El documento presenta el cronograma de las unidades curriculares del primer cuatrimestre para los 4 años de la carrera. Detalla las asignaturas y las fechas de cursada para cada año, con clases los martes, miércoles, jueves y viernes de cada semana.
El documento presenta el cronograma de unidades curriculares anuales para cada uno de los cuatro años de una carrera. Detalla los días de la semana en que se dictan las asignaturas para el primer, segundo, tercer y cuarto año y las fechas de inicio y fin de cada una.
El documento lista las unidades curriculares y fechas de clases para el primer cuatrimestre de cada uno de los cuatro años de la carrera. Cada año tiene tres unidades curriculares que se imparten entre el 5 y el 26 de mayo de 2020. Todas las clases de las unidades curriculares del primer cuatrimestre son obligatorias.
El documento lista las unidades curriculares anuales y sus fechas para los primeros 4 años de una carrera. En el primer año hay 5 unidades del 12 al 26 de mayo; en el segundo año, del 13 al 27 de mayo hay 5 unidades; en el tercer año, del 14 al 28 de mayo hay 4 unidades; y en el cuarto año, del 15 al 29 de mayo hay 4 unidades.
El documento presenta el cronograma de clases de unidades curriculares anuales para septiembre de 2020, dividiendo las asignaturas en cuatro años. Cada año tiene asignadas diferentes fechas para las unidades del 1 al 15 y del 29 al 30 de septiembre, con lista detallada de las asignaturas correspondientes a cada año y sus respectivas fechas.
Este documento presenta las instrucciones para el portafolio estudiantil de Erick Santiago Osorio Canchig para el segundo quimestre del año escolar 2019-2020. El portafolio incluirá evidencias de aprendizaje como tareas, dibujos y experimentos organizados por semana desde marzo hasta junio. Será evaluado con una rúbrica que considera la participación, contenido y presentación. Los estudiantes recibirán una nota mínima de 7/10 si entregan el portafolio a tiempo.
Este documento establece las pautas para la elaboración y evaluación del portafolio estudiantil del estudiante Mateo Veloz para el año lectivo 2019-2020. El portafolio consistirá en las tareas realizadas por el estudiante durante las 16 semanas de aprendizaje a distancia y será evaluado mediante una rúbrica, con una nota mínima de 7 sobre 10. La familia evaluará la participación del estudiante mientras que los docentes evaluarán el contenido y presentación.
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes completen su portafolio para el segundo quimestre del año escolar 2019-2020. Los estudiantes deben recopilar evidencia de su aprendizaje semanal y organizarlo en un portafolio físico o digital. El portafolio se evaluará con una rúbrica y los estudiantes recibirán como mínimo una nota de 7 sobre 10 si entregan el portafolio antes del 30 de junio de 2020.
Este documento presenta las instrucciones para el portafolio estudiantil de Erick Santiago Osorio Canchig para el segundo quimestre del año escolar 2019-2020. El portafolio debe incluir las tareas semanales desde marzo hasta junio, organizadas por semana. Será evaluado según una rúbrica que considera el contenido, presentación y participación. El portafolio demostrará los aprendizajes del estudiante durante el periodo de teletrabajo.
El documento presenta el cronograma de unidades curriculares anuales para cada uno de los cuatro años de una carrera. Detalla los días de la semana en que se dictan las asignaturas para el primer, segundo, tercer y cuarto año y las fechas de inicio y fin de cada una.
El documento lista las unidades curriculares y fechas de clases para el primer cuatrimestre de cada uno de los cuatro años de la carrera. Cada año tiene tres unidades curriculares que se imparten entre el 5 y el 26 de mayo de 2020. Todas las clases de las unidades curriculares del primer cuatrimestre son obligatorias.
El documento lista las unidades curriculares anuales y sus fechas para los primeros 4 años de una carrera. En el primer año hay 5 unidades del 12 al 26 de mayo; en el segundo año, del 13 al 27 de mayo hay 5 unidades; en el tercer año, del 14 al 28 de mayo hay 4 unidades; y en el cuarto año, del 15 al 29 de mayo hay 4 unidades.
El documento presenta el cronograma de clases de unidades curriculares anuales para septiembre de 2020, dividiendo las asignaturas en cuatro años. Cada año tiene asignadas diferentes fechas para las unidades del 1 al 15 y del 29 al 30 de septiembre, con lista detallada de las asignaturas correspondientes a cada año y sus respectivas fechas.
Este documento presenta las instrucciones para el portafolio estudiantil de Erick Santiago Osorio Canchig para el segundo quimestre del año escolar 2019-2020. El portafolio incluirá evidencias de aprendizaje como tareas, dibujos y experimentos organizados por semana desde marzo hasta junio. Será evaluado con una rúbrica que considera la participación, contenido y presentación. Los estudiantes recibirán una nota mínima de 7/10 si entregan el portafolio a tiempo.
