadores de competencias y formas de participación/entrega con fechas específicas.
Este documento resume la situación del impacto de las TIC en la sociedad catalana y la educación. Resalta que las TIC tienen un gran potencial para mejorar la educación pero que su integración en los sistemas educativos está aún en sus etapas iniciales. Los principales factores que inhiben su uso son la falta de liderazgo y visión de futuro, así como el impulso a su uso en los centros. El documento describe la situación actual y programas de mejora, y busca promover un mayor aprovechamiento de las posibilidades de las TIC en la educ
El documento compara las políticas de e-learning en los sectores escolar, universitario y de formación continua. En todos los sectores, los gobiernos establecen marcos regulatorios para garantizar la calidad, pero el control es más estricto en el sector escolar. Los convenios con el sector privado tienen más éxito en la educación universitaria y continua. Los gobiernos también implementan políticas para mejorar la infraestructura, capacitar docentes, facilitar el acceso a contenidos y promover la cualificación de recursos humanos para fomentar el e-
Plan de gestión de uso de las tic las mercedesfavioelias2012
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Las Mercedes de Chinú para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC, así como las líneas estratégicas y el equipo de gestión de las TIC. El objetivo principal es contar con un equipo consolidado y un plan de gestión socializado que permita incorporar las TIC en los procesos educativos de la institución para mejorar la calidad
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías y la orientación educativa en la sociedad de la información. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que las personas obtienen y comparten información, y que esto requiere nuevos roles y funciones para los orientadores educativos. También describe algunas de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar la orientación educativa, como sistemas de autoorientación y formación continua.
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías y la orientación educativa en la sociedad de la información. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando los hábitos de las personas y cómo aprenden. También describe cómo los orientadores pueden usar las nuevas tecnologías para mejorar su trabajo y ayudar a los estudiantes a navegar en este nuevo entorno.
Este documento describe el quinto proceso de gestión para directores docentes, enfocado en convertirse en comunicadores de los procesos de gestión. Se explican las herramientas de Web 2.0 como SlideShare que pueden usarse para compartir planes de gestión de uso de medios y TIC. También se enfatiza la importancia de continuar participando en redes como la Red Nacional para Directivos Docentes para actualizarse y hacer visibles los procesos de gestión.
La Web 2.0 permite nuevas herramientas de comunicación como blogs, wikis y redes sociales que facilitan compartir información y conocimiento. El documento describe estas herramientas según su tipo (comunicación, colaboración, documentación, creación e interacción) y función. También analiza factores como la formación técnica de los docentes, su actitud hacia las nuevas tecnologías, y limitaciones institucionales como equipamiento y apoyo para integrar estas herramientas en la enseñanza.
Texto elaborado en el marco del máster TIC en Educación de la Universidad de Salamanca 2012 como actividad evaluativa de la asignatura Las TIC como Instrumento de Innovación Educativa.
Este documento resume la situación del impacto de las TIC en la sociedad catalana y la educación. Resalta que las TIC tienen un gran potencial para mejorar la educación pero que su integración en los sistemas educativos está aún en sus etapas iniciales. Los principales factores que inhiben su uso son la falta de liderazgo y visión de futuro, así como el impulso a su uso en los centros. El documento describe la situación actual y programas de mejora, y busca promover un mayor aprovechamiento de las posibilidades de las TIC en la educ
El documento compara las políticas de e-learning en los sectores escolar, universitario y de formación continua. En todos los sectores, los gobiernos establecen marcos regulatorios para garantizar la calidad, pero el control es más estricto en el sector escolar. Los convenios con el sector privado tienen más éxito en la educación universitaria y continua. Los gobiernos también implementan políticas para mejorar la infraestructura, capacitar docentes, facilitar el acceso a contenidos y promover la cualificación de recursos humanos para fomentar el e-
Plan de gestión de uso de las tic las mercedesfavioelias2012
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Las Mercedes de Chinú para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC, así como las líneas estratégicas y el equipo de gestión de las TIC. El objetivo principal es contar con un equipo consolidado y un plan de gestión socializado que permita incorporar las TIC en los procesos educativos de la institución para mejorar la calidad
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías y la orientación educativa en la sociedad de la información. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que las personas obtienen y comparten información, y que esto requiere nuevos roles y funciones para los orientadores educativos. También describe algunas de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar la orientación educativa, como sistemas de autoorientación y formación continua.
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías y la orientación educativa en la sociedad de la información. Explica que las nuevas tecnologías están cambiando los hábitos de las personas y cómo aprenden. También describe cómo los orientadores pueden usar las nuevas tecnologías para mejorar su trabajo y ayudar a los estudiantes a navegar en este nuevo entorno.
Este documento describe el quinto proceso de gestión para directores docentes, enfocado en convertirse en comunicadores de los procesos de gestión. Se explican las herramientas de Web 2.0 como SlideShare que pueden usarse para compartir planes de gestión de uso de medios y TIC. También se enfatiza la importancia de continuar participando en redes como la Red Nacional para Directivos Docentes para actualizarse y hacer visibles los procesos de gestión.
La Web 2.0 permite nuevas herramientas de comunicación como blogs, wikis y redes sociales que facilitan compartir información y conocimiento. El documento describe estas herramientas según su tipo (comunicación, colaboración, documentación, creación e interacción) y función. También analiza factores como la formación técnica de los docentes, su actitud hacia las nuevas tecnologías, y limitaciones institucionales como equipamiento y apoyo para integrar estas herramientas en la enseñanza.
Texto elaborado en el marco del máster TIC en Educación de la Universidad de Salamanca 2012 como actividad evaluativa de la asignatura Las TIC como Instrumento de Innovación Educativa.
