El informe resume las actividades realizadas por el profesor Keler Castilla Chuquiyauri durante el mes de mayo para implementar la estrategia "Aprendo en Casa" con sus estudiantes de 1ero y 3ero de secundaria. Reporta que acompañó a los estudiantes a través de WhatsApp, resumiendo los logros, dificultades y sugerencias. Adjuntó formatos con detalles de las actividades para cada grado y sección a su cargo.
Este informe mensual describe las actividades realizadas por una docente durante mayo de 2020 en el contexto de la educación remota debido a la emergencia sanitaria. La docente acompañó a sus estudiantes a través de la televisión, radio e internet, adaptó actividades y generó materiales complementarios, y brindó retroalimentación basada en las evidencias enviadas por los estudiantes. Entre los logros se encontró la participación activa de los estudiantes, pero también hubo dificultades como la falta de acompañamiento de algunos padres y env
Este documento establece el calendario escolar para el curso 2020/2021 en Aragón. Se especifican las fechas de inicio y finalización de cursos para diferentes niveles educativos como educación infantil, primaria, secundaria y formación profesional. También se detallan los periodos vacacionales de Navidad y Semana Santa, así como días festivos a nivel nacional y autonómico. El calendario asegura un mínimo de días lectivos para cada nivel educativo.
Este documento presenta el calendario escolar para el curso 2018-2019 en la región de Aragón en España. Establece las fechas de inicio y finalización de cursos para diferentes niveles educativos como primaria, secundaria y formación profesional. También detalla los periodos de vacaciones como Navidad y Semana Santa, así como días festivos a lo largo del año. El calendario cubre desde septiembre de 2018 hasta junio de 2019.
INFORME DEL MES DE MARZO Y ABRIL, TRABAJO REMOTODanteCalderon1
Este informe resume el trabajo remoto realizado por un docente durante marzo y abril de 2020 en el marco de la estrategia "Aprendo en Casa" debido a la emergencia sanitaria. El docente implementó diversas acciones como participar en cursos virtuales, adecuar actividades, difundir la programación, acompañar a los estudiantes, recolectar evidencias, y retroalimentar. La comunicación con estudiantes y familias se realizó a través de WhatsApp, llamadas y mensajes. Algunos desafíos fueron la falta
Este documento presenta una guía para padres sobre la educación infantil en el colegio C.P.R. Monte Chullo en Huéneja, Andalucía. Incluye información sobre el calendario escolar, el personal y servicios del centro, normas, y consejos para padres sobre el desarrollo infantil. También describe los programas y actividades que se llevan a cabo, como estimulación del lenguaje, igualdad, prevención y lectura.
El documento presenta el Plan de Recuperación del Colegio San Vicente. El plan tiene como objetivo garantizar la recuperación de clases brindando condiciones para la construcción de aprendizajes durante la emergencia sanitaria. Se propone brindar el servicio educativo de manera asincrónica a través de plataformas virtuales y de manera sincrónica a través de clases en línea. El plan describe las actividades propuestas por nivel educativo centradas en competencias relacionadas a la salud, convivencia, ciudadanía y bienestar emocional
Informe mensual del area de cc.ss de las actividades del mes de mayo yhon...Yhon G
Este informe mensual describe las actividades realizadas por el docente de área de ciencias sociales durante mayo. Se resumen los datos generales del docente y estudiantes a cargo. Luego, se detallan los canales de acceso de los estudiantes a las clases virtuales y las actividades desarrolladas por semana, incluyendo adaptaciones curriculares realizadas y evidencias recolectadas. Finalmente, se mencionan los principales logros y dificultades encontradas, como falta de acceso a internet y señal telefónica para algunos estudiantes.
Este informe mensual describe las actividades realizadas por una docente durante mayo de 2020 en el contexto de la educación remota debido a la emergencia sanitaria. La docente acompañó a sus estudiantes a través de la televisión, radio e internet, adaptó actividades y generó materiales complementarios, y brindó retroalimentación basada en las evidencias enviadas por los estudiantes. Entre los logros se encontró la participación activa de los estudiantes, pero también hubo dificultades como la falta de acompañamiento de algunos padres y env
Este documento establece el calendario escolar para el curso 2020/2021 en Aragón. Se especifican las fechas de inicio y finalización de cursos para diferentes niveles educativos como educación infantil, primaria, secundaria y formación profesional. También se detallan los periodos vacacionales de Navidad y Semana Santa, así como días festivos a nivel nacional y autonómico. El calendario asegura un mínimo de días lectivos para cada nivel educativo.
Este documento presenta el calendario escolar para el curso 2018-2019 en la región de Aragón en España. Establece las fechas de inicio y finalización de cursos para diferentes niveles educativos como primaria, secundaria y formación profesional. También detalla los periodos de vacaciones como Navidad y Semana Santa, así como días festivos a lo largo del año. El calendario cubre desde septiembre de 2018 hasta junio de 2019.
INFORME DEL MES DE MARZO Y ABRIL, TRABAJO REMOTODanteCalderon1
Este informe resume el trabajo remoto realizado por un docente durante marzo y abril de 2020 en el marco de la estrategia "Aprendo en Casa" debido a la emergencia sanitaria. El docente implementó diversas acciones como participar en cursos virtuales, adecuar actividades, difundir la programación, acompañar a los estudiantes, recolectar evidencias, y retroalimentar. La comunicación con estudiantes y familias se realizó a través de WhatsApp, llamadas y mensajes. Algunos desafíos fueron la falta
Este documento presenta una guía para padres sobre la educación infantil en el colegio C.P.R. Monte Chullo en Huéneja, Andalucía. Incluye información sobre el calendario escolar, el personal y servicios del centro, normas, y consejos para padres sobre el desarrollo infantil. También describe los programas y actividades que se llevan a cabo, como estimulación del lenguaje, igualdad, prevención y lectura.
El documento presenta el Plan de Recuperación del Colegio San Vicente. El plan tiene como objetivo garantizar la recuperación de clases brindando condiciones para la construcción de aprendizajes durante la emergencia sanitaria. Se propone brindar el servicio educativo de manera asincrónica a través de plataformas virtuales y de manera sincrónica a través de clases en línea. El plan describe las actividades propuestas por nivel educativo centradas en competencias relacionadas a la salud, convivencia, ciudadanía y bienestar emocional
Informe mensual del area de cc.ss de las actividades del mes de mayo yhon...Yhon G
Este informe mensual describe las actividades realizadas por el docente de área de ciencias sociales durante mayo. Se resumen los datos generales del docente y estudiantes a cargo. Luego, se detallan los canales de acceso de los estudiantes a las clases virtuales y las actividades desarrolladas por semana, incluyendo adaptaciones curriculares realizadas y evidencias recolectadas. Finalmente, se mencionan los principales logros y dificultades encontradas, como falta de acceso a internet y señal telefónica para algunos estudiantes.
Este documento presenta el plan de centro del Colegio Público Rural Agrupado "Monte Chullo" para el año 2012-2013. El plan describe los datos del centro, incluyendo la ubicación, niveles educativos ofrecidos, y personal; establece el organigrama y funciones del equipo directivo y docente; y delinea los objetivos y líneas de acción en materia de currículo, evaluación, atención a la diversidad, y otras áreas.
Este documento presenta el portafolio quincenal de un estudiante de 10o grado de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye los temas y actividades realizadas en las asignaturas de Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Desarrollo Humano Integral e Inglés durante el año lectivo 2020-2021. Para cada asignatura, se detallan los temas abordados en cada semana y las evidencias de las actividades realizadas como cuestionarios, foros y evaluaciones
Rdr nª 500 2017 ampliar la suspensiòn de las labores educativasLuis Coca Lazo
El documento amplía la suspensión de clases en instituciones educativas públicas y privadas de la región Lima debido a las intensas lluvias y estado de emergencia declarado en varias provincias. Se amplía la suspensión del 27 al 31 de marzo en la mayoría de instituciones, excepto en Huaura y Barranca donde es solo del 27 al 28 de marzo. Se encarga a los directores recalendarizar el año escolar y a los COE brindar apoyo socioemocional.
Rdr n° 00478 2017 drelp suspension de labores escolares hasta el 24 de marzoLuis Coca Lazo
El documento resume una resolución directoral regional que amplía la suspensión de clases en instituciones educativas públicas y privadas de Lima Provincias del 20 al 24 de marzo debido a las intensas lluvias, huaycos e inundaciones que afectaron a la región. Se encarga a los COE de las UGEL monitorear los daños y coordinar acciones de respuesta y rehabilitación, y se disponen lineamientos para un plan de recuperación de horas lectivas.
Este documento presenta una lista de 9118 postulantes de educación básica regular de la región Junín, Perú. Incluye el número de registro, documento de identidad, apellidos, nombres, grupo de inscripción y calificaciones obtenidas en tres subpruebas para la etapa descentralizada de un concurso de nombramiento docente. Los postulantes están clasificados según su distrito y puntaje final.
Informe balance del trabajo remoto marzo abril 2020Alex Castillo
El informe resume las actividades realizadas por el docente durante el periodo de trabajo remoto de marzo a abril de 2020 debido a la pandemia de COVID-19, incluyendo la planificación de clases virtuales, comunicación con estudiantes y familias a través de diferentes medios, y el monitoreo del progreso de los estudiantes. El docente utilizó principalmente WhatsApp y la televisión para impartir las lecciones y brindar retroalimentación a distancia durante este periodo.
Este documento presenta información sobre la profesora Nancy Cecilia Espinoza Romo y su plan de trabajo para el año lectivo 2013-2014 en la Institución Educativa "Sucre" No1 en Tulcán, Ecuador. Incluye detalles sobre la identificación institucional, formación profesional y experiencia de la profesora, así como el esquema y objetivos del proyecto educativo, horario, inventario y comisiones de estudiantes.
Este documento presenta el plan de trabajo pedagógico de una institución educativa en Perú para implementar el programa "Aprendo en casa" durante el estado de emergencia por el COVID-19. El plan describe las bases legales, objetivos, diagnóstico de los estudiantes, aliados comunitarios, y un cronograma de actividades educativas semanales que los estudiantes pueden realizar de forma remota con el apoyo de sus familias y utilizando recursos como la televisión y la radio. El objetivo general es establecer estrategias para que los estudiant
Informe mensual de mayo carpinteria tin18Martin Amaro
Este informe mensual describe las actividades realizadas por un docente durante el mes de mayo en la modalidad de educación a distancia. El docente logró acompañar a la mayoría de sus estudiantes a través de Internet y mantenerse en comunicación con ellos vía WhatsApp. Algunos estudiantes tuvieron dificultades para acceder a las clases o enviar evidencias de su trabajo. El docente adaptó algunas actividades y generó materiales complementarios. Sugiere mejorar el monitoreo de los estudiantes y sensibilizar a las familias para
Luis huanca formato 1 informe de actividades y reporte del trabajo remotoluis Huanca Yapo
Este informe mensual describe las actividades realizadas por un profesor de matemáticas durante mayo para apoyar la educación remota de sus estudiantes. Reporta el acceso de los estudiantes a las lecciones transmitidas por televisión, radio e internet, así como los principales logros como mantener comunicación con la mayoría de los estudiantes y sus familias, y las dificultades como falta de acceso a internet para algunos. Recomienda realizar un seguimiento más personalizado a cada estudiante y comunicarse con los padres para coordinar las actividades de los menores.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2020 de la Institución Educativa Pública N° 1235 "UNIÓN LATINOAMERICANA". Incluye datos generales de la IE, la programación anual de actividades, la calendarización de horas lectivas para primaria y secundaria, y anexos con cronogramas y horarios. El plan busca guiar la gestión pedagógica y administrativa del año escolar 2020.
