1. VocaloidRinKagamineLenKagamine02
Romeo&CinderellaButterflyonyourrig
htshoulderAdolescenceParadichlorobe
nzeneNitrobencenennfnfnghmAlicehu
El asesinato del profesor de
matemáticas
mansacrificekakakakakalañañaR&L02
Matemáticas III
VocaloidlalalalalalalalaLukamegurinev
Ricardo Cervantes García :3
Eduardo Cruz Moncayo 3 C
JustbefriendslalalalalalalalaalalLukalu
kanightfeverSecretEnbizakaSagadelos
7pecadosMrmusicSpiralgameMagnetw
02vocaloidCorruptiongardenDancerin
Vocaloid02HatsunemikuTwofacedlove
rsMagnetRomeo&cinderellaWorldismi
neIevanpolkaCrazyclownThedissapara
nceofhatsunemikuPopipoVoiceSecretp
oliceCendrillonCantarellaMatryoshka0
2MikuTripleBakaSpiralgameAliceHum

2. INDICE
Introducción………………………………………3
Contenido…………………………………………..4
Conclusión…………………………………………5
Actividad…………………………………………….6
Fuente…………………………………………………6
2

3. INTRODUCCIÓN
En esta segunda parte mostraremos el desenlace de de la atrofiada
historia de “El asesinato del profesor de matemáticas”.
Podremos saber el desenlace da la historia quién mato el profe, cómo
etc.
3

4. CONTENIDO
…Encontraron el sobre, lo abrieron y leyeron el problema que eran 3 pruebas, 2
daban un resultado igual y la otra era el válido, después de mucho deducir,
encontraron la solución. La pista que resolvieron para dar con el siguiente sobre
era sencillísima pero complicada a la vez, de ahí fueron al parque al árbol
numero 15, encontraron la pista, que trataba de un correo el cuál resolvió Adela,
dándole como resultado 21.
La pista era un problema de espías que resolvieron con cuadros. Cuando
terminaron la pista los condujo a la casa del celador de la escuela, el señor José.
Al llegar a su casa recibieron el sobre y leyeron que contenía un proble4ma muy
sencillo de un circulo y la pista era de dos indígenas, uno mentiroso y uno que
decía la verdad, (esto no lo entendimos bien) corrieron y corrieron hasta llegar al
parque y leer el problema se sintieron derrotados, ya que era el que no había
podido responder en su examen…
Adela comenzó a plantearlo, empezando por el mínimo común denominador y
les salió 75/84 ¡Estaban perdidos! Así que recapacitaron y vieron que habían 2
detalles que no contemplaron, así que los sumaron y les dio bien la solución.
Ahora les quedaba resolver lo último, pero por más que pensaban no
entendían… Tenían como resultados: 4 9 19 5 3 21 16 19, intentaron resolverlo con
las iniciales, pero no les dio, descubrieron que era el alfabeto y poco a poco
fueron sustituyendo los resultados por letras y la palabra final fue: D I R E C T O R
Mariano Fernández era el culpable! Así que los 3 fueron corriendo hacia la
escuela. Al llegar a la oficina del director, vieron que había alguien más… Era el
Fepe!
Este les explico que todo había sido parte del plan para que lo tomaran enserio y
no solo como un simple juego para aprobar.
Como lo resolvieron correctamente pasaron matemáticas :3
Al irse, vieron a los policías que los habían perseguido a principio del día, así que
se echaron a correr hacia sus casas felices porque no iban a tener que pasar otra
experiencia como esa.
4

5. Conclusión
Después de tanto esfuerzo rindió fruto, descubrieron que el asesino era
el director.
Y luego que todo había sido falso que toma de pelo, pero por lo
menos en el camino consiguieron reafirmar sus conocimientos, tan
fácil que hubiera sido aprobar un examen, pero bueno así acaba esta
buena historia.
5

6. ACTIVIDAD
A S E S I N A T O A Y C B F
P O N Y S E I H K E G S E D
P D H A B I L I D A D P I P
I G O B O C I N I K E Ñ I R
S M F C J M Q T P J O L J O
T J A P Q A L U N E R N L B
A M S T P R A D E L A P U L
S A L U E H V F T I R U C E
Ñ S D I Ñ S O Y G X J M N M
A Z W U M Q W B S B F C H A
N H A Y O R O T C E R I D S
ADELA
LUC
NICO
FEPE
ASESINATO
MATES
PISTAS
DIRECTOR
PROBLEMAS
HABILIDAD
6

7. FUENTE
3L 4S3S1N4T0 D3L PR0F3S0R D3 M4T3M4T1C4S
– Jordi Sierra i Fabra
Ilustración: Pablo Núñez
Editorial: Anaya
7