cuadernillo de actividades

1. Fase 5
PARTE 1
Cuadernillo
PROYECTOS 7 6°
Encuentra las 10 diferencias y colorea.

2. Actividades para iniciar el día
Lunes
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Texto expositivo
Saberes y P. C. Barreras contra
enfermedades
Ética, N. y S. Servicios públicos
1. Resuelve con cálculo mental.
25x2=_____ 50-12=_____ 41+41=_____ 100-54=_____ 20+35=_____
2. Resuelve el problema razonado.
María fue a la tienda a comprar manzanas, si cada manzana cuesta $8.5, ¿cuánto
pagará si compra 15 naranjas? _______
3. Resuelve las operaciones básicas.
854+365=______ 870-158=_______ 452x32=_______ 375÷15=______
4. Escribe 5 oraciones usando verbos en pasado
usando el pronombre “nosotros”.
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5. Lee el siguiente texto y subraya cinco palabras que
sean verbos.
Los tres cerditos debían construir un refugio
para protegerse de un lobo feroz, por lo cual el hermano más
responsable comenzó a construir un refugio, una casa de
ladrillos. Otro de los hermanos el más perezoso hizo una casa
de heno que terminó en poco tiempo y el otro decidió hacerla
de madera, aunque tampoco tardo demasiado
tiempo construyéndola para seguir jugando.
Terminadas las casitas todos los hermanos celebraron que
no serían comidos por el lobo, el lobo los escucho y
los persiguió diciéndoles que se los comería uno a uno, por lo
que los 3 salen disparados a sus casas.

3. Texto expositivo
1. Lee la siguiente información.
Un texto expositivo es aquel
que expresa una idea, un concepto,
un hecho... de forma objetiva con la
intención de informar. Esto significa
que el autor de un texto expositivo no
refleja sus sentimientos ni da su
opinión, sino que aporta datos e
información veraz y contrastada, es
decir, que se puede comprobar.
Los textos expositivos pueden
ser orales o escritos y, generalmente,
hay de dos tipos:
•Divulgativos, como los libros de
texto o un artículo de una revista, por
ejemplo, que buscan difundir ideas o
novedades a amplios sectores de la
sociedad (público general).
•Especializados, más complejos y
que requieren conocimientos previos
sobre el tema. Pretenden comunicar
nuevos descubrimientos científicos,
técnicos, artísticos, etc. y están
destinados a expertos en el campo
que trata el texto.
2. Lee el siguiente texto expositivo y responde las preguntas.
Llamamos materia a todo lo que ocupa
espacio. Un cuerpo es una porción de
materia que tiene límites definidos. Empieza
en un sitio y termina en otro. En conclusión,
todos los cuerpos, al estar constituidos por
materia, ocupan lugar, y ese lugar no puede
ser ocupado por otros cuerpos al mismo
tiempo. Los cuerpos pueden encontrarse en
estado líquido, sólido o gaseoso. Estas
presentaciones se denominan estados de
agregación. Una mesa, por ejemplo, es un
cuerpo sólido constituido por materia de
diferentes orígenes, y a cada una se la llama
material, por ejemplo: metales, plásticos y
madera.
¿Cuál es la idea que intenta transmitir el
texto?
_____________________________________
_____________________________________
¿El texto es oral o escrito?
_____________________________________
¿Qué tipo de texto es?
_____________________________________
¿Qué es la materia según el texto?
_____________________________________
_____________________________________
¿Cuáles son los estados de la materia?
_____________________________________
¿Cuál es un ejemplo de cuerpo sólido?
_____________________________________
3. Escribe un párrafo de un texto expositivo sobre algún tema de tu interés.
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4. Barreras contra enfermedades
1. Lee las páginas 112-114 del libro
Proyectos de aula y responde las
preguntas.
¿Qué lanzó la Secretaría de Salud ante el
repunte de casos del virus del Covid?
___________________________________
___________________________________
¿Por qué en diciembre y parte de enero se
espera un repunte de la enfermedad?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
¿Por qué se espera que el número de
muertes será menor a las presentadas en
2020 y 2021?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
¿Alguien de tu familia o tú han enfermado
de Covid?
___________________________________
2. Lee la siguiente información y responde las preguntas.
Los virus son partículas infecciosas de tamaño ínfimo, por lo que solo podemos
visualizarlos con microscopios electrónicos. Sobreviven muy poco tiempo fuera de células
vivas. Se reproducen mediante un mecanismo de réplica que les permite multiplicarse
con rapidez en el organismo invadido: una vez invaden un cuerpo y penetran en la célula
huésped, los virus se adueñan de la maquinaria que hace que las células funcionen y la
reorientan para producir muchas copias del virus original. Puede llegar a haber hasta
100,000 copias de este, aunque solamente entre el 1% y el 10% de ellas llegarán a ser
infecciosas.
Los virus afectan a las células de diferentes formas, pudiendo mutarlas, dañarlas e,
incluso, destruirlas; por ello, son capaces de hacer enfermar a su anfitrión de manera
más o menos grave -no en vano, la palabra virus viene del latín y significa ‘veneno’-. Por
ejemplo, pueden provocar afecciones leves como los resfriados (causados principalmente
por los rinovirus o los coronavirus), pero también enfermedades como la gripe (el
responsable es el virus influenza) o tan graves como la hepatitis o el SIDA (provocadas,
respectivamente, por el virus de la hepatitis y el virus de la inmunodeficiencia humana).
-¿Cómo se pueden mirar los virus?
_________________________________________________________________
-¿Cómo se reproducen?
_________________________________________________________________
-¿Hasta cuántas copias pueden llegar a producirse?
_________________________________________________________________
-¿Cuáles son algunos ejemplos de enfermedades que pueden ocasionar?
_________________________________________________________________
-¿Cómo se llama el virus que provoca la gripe?
_________________________________________________________________