El resumen del documento es:
[1] La profesora Karla Alarcón presenta un informe sobre las actividades de trabajo remoto realizadas con sus estudiantes durante el mes de mayo. [2] El informe detalla los datos de los estudiantes, los medios de acceso a las clases virtuales, y las actividades realizadas semanalmente. [3] La mayoría de estudiantes accedió a las clases a través de medios como WhatsApp, teléfono y radio, mientras que algunos no tuvieron acceso debido a falta de conectiv
Este documento presenta un informe mensual de las actividades realizadas por un docente en el mes de mayo en un colegio. Incluye datos generales como el nombre del docente, el área y los grados a los que enseña. También presenta una tabla con los nombres y números de contacto de 20 estudiantes y el medio a través del cual accedieron al programa de educación remota "Aprendo en Casa". Finalmente, muestra estadísticas sobre los porcentajes de estudiantes que usaron cada medio de comunicación.
Practicas de sociologia por almudena sánchez dehesa 2ºb ed.primariaAlmudena_19
Este documento presenta un resumen de 5 prácticas de sociología realizadas por un estudiante de 2o grado de educación primaria. La primera práctica trata sobre la importancia de la multiculturalidad y la protección de conocimientos tradicionales. La segunda describe datos demográficos y socioeconómicos del municipio de El Ejido. La tercera presenta cálculos sobre el sueldo de un maestro y costes de mantenimiento de un aula. La cuarta analiza el currículum oculto en un libro escolar
Este documento es un registro de asistencia de un programa de alfabetización en San Juan de la Provincia de Cajamarca, Perú. Contiene información sobre el ciclo, grado, distrito, docente, actividades y asistencia de los estudiantes durante 4 semanas. El registro incluye el nombre de 15 estudiantes, su sexo y marca la asistencia, justificación o inasistencia de cada uno en las diferentes actividades y días.
UNACH DIMACAN HOJA DE VIDA EJECUTIVA 17 05 2013UNACH
Este documento es la hoja de vida de Diego Mauricio Calvopiña Andrade, que incluye información personal, formación académica, experiencia profesional como guía de turismo, jefe de operaciones, director regional y coordinador zonal del MINTUR, docente universitario, y capacitador. Calvopiña Andrade tiene una amplia experiencia en el sector turístico y ha ocupado cargos directivos en varias instituciones relacionadas con el turismo.
Este documento presenta el calendario escolar para el curso 2019-2020 en la Comunidad Autónoma de Aragón. Comienza el 10 de septiembre de 2019 para algunas enseñanzas y el 13 de septiembre para la mayoría. Finaliza entre el 19 y 23 de junio de 2020 según la enseñanza. Incluye las fechas de vacaciones de Navidad y Semana Santa, así como días festivos a nivel nacional y autonómico. Establece un mínimo de 176 días lectivos para algunas enseñanzas y 175 días para otras.
El documento resume los principales logros de la Junta Nacional de Jardines Infantiles entre 2006 y 2009. Estos incluyen un aumento del 505% en salas cuna y un 82% en niveles medios, expandiendo su cobertura a casi todo Chile. También destaca el aumento de recursos invertidos, alcanzando los $78 mil millones en 2009. Otras mejoras fueron mayores ratios de personal educativo, la implementación de una política de buen trato infantil y lineamientos transversales de respeto e inclusión.
Este documento presenta los datos y logros de un centro educativo en Yamarangula, Honduras. Resume los resultados académicos, tasas de aprobación, repetición, deserción y reprobación para los años 2013-2014. También describe los estándares educativos evaluados y áreas que necesitan más atención, como matemáticas y lectura. El propósito del proyecto es aplicar la estimulación temprana en el hogar y centros educativos, dado que los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo cognitivo y la estim
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de cuarto grado. Contiene 25 preguntas de operaciones numéricas, fracciones, medición del tiempo y otros conceptos matemáticos básicos. El taller está diseñado para evaluar las competencias de los estudiantes en el uso de números y operaciones.
El documento presenta el calendario de actuaciones para la gestión de servicios complementarios en el CEIP Alfares para el curso 2016-2017, incluyendo las fechas para la entrega de solicitudes de servicios complementarios y bonificaciones, la publicación de las listas provisional y definitiva de admitidos y suplentes, y el plazo para recurrir ante la Delegación Territorial.
Este documento presenta el plan de centro del Colegio Público Rural Agrupado "Monte Chullo" para el año 2012-2013. El plan describe los datos del centro, incluyendo la ubicación, niveles educativos ofrecidos, y personal; establece el organigrama y funciones del equipo directivo y docente; y delinea los objetivos y líneas de acción en materia de currículo, evaluación, atención a la diversidad, y otras áreas.
Este documento presenta el portafolio quincenal de un estudiante de 10o grado de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye los temas y actividades realizadas en las asignaturas de Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Desarrollo Humano Integral e Inglés durante el año lectivo 2020-2021. Para cada asignatura, se detallan los temas abordados en cada semana y las evidencias de las actividades realizadas como cuestionarios, foros y evaluaciones
Rdr nª 500 2017 ampliar la suspensiòn de las labores educativasLuis Coca Lazo
El documento amplía la suspensión de clases en instituciones educativas públicas y privadas de la región Lima debido a las intensas lluvias y estado de emergencia declarado en varias provincias. Se amplía la suspensión del 27 al 31 de marzo en la mayoría de instituciones, excepto en Huaura y Barranca donde es solo del 27 al 28 de marzo. Se encarga a los directores recalendarizar el año escolar y a los COE brindar apoyo socioemocional.
Rdr n° 00478 2017 drelp suspension de labores escolares hasta el 24 de marzoLuis Coca Lazo
El documento resume una resolución directoral regional que amplía la suspensión de clases en instituciones educativas públicas y privadas de Lima Provincias del 20 al 24 de marzo debido a las intensas lluvias, huaycos e inundaciones que afectaron a la región. Se encarga a los COE de las UGEL monitorear los daños y coordinar acciones de respuesta y rehabilitación, y se disponen lineamientos para un plan de recuperación de horas lectivas.
Este documento presenta una lista de 9118 postulantes de educación básica regular de la región Junín, Perú. Incluye el número de registro, documento de identidad, apellidos, nombres, grupo de inscripción y calificaciones obtenidas en tres subpruebas para la etapa descentralizada de un concurso de nombramiento docente. Los postulantes están clasificados según su distrito y puntaje final.
Informe balance del trabajo remoto marzo abril 2020Alex Castillo
El informe resume las actividades realizadas por el docente durante el periodo de trabajo remoto de marzo a abril de 2020 debido a la pandemia de COVID-19, incluyendo la planificación de clases virtuales, comunicación con estudiantes y familias a través de diferentes medios, y el monitoreo del progreso de los estudiantes. El docente utilizó principalmente WhatsApp y la televisión para impartir las lecciones y brindar retroalimentación a distancia durante este periodo.
Este documento presenta información sobre la profesora Nancy Cecilia Espinoza Romo y su plan de trabajo para el año lectivo 2013-2014 en la Institución Educativa "Sucre" No1 en Tulcán, Ecuador. Incluye detalles sobre la identificación institucional, formación profesional y experiencia de la profesora, así como el esquema y objetivos del proyecto educativo, horario, inventario y comisiones de estudiantes.
Este documento presenta el plan de trabajo pedagógico de una institución educativa en Perú para implementar el programa "Aprendo en casa" durante el estado de emergencia por el COVID-19. El plan describe las bases legales, objetivos, diagnóstico de los estudiantes, aliados comunitarios, y un cronograma de actividades educativas semanales que los estudiantes pueden realizar de forma remota con el apoyo de sus familias y utilizando recursos como la televisión y la radio. El objetivo general es establecer estrategias para que los estudiant
Informe mensual de mayo carpinteria tin18Martin Amaro
Este informe mensual describe las actividades realizadas por un docente durante el mes de mayo en la modalidad de educación a distancia. El docente logró acompañar a la mayoría de sus estudiantes a través de Internet y mantenerse en comunicación con ellos vía WhatsApp. Algunos estudiantes tuvieron dificultades para acceder a las clases o enviar evidencias de su trabajo. El docente adaptó algunas actividades y generó materiales complementarios. Sugiere mejorar el monitoreo de los estudiantes y sensibilizar a las familias para
Luis huanca formato 1 informe de actividades y reporte del trabajo remotoluis Huanca Yapo
Este informe mensual describe las actividades realizadas por un profesor de matemáticas durante mayo para apoyar la educación remota de sus estudiantes. Reporta el acceso de los estudiantes a las lecciones transmitidas por televisión, radio e internet, así como los principales logros como mantener comunicación con la mayoría de los estudiantes y sus familias, y las dificultades como falta de acceso a internet para algunos. Recomienda realizar un seguimiento más personalizado a cada estudiante y comunicarse con los padres para coordinar las actividades de los menores.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2020 de la Institución Educativa Pública N° 1235 "UNIÓN LATINOAMERICANA". Incluye datos generales de la IE, la programación anual de actividades, la calendarización de horas lectivas para primaria y secundaria, y anexos con cronogramas y horarios. El plan busca guiar la gestión pedagógica y administrativa del año escolar 2020.
El resumen del documento es:
[1] La profesora Karla Alarcón presenta un informe sobre las actividades de trabajo remoto realizadas con sus estudiantes durante el mes de mayo. [2] El informe detalla los datos de los estudiantes, los medios de acceso a las clases virtuales, y las actividades realizadas semanalmente. [3] La mayoría de estudiantes accedió a las clases a través de medios como WhatsApp, teléfono y radio, mientras que algunos no tuvieron acceso debido a falta de conectiv
Este documento presenta un informe mensual de las actividades realizadas por un docente en el mes de mayo en un colegio. Incluye datos generales como el nombre del docente, el área y los grados a los que enseña. También presenta una tabla con los nombres y números de contacto de 20 estudiantes y el medio a través del cual accedieron al programa de educación remota "Aprendo en Casa". Finalmente, muestra estadísticas sobre los porcentajes de estudiantes que usaron cada medio de comunicación.
Practicas de sociologia por almudena sánchez dehesa 2ºb ed.primariaAlmudena_19
Este documento presenta un resumen de 5 prácticas de sociología realizadas por un estudiante de 2o grado de educación primaria. La primera práctica trata sobre la importancia de la multiculturalidad y la protección de conocimientos tradicionales. La segunda describe datos demográficos y socioeconómicos del municipio de El Ejido. La tercera presenta cálculos sobre el sueldo de un maestro y costes de mantenimiento de un aula. La cuarta analiza el currículum oculto en un libro escolar
Este documento es un registro de asistencia de un programa de alfabetización en San Juan de la Provincia de Cajamarca, Perú. Contiene información sobre el ciclo, grado, distrito, docente, actividades y asistencia de los estudiantes durante 4 semanas. El registro incluye el nombre de 15 estudiantes, su sexo y marca la asistencia, justificación o inasistencia de cada uno en las diferentes actividades y días.