Este documento establece las pautas para la elaboración y evaluación del portafolio estudiantil del estudiante Mateo Veloz para el año lectivo 2019-2020. El portafolio consistirá en las tareas realizadas por el estudiante durante las 16 semanas de aprendizaje a distancia y será evaluado mediante una rúbrica, con una nota mínima de 7 sobre 10. La familia evaluará la participación del estudiante mientras que los docentes evaluarán el contenido y presentación.
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes completen su portafolio para el segundo quimestre del año escolar 2019-2020. Los estudiantes deben recopilar evidencia de su aprendizaje semanal y organizarlo en un portafolio físico o digital. El portafolio se evaluará con una rúbrica y los estudiantes recibirán como mínimo una nota de 7 sobre 10 si entregan el portafolio antes del 30 de junio de 2020.
Este documento presenta las instrucciones para el portafolio estudiantil de Erick Santiago Osorio Canchig para el segundo quimestre del año escolar 2019-2020. El portafolio debe incluir las tareas semanales desde marzo hasta junio, organizadas por semana. Será evaluado según una rúbrica que considera el contenido, presentación y participación. El portafolio demostrará los aprendizajes del estudiante durante el periodo de teletrabajo.
Este documento presenta las instrucciones para la elaboración y evaluación del portafolio estudiantil del período 2019-2020. Los estudiantes deberán recopilar evidencias de sus aprendizajes semanales y organizarlas en el portafolio. El portafolio se evaluará usando una rúbrica y obtendrá una nota mínima de 7/10 que promoverá al estudiante al siguiente año. La familia y docentes evaluarán diferentes categorías del portafolio como contenido, presentación y participación.
Este documento establece las pautas para la evaluación del portafolio estudiantil del estudiante Sebastián Jumbo para el periodo 2019-2020. El portafolio incluirá evidencias de aprendizaje recopiladas semanalmente en diferentes formatos y será evaluado según una rúbrica, con una nota mínima de 7/10. La familia evaluará la participación del estudiante mientras que los docentes evaluarán el contenido y presentación.
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes completen su portafolio estudiantil del período 2019-2020. Los estudiantes deben recopilar evidencias de su aprendizaje semanal y organizarlas en un portafolio físico o digital. El portafolio se evaluará mediante una rúbrica y los estudiantes recibirán como mínimo una nota de 7 si entregan el portafolio antes del 30 de junio de 2020.
Este documento presenta las instrucciones para la elaboración del portafolio estudiantil del segundo quimestre del año escolar 2019-2020 para el estudiante Erick Santiago Osorio Canchig del décimo año de educación básica. El portafolio debe contener las tareas ordenadas por fecha de las 16 semanas de teletrabajo entre marzo y junio de 2020 e incluir evidencias de los aprendizajes, y será evaluado según una rúbrica que considera la participación, contenido y presentación.
Este documento proporciona información sobre un centro educativo rural a distancia en Perú. Ofrece clases de primaria de marzo a diciembre. Cuenta con 31 estudiantes matriculados en primero a sexto grado. No tiene biblioteca ni computadoras disponibles.
No acertamos con la formación inicial del profesorado. (Alfredo Pérez Rubalcaba)A Curuxa da Veiga
El Ministerio de Educación quiere resucitar los Programas de Cooperación Territorial financiados anteriormente, asignando 38 millones de euros. La presidenta de Andalucía anunció 2.000 nuevas plazas para Secundaria en 2016 y su intención de alcanzar un pacto educativo. Hasta 11 centros de Castilla-La Mancha decidieron no continuar con el plan Mochila Digital, aunque otros 37 lo mantienen. Los datos más recientes muestran que España se acerca al objetivo de reducir el abandono escolar temprano al 15% para 2020 establecido por la UE
Este documento establece las pautas para la evaluación del portafolio estudiantil del período 2019-2020 debido a la emergencia de COVID-19. Los estudiantes deberán entregar su portafolio con las tareas realizadas semanalmente hasta el 30 de junio para obtener una nota mínima de 7/10 que garantice su promoción. El portafolio será evaluado por los docentes considerando parámetros como contenido, presentación y participación, mediante una rúbrica.
Portafolio estudios sociales y computacion erika jumboAlejandraJumbo
El documento establece las pautas para la entrega del portafolio estudiantil del segundo quimestre del año lectivo 2019-2020. Los estudiantes deberán recopilar evidencias de sus aprendizajes semanales y el portafolio será evaluado con una rúbrica, con una nota mínima de 7 sobre 10. El portafolio incluirá tareas ordenadas por semana y tema desde marzo a junio de 2020.