Este documento presenta un estudio de factibilidad para la producción y comercialización de tilapia roja en el corregimiento de Turmina, Colombia. El estudio incluye una descripción del producto, un estudio de mercado que analiza la oferta, demanda y competidores, y un análisis técnico y financiero del proyecto. El objetivo general es producir y comercializar tilapia roja en la región para satisfacer la demanda local y aprovechar las instalaciones disponibles en la institución educativa agrícola.
Movice conmemora el día nacional por la dignidad de las víctimas de crímenes ...Crónicas del despojo
Un día para dignificar a la sociedad, un día para honrar a las víctimas, un día para no olvidar la atrocidad y promover la paz con justicia y sin impunidad.
Mucho se ha hablado del futuro acuerdo de paz entre el gobierno colombiano y la guerrilla de las FARC-EP, sobre todo se ha generado gran expectativa por el tratamiento penal de los delitos cometidos por los guerrilleros, sin embargo no ocurre lo mismo con los crímenes cometidos por agentes estatales. La real magnitud de la atrocidad de los crímenes de Estado en Colombia se conserva en las sombras. Se mantiene a la sociedad en un estado de negación que impide avanzar en el proceso de comprensión de la violencia política.
Movimiento Nacional de Víctimas de Crímenes de Estado
Galileo Galilei (Pisa, 15 de febrero de 15644 – Florencia, 8 de enero de 1642),fue un astrónomo, filósofo, matemático y físico italiano que estuvo relacionado estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre del Renacimiento, mostró interés por casi todas las ciencias y artes (música, literatura, pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la primera ley del movimiento y un apoyo determinante para el Copernicanismo. Ha sido considerado como el «padre de la astronomía moderna», el «padre de la física moderna» y el «padre de la ciencia».
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del documento proporcionado:
El documento presenta el nombre de Erik Esneider Vasquez Patiño y su carrera de Desarrollo Informático en la Escuela Colombiana de Carreras Industriales en el año 2012. Brevemente presenta la información básica sobre el estudiante y su programa de estudios.
Este documento habla sobre las habilidades motrices básicas en educación física. Explica que las habilidades motrices son capacidades adquiridas por aprendizaje para alcanzar objetivos con eficiencia. Define habilidades locomotoras, manipulativas y de estabilidad como las básicas. Discute que estas habilidades se desarrollan principalmente en segundo y tercer ciclo de primaria, permitiendo movimientos más complejos y especializados.
XIPE es un sistema web que permite gestionar objetivos, actividades y compromisos derivados de planes estratégicos de una manera sencilla y efectiva. Permite medir el desempeño de personas, áreas y la organización en general, así como el esfuerzo dedicado a tareas estratégicas, tácticas y operativas. El sistema envía notificaciones automáticas sobre compromisos vencidos o próximos a vencer, y permite dar seguimiento al avance y estado de los compromisos a través de indicadores y filtros de búsqu
El documento explica los elementos clave de un plan de negocio, incluyendo una definición de plan de negocio, los objetivos internos y externos, y los factores que deben analizarse como la definición del negocio, análisis DAFO, objetivos y estrategias, y planes de marketing, operaciones, recursos humanos, jurídico-formal y financiero/económico. Además, describe los pasos para la elaboración de cada sección de un plan de negocio efectivo.
Las netiquetas son un conjunto de normas que rigen la interacción en internet para crear un ambiente agradable y respetuoso. Siguiendo reglas como tratar a los demás con la misma cortesía que en persona, respetar los sentimientos y privacidad ajenos, y compartir conocimiento de forma educativa, las personas pueden comunicarse y hacer amigos en línea de manera más humana y productiva.
Qué es el diseño multimedia, I.T.S.L.A. V "B" Gabriela Moreta
Este documento describe el diseño multimedia y las presentaciones multimedia. Explica que el diseño multimedia implica el uso de múltiples medios como texto, audio, imágenes y video de forma interactiva. También describe cómo las presentaciones multimedia pueden incluir estos elementos para presentar información de manera atractiva y efectiva. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo crear presentaciones multimedia exitosas.
La Biblioteca Pública Municipal de Chachagui tiene como objetivos principales fomentar la lectura, la investigación y divulgar las culturas autóctonas, nacionales y universales. Ofrece diversos programas como encuentros intergeneracionales, actividades para construir libros, proyección de películas colombianas, jornadas de lectura de cuentos, dramatizaciones de cuentos infantiles y cursos de pintura y manualidades.
Este documento resume el origen de la escritura y las principales civilizaciones asociadas con su desarrollo. Discute que los sumerios de Mesopotamia, los egipcios y los chinos fueron algunas de las primeras civilizaciones en desarrollar sistemas de escritura, principalmente con fines administrativos. También proporciona un cuadro comparativo de las escrituras sumeria, egipcia y china.
Este documento describe los pasos para crear una cuenta en Blogger y un blog con esta plataforma. Explica qué es un blog, para qué se utiliza y menciona algunos beneficios de usar uno. Luego detalla los pasos específicos para crear una cuenta en Blogger e iniciar sesión si ya se tiene una cuenta de Google. Finalmente, explica los pasos para crear un nuevo blog en Blogger.
Boletin No 1. Programa Ondas Casanare 2014Gema Yhuslen
El documento describe las actividades del programa Ondas en el departamento de Casanare, Colombia. Resume que en 2013, el programa apoyó a cerca de 3,841 niños y jóvenes en 218 grupos de investigación en 19 municipios. Los temas de investigación incluyen ciencias espaciales, química, matemáticas y más. Varias citas destacan los beneficios del programa para los maestros y estudiantes.
Este documento presenta un curso sobre herramientas informáticas para comunicadores, el cual enseña cómo las tecnologías digitales e Internet pueden ayudar en el trabajo diario. El curso dura 100 horas a lo largo de 3 meses los días sábados y es impartido por el profesor Fannor Mor. Se ofrecen descuentos para medios de comunicación a cambio de publicidad.