UNACH DIMACAN HOJA DE VIDA EJECUTIVA 17 05 2013UNACH
Este documento es la hoja de vida de Diego Mauricio Calvopiña Andrade, que incluye información personal, formación académica, experiencia profesional como guía de turismo, jefe de operaciones, director regional y coordinador zonal del MINTUR, docente universitario, y capacitador. Calvopiña Andrade tiene una amplia experiencia en el sector turístico y ha ocupado cargos directivos en varias instituciones relacionadas con el turismo.
Este documento presenta el calendario escolar para el curso 2019-2020 en la Comunidad Autónoma de Aragón. Comienza el 10 de septiembre de 2019 para algunas enseñanzas y el 13 de septiembre para la mayoría. Finaliza entre el 19 y 23 de junio de 2020 según la enseñanza. Incluye las fechas de vacaciones de Navidad y Semana Santa, así como días festivos a nivel nacional y autonómico. Establece un mínimo de 176 días lectivos para algunas enseñanzas y 175 días para otras.
El documento resume los principales logros de la Junta Nacional de Jardines Infantiles entre 2006 y 2009. Estos incluyen un aumento del 505% en salas cuna y un 82% en niveles medios, expandiendo su cobertura a casi todo Chile. También destaca el aumento de recursos invertidos, alcanzando los $78 mil millones en 2009. Otras mejoras fueron mayores ratios de personal educativo, la implementación de una política de buen trato infantil y lineamientos transversales de respeto e inclusión.
Este documento presenta los datos y logros de un centro educativo en Yamarangula, Honduras. Resume los resultados académicos, tasas de aprobación, repetición, deserción y reprobación para los años 2013-2014. También describe los estándares educativos evaluados y áreas que necesitan más atención, como matemáticas y lectura. El propósito del proyecto es aplicar la estimulación temprana en el hogar y centros educativos, dado que los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo cognitivo y la estim
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de cuarto grado. Contiene 25 preguntas de operaciones numéricas, fracciones, medición del tiempo y otros conceptos matemáticos básicos. El taller está diseñado para evaluar las competencias de los estudiantes en el uso de números y operaciones.
El documento presenta el calendario de actuaciones para la gestión de servicios complementarios en el CEIP Alfares para el curso 2016-2017, incluyendo las fechas para la entrega de solicitudes de servicios complementarios y bonificaciones, la publicación de las listas provisional y definitiva de admitidos y suplentes, y el plazo para recurrir ante la Delegación Territorial.
El documento presenta el calendario de actuaciones para la gestión de servicios complementarios en el CEIP Alfares para el curso 2016-2017, incluyendo las fechas para la entrega de solicitudes de servicios complementarios y bonificaciones, la publicación de las listas provisional y definitiva de admitidos y suplentes, y el plazo para recurrir ante la Delegación Territorial.
Informe de julio del coordinador pedagogico hugo lopezJosé Lopez
Este documento presenta el informe consolidado del trabajo docente durante el mes de julio de 2021 en la Institución Educativa "Mercedes Indacochea Lozano". Se detallan las reuniones de coordinación y las estadísticas de participación de estudiantes en las áreas de Ciencia y Tecnología y Educación Religiosa. Además, se incluye el monitoreo y cotejo de documentos de los docentes durante dicho mes.
El documento presenta un resumen del balance de la Zona Occidente/CEAD Turbo de la UNAD para el periodo 2019-2021. Destaca que hubo un aumento en la matrícula de estudiantes, pasando de 1644 estudiantes en 2019 a 1331 en 2021. También resalta el incremento en los convenios de descuentos firmados, especialmente con alcaldías y la diócesis de Apartadó. Además, señala avances en la vinculación docente, con un aumento en el número de docentes y una mejora en sus perfiles académic
El documento presenta cuatro prácticas de sociología realizadas por un grupo de estudiantes. La primera resume un texto sobre las sociedades del conocimiento. La segunda localiza y explica información estadística sobre la localidad de Santa Olalla. La tercera incluye cálculos del coste salarial de un profesor y del mantenimiento de un colegio de un aula. La cuarta valora el entorno socioeconómico para calcular la viabilidad de una oferta educativa.
Este documento contiene 4 prácticas relacionadas con la sociología educativa realizadas por un grupo de estudiantes. La primera resume un texto sobre las sociedades del conocimiento. La segunda localiza y explica información estadística sobre la localidad de Santa Olalla. La tercera incluye cálculos del coste salarial de un profesor y del mantenimiento de un colegio de un aula. La cuarta valora el entorno socioeconómico para calcular la viabilidad de una oferta educativa.
El documento es un comunicado de la rectoría del Colegio Santa Librada que informa a la comunidad educativa sobre las medidas adoptadas ante la pandemia de COVID-19. Se recomiendan medidas de prevención como el lavado de manos frecuente y evitar aglomeraciones. También se informa que las clases presenciales serán suspendidas y se implementarán clases virtuales a través de correos, blogs, Edmodo y otros medios digitales donde los docentes publicarán guías y actividades.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que todo el petróleo ruso quede prohibido para fines de 2023.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones al embargo.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE pretende aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Esta medida busca aumentar la presión económica sobre Rusia y privarla de ingresos para financiar su guerra contra Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que su economía depende en gran medida de las importaciones de energía rusa.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. “Año de la Universalización de la Salud "
INFORME Nº 01 -2020 -CCHK-IEDMS-HUALMAY
AL : DIRECTOR DE LA I.E “DOMINGO MANDAMIENTO SIPÁN”
Mg. SANTOS VERAMENDI, Aldo Dorian
DE : CASTILLA CHUQUIYAURI, KELER
Docente Por horas del Nivel Secundaria
ASUNTO : Informe Mensual de Actividades realizadas en el mes de MAYO “APRENDO EN CASA”
FECHA : 03 DE JUNIO DEL 2020
Tengo el agrado de dirigirme a Ud. con la finalidad de poner de su conocimiento lo siguiente:
Que en cumplimiento de la R.V.M N° 097 – 2020-MINEDU, El Oficio múltiple 00040-2020 R.V.M 098,
Oficio 042 y el Oficio múltiple 190 de la DRELP remito a su despacho las actividades realizadas de trabajo remoto
“Aprendo en casa”, las mismas que se cumplieron durante el mes de mayo (Del 04-05 Al: 29-05-2020)
POR LO EXPUESTO:
Señor Director pongo de su conocimiento para los fines que estime conveniente
ADJUNTO:
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 1ero “B” – Ciencias Sociales
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 1ero “C” – Ciencias Sociales
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 1ero “C” – Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 3ero “A” – Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 3ero “B” – Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 3ero “C” – Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 3ero “D” – Arte y Cultura
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 5to “A” – Arte y Cultura
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 5to “B” – Arte y Cultura
Formato 1 : Informe mensual de las actividades realizadas 5to “B” – Tutoría y Orientación Educativa
Atentamente,
Prof. Castilla Chuquiyauri, Keler
Responsable de las Áreas
2. Formato 1
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Consideraciones:
a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de
acuerdo al cargo que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este
informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría
General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido
en la Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINE DU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-M INEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones
que el MINEDU emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas
podrán ser anexadas al presente informe.
I. DATOS GENERALES
1.1. PERIODO (mes/año) : MAYO DEL 2020
1.2. DRE/UGEL : LIMA PROVINCIAS / Nº 09
1.3. I.E. : Nº 20320 DOMINGO MANDAMIENTO SIPAN
1.4. NIVEL/MODALIDAD : EBR – Secundaria de Menores
1.5. APELLIDOS Y NOMBRES : Castilla Chuquiyauri, Keler
1.6. CARGO : Docentes por Horas
1.7. ÁREA/GRADO/SECCIÓN : Ciencias Sociales / 1ero / “B” y “C”
1.8. TURNO : Mañana
1.9. Nº TOTAL DE ESTUDIANTES : 64
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa” durante la semana correspondiente.
PRIMERO “B” – CIENCIAS SOCIALES
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA) ESTUDIANTE
N° DE TELÉFONO
DEL PADRE,
MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE
ACCESO A APRENDO EN CASA SIN
ATENCIÓNTv Radio Internet Otro medio
(especifique)
1 ANGARITA DEPABLOS JOSE DANIEL 991314682 X WhatApps (Celular)
2 ACEVEDO BELISARIO DAIBER ADRIAN 918119293 X WhatApps (Celular)
3 ALVAREZ CHINGA MARIO SEBASTIAN 955069576 X WhatApps (Celular)
4 ALVAREZ CUNEMO KEILA NAZARETH X
5 ANGELES PAREDES BRENDA ANAIZ 921841083 X WhatApps (Celular)
6 AQUINO YALAN ARIANA SAKAEE 998357411 X WhatApps (Celular)
7 AZABACHE GARCIA ALISON JIMENA 902676759 X WhatApps (Celular)
8 CASTILLO CABRACANCHA ROSHAN ZAID 991157176 X WhatApps (Celular)
9 CENTENO IBAÑEZ ALEXA SAMANTA 986568602 X WhatApps (Celular)
10 CHAVEZ LLUEN DAVID AARON 990466338 X WhatApps (Celular)
11 CRUZ PEÑA ANA LUZ 986568602 X WhatApps (Celular)
12 DE LA CRUZ OLORTIGA CRISTIAN ANGGELO X
13 EVANGELISTA ROMAN DANILO EDGAR 938388811 X WhatApps (Celular)
14 FLORES GONZALES MILCA VIOLETA 986568602 X WhatApps (Celular)
15 GONZALES ACUÑA JANIS ALEJANDRA 997876428 X WhatApps (Celular)
16 GONZALES MORENO YHAREM ADRIAN 963439284 X WhatApps (Celular)
17 LAZARO RAMOS ARTHUR ANDREW 997721064 X WhatApps (Celular)
18 LOPEZ SANTOS JENNIFER 968737482 X WhatApps (Celular)
19 MEDINA RAMIREZ VALERY JOHANA 933123831 X WhatApps (Celular)
20 OYOLA GARCIA NICOLA MAYTE BALERIA X
21 OVIEDO CORDOVA KIARA ANAHOMI 974324309 X WhatApps (Celular)
22 PAICO CASTRO CELIA DEL ROSARIO 951215245 X WhatApps (Celular)
23 QUIÑONES ESTUPIÑAN YULEYSI GRIZEL X
24 RAMIREZ PALOMINO ALESSANDRO MATIAS 958984931 X WhatApps (Celular)
25 REGALADO BAZALAR LEONARDO MIGUEL 924755074 X WhatApps (Celular)
26 REYES FERNANDEZ DEIVY ALEXANDER X
27 REYES ROMERO JEAN FRANCO 977436383 X WhatApps (Celular)
28 SANCHEZ LEIVA DINA JULLYE 976832572 X WhatApps (Celular)
29 SATURNO CARRASCO FABRICIO LEONARDO 953473187 X WhatApps (Celular)
30 TELLO IPANAQUE JOSE EDUARDO ALDAIR 960122720 X WhatApps (Celular)
31 USECHE RAMIREZ SANTIAGO AUGUSTO 929425048 X WhatApps (Celular)
32 VILLEGAS ORDINOLA YOJAN NILTON X
TOTAL: 26 6
3. PRIMERO “C” – CIENCIAS SOCIALES
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA) ESTUDIANTE
Nº DE TELÉFONO
DEL PADRE,
MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO
A APRENDO EN CASA
SIN
ATENCIÓNTv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 AREVALO PICHILINGUE FABRIZIO JOAQUIN 980715642 X WhatApps (Celular)
2 ARIAS RAMOS IVANA FIORELA X
3 CABRACANCHA MEDRANO ALISSON MASSIEL 920682592 X WhatApps (Celular)
4 CASIMIRO SAAVEDRA JAHIR ALEXANDER 938331280 X WhatApps (Celular)
5 CASTILLO CORONADO JHAYRO SEDHIÑO 924497287 X WhatApps (Celular)
6 CHUMBES VASQUEZ JHOSEP BENJAMIN X