Este documento presenta el calendario escolar para el curso 2019-2020 en la Comunidad Autónoma de Aragón. Comienza el 10 de septiembre de 2019 para algunas enseñanzas y el 13 de septiembre para la mayoría. Finaliza entre el 19 y 23 de junio de 2020 según la enseñanza. Incluye las fechas de vacaciones de Navidad y Semana Santa, así como días festivos a nivel nacional y autonómico. Establece un mínimo de 176 días lectivos para algunas enseñanzas y 175 días para otras.
El documento es una circular informativa de un colegio en Teruel, España. Informa que debido al virus COVID-19, las clases presenciales están suspendidas del 16 al 27 de marzo. El gobierno de Aragón revisará esta medida. El colegio preparará documentos con actividades para cada asignatura y los enviará a los padres por correo electrónico y en el blog del colegio. Los profesores también proveerán direcciones de correo para responder dudas.
Este documento presenta el calendario escolar de Aragón para el curso 2020/21, incluyendo las fechas de inicio y fin de actividades lectivas para diferentes niveles educativos, los periodos vacacionales de Navidad y Semana Santa, y los días no lectivos. Comienza las actividades lectivas en septiembre y finaliza en junio, con variaciones en las fechas de inicio para educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y enseñanzas artísticas.
Este informe describe una práctica realizada por una estudiante de tercer semestre sobre el uso de formularios y listas en Visual Basic .NET. La práctica incluyó el desarrollo de un programa para contar votos de tres listas diferentes, calcular el total de votos y tener la opción de imprimir los resultados. La estudiante aprendió a vincular formularios, transferir datos entre formularios e incluir un botón de impresión.
El documento describe la estructura y cronograma de implementación del nuevo Bachillerato en Ecuador. Explica que el Bachillerato Técnico requiere 45 horas semanales mínimo y el Bachillerato en Ciencias requiere 40 horas. También presenta las mallas curriculares complementarias para el tercer año de Bachillerato en Ciencias, así como las áreas técnicas. El cronograma indica que la aplicación del nuevo Bachillerato será progresiva empezando con los estudiantes del primer año en 2011-2012 en la Sierra y 2012-2013 en la Costa.
El documento describe la estructura y cronograma de implementación del nuevo Bachillerato en Ecuador. Explica que el Bachillerato Técnico requiere 45 horas semanales mínimo y el Bachillerato en Ciencias requiere 40 horas. También presenta las mallas curriculares complementarias para el tercer año de Bachillerato en Ciencias, así como las áreas técnicas. El cronograma indica que la aplicación del nuevo Bachillerato será progresiva empezando con los estudiantes del primer año en 2011-2012 en la Sierra y 2012-2013 en la Costa.
Este documento presenta el calendario de matriculación para el Instituto de Educación Secundaria Antonio Machado para el curso 2019-2020. Se establecen las fechas de matriculación para alumnos que aprueban todo en la evaluación ordinaria y para aquellos que aprueban tras la evaluación extraordinaria o son admitidos desde otros centros. La matriculación tendrá lugar entre el 10 de junio y el 3 de julio en la biblioteca del centro por la mañana.
Este documento presenta el informe de evaluación psicopedagógica de Eduardo Gregorio Tigua Barros, un estudiante de 18 años con una discapacidad intelectual moderada del 35%. Detalla sus datos personales, familiares y escolares. Evalúa sus habilidades en diferentes áreas y concluye que ha cumplido con sus tareas educativas a pesar de sus dificultades, recomendando continuar con su tratamiento y recibir apoyo de sus maestros y padres. Propone adaptaciones curriculares, recursos y estrategias pedag
El documento presenta el calendario escolar para el curso 2019-2020, indicando las fechas de inicio y fin de curso para los diferentes niveles educativos, así como los periodos vacacionales y festivos. Se especifican las fechas de inicio de curso para educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y enseñanzas artísticas entre septiembre y octubre. También se detallan las vacaciones de Navidad, Carnaval y Semana Santa, así como los días festivos a lo largo del curso escol
Este documento presenta el calendario escolar para el curso 2018-2019 en la Comunidad de Madrid. Incluye los meses del año con días lectivos y no lectivos marcados, así como las fechas de inicio y finalización del periodo lectivo para diferentes niveles educativos como primaria, secundaria y formación profesional. También especifica las fechas para la evaluación ordinaria y extraordinaria de los estudiantes.