Improven es una nueva droga que se está desarrollando para tratar la depresión. Los estudios clínicos iniciales muestran que Improven es más efectivo que los antidepresivos existentes con menos efectos secundarios. Si los ensayos posteriores son exitosos, Improven podría convertirse en el nuevo estándar de atención para la depresión.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Comercio Internacional para la Licenciatura en Administración con mención en Recursos Materiales y Financieros. El curso consta de 5 unidades que cubren la teoría, legislación, nomenclatura aduanera y aranceles, finanzas, y transporte y costos del comercio internacional. El objetivo general es capacitar a los estudiantes en todos los aspectos relacionados con el comercio internacional debido a la dependencia de Venezuela de productos importados.
El documento describe un plan de capacitación para docentes sobre el uso de medios en la docencia. El curso enseñará principios de diseño de medios y cómo usar medios como retroproyectores. Los docentes aprenderán a planificar clases que incorporen medios y serán evaluados a través de proyectos individuales y grupales y una presentación final de clase que use al menos dos medios.
1) Martín Lutero fue un teólogo alemán cuyas críticas a la Iglesia católica dieron inicio a la Reforma protestante en el siglo XVI.
2) John Milton fue un poeta inglés conocido por obras como El paraíso perdido que defendió la libertad de expresión a través de escritos como La Areopagítica.
3) John Locke fue un filósofo inglés considerado uno de los padres del liberalismo clásico, que sentó las bases del pensamiento político liberal a través de obras como Ensay
El documento presenta un estudio etnográfico realizado en la Escuela Bolivariana Ciudad de Mérida sobre el impacto y uso de la tecnología en la comunidad educativa. Se propone implementar software educativo para alfabetización y aprendizaje de niños preescolares, así como capacitar al personal directivo en el uso de redes sociales. Adicionalmente, se busca incorporar las TIC en las áreas de educación física y en la investigación estudiantil.
Este documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la enseñanza. Explica que las TIC han influido en la sociedad y la educación al facilitar el acceso a la información y fomentar una sociedad basada en el conocimiento. Las TIC pueden usarse como herramientas docentes que potencian la flexibilización del contexto educativo siempre que se adapte el modelo de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, su aplicación en la educación también enfrenta retos como superar brechas digitales
Este documento presenta un estudio de factibilidad para la producción y comercialización de tilapia roja en el corregimiento de Turmina, Colombia. El estudio incluye una descripción del producto, un estudio de mercado que analiza la oferta, demanda y competidores, y un análisis técnico y financiero del proyecto. El objetivo general es producir y comercializar tilapia roja en la región para satisfacer la demanda local y aprovechar las instalaciones disponibles en la institución educativa agrícola.
Movice conmemora el día nacional por la dignidad de las víctimas de crímenes ...Crónicas del despojo
Un día para dignificar a la sociedad, un día para honrar a las víctimas, un día para no olvidar la atrocidad y promover la paz con justicia y sin impunidad.
Mucho se ha hablado del futuro acuerdo de paz entre el gobierno colombiano y la guerrilla de las FARC-EP, sobre todo se ha generado gran expectativa por el tratamiento penal de los delitos cometidos por los guerrilleros, sin embargo no ocurre lo mismo con los crímenes cometidos por agentes estatales. La real magnitud de la atrocidad de los crímenes de Estado en Colombia se conserva en las sombras. Se mantiene a la sociedad en un estado de negación que impide avanzar en el proceso de comprensión de la violencia política.
Movimiento Nacional de Víctimas de Crímenes de Estado
Galileo Galilei (Pisa, 15 de febrero de 15644 – Florencia, 8 de enero de 1642),fue un astrónomo, filósofo, matemático y físico italiano que estuvo relacionado estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre del Renacimiento, mostró interés por casi todas las ciencias y artes (música, literatura, pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la primera ley del movimiento y un apoyo determinante para el Copernicanismo. Ha sido considerado como el «padre de la astronomía moderna», el «padre de la física moderna» y el «padre de la ciencia».
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del documento proporcionado:
El documento presenta el nombre de Erik Esneider Vasquez Patiño y su carrera de Desarrollo Informático en la Escuela Colombiana de Carreras Industriales en el año 2012. Brevemente presenta la información básica sobre el estudiante y su programa de estudios.
Este documento habla sobre las habilidades motrices básicas en educación física. Explica que las habilidades motrices son capacidades adquiridas por aprendizaje para alcanzar objetivos con eficiencia. Define habilidades locomotoras, manipulativas y de estabilidad como las básicas. Discute que estas habilidades se desarrollan principalmente en segundo y tercer ciclo de primaria, permitiendo movimientos más complejos y especializados.
XIPE es un sistema web que permite gestionar objetivos, actividades y compromisos derivados de planes estratégicos de una manera sencilla y efectiva. Permite medir el desempeño de personas, áreas y la organización en general, así como el esfuerzo dedicado a tareas estratégicas, tácticas y operativas. El sistema envía notificaciones automáticas sobre compromisos vencidos o próximos a vencer, y permite dar seguimiento al avance y estado de los compromisos a través de indicadores y filtros de búsqu
El documento explica los elementos clave de un plan de negocio, incluyendo una definición de plan de negocio, los objetivos internos y externos, y los factores que deben analizarse como la definición del negocio, análisis DAFO, objetivos y estrategias, y planes de marketing, operaciones, recursos humanos, jurídico-formal y financiero/económico. Además, describe los pasos para la elaboración de cada sección de un plan de negocio efectivo.
Las netiquetas son un conjunto de normas que rigen la interacción en internet para crear un ambiente agradable y respetuoso. Siguiendo reglas como tratar a los demás con la misma cortesía que en persona, respetar los sentimientos y privacidad ajenos, y compartir conocimiento de forma educativa, las personas pueden comunicarse y hacer amigos en línea de manera más humana y productiva.