7 CHUNGA MORALES MELANYE JASMINE SONALY 982551899 X WhatApps (Celular)
8 CONDOR VELASQUEZ LUIS ENRIQUE 928266946 X WhatApps (Celular)
9 CUSI ANDIA LUIS FERNANDO 965893184 X WhatApps (Celular)
10 DIAZ CORDOVA ALFONSO ALEXANDER 927728542 X WhatApps (Celular)
11 EFFIO HERRERA PRIDA ANGELI 986700262 X WhatApps (Celular)
12 ESCOBAR ALZAMORA ANGEL JESUS 993480833 X WhatApps (Celular)
13 ESCOBAR ARANDA CESAR LUAR 914110507 X WhatApps (Celular)
14 GAMARRA COTILLO JOHAN FABRICIO 997230416 X WhatApps (Celular)
15 GARCIA RAMIREZ ISABELA ALEJANDRA 918141550 X WhatApps (Celular)
16 GONZALES ARANDA ELI CRISTINA 913815634 X WhatApps (Celular)
17 JARAMILLO LLACTA JESUS GABRIEL 930887100 X WhatApps (Celular)
18 LAZARO MAGALLANES EMILY YASSURY 952349971 X WhatApps (Celular)
19 LOZA BERAMENDI ALONDRA CRISTINA 992900209 X WhatApps (Celular)
20 MIRANDA MELENDEZ MICHAEL ANDREW 987324123 X WhatApps (Celular)
21 MONTERO AREVALO AARON DEL PIERO 916678435 X WhatApps (Celular)
22 MORALES LOZA BRITTANY ANGELY 933056142 X WhatApps (Celular)
23 OYOLA BAZALAR LEONARDO DAVID 986791067 X WhatApps (Celular)
24 PEREZ DIAZ MARIANA DEL CARMEN 982223946 X WhatApps (Celular)
25 RAMOS CRISPIN ABEL ABSALON 953843118 X WhatApps (Celular)
26 REYES PEREZ ROBERTO CARLOS 987785684 X WhatApps (Celular)
27 REYES PANANA JHONNY ANDERSON 984668624 X WhatApps (Celular)
28 QUICHIZ CACEDA ADRIANA CELESTE 993180464 X WhatApps (Celular)
29 SALAZAR VARILLAS PERCY FABRICIO 944746844 X WhatApps (Celular)
30 SILVA CARREÑO RICHARD FRANKIN 969636877 X WhatApps (Celular)
31 VARGAS ESCOBAR JEANPIER ALEXANDER 945276999 X WhatApps (Celular)
32 VARILLAS SOLSOL LUIS ANTONIO 974163196 X WhatApps (Celular)
TOTAL: 30 2
III.DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los
principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
ACTIVIDAD S E M A N A S
1. Acompañar a los estudiantes en sus
experiencias de aprendizaje por web,
televisión y/o radio: Indicar, del total de
estudiantes a su cargo, el número de
estudiantes a quienes has podido
acompañar en su aprendizaje y nombrar
los medios a través del cual acceden a la
estrategia “Aprendo en casa”
En caso de tener a cargo más de un grado o
sección, agregar las filas que sean
necesarias en cada semana.
Semana 1:
Del 4 al 8
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 2:
Del 11 al 15
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 3:
Del 18 al 22
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 4:
Del 25 al 29
Grado: 1ero Sección: “B” Nº de estudiantes: 32 Sin atención: 4
Tv: 28 Radio: 0 Internet: 0 Otro Medio: 0
Grado: 1ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 32 Sin atención: 2
Tv: 30 Radio: 0 Internet: 0 Otro Medio: 0
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Por las circunstancias que estamos viviendo, se empleó
diferentes estrategias tecnológicas para comunicar la
clase que se llevara en la TV
Algunos estudiantes no pudieron copiar
a tiempo las preguntas y los cortes
comerciales desconcentran
No debe haber cortes comerciales en
la programación de la clase
4. DJ DUKELME
A C T I V I D AD S E M A N A S
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios
Nombrar las actividades que
hayas adaptado y, de ser el caso,
los materiales complementarios
que hayas generado o las
páginas en los Cuadernos de
Trabajo
Semana 1:
Del 4 al 8
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 2:
Del 11 al 15
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 3:
Del 18 al 22
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 4:
Del 25 al 29
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Construcción de mi historia personal
MATERIALES GENERADOS:
Se elabora una práctica calificada y línea de tiempo además del audio y video
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
Ciencias sociales Página 09
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Por lo menos el 70% ha podido aprender
sobre las diferentes actividades propuestas.
Algunos estudiantes no cuentan con cable
para ver tvperu
Entregar el video o los contenidos de la
programación de la Tv días antes.
DJ DUKELME
A C T I V I D A D S E M A N A S
3. Recojo de evidencias y
retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales
evidencias que has recibido de
tus estudiantes y los aspectos
más comunes en que has
brindado la retroalimentación.
Semana 1:
Del 4 al 8
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 2:
Del 11 al 15
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 3:
Del 18 al 22
No se programó la sesión en TV PERU
Semana 4:
Del 25 al 29
EVIDENCIAS: Crea historias y líneas de tiempo
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Compromiso de los estudiantes en el
cumplimento de sus actividades
programadas para la revisión y mediación
correspondiente
Limitación de para la retroalimentación
grupal por condiciones del trabajo remoto
Los chicos deben presentare sus evidencia
con fotos más claras
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
4. Trabajo
colegiado y
coordinación
con el director
o equipo
directivo
Nombrar las
acciones de
coordinación y
los temas en
torno a los
cuales giró el
trabajo
colegiado.
Semana 1:
07 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones curriculares
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Análisis de la matriz para orientar el diseño de experiencias de aprendizaje R.V N° 00093 – ANEXO 2
Semana 2:
14 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Coordinación para la elaboración de sesiones y fichas de actividades para el estudiante
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones de la guía de orientaciones para el Docente para el seguimiento de logros de aprendizaje de los estudiantes a través
de la Educación a distancia en el marco de la estrategia aprendo en casa.
Semana 3:
21 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Seguimiento de actividades desarrolladas en las distintas secciones
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Documentos del portafolio Docente. Elaboración de un planificador semanal Registro anecdotario.
Semana 4:
28 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones sobre la R.V 097 – informes Formato 1- informe del mes de mayo Formato 2- informe del mes de marzo, abril.
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Actualización sobre normatividad vigente
sobre trabajo remoto a todo el personal
docente y auxiliar del domingo mandamiento
sipan
Problemas de algunos colegas en la
puntualidad por motivos de conectividad
saturación en la plataforma zoom
Utilizar plataformas y medios alternativos
para las reuniones colegiadas en horarios
adecuados a la estación del año
DJ DUKELME
5. ACTIVIDAD SEMANAS
5. Comunicación
con las familias
Indicar el N° de
familias con el
que pudo
comunicarse y
nombrar los
temas
recurrentes en
torno a los
cuales giró la
comunicación
Semana 1:
Del 4 al 8
No hubo reunión de padres de familia
Semana 2:
Del 11 al 15
No hubo reunión de padres de familia
Semana 3:
Del 18 al 22
No hubo reunión de padres de familia
Semana 4:
Del 25 al 29
N° DE FAMILIAS: 45 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades desarrolladas
El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Preparación a la familia para resolver
conflictos familiares utilizando técnicas para
controlar las emociones
Padres que trabajan por necesidades
económicas y ponen en riesgo a nuestros
estudiantes por la expansión de la pandemia
Planificar sesiones virtuales y videos de
sensibilización con más frecuencia para
lograr un mayor autocuidado en el hogar con
la higiene y uso de mascarilla
EVIDENCIAS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA – AREA DE CIENCIAS SOCIALES
6. INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Consideraciones:
a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de
acuerdo al cargo que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este
informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría
General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido
en la Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINE DU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-M INEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones
que el MINEDU emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas
podrán ser anexadas al presente informe.
I. DATOS GENERALES
1.10. PERIODO (mes/año) : MAYO DEL 2020
1.11. DRE/UGEL : LIMA PROVINCIAS / Nº 09
1.12. I.E. : Nº 20320 DOMINGO MANDAMIENTO SIPAN
1.13. NIVEL/MODALIDAD : EBR – Secundaria de Menores
1.14. APELLIDOS Y NOMBRES : Castilla Chuquiyauri, Keler
1.15. CARGO : Docentes por Horas
1.16. ÁREA/GRADO/SECCIÓN : DPCC / 1ero / “C”
1.17. TURNO : Mañana
1.18. Nº TOTAL DE ESTUDIANTES : 32
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa” durante la semana correspondiente.
PRIMERO “C” – DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA) ESTUDIANTE
Nº DE TELÉFONO
DEL PADRE,
MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO
A APRENDO EN CASA
SIN
ATENCIÓNTv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 AREVALO PICHILINGUE FABRIZIO JOAQUIN 980715642 X WhatApps (Celular)
2 ARIAS RAMOS IVANA FIORELA X
3 CABRACANCHA MEDRANO ALISSON MASSIEL 920682592 X WhatApps (Celular)
4 CASIMIRO SAAVEDRA JAHIR ALEXANDER 938331280 X WhatApps (Celular)
5 CASTILLO CORONADO JHAYRO SEDHIÑO 924497287 X WhatApps (Celular)
6 CHUMBES VASQUEZ JHOSEP BENJAMIN X
7 CHUNGA MORALES MELANYE JASMINE SONALY 982551899 X WhatApps (Celular)
8 CONDOR VELASQUEZ LUIS ENRIQUE 928266946 X WhatApps (Celular)
9 CUSI ANDIA LUIS FERNANDO 965893184 X WhatApps (Celular)
10 DIAZ CORDOVA ALFONSO ALEXANDER 927728542 X WhatApps (Celular)
11 EFFIO HERRERA PRIDA ANGELI 986700262 X WhatApps (Celular)
12 ESCOBAR ALZAMORA ANGEL JESUS 993480833 X WhatApps (Celular)
13 ESCOBAR ARANDA CESAR LUAR 914110507 X WhatApps (Celular)
14 GAMARRA COTILLO JOHAN FABRICIO 997230416 X WhatApps (Celular)
15 GARCIA RAMIREZ ISABELA ALEJANDRA 918141550 X WhatApps (Celular)
16 GONZALES ARANDA ELI CRISTINA 913815634 X WhatApps (Celular)
17 JARAMILLO LLACTA JESUS GABRIEL 930887100 X WhatApps (Celular)
18 LAZARO MAGALLANES EMILY YASSURY 952349971 X WhatApps (Celular)
19 LOZA BERAMENDI ALONDRA CRISTINA 992900209 X WhatApps (Celular)
20 MIRANDA MELENDEZ MICHAEL ANDREW 987324123 X WhatApps (Celular)
21 MONTERO AREVALO AARON DEL PIERO 916678435 X WhatApps (Celular)
22 MORALES LOZA BRITTANY ANGELY 933056142 X WhatApps (Celular)
23 OYOLA BAZALAR LEONARDO DAVID 986791067 X WhatApps (Celular)
24 PEREZ DIAZ MARIANA DEL CARMEN 982223946 X WhatApps (Celular)
25 RAMOS CRISPIN ABEL ABSALON 953843118 X WhatApps (Celular)
26 REYES PEREZ ROBERTO CARLOS 987785684 X WhatApps (Celular)
27 REYES PANANA JHONNY ANDERSON 984668624 X WhatApps (Celular)
28 QUICHIZ CACEDA ADRIANA CELESTE 993180464 X WhatApps (Celular)
29 SALAZAR VARILLAS PERCY FABRICIO 944746844 X WhatApps (Celular)
30 SILVA CARREÑO RICHARD FRANKIN 969636877 X WhatApps (Celular)
31 VARGAS ESCOBAR JEANPIER ALEXANDER 945276999 X WhatApps (Celular)
32 VARILLAS SOLSOL LUIS ANTONIO 974163196 X WhatApps (Celular)
TOTAL: 30 2
7. III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los
principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
ACTIVIDAD S E M A N A S
1. Acompañar a los estudiantes en sus
experiencias de aprendizaje por web, televisión
y/o radio: Indicar, del total de estudiantes a su
cargo, el número de estudiantes a quienes has
podido acompañar en su aprendizaje y nombrar
los medios a través del cual acceden a la
estrategia “Aprendo en casa”
En caso de tener a cargo más de un grado o sección,
agregar las filas que sean necesarias en cada
semana.