5. Servicios públicos
-Lee la información de la página 194-196 del libro proyectos escolares y responde las preguntas.
1. ¿Qué establece el artículo 4° de la Constitución?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2. ¿Cuál es la función de los servicios públicos?
___________________________________________
___________________________________________
3. ¿Con qué cuenta cada servicio público?
___________________________________________
___________________________________________
4. Es un ejemplo de servicio público:
___________________________________________
5. ¿Cuál es la infraestructura del servicio público
del agua?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
6. ¿Qué debe existir para que los servicios
públicos funcionen?
__________________________________________
__________________________________________
7. ¿Qué establece el artículo 115?
___________________________________________
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___________________________________________
___________________________________________
8. Escribe algunos ejemplos de servicios públicos
que hay en tu comunidad:
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___________________________________________
___________________________________________
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6. Actividades para iniciar el día
Martes
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Texto expositivo
Saberes y P. C. Barreras contra
enfermedades
Ética, N. y S. Servicios públicos
2. Resuelve el problema razonado.
Jorge acomodó galletas en 25 cajas, si cada una tenía 45 galletas, ¿cuántas
galletas acomodó en total? _______
3. Resuelve las operaciones básicas.
345+125=______ 590-248=_______ 348x32=_______ 425÷23=______
4. Escribe 5 oraciones usando verbos en presente
con el pronombre “ustedes”.
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___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
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5. Lee el siguiente texto y subraya cinco palabras que
sean verbos en pasado.
El fin de semana pasado fue muy entretenido. El
sábado por la mañana, estuve en mi casa e hice los
quehaceres. Arreglé mi cama, limpié mi cuarto y lavé
mi ropa sucia. El sábado por la tarde visité a mis
abuelos. Platicamos un rato y luego fui a comprar ropa.
Por la noche, mis amigos y yo fuimos a una discoteca.
Bailamos toda la noche y la pasamos muy bien. El
domingo dormí hasta mediodía. Por la tarde, leí un
libro y por la noche fui al cine.
1. Resuelve con cálculo mental.
40x4=_____ 70-25=_____ 34+12=_____ 100-60=_____ 30+15=_____