Qué es el diseño multimedia, I.T.S.L.A. V "B" Gabriela Moreta
Este documento describe el diseño multimedia y las presentaciones multimedia. Explica que el diseño multimedia implica el uso de múltiples medios como texto, audio, imágenes y video de forma interactiva. También describe cómo las presentaciones multimedia pueden incluir estos elementos para presentar información de manera atractiva y efectiva. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo crear presentaciones multimedia exitosas.
La Biblioteca Pública Municipal de Chachagui tiene como objetivos principales fomentar la lectura, la investigación y divulgar las culturas autóctonas, nacionales y universales. Ofrece diversos programas como encuentros intergeneracionales, actividades para construir libros, proyección de películas colombianas, jornadas de lectura de cuentos, dramatizaciones de cuentos infantiles y cursos de pintura y manualidades.
Este documento resume el origen de la escritura y las principales civilizaciones asociadas con su desarrollo. Discute que los sumerios de Mesopotamia, los egipcios y los chinos fueron algunas de las primeras civilizaciones en desarrollar sistemas de escritura, principalmente con fines administrativos. También proporciona un cuadro comparativo de las escrituras sumeria, egipcia y china.
Este documento describe los pasos para crear una cuenta en Blogger y un blog con esta plataforma. Explica qué es un blog, para qué se utiliza y menciona algunos beneficios de usar uno. Luego detalla los pasos específicos para crear una cuenta en Blogger e iniciar sesión si ya se tiene una cuenta de Google. Finalmente, explica los pasos para crear un nuevo blog en Blogger.
Boletin No 1. Programa Ondas Casanare 2014Gema Yhuslen
El documento describe las actividades del programa Ondas en el departamento de Casanare, Colombia. Resume que en 2013, el programa apoyó a cerca de 3,841 niños y jóvenes en 218 grupos de investigación en 19 municipios. Los temas de investigación incluyen ciencias espaciales, química, matemáticas y más. Varias citas destacan los beneficios del programa para los maestros y estudiantes.
Este documento presenta un curso sobre herramientas informáticas para comunicadores, el cual enseña cómo las tecnologías digitales e Internet pueden ayudar en el trabajo diario. El curso dura 100 horas a lo largo de 3 meses los días sábados y es impartido por el profesor Fannor Mor. Se ofrecen descuentos para medios de comunicación a cambio de publicidad.
Improven es una nueva droga que se está desarrollando para tratar la depresión. Los estudios clínicos iniciales muestran que Improven es más efectivo que los antidepresivos existentes con menos efectos secundarios. Si los ensayos posteriores son exitosos, Improven podría convertirse en el nuevo estándar de atención para la depresión.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Comercio Internacional para la Licenciatura en Administración con mención en Recursos Materiales y Financieros. El curso consta de 5 unidades que cubren la teoría, legislación, nomenclatura aduanera y aranceles, finanzas, y transporte y costos del comercio internacional. El objetivo general es capacitar a los estudiantes en todos los aspectos relacionados con el comercio internacional debido a la dependencia de Venezuela de productos importados.
El documento describe un plan de capacitación para docentes sobre el uso de medios en la docencia. El curso enseñará principios de diseño de medios y cómo usar medios como retroproyectores. Los docentes aprenderán a planificar clases que incorporen medios y serán evaluados a través de proyectos individuales y grupales y una presentación final de clase que use al menos dos medios.
1) Martín Lutero fue un teólogo alemán cuyas críticas a la Iglesia católica dieron inicio a la Reforma protestante en el siglo XVI.
2) John Milton fue un poeta inglés conocido por obras como El paraíso perdido que defendió la libertad de expresión a través de escritos como La Areopagítica.
3) John Locke fue un filósofo inglés considerado uno de los padres del liberalismo clásico, que sentó las bases del pensamiento político liberal a través de obras como Ensay
El documento presenta un estudio etnográfico realizado en la Escuela Bolivariana Ciudad de Mérida sobre el impacto y uso de la tecnología en la comunidad educativa. Se propone implementar software educativo para alfabetización y aprendizaje de niños preescolares, así como capacitar al personal directivo en el uso de redes sociales. Adicionalmente, se busca incorporar las TIC en las áreas de educación física y en la investigación estudiantil.
Este documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la enseñanza. Explica que las TIC han influido en la sociedad y la educación al facilitar el acceso a la información y fomentar una sociedad basada en el conocimiento. Las TIC pueden usarse como herramientas docentes que potencian la flexibilización del contexto educativo siempre que se adapte el modelo de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, su aplicación en la educación también enfrenta retos como superar brechas digitales
Primera parte del temario impartido en la asignatura Las TICs aplicadas a la enseñanza de economía del máster de formación del profesorado de la Universidad Rey Juan Carlos
La revista digital trata sobre la inclusión de las TIC en la educación y su impacto. Presenta artículos sobre temas como la pedagogía con TIC, la brecha digital, el b-learning en la educación primaria e imigrantes o nativos digitales. Un artículo describe la metodología PACIE para trabajar en línea a través de un campus virtual utilizando las TIC en el proceso educativo. Otro artículo analiza la brecha digital y formas de reducirla para promover el desarrollo y la calidad de vida. Finalmente, un art
Este documento resume los conceptos clave de educación, tecnologías de la información y comunicación (TIC), e impactos de la tecnología. Define la educación como un proceso basado en ciencias como la filosofía, sociología, biología y psicología. Explica que las TIC transforman la información y su uso a través de ordenadores y programas, y producen cambios en la sociedad. Finalmente, analiza las ventajas de las TIC como la simulación y romper distancias, pero también sus desventajas como la brecha digital
El documento describe cómo la tecnología es una parte importante de la educación. Explica que la tecnología tiene como objetivo principal abordar el uso actual de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) entre profesores y estudiantes de educación media superior. También busca explorar cómo se integran las TIC en el aula y su efecto en el aprendizaje de los jóvenes, con un enfoque en su influencia en el desempeño académico y el aumento del capital cultural.