Semana 1:
Del 4 al 8
Grado: 1ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 32 Sin atención: 2
Tv: 0 Radio: 0 Internet: 30 Otro Medio: 0
Semana 2:
Del 11 al 15
Grado: 1ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 32 Sin atención: 2
Tv: 0 Radio: 0 Internet: 30 Otro Medio: 0
Semana 3:
Del 18 al 22
Grado: 1ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 32 Sin atención: 2
Tv: 0 Radio: 0 Internet: 30 Otro Medio: 0
Semana 4:
Del 25 al 29
Grado: 1ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 32 Sin atención: 2
Tv: 0 Radio: 0 Internet: 30 Otro Medio: 0
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Por las circunstancias que estamos viviendo, se empleó
diferentes estrategias tecnológicas para la
intercomunicación con los estudiantes en un 90%
Padres de familia sin medios de
comunicación
Padres de familia indiferentes a la
participación de sus hijos
Capacitación en el uso de las
diferentes herramientas tecnológicas
de parte del MED
DJ DUKELME
A C T I V I D AD S E M A N A S
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios
Nombrar las actividades que
hayas adaptado y, de ser el caso,
los materiales complementarios
que hayas generado o las
páginas en los Cuadernos de
Trabajo
Semana 1:
Del 4 al 8
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Reconocemos nuestras emociones y las de los demás
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 2:
Del 11 al 15
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Cuando demostramos empatía
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 3:
Del 18 al 22
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Porque es importante la empatia
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 4:
Del 25 al 29
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Reconocemos nuestras emociones y las de los demás
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Diseño, producción y presentación de
productos digitales de acuerdo a la
planificación semanal para mis estudiantes,
compartidos en diversos medios para lograr
su aprendizaje
Falta cuadernos de trabajo de desarrollo
personal, ciudadanía y cívica para consolidar
el aprendizaje en la educación a distancia
Se le debe proporcionar al estudiante el
equipo necesario, que permita comunicarse
con el docente.
Crear una plataforma virtual,que permita que
la actividad a desarrollar sea más
significativa.
DJ DUKELME
8. A C T I V I D A D S E M A N A S
3. Recojo de evidencias y
retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales
evidencias que has recibido de
tus estudiantes y los aspectos
más comunes en que has
brindado la retroalimentación.
Semana 1:
Del 4 al 8
EVIDENCIAS: Dibujos de la empatía y actividad formativa
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 2:
Del 11 al 15
EVIDENCIAS: Compromisos de empatía en el hogar
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 3:
Del 18 al 22
EVIDENCIAS: La importancia de la empatía
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 4:
Del 25 al 29
EVIDENCIAS: Las emociones y la empatía
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Compromiso de los estudiantes en el
cumplimento de sus actividades
programadas para la revisión y mediación
correspondiente
Dispositivos de algunos estudiantes con
menorías llenas o de gama baja que impide
observar bien los productos y escritos por
baja resolución de su cámara
Recomendar a los estudiantes para que
presenten evidencias con fotos más claras
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
4. Trabajo
colegiado y
coordinación
con el director
o equipo
directivo
Nombrar las
acciones de
coordinación y
los temas en
torno a los
cuales giró el
trabajo
colegiado.
Semana 1:
07 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones curriculares
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Análisis de la matriz para orientar el diseño de experiencias de aprendizaje R.V N° 00093 – ANEXO 2
Semana 2:
14 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Coordinación para la elaboración de sesiones y fichas de actividades para el estudiante
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones de la guía de orientaciones para el Docente para el seguimiento de logros de aprendizaje de los estudiantes a través
de la Educación a distancia en el marco de la estrategia aprendo en casa.
Semana 3:
21 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Seguimiento de actividades desarrolladas en las distintas secciones
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Documentos del portafolio Docente. Elaboración de un planificador semanal Registro anecdotario.
Semana 4:
28 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones sobre la R.V 097 – informes Formato 1- informe del mes de mayo Formato 2- informe del mes de marzo, abril.
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Actualización sobre normatividad vigente sobre
trabajo remoto a todo el personal docente y
auxiliar del domingo mandamiento sipan
Problemas de algunos colegas en la
puntualidad por motivos de conectividad
saturación en la plataforma zoom
Utilizar plataformas y medios alternativos
para las reuniones colegiadas en horarios
adecuados a la estación del año
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
5. Comunicación
con las familias
Indicar el N° de
familias con el
que pudo
comunicarse y
nombrar los
temas
recurrentes en
torno a los
cuales giró la
comunicación
Semana 1:
Del 4 al 8
N° DE FAMILIAS: 20 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área,
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 2:
Del 11 al 15
N° DE FAMILIAS: 25 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área,
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 3:
Del 18 al 22
N° DE FAMILIAS: 27 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 4:
Del 25 al 29
N° DE FAMILIAS: 30 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Familiar comprometidas con el proceso de
aprendizaje a distancia de los estudiantes en
la mayoría de casos
Padres que trabajan por necesidades
económicas y ponen en riesgo a nuestros
estudiantes por la expansión de la pandemia
Llamar a los padres de familia en horarios
fuera de su trabajo en el campo o similares
9. EVIDENCIAS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
AREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
10. INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Consideraciones:
f) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de
acuerdo al cargo que están ejerciendo.
g) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este
informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría
General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
h) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
i) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido
en la Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINE DU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-M INEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones
que el MINEDU emita al respecto.
j) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas
podrán ser anexadas al presente informe.
I. DATOS GENERALES
1.19. PERIODO (mes/año) : MAYO DEL 2020
1.20. DRE/UGEL : LIMA PROVINCIAS / Nº 09
1.21. I.E. : Nº 20320 DOMINGO MANDAMIENTO SIPAN
1.22. NIVEL/MODALIDAD : EBR – Secundaria de Menores
1.23. APELLIDOS Y NOMBRES : Castilla Chuquiyauri, Keler
1.24. CARGO : Docentes por Horas
1.25. ÁREA/GRADO/SECCIÓN : DPCC / 3ero /”A” ”B” “C”
1.26. TURNO : Mañana
1.27. Nº TOTAL DE ESTUDIANTES : 66
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información
por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa”
durante la semana correspondiente.
TERCERO “A” – DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
N°
APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA) ESTUDIANTE
N° DE TELÉFONO
DEL PADRE,
MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO A
APRENDO EN CASA
SIN
ATENCIÓNTV RADIO INTERNET
OTRO MEDIO
(ESPECIFIQUE)
1 ALBARRACIN TENA FABIANA YARETH 913011135 X WhatApps (Celular
2 ANGELES PAREDES CRISTOFER JESUS 930568257 X WhatApps (Celular
3 ASCONA ARDILES ANGELINE 936499002 X WhatApps (Celular
4 BAZALAR COLLANTES BRUNO 949083521 X WhatApps (Celular
5 BONIFACIO VEGA LUIS BRAYAN 914242619 X WhatApps (Celular
6 CADIZ MONAGREDA SILVIA VICTORIA 935496114 X WhatApps (Celular
7 CHINGA RODRIGUEZ FIORELLA NICOLE 933221568 X WhatApps (Celular
8 FERNANDEZ DIAZ ERNESTO JAVIER 930429124 X WhatApps (Celular
9 LEON TENA ANGELO JHOVANI 981142572 X WhatApps (Celular
10 LOPEZ GUEVARA SAYURI AMELI 963904997 X WhatApps (Celular
11 MONRROY MELGAREJO ELIO BRYAN 974438899 X WhatApps (Celular
12 MUÑOZ SALAS CRISTOFER ANDERSON 993338072 X WhatApps (Celular
13 PACHECO CASTILLO WIMMER LEONARDO 951373968 X WhatApps (Celular
14 PASCUAL TRUJILLO DIEGO SEBASTIAN 991268230 X WhatApps (Celular
15 PEREZ VILLANUEVA CHRIS BENJAMIN 922460225 X WhatApps (Celular
16 PRETELL LUGO ANGEL OMAR 969504984 X
17 REGALADO ROJAS CARLOS MANUEL 997858964 X WhatApps (Celular
18 SAENZ VENTOCILLA LUIS JUNIOR 902159158 X WhatApps (Celular
19 SANTOS MALDONADO ANDRE ALEXEI 910624342 X WhatApps (Celular
20 SUSANIBAR BERNABE JIMENA NICOLE 982554202 X WhatApps (Celular
21 TOLEDO ALBORNOZ JUNIOR JESUS 931442401 X WhatApps (Celular
22 VENTOCILLA CARRERA NAHUEL YUSEFF 932431004 X WhatApps (Celular
TOTAL: 1 21
11. TERCERO “B” – DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA)
ESTUDIANTE
N° DE TELÉFONO
DEL PADRE,
MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE
ACCESO A
APRENDO EN CASA
SIN
ATENCIÓN
TV RADIO INTERNET
OTRO MEDIO
(ESPECIFIQUE)
1 CALDAS ESPADA ANTONY SMITH 945687290 X
2 CHINGA GRANDA MARCOS JACZIEL 934380378 X WhatApps (Celular
3 DIAZ FERNANDEZ ARIANA LISSETTE 993671900 X WhatApps (Celular
4 FLORES RACACHA PABLO MOISES 957679339 X WhatApps (Celular
5 GAMARRA COTILLO JHOSMEL EDUARDO 997230416 X WhatApps (Celular
6 GONZALEZ RIVERA FRANSHESCO FABIHANO 923485901 X WhatApps (Celular
7 LA ROSA CHINGA PIERO YAMPIER 951253217 X WhatApps (Celular
8 LA ROSA VARILLAS CARMEN ALEXANDRA 959794593 X WhatApps (Celular
9 LARA CAPCHA DAYANA MARILIN X
10 LINDO PICHILINGUE KENYI LUIS 947348942 X WhatApps (Celular
11 LOZA LOZA EZEQUIEL MAXIMILIANO 945135903 X WhatApps (Celular
12 MEDRANO CRUZ ROY FABIAN 968158102 X WhatApps (Celular
13 MUNAYCO DIBUCHO MILAGROS MASIEL 902549173 X WhatApps (Celular
14 OBANDO SAMANAMUD JOSE LUIS 942342870 X WhatApps (Celular
15 OLIVAS TREJO JEFFERSON JAVIER 941607180 X WhatApps (Celular
16 PALACIOS SOTO KEVIN X
17 RAMIREZ GREMIOS FERNANDO X
18 RAVENNA VELASCO REBECCA DARIELLE 963287612 X WhatApps (Celular
19 REQUEJO GONZALES JENY PATRICIA 927050518 X WhatApps (Celular
20 RIVERA FLORES ESTIVEN DANIEL 962273941 X WhatApps (Celular
21 SALAZAR CHANGANAQUI ERIC ANDRE X
22 TRUJILO JIMENEZ JOSUE GIBSON 973397614 X WhatApps (Celular
TOTAL: 1 17 4
TERCERO “C” – DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA) ESTUDIANTE
N° DE TELÉFONO
DEL PADRE,
MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE
ACCESO A
APRENDO EN CASA
SIN
ATENCIÓN