Este documento presenta resúmenes de 5 variables (sexo, nivel socioeconómico, programa escolar, calificaciones en ciencias y ciencias vs matemáticas) de estudiantes de bachillerato en un colegio en Venezuela en 2015-2016. Los resultados muestran que la mayoría de estudiantes eran masculinos, de nivel socioeconómico medio y estudiaban el programa académico. Las calificaciones más comunes en ciencias estaban por encima del mínimo aprobatorio y los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en
El documento presenta el cronograma de las unidades curriculares del primer cuatrimestre para cada uno de los cuatro años de la carrera. Detalla las asignaturas de cada año con sus respectivas fechas de inicio y finalización, así como referencias sobre clases de acompañamiento pedagógico y clases optativas a través de instrumentos de telecomunicación para profundizar los contenidos.
Este documento presenta las instrucciones para la elaboración y evaluación del portafolio estudiantil del período 2019-2020. Los estudiantes deberán recopilar evidencias de sus aprendizajes semanales y organizarlas en el portafolio. El portafolio se evaluará usando una rúbrica y obtendrá una nota mínima de 7/10 que promoverá al estudiante al siguiente año. La familia y docentes evaluarán diferentes categorías del portafolio como contenido, presentación y participación.
Este documento establece las pautas para la evaluación del portafolio estudiantil del estudiante Sebastián Jumbo para el periodo 2019-2020. El portafolio incluirá evidencias de aprendizaje recopiladas semanalmente en diferentes formatos y será evaluado según una rúbrica, con una nota mínima de 7/10. La familia evaluará la participación del estudiante mientras que los docentes evaluarán el contenido y presentación.
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes completen su portafolio estudiantil del período 2019-2020. Los estudiantes deben recopilar evidencias de su aprendizaje semanal y organizarlas en un portafolio físico o digital. El portafolio se evaluará mediante una rúbrica y los estudiantes recibirán como mínimo una nota de 7 si entregan el portafolio antes del 30 de junio de 2020.
Este documento presenta las instrucciones para la elaboración del portafolio estudiantil del segundo quimestre del año escolar 2019-2020 para el estudiante Erick Santiago Osorio Canchig del décimo año de educación básica. El portafolio debe contener las tareas ordenadas por fecha de las 16 semanas de teletrabajo entre marzo y junio de 2020 e incluir evidencias de los aprendizajes, y será evaluado según una rúbrica que considera la participación, contenido y presentación.
Este documento proporciona información sobre un centro educativo rural a distancia en Perú. Ofrece clases de primaria de marzo a diciembre. Cuenta con 31 estudiantes matriculados en primero a sexto grado. No tiene biblioteca ni computadoras disponibles.
No acertamos con la formación inicial del profesorado. (Alfredo Pérez Rubalcaba)A Curuxa da Veiga
El Ministerio de Educación quiere resucitar los Programas de Cooperación Territorial financiados anteriormente, asignando 38 millones de euros. La presidenta de Andalucía anunció 2.000 nuevas plazas para Secundaria en 2016 y su intención de alcanzar un pacto educativo. Hasta 11 centros de Castilla-La Mancha decidieron no continuar con el plan Mochila Digital, aunque otros 37 lo mantienen. Los datos más recientes muestran que España se acerca al objetivo de reducir el abandono escolar temprano al 15% para 2020 establecido por la UE
Este documento establece las pautas para la evaluación del portafolio estudiantil del período 2019-2020 debido a la emergencia de COVID-19. Los estudiantes deberán entregar su portafolio con las tareas realizadas semanalmente hasta el 30 de junio para obtener una nota mínima de 7/10 que garantice su promoción. El portafolio será evaluado por los docentes considerando parámetros como contenido, presentación y participación, mediante una rúbrica.
Portafolio estudios sociales y computacion erika jumboAlejandraJumbo
El documento establece las pautas para la entrega del portafolio estudiantil del segundo quimestre del año lectivo 2019-2020. Los estudiantes deberán recopilar evidencias de sus aprendizajes semanales y el portafolio será evaluado con una rúbrica, con una nota mínima de 7 sobre 10. El portafolio incluirá tareas ordenadas por semana y tema desde marzo a junio de 2020.
Este documento presenta el calendario escolar para el curso 2019-2020 en la Comunidad Autónoma de Aragón. Comienza el 10 de septiembre de 2019 para algunas enseñanzas y el 13 de septiembre para la mayoría. Finaliza entre el 19 y 23 de junio de 2020 según la enseñanza. Incluye las fechas de vacaciones de Navidad y Semana Santa, así como días festivos a nivel nacional y autonómico. Establece un mínimo de 176 días lectivos para algunas enseñanzas y 175 días para otras.
El documento es una circular informativa de un colegio en Teruel, España. Informa que debido al virus COVID-19, las clases presenciales están suspendidas del 16 al 27 de marzo. El gobierno de Aragón revisará esta medida. El colegio preparará documentos con actividades para cada asignatura y los enviará a los padres por correo electrónico y en el blog del colegio. Los profesores también proveerán direcciones de correo para responder dudas.