Este documento presenta un módulo sobre las implicaciones socioeducativas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela y la comunidad. El módulo tiene como objetivo situar al docente en el contexto global de la educación y analizar el impacto de las TIC en la sociedad y la educación. Se discuten temas como la sociedad del conocimiento, el software libre, y el uso responsable de la tecnología considerando aspectos como los derechos del niño, la salud y valores democráticos.
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías como Internet se han incorporado rápidamente a la vida de los ciudadanos y han causado cambios en la forma de comunicarse y organizarse. Sin embargo, su impacto en la educación ha sido menor debido a que requiere cambios en las actitudes y mentalidades de los docentes, además de inversiones continuas en equipamiento y formación. Aun así, la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación es necesaria para preparar a los estudiantes para
Diapositivas de nuevas tecnologías (97 2003)200117149
Este documento resume las nuevas tecnologías en educación. Explica que las nuevas tecnologías como Internet, los hipertextos y las multimedias se han incorporado recientemente al contexto educativo y han causado cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje, los contenidos didácticos, los objetivos educativos, los centros educativos y las formas pedagógicas. También analiza las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías en educación.
Importancia de las competencias informaticajossagitario
El documento discute la importancia de las competencias digitales en los docentes. Explica que las TIC son fundamentales en la educación para alfabetizar a los estudiantes, mejorar la productividad e innovar en las prácticas docentes. También describe las infraestructuras tecnológicas necesarias en las escuelas y las competencias básicas en TIC que deben poseer los docentes.
El documento describe las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en tres áreas: informática, video y telecomunicaciones. Explica cómo las nuevas tecnologías se pueden integrar en la planificación curricular y evaluar mediante actividades que involucren a estudiantes y docentes. También analiza herramientas web como blogs, wikis y mapas conceptuales que pueden apoyar la enseñanza y el aprendizaje colaborativo.
Este documento presenta una sesión sobre la Sociedad de la Información y la Sociedad del Conocimiento. Explica la transición de una sociedad agrícola e industrial a una economía global basada en el conocimiento, con nuevos enfoques de aprendizaje y roles educativos. También discute las políticas internacionales sobre la Sociedad de la Información y la educación superior en el siglo XXI.
Este documento resume las posibilidades educativas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han causado un gran cambio cultural y en los procesos de comunicación, y que el sistema educativo debe aprovechar estos nuevos medios para servir a una sociedad basada en la información. También destaca los retos y cambios requeridos a nivel de docentes, alumnos, roles, recursos y métodos para sacar el máximo provecho de las TIC en la enseñanza.
El documento habla sobre las modalidades de educación abierta y a distancia utilizando tecnologías de información y comunicación (TIC). Explica que con la llegada del siglo XXI, las TIC se han insertado en los ambientes educativos y han llevado a cambios como el e-learning (educación en línea exclusivamente) y el b-learning (aprendizaje híbrido que combina lo online y presencial). También analiza factores que los profesores deben considerar al decidir entre estas modalidades, como los objetivos del curso y recurs
Este documento presenta un proyecto de formación para diseñar materiales didácticos multimedia para instituciones educativas en Puerto López, Meta. El proyecto busca desarrollar habilidades en diseño de multimedia mediante la identificación de necesidades de docentes, el diseño de soluciones multimedia, y la validación de productos con usuarios reales. El proyecto se ejecutará durante 18 meses con aprendices del SENA para beneficiar a instituciones educativas, aprendices, y el sector productivo de diseño multimedia.
Este documento presenta un proyecto de formación para diseñar materiales didácticos multimedia para instituciones educativas en Puerto López, Meta. El proyecto busca desarrollar habilidades en diseño de multimedia mediante la identificación de necesidades de docentes, el diseño de soluciones multimedia, y la validación de productos con usuarios reales. El proyecto se ejecutará durante 18 meses con aprendices del SENA para beneficiar a instituciones educativas, aprendices, y el sector productivo de diseño multimedia.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC pueden mejorar la variedad metodológica, la accesibilidad y la flexibilidad, así como fomentar el trabajo cooperativo y optimizar recursos. Sin embargo, su integración efectiva requiere un proceso gradual guiado por objetivos docentes y con apoyo institucional para los docentes y estudiantes. Cualquier experiencia bien planificada y dirigida por
Este documento explora el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión educativa. Presenta los objetivos de promover el uso de las TIC en el trabajo administrativo escolar y capacitar a gerentes, docentes y representantes en estas tecnologías. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC en la educación, e identifica su impacto en la sociedad de la información y la evolución de las organizaciones basadas en el conocimiento. El documento concluye recomendando preparar a los gerentes para usar las
Las TIC´s Como Estrategias Para Agilizar Trabajo Administrativo En La Gestió...maraisaarauno
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión educativa. Presenta conclusiones sobre cómo las TIC pueden enriquecer el trabajo de los gerentes educativos y mejorar la eficiencia administrativa. También incluye recomendaciones como capacitar a los gerentes en el uso de las TIC, aprovechar las TIC para ofrecer programas flexibles de formación continua y crear espacios para debatir el uso de las TIC en la gestión escolar.
El documento presenta un formato de autoevaluación para que los estudiantes evalúen aspectos como su presentación personal, puntualidad, cuidado de los materiales escolares, comportamiento con compañeros y atención en clase; los estudiantes deben calificar cada punto de 1 a 5 y calcular su nota final para identificar áreas de mejora.