Tv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 ARAMBULO NECIOSUP EDUARDO DANIEL 929299841 X WhatApps (Celular
2 AREVALO VALLADARES MIRIAN ELVIRA DEL MILAGRO 931590753 X WhatApps (Celular
3 BAZALAR SECLEN CIELO NICOLL 5890104 X WhatApps (Celular
4 CALATAYUD LOPEZ FRANCIA MORELIA 969100096 X WhatApps (Celular
5 CHINGA RAMOS ANGEL ARTURO 952909913 X WhatApps (Celular
6 CHINGA RAMOS DANNA FERNANDA 914312252 X WhatApps (Celular
7 CULLQUI CAVERO SERGIO ENRIQUE 947201284 X WhatApps (Celular
8 DAVID PACHECO NATHALY FIORELLA 951327870 X WhatApps (Celular
9 DIAZ HUERTA JHIRET EVELIA SEFORA 917749746 X WhatApps (Celular
10 ESCOBAR TELLO LARISA NAYLÚ 966372618 X WhatApps (Celular
11 ESTUPIÑAN MINAYA ANGIE LISBETH X
12 MANRIQUE NAPURI LEONARDO DEL PIERO 945972114 X WhatApps (Celular
13 MEDINA LEIVA MARIA GRIMALDINA 978046495 X WhatApps (Celular
14 MELENDEZ CHINGA ESTEFANY YAHAIRA 965791510 X WhatApps (Celular
15 MIRELIS COLINA JYNNE ROSSANA 959005513 X WhatApps (Celular
16 NAPURI CHINGA YAIR ALEXANDER 963662466 X WhatApps (Celular
17 REMIGIO ESPINOZA MELANIA MERCEDES 930868665 X WhatApps (Celular
18 ROMAN GONZALES MIRIAN MARISOL 917101119 X WhatApps (Celular
19 SARMIENTO MONTILLA JAVIER JOSE 928246217 X WhatApps (Celular
20 TOLEDO PICON CAMILA 928871545 X WhatApps (Celular
21 TORRES MANTARI CAMILA 989871390 X WhatApps (Celular
22 TORRES URBANO LUIS ANGEL 962679252 X WhatApps (Celular
TOTAL: 21 1
12. IV. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los
principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
ACTIVIDAD S E M A N A S
1. Acompañar a los estudiantes en sus
experiencias de aprendizaje por web, televisión
y/o radio: Indicar, del total de estudiantes a su
cargo, el número de estudiantes a quienes has
podido acompañar en su aprendizaje y nombrar
los medios a través del cual acceden a la
estrategia “Aprendo en casa”
En caso de tener a cargo más de un grado o sección,
agregar las filas que sean necesarias en cada
semana.
Semana 1:
Del 4 al 8
Grado: 3ero Sección: “A” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 0 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 22 Otro Medio: 0
Grado: 3ero Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 4 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 18 Otro Medio: 0
Grado: 3ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 1 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 20 Otro Medio: 0
Semana 2:
Del 11 al 15
Grado: 3ero Sección: “A” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 0 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 22 Otro Medio: 0
Grado: 3ero Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 4 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 18 Otro Medio: 0
Grado: 3ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 1 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 20 Otro Medio: 0
Semana 3:
Del 18 al 22
Grado: 3ero Sección: “A” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 0 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 22 Otro Medio: 0
Grado: 3ero Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 4 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 18 Otro Medio: 0
Grado: 3ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 1 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 20 Otro Medio: 0
Semana 4:
Del 25 al 29
Grado: 3ero Sección: “A” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 0 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 22 Otro Medio: 0
Grado: 3ero Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 4 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 18 Otro Medio: 0
Grado: 3ero Sección: “C” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 1 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 20 Otro Medio: 0
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Sistematización del proceso de aprendizaje a través de
WhatsApp con interacción en tiempo real con los
estudiantes para los contenidos programados
Celulares sin señal o sin contestar por
parte de los padres de familia por
motivos de trabajo que impiden una
comunicación inmediata para consultas
Capacitación en el uso de las
diferentes herramientas tecnológicas
de parte del MED
DJ DUKELME
A C T I V I D AD S E M A N A S
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios
Nombrar las actividades que
hayas adaptado y, de ser el caso,
los materiales complementarios
que hayas generado o las
páginas en los Cuadernos de
Trabajo
Semana 1:
Del 4 al 8
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Oportunidad de seguridad y bienestar frente a los desastres en nuestro país
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 2:
Del 11 al 15
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
La democracia y sus instituciones en situaciones de emergencia
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 3:
Del 18 al 22
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Participación Ciudadana: Derechos y Deberes
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 4:
Del 25 al 29
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Los Proyectos Participativos como parte de una solucion
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Diseño, producción y presentación de
productos digitales de acuerdo a la
planificación semanal para mis estudiantes,
compartidos en diversos medios para lograr
su aprendizaje
Falta cuadernos de trabajo de desarrollo
personal, ciudadanía y cívica para consolidar
el aprendizaje en la educación a distancia
Se le debe proporcionar al estudiante el
equipo necesario, que permita comunicarse
con el docente.
Crear una plataforma virtual,que permita que
la actividad a desarrollar sea más
significativa.
DJ DUKELME
13. A C T I V I D A D S E M A N A S
3. Recojo de evidencias y
retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales
evidencias que has recibido de
tus estudiantes y los aspectos
más comunes en que has
brindado la retroalimentación.
Semana 1:
Del 4 al 8
EVIDENCIAS: Realizar en un paleógrafo el cuidado del coronavirus
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 2:
Del 11 al 15
EVIDENCIAS: Mapa conceptual de las instituciones autónomas del Perú
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 3:
Del 18 al 22
EVIDENCIAS: Realizar una lista de deberes y derechos en nuestro hogar y comunidad
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 4:
Del 25 al 29
EVIDENCIAS: Realizar un proyecto participativo de la comunidad
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Compromiso de los estudiantes en el
cumplimento de sus actividades
programadas para la revisión y mediación
correspondiente
Dispositivos de algunos estudiantes con
menorías llenas o de gama baja que impide
observar bien los productos y escritos por
baja resolución de su cámara
Recomendar a los estudiantes para que
presenten evidencias con fotos más claras
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
4. Trabajo
colegiado y
coordinación
con el director
o equipo
directivo
Nombrar las
acciones de
coordinación y
los temas en
torno a los
cuales giró el
trabajo
colegiado.
Semana 1:
07 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones curriculares
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Análisis de la matriz para orientar el diseño de experiencias de aprendizaje R.V N° 00093 – ANEXO 2
Semana 2:
14 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Coordinación para la elaboración de sesiones y fichas de actividades para el estudiante
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones de la guía de orientaciones para el Docente para el seguimiento de logros de aprendizaje de los estudiantes a través
de la Educación a distancia en el marco de la estrategia aprendo en casa.
Semana 3:
21 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Seguimiento de actividades desarrolladas en las distintas secciones
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Documentos del portafolio Docente. Elaboración de un planificador semanal Registro anecdotario.
Semana 4:
28 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones sobre la R.V 097 – informes Formato 1- informe del mes de mayo Formato 2- informe del mes de marzo, abril.
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Actualización sobre normatividad vigente sobre
trabajo remoto a todo el personal docente y
auxiliar del domingo mandamiento sipan
Problemas de algunos colegas en la
puntualidad por motivos de conectividad
saturación en la plataforma zoom
Utilizar plataformas y medios alternativos
para las reuniones colegiadas en horarios
adecuados a la estación del año
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
5. Comunicación
con las familias
Indicar el N° de
familias con el
que pudo
comunicarse y
nombrar los
temas
recurrentes en
torno a los
cuales giró la
comunicación
Semana 1:
Del 4 al 8
N° DE FAMILIAS: 40 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área,
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 2:
Del 11 al 15
N° DE FAMILIAS: 45 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área,
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 3:
Del 18 al 22
N° DE FAMILIAS: 50 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 4:
Del 25 al 29
N° DE FAMILIAS: 52 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Familiar comprometidas con el proceso de
aprendizaje a distancia de los estudiantes en
la mayoría de casos
Padres que trabajan por necesidades
económicas y ponen en riesgo a nuestros
estudiantes por la expansión de la pandemia
Llamar a los padres de familia en horarios
fuera de su trabajo en el campo o similares
14. EVIDENCIAS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA
AREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
15. INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Consideraciones:
k) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de
acuerdo al cargo que están ejerciendo.
l) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este
informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría
General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
m) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
n) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido
en la Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINE DU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-M INEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones
que el MINEDU emita al respecto.
o) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas
podrán ser anexadas al presente informe.
I. DATOS GENERALES
1.28. PERIODO (mes/año) : MAYO DEL 2020
1.29. DRE/UGEL : LIMA PROVINCIAS / Nº 09
1.30. I.E. : Nº 20320 DOMINGO MANDAMIENTO SIPAN
1.31. NIVEL/MODALIDAD : EBR – Secundaria de Menores
1.32. APELLIDOS Y NOMBRES : Castilla Chuquiyauri, Keler
1.33. CARGO : Docentes por Horas
1.34. ÁREA/GRADO/SECCIÓN : ARTE 3ero”D” – 5to”A” “B”
1.35. TURNO : Mañana
1.36. Nº TOTAL DE ESTUDIANTES : 74
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la
información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo e n casa”
durante la semana correspondiente.