Este documento presenta el calendario escolar de Aragón para el curso 2020/21, incluyendo las fechas de inicio y fin de actividades lectivas para diferentes niveles educativos, los periodos vacacionales de Navidad y Semana Santa, y los días no lectivos. Comienza las actividades lectivas en septiembre y finaliza en junio, con variaciones en las fechas de inicio para educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y enseñanzas artísticas.
Este informe describe una práctica realizada por una estudiante de tercer semestre sobre el uso de formularios y listas en Visual Basic .NET. La práctica incluyó el desarrollo de un programa para contar votos de tres listas diferentes, calcular el total de votos y tener la opción de imprimir los resultados. La estudiante aprendió a vincular formularios, transferir datos entre formularios e incluir un botón de impresión.
El documento describe la estructura y cronograma de implementación del nuevo Bachillerato en Ecuador. Explica que el Bachillerato Técnico requiere 45 horas semanales mínimo y el Bachillerato en Ciencias requiere 40 horas. También presenta las mallas curriculares complementarias para el tercer año de Bachillerato en Ciencias, así como las áreas técnicas. El cronograma indica que la aplicación del nuevo Bachillerato será progresiva empezando con los estudiantes del primer año en 2011-2012 en la Sierra y 2012-2013 en la Costa.
El documento describe la estructura y cronograma de implementación del nuevo Bachillerato en Ecuador. Explica que el Bachillerato Técnico requiere 45 horas semanales mínimo y el Bachillerato en Ciencias requiere 40 horas. También presenta las mallas curriculares complementarias para el tercer año de Bachillerato en Ciencias, así como las áreas técnicas. El cronograma indica que la aplicación del nuevo Bachillerato será progresiva empezando con los estudiantes del primer año en 2011-2012 en la Sierra y 2012-2013 en la Costa.
Este documento presenta el calendario de matriculación para el Instituto de Educación Secundaria Antonio Machado para el curso 2019-2020. Se establecen las fechas de matriculación para alumnos que aprueban todo en la evaluación ordinaria y para aquellos que aprueban tras la evaluación extraordinaria o son admitidos desde otros centros. La matriculación tendrá lugar entre el 10 de junio y el 3 de julio en la biblioteca del centro por la mañana.
Este documento presenta el informe de evaluación psicopedagógica de Eduardo Gregorio Tigua Barros, un estudiante de 18 años con una discapacidad intelectual moderada del 35%. Detalla sus datos personales, familiares y escolares. Evalúa sus habilidades en diferentes áreas y concluye que ha cumplido con sus tareas educativas a pesar de sus dificultades, recomendando continuar con su tratamiento y recibir apoyo de sus maestros y padres. Propone adaptaciones curriculares, recursos y estrategias pedag
El documento presenta el calendario escolar para el curso 2019-2020, indicando las fechas de inicio y fin de curso para los diferentes niveles educativos, así como los periodos vacacionales y festivos. Se especifican las fechas de inicio de curso para educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y enseñanzas artísticas entre septiembre y octubre. También se detallan las vacaciones de Navidad, Carnaval y Semana Santa, así como los días festivos a lo largo del curso escol
Este documento presenta el calendario escolar para el curso 2018-2019 en la Comunidad de Madrid. Incluye los meses del año con días lectivos y no lectivos marcados, así como las fechas de inicio y finalización del periodo lectivo para diferentes niveles educativos como primaria, secundaria y formación profesional. También especifica las fechas para la evaluación ordinaria y extraordinaria de los estudiantes.
Este documento presenta resúmenes de 5 variables (sexo, nivel socioeconómico, programa escolar, calificaciones en ciencias y ciencias vs matemáticas) de estudiantes de bachillerato en un colegio en Venezuela en 2015-2016. Los resultados muestran que la mayoría de estudiantes eran masculinos, de nivel socioeconómico medio y estudiaban el programa académico. Las calificaciones más comunes en ciencias estaban por encima del mínimo aprobatorio y los estudiantes tuvieron un mejor desempeño en
El documento presenta el cronograma de las unidades curriculares del primer cuatrimestre para cada uno de los cuatro años de la carrera. Detalla las asignaturas de cada año con sus respectivas fechas de inicio y finalización, así como referencias sobre clases de acompañamiento pedagógico y clases optativas a través de instrumentos de telecomunicación para profundizar los contenidos.
El documento presenta el calendario escolar del año 2023 para los niveles inicial, primaria y secundaria de la Institución Educativa IPSM N° 16990. El año consta de 3 trimestres, con un total de 195 días lectivos efectivos distribuidos en 6 unidades de aprendizaje. Incluye fechas importantes como feriados, simulacros de sismo y eventos educativos.