Este documento presenta los pasos para construir un cubo de alambre de cobre utilizando soldadura de estaño. Primero se divide el alambre en piezas de 10 cm y se pre-estaña cada extremo. Luego se soldan cuatro piezas formando un cuadrado y más piezas formando una malla para cada cara del cubo. Finalmente, se repite el proceso hasta completar las cinco caras y formar el cubo, revisando y rehaciendo cualquier soldadura defectuosa. El objetivo es practicar las técnicas básicas de soldadura
El documento describe los periféricos de entrada, salida y entrada/salida de un ordenador personal. Los periféricos de entrada incluyen teclados, ratones, escáneres y micrófonos que permiten al usuario introducir datos en el ordenador. Los periféricos de salida, como monitores, impresoras y altavoces, permiten al ordenador devolver los datos procesados al usuario. Los periféricos de entrada/salida, como módems y tarjetas de red, pueden recibir datos e introducirlos en el ordenador y también devolver
El documento proporciona instrucciones para determinar el valor de 10 resistencias según su código de colores e identificarlas gráficamente. Los estudiantes deben identificar los colores de cada resistencia para calcular su valor resistivo de acuerdo con el código de colores, y luego dibujar cada resistencia según su valor.
El documento presenta una actividad para diseñar algoritmos en diagramas de flujo y luego implementarlos en Visual Basic. La actividad incluye 7 algoritmos: 1) restar dos números, 2) multiplicar dos números, 3) sumar dos números, 4) dividir dos números, 5) ingresar dos números y mostrar resultados de suma, resta y multiplicación, 6) calcular el área de un cuadrado, 7) calcular la edad a partir del año de nacimiento.
1. El documento presenta información sobre la introducción a la programación incluyendo definiciones de programar extraídas de un video, opiniones sobre cómo cinco personas iniciaron a programar, y habilidades necesarias para un programador.
2. Se mencionan conceptos clave como lenguajes de máquina, de alto nivel, algoritmos e introducción a la programación lógica.
3. Finalmente, se enfatiza la importancia de enseñar programación en las escuelas para estimular la innovación y desarrollar personas creativas.
1. El documento presenta información sobre programación extraída de un video y de un libro de introducción a la programación. Incluye definiciones de programar dadas por creadores famosos de empresas tecnológicas, opiniones sobre cómo iniciaron a programar y habilidades necesarias de los programadores.
2. También explica brevemente conceptos como lenguaje de máquina, algoritmos, entrada/proceso/salida en programación.
3. Resalta la importancia de enseñar programación en las escuelas y de aprender programación
Este documento presenta un taller sobre el entorno de Visual Basic dirigido a estudiantes. El taller consta de tres partes: 1) propiedades de la ventana, 2) controles de Visual Basic, y 3) un ejercicio para crear un formulario. El objetivo es reconocer el entorno de trabajo de Visual Basic y cómo interactuar con diferentes controles al desarrollar aplicaciones. Los estudiantes deben completar tablas con nombres y funciones de partes del entorno y controles, y diseñar el formulario propuesto usando Visual Basic.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de un módulo sobre sistemas de información en la institución educativa Gabriela Mistral. El módulo se enfoca en enseñar a diseñar e implementar bases de datos usando Microsoft Access. La guía describe los temas a cubrir como generalidades de bases de datos, relaciones entre tablas, consultas, formularios e informes. También presenta actividades como talleres prácticos y un proyecto final para diseñar una base de datos que solucione un problema real.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la competencia de "Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar" en el programa técnico en sistemas de la Institución Educativa Gabriela Mistral. La guía se enfoca en la introducción a la programación durante 40 horas y cubre temas como algoritmos, tipos de datos, estructuras de programación, arreglos y la implementación de programas en lenguajes como C o VB. La guía describe las activ
Este documento presenta una guía de aprendizaje para desarrollar la competencia de aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. La guía propone actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo como wikis, blogs y correo electrónico. También incluye temas sobre redes sociales e introducción al lenguaje HTML para crear páginas web. La evaluación consiste en la participación
Este documento presenta una guía de aprendizaje para familiarizar a los estudiantes con el entorno de programación Visual Basic y el acceso a bases de datos en Access. La guía incluye temas sobre variables, sentencias de control, funciones, procedimientos, diseño de menús y acceso a datos. Los estudiantes completarán talleres prácticos y desarrollarán un proyecto final que gestione una base de datos en Access usando reportes, formularios y un instalador ejecutable.
El documento describe la competencia ofimática. Incluye cuatro secciones principales: 1) contenidos curriculares como aplicar herramientas colaborativas y controles según el proyecto, 2) resultados de aprendizaje como construir bases de datos pequeñas y obtener información usando herramientas TIC, 3) conocimientos sobre conceptos, principios y procesos, 4) criterios de evaluación como usar funciones del procesador de texto y crear redes sociales en la web.
El documento describe la competencia ofimática. Incluye cuatro secciones principales: 1) contenidos curriculares como aplicar herramientas colaborativas y controles según el proyecto, 2) resultados de aprendizaje como construir bases de datos pequeñas y obtener información usando herramientas tecnológicas, 3) conocimientos sobre conceptos, principios y procesos, 4) criterios de evaluación como usar funciones del procesador de texto, estructuras de programación, crear redes sociales y herramientas tecnológicas
La tecnología puede ser una herramienta útil, pero también puede distraernos y aislarnos de las interacciones humanas significativas. Debemos aprender a usar la tecnología de manera responsable y equilibrada para mejorar nuestras vidas sin descuidar nuestras relaciones personales.
La tecnología se relaciona con otras disciplinas como las ciencias, las matemáticas y el diseño industrial. La tecnología aplica conocimientos de estas áreas para crear nuevos productos, procesos y sistemas. El examen cubrió estas relaciones entre la tecnología y otras áreas de estudio.
Este documento describe las habilidades y responsabilidades clave de un maestro en varias áreas incluyendo: diseñar y actualizar currículos flexibles; establecer relaciones armoniosas con estudiantes y manejar conflictos con paciencia; diseñar estrategias de aprendizaje creativas y fomentar la resolución de problemas; evaluar procesos de aprendizaje de forma permanente; y demostrar sensibilidad social al conocer las características de los estudiantes y fomentar un clima de confianza.