TERCERO “D” – ARTE Y CULTURA
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA) ESTUDIANTE
N° DE TELÉFONO
DEL PADRE,
MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE
ACCESO A
APRENDO EN CASA SIN
ATENCIÓN
Tv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 AMAYA CABANILLAS JOSE ANTONIO 982752916 X WhatApps (Celular
2 CACERES CRUZ ANGEL ENRIQUE 932210137 X WhatApps (Celular
3 CASTILLO CASTILLO JENIFER PAMELA 967003121 X WhatApps (Celular
4 CHAVEZ OROPEZA NICOLE HIROMI 954784473 X WhatApps (Celular
5 CHINGA AREVALO STEFANY 950753967 X WhatApps (Celular
6 CHINGA SAUCEDO SANTOS ADRIAN 962203670 X WhatApps (Celular
7 CRUZ DIAZ LISBE MILAGROS 965783472 X WhatApps (Celular
8 GALVEZ ASCA JOSE DAVID 947697428 X WhatApps (Celular
9 GUERRERO MIRANDA CELENA JHERLY 925965017 X WhatApps (Celular
10 HUAMAN MEDINA GRISELL MAYRA LORENA 957209539 X WhatApps (Celular
11 HUAMANI RAMIREZ LEONARDO FABIAN 956690326 X WhatApps (Celular
12 LAZARO AGUILAR NELSON ALEXYS 998113584 X WhatApps (Celular
13 MONTES ESPINOZA MEDALID JULETH 945043641 X WhatApps (Celular
14 NICHO JUSTINIANO MILAGROS BRISSEL 914509861 X WhatApps (Celular
15 PARIONA RIOS PIERO ALEXANDER X
16 PAUCAR ORTEGA MAILY SUSAN 986568602 X WhatApps (Celular
17 PEREZ CORDOVA ADRIAN INOCENTE ENRIQUE 980068678 X WhatApps (Celular
18 QUILICHE CONDOR YULEYDI ARIANA 991160569 X WhatApps (Celular
19 RAMOS ESPINOZA HEIDI MARLY 926613753 X WhatApps (Celular
20 SOLORZANO ESCOBAR ARIAN ELVIN JEANPOL 994323212 X WhatApps (Celular
21 USECHE RAMIREZ ROGER RICARDO 929425048 X WhatApps (Celular
22 VARILLAS VILLEGAS MIRSA NICOL 945679086 X WhatApps (Celular
23 VASQUEZ GONZALES SENDY LUZMILA 998476065 X WhatApps (Celular
24 YATACO RAMIREZ MARIA VICTORIA 946928010 X WhatApps (Celular
25 ZELADA ESPINOZA JUAN ALEXANDER X
TOTAL: 20 2
16. QUINTO “A” – ARTE Y CULTURA
N° APELLIDOS Y NOMBRES
DEL (LA) ESTUDIANTE
N° DE TELÉFONO DEL
PADRE, MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO
APRENDO EN CASA SIN ATENCIÓN
Tv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 BARRIOS VELASQUEZ JHON DEIVIS 921756592 X WhatApps (Celular
2 BAZALAR ESPINOZA MARYORIC BELEN 956408108 X WhatApps (Celular
3 BERNABE HUAMAN DANITZA MAYLI 974455285 X WhatApps (Celular
4 BRAVO CANTO FRANCINI JACQUELINE 951166069 X WhatApps (Celular
5 CALDERON SUAREZ LEONARDO ALDAIR 982491850 X WhatApps (Celular
6 CASALINO CHANGANA STEPHANIE DEL ROSARIO 956833220 X WhatApps (Celular
7 CHAVEZ OROPEZA DAYANA HARUMI 912232176 X WhatApps (Celular
8 CORDOVA CARMEN EIDER JHAN FRANCO 960323687 X WhatApps (Celular
9 ECHERS RAMOS NICOLAS X
10 LEON LUMBRE BONNY DANAYRA 922431029 X WhatApps (Celular
11 MELENDES CHINGA JESUS DANIEL 995409003 X WhatApps (Celular
12 MELENDES CHINGA JESUS YOEL 995409003 X WhatApps (Celular
13 MINAYA CHINGA LEANDRO LUISAO 962147075 X WhatApps (Celular
14 RAMOS VALERA BRESLY XIOMARA 960427144 X WhatApps (Celular
15 RETUERO NEYRA DAVID 945192622 X WhatApps (Celular
16 REYES ESPINOZA LUIS EDUARDO 951339297 X WhatApps (Celular
17 REYES PANANA KEVIN STEVEN 981291808 X WhatApps (Celular
18 ROMERO JUAN DE DIOS JAMIR 973291854 X WhatApps (Celular
19 SOLIS CUADROS MEYLING MIRELLA 991205802 X WhatApps (Celular
20 TORRES LANDAURO ADRIAN ALEXANDER 967095722 X WhatApps (Celular
21 URETA CARBAJAL RONALDO JANPIER 972971746 X WhatApps (Celular
22 VIDAL RAMOS NICOLE BRENDA 929094580 X WhatApps (Celular
23 VILLAVICENCIO MAURICIO ELSA RUBITH 933171817 X WhatApps (Celular
24 YENDIS MAGLIANI BRITTANY NERALI 935987217 X WhatApps (Celular
TOTAL: 23 1
QUINTO “B” – ARTE Y CULTURA
N°
APELLIDOS Y NOMBRES
DEL (LA) ESTUDIANTE
N° DE TELÉFONO DEL
PADRE, MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO
APRENDO EN CASA SIN
ATENCIÓN
Tv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 CALDAS ESPADA GABRIELA ISABEL 945687290 Celular
2 CANALES ARHUIRE KIMBERLY ROSEMARY 974686669 X WhatApps (Celular
3 CARLOS ALBORNOZ LINCOLN JUAN 941123341 X WhatApps (Celular
4 CAURINO ANTUNEZ YESMI BELINDA 912361529 X WhatApps (Celular
5 CELIS MAYLLE SHIRLY JANINA X
6 CHUNGA MORALES LIDNEY ZARELA YAMILETH 953712525 X WhatApps (Celular
7 CUBAS RUIZ CESAR 977775549 X WhatApps (Celular
8 ESCOBAR ROJAS ZARAI DEL CARMEN X
9 FLORES ECHEVARRIA MARYANGEL 990107769 X WhatApps (Celular
10 GUANILO CRISOSTOMO PIERO CAMILO 940792169 X WhatApps (Celular
11 GUERRA REYES NAYELI KIMBERLI 948465784 X WhatApps (Celular
12 JARAMILLO LLACTA YAEKO YARUMI 990337646 X WhatApps (Celular
13 LARA CAPCHA RODRIGO HIPOLITO 953577311 X WhatApps (Celular
14 MAYO RIOS MARCOS ANTONIO 936900581 X WhatApps (Celular
15 NAPURI GONZALES HENRY OMAR 985166999 X WhatApps (Celular
16 NAPURI RAMOS AIDA VIOLETA 990262714 X WhatApps (Celular
17 NICHO TRUJILLO ROBERT AARON 981136078 X WhatApps (Celular
18 PACHECO ROMAN HEINSTEN PAUL 910256311 X WhatApps (Celular
19 RAMOS SANCHEZ YAHAIRA 989308430 X WhatApps (Celular
20 RAMOS SILVERIO SHEYLA ZARAY 933106030 X WhatApps (Celular
21 RAVENA SALINAS NADIA ALEXANDRA 934210766 X WhatApps (Celular
22 TENA COTRINA CELIA JANETH 971647488 X WhatApps (Celular
23 URBANO FLORES MARTIN 986205064 X WhatApps (Celular
24 YANGUA CHINGA ALDAIR JEREMI 994071696 X WhatApps (Celular
25 YUPA MEDINA LESLY FIORELA 952617379 X WhatApps (Celular
TOTAL: 22 2
17. III.DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los
principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
ACTIVIDAD S E M A N A S
1.Acompañar a los estudiantes en sus
experiencias de aprendizaje por web, televisión
y/o radio: Indicar, del total de estudiantes a su
cargo, el número de estudiantes a quienes has
podido acompañar en su aprendizaje y nombrar
los medios a través del cual acceden a la
estrategia “Aprendo en casa”
En caso de tener a cargo más de un grado o sección,
agregar las filas que sean necesarias en cada
semana.
Semana 1:
Del 4 al 8
Grado: 3ero Sección: “D” Nº de estudiantes: 25 Sin atención: 2 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 23 Otro Medio: 0
Grado: 5to Sección: “A” Nº de estudiantes: 24 Sin atención: 1 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 23 Otro Medio: 0
Grado: 5to Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 2 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 22 Otro Medio: 1
Semana 2:
Del 11 al 15
Grado: 3ero Sección: “D” Nº de estudiantes: 25 Sin atención: 2 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 23 Otro Medio: 0
Grado: 5to Sección: “A” Nº de estudiantes: 24 Sin atención: 1 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 23 Otro Medio: 0
Grado: 5to Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 2 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 22 Otro Medio: 1
Semana 3:
Del 18 al 22
Grado: 3ero Sección: “D” Nº de estudiantes: 25 Sin atención: 2 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 23 Otro Medio: 0
Grado: 5to Sección: “A” Nº de estudiantes: 24 Sin atención: 1 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 23 Otro Medio: 0
Grado: 5to Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 2 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 22 Otro Medio: 1
Semana 4:
Del 25 al 29
Grado: 3ero Sección: “D” Nº de estudiantes: 25 Sin atención: 2 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 23 Otro Medio: 0
Grado: 5to Sección: “A” Nº de estudiantes: 24 Sin atención: 1 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 23 Otro Medio: 0
Grado: 5to Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 2 Tv: 0 Radio: 0 Internet: 22 Otro Medio: 1
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Sistematización del proceso de aprendizaje a través de
WhatsApp con interacción en tiempo real con los
estudiantes para los contenidos programados
Celulares sin señal o sin contestar por
parte de los padres de familia por
motivos de trabajo que impiden una
comunicación inmediata para consultas
Capacitación en el uso de las
diferentes herramientas tecnológicas
de parte del MED
DJ DUKELME
A C T I V I D AD S E M A N A S
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios
Nombrar las actividades que
hayas adaptado y, de ser el caso,
los materiales complementarios
que hayas generado o las
páginas en los Cuadernos de
Trabajo
Semana 1:
Del 4 al 8
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Artistas que cuidamos el ambiente
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 2:
Del 11 al 15
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Un afiche para que cuidemos el planeta
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 3:
Del 18 al 22
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Dilo en un fanzine
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 4:
Del 25 al 29
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Un afiche con emoción
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en power point
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Diseño, producción y presentación de
productos digitales de acuerdo a la
planificación semanal para mis estudiantes,
compartidos en diversos medios para lograr
su aprendizaje
Falta cuadernos de trabajo de desarrollo
personal, ciudadanía y cívica para consolidar
el aprendizaje en la educación a distancia
Se le debe proporcionar al estudiante el
equipo necesario, que permita comunicarse
con el docente.
Crear una plataforma virtual,que permita que
la actividad a desarrollar sea más
significativa.
DJ DUKELME
18. A C T I V I D A D S E M A N A S
3. Recojo de evidencias y
retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales
evidencias que has recibido de
tus estudiantes y los aspectos
más comunes en que has
brindado la retroalimentación.
Semana 1:
Del 4 al 8
EVIDENCIAS: Crear un fotocomic del medio ambiente
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 2:
Del 11 al 15
EVIDENCIAS: Creación de un afiche para cuidar el medio ambiente
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 3:
Del 18 al 22
EVIDENCIAS: Realizar un fanzine con hojas
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 4:
Del 25 al 29
EVIDENCIAS: Realizar afiche para motivar a la gente en esta pandemia
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Compromiso de los estudiantes en el
cumplimento de sus actividades
programadas para la revisión y mediación
correspondiente
Dispositivos de algunos estudiantes con
menorías llenas o de gama baja que impide
observar bien los productos y escritos por
baja resolución de su cámara
Recomendar a los estudiantes para que
presenten evidencias con fotos más claras
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
4. Trabajo
colegiado y
coordinación
con el director
o equipo
directivo
Nombrar las
acciones de
coordinación y
los temas en
torno a los
cuales giró el
trabajo
colegiado.