El documento presenta el calendario escolar para 2019, con fechas de inicio y finalización de períodos lectivos, vacaciones y días festivos. Además, detalla los diferentes períodos lectivos para los distintos niveles educativos como primaria, secundaria y educación técnica. Finalmente, incluye el calendario mensual con días de la semana.
El documento lista las unidades curriculares y sus fechas para cada año del segundo cuatrimestre en una escuela. Detalla las asignaturas de los martes, miércoles, jueves y viernes para primero, segundo, tercero y cuarto año con sus respectivas fechas entre el 20 de octubre y el 30 de octubre.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes con actividades sobre razonas y proporciones matemáticas, conceptos básicos de estadística, y comunicación. Incluye ejemplos y ejercicios sobre estas temáticas, así como información sobre un plan lector y una actividad de diseño para decorar un rover espacial.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes del Colegio Santa Librada IED. Incluye actividades sobre razonas y proporciones en matemáticas, conceptos básicos de estadística, y comunicación. También presenta información sobre un rover que estudiantes colombianos ayudarán a construir para la NASA.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2020 de la Institución Educativa Pública N° 1235 "UNIÓN LATINOAMERICANA". Incluye datos generales de la IE, la programación anual de actividades, la calendarización de horas lectivas para primaria y secundaria, y anexos con cronogramas y horarios. El plan busca guiar la gestión pedagógica y administrativa del año escolar 2020.
Este documento establece las pautas para la elaboración y evaluación del portafolio estudiantil del estudiante Mateo Veloz para el período académico 2019-2020. El portafolio debe incluir las tareas realizadas por el estudiante semanalmente desde marzo hasta junio, y será evaluado mediante una rúbrica que asignará una nota mínima de 7 sobre 10 por la entrega. La familia y los docentes evaluarán distintos aspectos como la participación, contenido y presentación.
El documento presenta el Plan de Recuperación del Colegio San Vicente. El plan tiene como objetivo garantizar la recuperación de clases brindando condiciones para la construcción de aprendizajes durante la emergencia sanitaria. Se propone brindar el servicio educativo de manera asincrónica a través de plataformas virtuales y de manera sincrónica a través de clases en línea. El plan describe las actividades propuestas por nivel educativo centradas en competencias relacionadas a la salud, convivencia, ciudadanía y bienestar emocional
El informe resume las actividades realizadas por el profesor Keler Castilla Chuquiyauri durante el mes de mayo para implementar la estrategia "Aprendo en Casa" con sus estudiantes de 1ero y 3ero de secundaria. Reporta que acompañó a los estudiantes a través de WhatsApp, resumiendo los logros, dificultades y sugerencias. Adjuntó formatos con detalles de las actividades para cada grado y sección a su cargo.
Este documento presenta las orientaciones para el inicio del año escolar 2023-2024 en el Régimen Sierra-Amazonía. Resalta la importancia de desarrollar las competencias socioemocionales de los estudiantes y aplicar una evaluación formativa. Explica las semanas temáticas que se trabajarán, los ejes transversales y los mecanismos de evaluación de aspectos socioemocionales. Finalmente, recuerda los recursos disponibles en la página web del Ministerio de Educación.
El resumen describe las actividades planeadas en el Colegio María Mercedes Carranza durante la semana del 6 al 10 de julio. Incluye el cierre del proyecto pedagógico "Los tesoros del mar" realizado por preescolar, reuniones de diferentes áreas académicas durante la semana para desarrollar planes de mejoramiento, y recordatorios sobre la programación y eventos venideros como la entrega de informes académicos y una salida pedagógica.
Este documento presenta el calendario escolar 2010 para la provincia de Chaco. Incluye información sobre los equipos responsables de su idea, producción y diseño. También contiene las fechas de feriados nacionales e instrucciones generales sobre cómo las autoridades educativas regionales deben establecer el calendario escolar considerando las características locales.
Este documento presenta el calendario escolar 2010 para la provincia de Chaco. Detalla la idea y producción general a cargo de la Dirección de Documentación y Producción de Contenidos Educativos, con agradecimientos a otras áreas del ministerio. Incluye normas, feriados, días no laborables y efemérides a conmemorarse de diferentes formas.
Este documento presenta el calendario escolar 2010 para la provincia de Chaco. Detalla la estructura y equipo de trabajo involucrado en su creación, así como las pautas generales, feriados, días no laborables y efemérides que se conmemorarán a lo largo del año escolar.
El documento presenta el calendario de unidades curriculares anuales para diferentes años de octubre de 2020, con las fechas de martes a viernes para cada una. Detalla las 5 unidades del primer año que se imparten del 6 al 27 de octubre, las 5 del segundo año del 7 al 28, las 4 del tercer año del 1 al 29, y las 3 del cuarto año del 2 al 30.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la semana 19 del colegio Santa Librada. Incluye actividades sobre fracciones, estadística y un plan lector sobre tecnología e informática. El docente es Johan Pineda y las actividades deben enviarse antes del 4 de septiembre.