Este documento describe un proyecto de limpieza general del entorno físico de la Institución Educativa Gabriela Mistral en Belén de los Andaquíes, Caquetá. El proyecto busca promover el cuidado del ambiente a través de la recolección de basura y el reciclaje. Los beneficiarios serán los 600 estudiantes, profesores y personal de la institución, así como las 20 visitas diarias, al brindarles un espacio más agradable y dar una buena imagen de la escuela. El proyecto se llevará a
Más de Belén De Los Andaquíes, Caqueta, Colombia (20)
1. Indicadores de evaluación y cronograma
El cuadro a continuación contiene fechas sugeridas para la entrega de actividades.
Semana
Actividades
Indicadores
de
competencias
Forma
de
Peso
Fecha
participación
actividad
/entrega
Unidad
1.
Las
instituciones
de
formación
en
la
sociedad
de
la
Información
(SI).
20%
1
-‐
2
Actividad
1.
-‐
Describe
las
características
Herramienta
14%
Ago20
Características
generales
de
la
Sociedad
de
la
Tareas
(mapa
distintivas
de
la
Información
(SI).
conceptual)
Sociedad
de
la
-‐
Ofrece
una
definición
de
la
SI.
Información.
-‐
Ofrece
una
definición
de
la
brecha
digital.
-‐
Discrimina
los
diferentes
tipos
de
brechas
digitales
con
las
cuales
nos
podemos
encontrar.
-‐
Propone
medidas
para
desde
la
educación
paliar
la
brecha
digital.
Actividad
2.
-‐
Discrimina
diferentes
mitos
Foro
6%
Ago20
Foro:
que
se
han
originado
ante
la
SI,
“Transformaci
transformaciones
y
ofrece
propuestas
de
ones
de
las
de
las
solución.
IEs
como
Instituciones
de
-‐
Ofrece
argumentos
sobre
la
consecuencia
formación
como
importancia
de
las
TIC
en
la
SI.
de
la
consecuencia
de
la
-‐
Reconoce
las
TIC
más
utilizadas
incorporación
incorporación
de
en
la
SI.
de
las
TIC”
las
TIC.
-‐
Reconoce
las
transformaciones
más
significativas
que
se
están
produciendo
en
los
escenarios
educativos
como
consecuencia
de
la
presencia
de
las
TIC.
-‐
Identifica
retos
que
las
TIC
están
aportando
a
la
práctica
educativa.
-‐
Aporta
medidas
a
adoptar
para
paliar
los
retos
que
las
TIC
están
aportando
a
la
práctica
educativa.
Unidad
2.
Educación
y
Comunicación:
los
medios
de
comunicación
de
masas.
La
20%
alfabetización
digital
y
la
competencia
mediática.
3
-‐
5
Actividad
1.
-‐
Discrimina
los
elementos
más
Foro
La
educación
y
la
significativos
que
convierten
a
la
“
La
enseñanza
como
educación
en
un
proceso
de
educación
proceso
de
comunicación.
como
proceso
comunicación
-‐
Aporta
argumentos
para
de
justificar
la
percepción
de
la
comunicación
educación
como
proceso
de
”
6%
Ago27
comunicación.
-‐
Valora
la
importancia
de
Herramienta
2. concebir
la
educación
como
un
Tareas
proceso
de
comunicación.
(síntesis
y
análisis
crítico
a
partir
de
las
ideas
más
significativas
del
foro)
Actividad
2.
-‐
Evalúa
las
características
Foro
grupal
Sobre
las
fundamentales
de
algunos
(elaboración
y
6%
Sep03
perturbaciones
modelos
de
comunicación
publicación
que
se
pueden
dar
propuestos.
de
una
en
diferentes
-‐
Discrimina
entre
diferentes
propuesta
modalidades
de
modalidades
de
comunicación,
conjunta
para
enseñanza
señalando
las
características
cada
una
de
más
significativas
de
la
las
comunicación
audiovisual.
situaciones
-‐
Discrimina
los
diferentes
presentadas)
medios
de
comunicación
de
masas
con
que
nos
encontramos
en
la
actualidad.
Actividad
3.
-‐
Elabora
una
definición
de
Herramienta
8%
sep10
Alfabetización
alfabetización
digital
y
Tareas
digital.
Desde
la
competencia
mediática.
(documento
competencia
-‐
Aporta
argumentos
para
con
ventajas
y
comunicativa
vs.
justificar
la
necesidad
de
una
limitaciones
una
versión
más
alfabetización
digital
y
de
las
dos
centrada
en
la
competencia
mediática
en
la
SI.
vertientes)
tecnología
-‐
Aplica
diferentes
principios
de
experiencias
de
alfabetización
digital
para
organizar
acciones
formativas
respecto
a
ella.
-‐
Ofrece
justificaciones
para
incorporar
la
alfabetización
mediática
al
sistema
educativo
Unidad
3.
Bases
pedagógicas
para
el
uso
de
las
TIC
en
los
procesos
formativos.
10%
6
-‐
7
Actividad
1.
-‐
Reconoce
las
transformaciones
Herramienta
5%
Sep17
Empleo
de
una
TIC
más
significativas
que
se
están
tareas
desde
diferentes
produciendo
en
los
escenarios
(esquema
con
perspectivas
educativos
como
consecuencia
los
diferentes
curriculares.
de
la
presencia
de
las
TIC.
usos
-‐
Diseña
acciones
formativas
propuestos
para
que
profesores
y
alumnos
para
cada
TIC,
se
conviertan
en
productores
de
en
función
de
TIC.
las
-‐
Reconoce
los
principios
concepciones
fundamentales
que
debemos
curriculares
movilizar
para
la
incorporación
mencionadas)
de
las
TIC
a
las
prácticas
educativas
Actividad
2.
-‐
Aplica
principios
científicos
Herramienta
5%
Sep24
Encuesta
sobre
los
para
la
selección
de
TIC
tareas
criterios
de
aplicadas
a
contextos
(informe
3. selección
y
las
educativos.