Semana 1:
07 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones curriculares
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Análisis de la matriz para orientar el diseño de experiencias de aprendizaje R.V N° 00093 – ANEXO 2
Semana 2:
14 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Coordinación para la elaboración de sesiones y fichas de actividades para el estudiante
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones de la guía de orientaciones para el Docente para el seguimiento de logros de aprendizaje de los estudiantes a través
de la Educación a distancia en el marco de la estrategia aprendo en casa.
Semana 3:
21 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Seguimiento de actividades desarrolladas en las distintas secciones
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Documentos del portafolio Docente. Elaboración de un planificador semanal Registro anecdotario.
Semana 4:
28 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones sobre la R.V 097 – informes Formato 1- informe del mes de mayo Formato 2- informe del mes de marzo, abril.
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Actualización sobre normatividad vigente sobre
trabajo remoto a todo el personal docente y
auxiliar del domingo mandamiento sipan
Problemas de algunos colegas en la
puntualidad por motivos de conectividad
saturación en la plataforma zoom
Utilizar plataformas y medios alternativos
para las reuniones colegiadas en horarios
adecuados a la estación del año
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
5. Comunicación
con las familias
Indicar el N° de
familias con el
que pudo
comunicarse y
nombrar los
temas
recurrentes en
torno a los
cuales giró la
comunicación
Semana 1:
Del 4 al 8
N° DE FAMILIAS: 30 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área,
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 2:
Del 11 al 15
N° DE FAMILIAS: 43 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área,
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 3:
Del 18 al 22
N° DE FAMILIAS: 52 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 4:
Del 25 al 29
N° DE FAMILIAS: 59 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Familiar comprometidas con el proceso de
aprendizaje a distancia de los estudiantes en
la mayoría de casos
Padres que trabajan por necesidades
económicas y ponen en riesgo a nuestros
estudiantes por la expansión de la pandemia
Llamar a los padres de familia en horarios
fuera de su trabajo en el campo o similares
20. INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Consideraciones:
p) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de
acuerdo al cargo que están ejerciendo.
q) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este
informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría
General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
r) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
s) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido
en la Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINE DU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-M INEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones
que el MINEDU emita al respecto.
t) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas
podrán ser anexadas al presente informe.
I. DATOS GENERALES
1.37. PERIODO (mes/año) : MAYO DEL 2020
1.38. DRE/UGEL : LIMA PROVINCIAS / Nº 09
1.39. I.E. : Nº 20320 DOMINGO MANDAMIENTO SIPAN
1.40. NIVEL/MODALIDAD : EBR – Secundaria de Menores
1.41. APELLIDOS Y NOMBRES : Castilla Chuquiyauri, Keler
1.42. CARGO : Docentes por Horas
1.43. ÁREA/GRADO/SECCIÓN : Tutoría / 5to ”B”
1.44. TURNO : Mañana
1.45. Nº TOTAL DE ESTUDIANTES : 25
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la
información por grado y sección a cargo)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa”
durante la semana correspondiente.
QUINTO “B” - TUTORIA
N°
APELLIDOS Y NOMBRES
DEL (LA) ESTUDIANTE
N° DE TELÉFONO DEL
PADRE, MADRE O
APODERADO
MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO
APRENDO EN CASA SIN
ATENCIÓN
Tv Radio Internet
Otro medio
(especifique)
1 CALDAS ESPADA GABRIELA ISABEL 945687290 Celular
2 CANALES ARHUIRE KIMBERLY ROSEMARY 974686669 X
3 CARLOS ALBORNOZ LINCOLN JUAN 941123341 X
4 CAURINO ANTUNEZ YESMI BELINDA 912361529 X
5 CELIS MAYLLE SHIRLY JANINA X
6 CHUNGA MORALES LIDNEY ZARELA YAMILETH 953712525 X
7 CUBAS RUIZ CESAR 977775549 X
8 ESCOBAR ROJAS ZARAI DEL CARMEN X
9 FLORES ECHEVARRIA MARYANGEL 990107769 X
10 GUANILO CRISOSTOMO PIERO CAMILO 940792169 X
11 GUERRA REYES NAYELI KIMBERLI 948465784 X
12 JARAMILLO LLACTA YAEKO YARUMI 990337646 X
13 LARA CAPCHA RODRIGO HIPOLITO 953577311 X
14 MAYO RIOS MARCOS ANTONIO 936900581 X
15 NAPURI GONZALES HENRY OMAR 985166999 X
16 NAPURI RAMOS AIDA VIOLETA 990262714 X
17 NICHO TRUJILLO ROBERT AARON 981136078 X
18 PACHECO ROMAN HEINSTEN PAUL 910256311 X
19 RAMOS SANCHEZ YAHAIRA 989308430 X
20 RAMOS SILVERIO SHEYLA ZARAY 933106030 X
21 RAVENA SALINAS NADIA ALEXANDRA 934210766 X
22 TENA COTRINA CELIA JANETH 971647488 X
23 URBANO FLORES MARTIN 986205064 X
24 YANGUA CHINGA ALDAIR JEREMI 994071696 X
25 YUPA MEDINA LESLY FIORELA 952617379 X
TOTAL: 22 1 2
21. III.DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los
principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
ACTIVIDAD S E M A N A S
1. Acompañar a los estudiantes en sus
experiencias de aprendizaje por web, televisión
y/o radio: Indicar, del total de estudiantes a su
cargo, el número de estudiantes a quienes has
podido acompañar en su aprendizaje y nombrar
los medios a través del cual acceden a la
estrategia “Aprendo en casa”
En caso de tener a cargo más de un grado o sección,
agregar las filas que sean necesarias en cada
semana.
Semana 1:
Del 4 al 8
Grado: 5to Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 2
Tv: 0 Radio: 20 Internet: 0 Otro Medio: 0
Semana 2:
Del 11 al 15
Grado: 5to Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 2
Tv: 0 Radio: 20 Internet: 0 Otro Medio: 0
Semana 3:
Del 18 al 22
Grado: 5to Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 2
Tv: 0 Radio: 20 Internet: 0 Otro Medio: 0
Semana 4:
Del 25 al 29
Grado: 5to Sección: “B” Nº de estudiantes: 22 Sin atención: 2
Tv: 0 Radio: 20 Internet: 0 Otro Medio: 0
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Sistematización del proceso de aprendizaje a través de
WhatsApp con interacción en tiempo real con los
estudiantes para los contenidos programados
Celulares sin señal o sin contestar por
parte de los padres de familia por
motivos de trabajo que impiden una
comunicación inmediata para consultas
Capacitación en el uso de las
diferentes herramientas tecnológicas
de parte del MED
DJ DUKELME
A C T I V I D AD S E M A N A S
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios
Nombrar las actividades que
hayas adaptado y, de ser el caso,
los materiales complementarios
que hayas generado o las
páginas en los Cuadernos de
Trabajo
Semana 1:
Del 4 al 8
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Reconociendo y regulando la ansiedad y Mitos del amor romántico
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en Word
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 2:
Del 11 al 15
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Como crear un proyecto participativo
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en Word
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 3:
Del 18 al 22
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Porque es importante el consentimiento
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en Word
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
Semana 4:
Del 25 al 29
ACTIVIDADES ADAPTADAS:
Como superar la frustración
MATERIALES GENERADOS:
Se elaboró una ficha de actividades contextualizadas y un archivo en Word
PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
No se trabajó en cuaderno
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Diseño, producción y presentación de
productos digitales de acuerdo a la
planificación semanal para mis estudiantes,
compartidos en diversos medios para lograr
su aprendizaje
Falta cuadernos de trabajo de desarrollo
personal, ciudadanía y cívica para consolidar
el aprendizaje en la educación a distancia
Se le debe proporcionar al estudiante el
equipo necesario, que permita comunicarse
con el docente.
Crear una plataforma virtual,que permita que
la actividad a desarrollar sea más
significativa.
DJ DUKELME
22. A C T I V I D A D S E M A N A S
3. Recojo de evidencias y
retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales
evidencias que has recibido de
tus estudiantes y los aspectos
más comunes en que has
brindado la retroalimentación.
Semana 1:
Del 4 al 8
EVIDENCIAS: Consejos para regular la ansiedad y conociendo el amor
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 2:
Del 11 al 15
EVIDENCIAS: Realizar un proyecto de vida
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 3:
Del 18 al 22
EVIDENCIAS: Escriba casos del consentimiento
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
Semana 4:
Del 25 al 29
EVIDENCIAS: Técnicas de relajación para la frustración
ASPECTOS RETROALIMENTADOS
Acompañamiento al desarrollo de la práctica de la clase
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Compromiso de los estudiantes en el
cumplimento de sus actividades
programadas para la revisión y mediación
correspondiente
Dispositivos de algunos estudiantes con
menorías llenas o de gama baja que impide
observar bien los productos y escritos por
baja resolución de su cámara
Recomendar a los estudiantes para que
presenten evidencias con fotos más claras
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
4. Trabajo
colegiado y
coordinación
con el director
o equipo
directivo
Nombrar las
acciones de
coordinación y
los temas en
torno a los
cuales giró el
trabajo
colegiado.
Semana 1:
07 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones curriculares
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Análisis de la matriz para orientar el diseño de experiencias de aprendizaje R.V N° 00093 – ANEXO 2
Semana 2:
14 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Coordinación para la elaboración de sesiones y fichas de actividades para el estudiante
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones de la guía de orientaciones para el Docente para el seguimiento de logros de aprendizaje de los estudiantes a través
de la Educación a distancia en el marco de la estrategia aprendo en casa.
Semana 3:
21 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Seguimiento de actividades desarrolladas en las distintas secciones
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Documentos del portafolio Docente. Elaboración de un planificador semanal Registro anecdotario.
Semana 4:
28 de mayo
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO
Orientaciones de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU
TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO
Precisiones sobre la R.V 097 – informes Formato 1- informe del mes de mayo Formato 2- informe del mes de marzo, abril.
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Actualización sobre normatividad vigente sobre
trabajo remoto a todo el personal docente y
auxiliar del domingo mandamiento sipan
Problemas de algunos colegas en la
puntualidad por motivos de conectividad
saturación en la plataforma zoom
Utilizar plataformas y medios alternativos
para las reuniones colegiadas en horarios
adecuados a la estación del año
DJ DUKELME
ACTIVIDAD SEMANAS
5. Comunicación
con las familias
Indicar el N° de
familias con el
que pudo
comunicarse y
nombrar los
temas
recurrentes en
torno a los
cuales giró la
comunicación
Semana 1:
Del 4 al 8
N° DE FAMILIAS: 10 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área,
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 2:
Del 11 al 15
N° DE FAMILIAS: 13 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área,
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 3:
Del 18 al 22
N° DE FAMILIAS: 15 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
Semana 4:
Del 25 al 29
N° DE FAMILIAS: 18 padres
TEMAS DE LA COMUNICACIÓN:
Retroalimentación de las actividades a desarrollar, El cumplimiento de las actividades dejadas por el docente de área
Sociabilización de los avances de los aprendizajes
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Familiar comprometidas con el proceso de
aprendizaje a distancia de los estudiantes en
la mayoría de casos
Padres que trabajan por necesidades
económicas y ponen en riesgo a nuestros
estudiantes por la expansión de la pandemia
Llamar a los padres de familia en horarios
fuera de su trabajo en el campo o similares