El cronograma detalla las fechas de inicio y término de los Programas Nacionales de Formación y Especializaciones y Maestrías en educación durante 2018. Los programas de formación comenzarán entre el 10 de octubre y el 17 de noviembre y terminarán entre el 16 de marzo y el 30 de marzo de 2019 e incluyen áreas como educación de jóvenes, matemática, geografía e historia. Las maestrías y especializaciones también se llevarán a cabo entre el 3 de noviembre de 2018 y el 23 de marzo de 2019 en
Este informe mensual describe las actividades realizadas por una docente durante mayo de 2020 en el contexto de la educación remota debido a la emergencia sanitaria. La docente acompañó a sus estudiantes a través de la televisión, radio e internet, adaptó actividades y generó materiales complementarios, y brindó retroalimentación basada en las evidencias enviadas por los estudiantes. Entre los logros se encontró la participación activa de los estudiantes, pero también hubo dificultades como la falta de acompañamiento de algunos padres y env
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Este documento presenta una introducción a la democracia deliberativa. Explica que desde los años 1990 se ha producido un "giro deliberativo" en la democracia, impulsado por autores como Manin y Cohen. Aunque tiene antecedentes en la democracia ateniense y autores como Dewey, la democracia deliberativa se opone a la democracia agregativa y a la imposición, buscando legitimidad a través de la deliberación efectiva de los ciudadanos.
Este documento presenta el cronograma de exámenes del mes de diciembre de 2020 para el Profesorado de Educación Tecnológica del Instituto Integral de Educación Permanente. Se detallan las asignaturas, tribunales y fechas de los exámenes de 1o, 2o, 3o y 4o año.
El documento presenta el protocolo para los exámenes ordinarios virtuales de diciembre de 2020 en el Instituto Integral de Educación Permanente. Establece que los exámenes serán de forma oral y sincrónica por videoconferencia, requiriendo que los estudiantes tengan acceso a internet, cámara y micrófono. También describe los procesos de inscripción, conformación de mesas examinadoras, elaboración de actas y desarrollo de los exámenes de forma virtual, buscando garantizar la identidad de los estudiantes y
Este documento discute cómo la ética y la moral han cambiado en la era posmoderna debido a avances científicos y tecnológicos. La autora argumenta que la ética y la moral ya no están regidas por principios religiosos o dogmáticos, sino que son más relativas al individuo y el contexto. También señala que los sujetos posmodernos tienen una concepción diferente de la responsabilidad y el deber debido a una cultura del consumismo y la búsqueda del placer. Finalmente, concluye que es importante repensar
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El documento presenta el cronograma de noviembre para las unidades curriculares anuales de 1o, 2o, 3o y 4o año. Detalla las asignaturas de cada año con sus respectivas fechas de desarrollo de contenidos, las cuales se realizarán los martes, miércoles y jueves de cada semana.
Este documento establece las pautas y requisitos para los exámenes finales virtuales de graduación que se llevarán a cabo del 28 al 30 de octubre de 2020. Los estudiantes necesitarán una cuenta de Gmail, dispositivos con cámara y micrófono, y una conexión estable a Internet. También deberán mostrar su identificación, mantener encendidas la cámara y el micrófono durante el examen, y firmar una declaración jurada en la que se comprometen a no usar materiales no autorizados y a otras condic
Este documento establece las pautas y requisitos para los exámenes finales virtuales de graduación que se llevarán a cabo del 28 al 30 de octubre de 2020. Los estudiantes necesitarán una cuenta de Gmail, dispositivos con cámara y micrófono, y una conexión estable a Internet. También deberán mostrar su identificación, firmar una declaración jurada, y mantener abierta la cámara y el micrófono durante el examen. El documento explica los criterios de evaluación y las consecuencias de fallas té
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El documento describe el aprendizaje ubícuo, el cual se basa en la integración de la tecnología en el entorno natural de las personas a través del desarrollo de la tecnología inalámbrica y móvil. El aprendizaje ubícuo integra diferentes formas de aprendizaje digital como el m-learning y e-learning. Se está desarrollando principalmente en países de alto desarrollo económico y técnico a través de experiencias iniciales de aprendizaje móvil, aunque se requiere considerar el contexto
El documento describe el aula aumentada y el aprendizaje ubicuo. El aula aumentada implica nuevas formas de discusión en el aula utilizando tecnología, trabajo de docentes y alumnos, y herramientas que se usan en la práctica. El aprendizaje ubicuo no se limita al aprendizaje formal sino que ocurre en diferentes lugares y momentos de una manera más social. Sus características incluyen aprendizaje situado y guiado por la tecnología bajo supervisión educativa.