1)análisis
dificultades
para
-‐
Comunica
e
intercambia
encuestas;
2)
incorporar
las
TIC
experiencias
con
pares
cuadro
mediante
el
uso
de
TIC.
comparativo
:
-‐
Comunica
las
ventajas
e
resultados
inconvenientes
que
presentan
encuestas
vs.
las
TIC
producidas
por
hallazgos
profesores
y
alumnos.
investigacion
es
algunos
autores)
Unidad
4.
Algunos
medios
audiovisuales
en
la
formación
(vídeo,
televisión
y
25%
videoconferencia).
8
-‐
11
Actividad
1.
-‐
Discrimina
diferentes
formas
Herramienta
8%
Oct01
El
vídeo
como
de
utilizar
el
vídeo
en
los
tareas
instrumento
de
procesos
de
enseñanza-‐ (Diseño
de
conocimiento
aprendizaje.
una
-‐
Realiza
aplicaciones
educativas
experiencia
del
vídeo
en
diferentes
en
donde
se
contextos
de
formación
en
utilice
el
función
de
donde
se
vídeo
como
desenvuelva
el
estudiante.
intrumento
-‐
Aporta
principios
para
el
de
diseño
de
vídeos
didácticos.
conocimiento
-‐
Formula
criterios
para
la
)
evaluación
de
vídeos
didácticos.
-‐
Comunica
e
intercambia
experiencias
educativas
de
la
utilización
del
vídeo
a
través
de
internet.
-‐
Incorpora
las
TIC
analizadas
a
un
proyecto
educativo.
Actividad
2.
-‐
Describe
los
elementos
Foro
Oct06
Videoconferencia
fundamentales
que
intervienen
“Videoconfer
persona-‐grupo
en
un
proceso
formativo
encia”
apoyado
en
la
videoconferencia.
-‐
Diseña
acciones
formativas
(participación
soportadas
en
sistemas
de
en
el
foro
y
videoconferencia.
socialización
-‐
Reconoce
y
discrimina
las
del
diseño
de
4%
herramientas
más
usuales
de
la
experiencia
utilización
de
sistemas
de
de
videoconferencia.
videoconfere
-‐
Incorpora
las
TIC
analizadas
a
ncia)
un
proyecto
educativo.
Herramienta
Oct08
tareas
(documento
con
el
diseño
de
la
experiencia,
4. actualizado
con
los
aportes
de
los
compañeros)
Actividad
3.
-‐
Diferencia
entre
diferentes
Foro
de
Televisión
tipos
de
posibilidades
de
aplicar
socialización:
5%
Oct15
educativa
la
televisión
y
la
educación.
“Urls
-‐
Reconoce
las
características
televisión
distintivas
de
un
programa
de
educativa”
televisión
educativa.
(socialización
-‐
Comunica
e
intercambia
de
la
Url
de
experiencias
educativas
de
la
Slideshare,
en
utilización
de
la
televisión
a
donde
se
través
de
internet.
publicó
la
-‐
Incorpora
las
TIC
analizadas
a
presentación
un
proyecto
educativo.
con
el
diseño
de
la
actividad)
Actividad
4.
Tras
el
-‐
Realiza
aplicaciones
educativas
Herramienta
visionado
de
un
del
vídeo
en
diferentes
tareas
8%
Oct22
vídeo
didáctico
contextos
de
formación
en
(documento
función
de
donde
se
con
el
diseño
desenvuelva
el
estudiante.
de
las
-‐
Incorpora
las
TIC
analizadas
a
actividades
y
un
proyecto
educativo.
objetivos
que
persigue
cada
una
de
ellas)
Unidad
5.
Internet
en
la
escuela.
La
Web
2.0
aplicada
en
la
educación.
25%
12
-‐
16
Actividad
1.
- Reconoce
las
posibilidades
Herramienta
Acción
formativa
educativas
que
nos
ofrece
tareas
8%
Nov12
b-‐Learning
Internet.
(documento
- Propone
aplicaciones
con
el
diseño
tecnológicas
innovadoras
de
del
curso)
la
utilización
de
internet
en
los
procesos
de
formación.
- Diseña
e
identifica
proyectos
educativos
que
utilicen
el
potencial
de
la
red.
- Identifica
diferentes
metodologías
y
estrategias
didácticas
que
se
pueden
utilizar
en
la
formación
a
través
de
Internet.
Actividad
2.
- Utiliza
las
herramientas
Herramienta
Buenas
prácticas.
tecnológicas
de
Internet
tareas
6%
Nov12
5. Herramientas
de
como
medios
de
(esquema
de
comunicación
comunicación
y
educación.
uso
de
sincrónicas
y
buenas
asincrónicas
prácticas)
Actividad
3.
- Diseña
acciones
educativas
Foro:
“Urls
Nov23
Construcción
de
donde
se
incorporen
Web
2.0”
5%
herramienta
Web
herramientas
y
principios
(socialización
2.0.
emanados
desde
la
web
de
la
Url
2.0.
desde
la
que
- Comunica
e
intercambia
se
accede
al
experiencias
con
pares
material
mediante
el
uso
de
las
TIC.
elaborado,
- Incorpora
la
TIC
analizada
en
indicando
los
un
proyecto
educativo.
datos
requeridos
para
el
acceso)
Actividad
4.
- Reconoce
las
características
Herramienta
Identificación
y
fundamentales
del
tareas
6%
Nov23
clasificación
de
movimiento
web
2.0.
(cuadro
herramientas
Web
- Identifica
sitios
en
Internet
de
diligenciado
2.0
contenidos
educativos
con
abiertos.
herramientas
- Enumera
las
herramientas
de
Web
2.0)
comunicación
más
usuales
utilizadas
en
la
web
2.0.
-
100%
Entrega de calificaciones: noviembre 27