El aprendizaje ubicuo representa un nuevo paradigma educativo posibilitado por los medios digitales donde el aprendizaje puede darse en cualquier lugar y momento. Difumina las fronteras institucionales al permitir formarse más allá de las aulas y reconoce las diferencias entre estudiantes usándolas como recurso. Los dispositivos digitales hacen que el aprendizaje ubicuo no sea una posibilidad sino un imperativo social.
Este documento describe los conceptos clave de la administración de organizaciones e instituciones educativas. Explica que la administración implica planificar, organizar, dirigir y controlar los esfuerzos de los miembros de una organización para alcanzar las metas establecidas. Luego, detalla los procesos de planificación estratégica, organización y dirección dentro de una institución educativa. Finalmente, resume los elementos fundamentales de cada una de estas funciones administrativas.
El pensamiento ingenieril se caracteriza por su capacidad de innovar soluciones tecnológicas para satisfacer necesidades humanas. La investigación tecnológica busca desarrollar conocimientos aplicables para resolver problemas de la sociedad, considerando influencias externas. Implica validar la factibilidad técnica y económica de una idea a través de modelos y prototipos, con el objetivo de crear o mejorar productos, procesos o maquinaria.
Este documento presenta definiciones y conceptos clave relacionados con la ciencia, el conocimiento científico, la tecnología y la metodología. Explica que la ciencia es el conocimiento sistemático obtenido a través de la observación y experimentación mediante el método científico. Define la tecnología como el conjunto de herramientas que se incorporan al conocimiento científico para resolver problemas. Finalmente, introduce la metodología como las estrategias aplicadas de manera sistemática para lograr un desarrollo o resolución de
Este documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Se discuten las percepciones de docentes y estudiantes sobre cómo las TIC afectan sus roles y las formas de construcción del conocimiento. También se examinan las diferentes etapas por las que pasan los docentes a la hora de integrar las TIC en sus prácticas pedagógicas.
Este documento resume un estudio estadístico sobre el desgranamiento escolar de alumnos de primer y segundo año de un instituto de formación docente. Se analizaron variables como la ocupación, horas dedicadas a la ocupación, manejo de TICs, materias aprobadas y ausentismo. La mayoría de los alumnos trabaja como comerciantes entre 4-8 horas diarias y tiene un manejo regular o malo de TICs. El 50% aprobó hasta 5 materias y el ausentismo promedio fue de 4.8 clases.
El documento habla sobre conceptos y características de las cooperativas. Explica que las cooperativas deben ser autorizadas para funcionar y que los fundadores y consejeros son responsables. También menciona que las asambleas son el órgano social y que existen asambleas ordinarias y extraordinarias. Además, establece algunos requisitos para ser asociado de una cooperativa.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Cronograma unidades curriculares cuatrimestrales junio 2020
1. UNIDADES CURRICULARES 1º CUATRIMESTRE
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1º AÑO 09 - 16 - 23 -30
2º AÑO 10 - 17 - 24
3º AÑO 11 - 18 - 25
4º AÑO 12 - 19 - 26
Referencia
Clase obligatoria de desarrollo de contenido que no necesariamente incluye actividades
Clase obligatoria de consulta a traves de instrumentos de telecomunicaciones por ejemplo, video llamada, skipe, zoom, etc.
UNIDADES CURRICULARES 1º CUATRIMESTRE 1º AÑO FECHAS
1 Pedagogia 09/06/2020 16/06/2020 23/06/2020 30/06/2020
2 Historia Argentina y Latinoamericana 09/06/2020 16/06/2020 23/06/2020 30/06/2020
3 Educación Tencnológica 09/06/2020 16/06/2020 23/06/2020 30/06/2020
UNIDADES CURRICULARES 1º CUATRIMESTRE 2º AÑO FECHAS
1 Tecnología de la información y la Comunicación 10/06/2020 17/06/2020 24/06/2020
2 Tecnología de las Energias 10/06/2020 17/06/2020 24/06/2020
UNIDADES CURRICULARES 1º CUATRIMESTRE 3º AÑO FECHAS
1 Sociología de la Educación 11/06/2020 18/06/2020 25/06/2020
2 Inclusión e Integración Educativa 11/06/2020 18/06/2020 25/06/2020
3 Educación Tecnológica y TIC 11/06/2020 18/06/2020 25/06/2020
UNIDADES CURRICULARES 1º CUATRIMESTRE 4º AÑO FECHAS
1 Ética Profesional 12/06/2020 19/06/2020 26/06/2020
2 Tecnología de Gestión 12/06/2020 19/06/2020 26/06/2020
3 Economía, Tecnología y Desarrollo 12/06/2020 19/06/2020 26/06/2020