7. Texto expositivo
1. Lee la siguiente
información.
Un texto expositivo tiene
una estructura determinada:
Estructura:
•Introducción, en la que se
despierta interés por el tema
y se explica brevemente de
lo que trata.
•Desarrollo, que es la
exposición de las
características e ideas
principales del tema. Suele
constar de varios párrafos
en los que se encuentran los
datos de forma ordenada.
•Conclusión, o breve
resumen de las ideas más
importantes. No siempre hay
conclusión, es opcional.
2. Lee el fragmento de un texto expositivo, escribe una breve introducción y una conclusión.
El sistema solar
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______________________________________________________________________________
El sistema solar es el sistema planetario que liga gravitacionalmente a un conjunto de objetos
astronómicos que giran directa o indirectamente en una órbita alrededor de una única estrella
conocida con el nombre de Sol. La estrella concentra el 99.86 % de la masa del sistema solar, y la
mayor parte de la masa restante se concentra en ocho planetas cuyas órbitas son prácticamente
circulares y transitan dentro de un disco casi llano llamado plano eclíptico. Los cuatro planetas
más cercanos, considerablemente más pequeños, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, también
conocidos como los planetas terrestres, están compuestos principalmente por roca y metal.
Mientras que los cuatro más alejados, denominados gigantes gaseosos o “planetas jovianos”, más
masivos que los terrestres, están compuestos de hielo y gases. Los dos más grandes, Júpiter y
Saturno, están compuestos principalmente de helio e hidrógeno. Urano y Neptuno, denominados
gigantes helados, están formados mayoritariamente por agua congelada, amoníaco y metano.
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8. Barreras contra enfermedades
1. Lee la siguiente información.
¿Cómo se transmiten los virus y bacterias?
Las bacterias y virus tienen la capacidad de propagarse de
diferentes formas. Podemos distinguir cuatro vías
fundamentales de contagio:
• Por contacto: la vía de contagio más habitual. Puede
ser:
-Contacto directo: de persona a persona, cuando tocamos,
besamos o hay un intercambio de líquidos orgánicos (a
través del sudor, la sangre o mediante relaciones sexuales)
con una persona infectada; o por vía respiratoria, ya que, al
toser, estornudar, hablar … expulsamos pequeñas gotitas
que contienen partículas víricas y que pueden ser inhaladas
por las personas de nuestro alrededor, siempre que estén a
una distancia de menos de un metro.
-Contacto indirecto: a través de una tercera persona u
objetos que se comparten (sábanas, toallas, cubiertos,
almohadas, juguetes…) y que están contaminados con virus
o bacterias. Por ejemplo, al llevarnos a la boca la mano
contaminada tras cambiar un pañal (vía fecal-oral).
• Por vía aérea: cuando el contagio es a través de
partículas en suspensión (gotas o polvo) que se
transmiten a distancias mayores de un metro.
• Por contaminación de agua o alimentos: al ingerir los
gérmenes presentes en ellos. Son las vías más
habituales dentro del denominado contagio por vehículo
de infección común. Este mecanismo permite infectar a
muchas personas a partir de una sola fuente de infección.
• Por parásitos o artrópodos: moscas, mosquitos, pulgas,
piojos, etc. también pueden transportan los gérmenes.
2. Escribe qué tipo de vía de contagio se puede presentar en cada
caso.
Jorge estornudó enfrente
de sus compañeros.
____________________
El agua del río tiene
desechos industriales.
____________________
El bote de basura tiene
olores fuertes.
____________________
En la calle hay un animal
muerto con muchos
mosquitos a su alrededor.
____________________
3. Busca en la página 114 del libro proyectos de aula lo que es un
medio de cultivo y escribe su definición.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
4. Investiga el nombre de algunos virus o bacterias y escríbelos:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

9. Servicios públicos
-Lee la información de la página 197-199 del libro proyectos escolares y responde las preguntas.
1. ¿De dónde se obtienen los recursos suficientes
para la manutención de los servicios públicos?
___________________________________________
2. ¿Qué se paga cada vez que se adquiere un
producto o servicio?
___________________________________________
3. ¿Cómo se llama la dependencia del gobierno
responsable de recaudar los impuestos?
__________________________________________
4. ¿Cómo se llama la dependencia encargada de
los depósitos de los impuestos?
___________________________________________
5. ¿Cómo se llama la Secretaría que se encarga de
administrar el dinero recaudado por los impuestos?
___________________________________________
6. ¿De qué se encarga la Cámara de diputados en
el tema de los impuestos?
__________________________________________
7. ¿Quién se encarga de distribuir y hacer las
compras para que el dinero se gaste de forma
transparente en todo el país?
___________________________________________
8. Investiga y escribe el nombre de algunos
impuestos que se cobran en nuestro país:
___________________________________________
___________________________________________

10. Actividades para iniciar el día
Miércoles
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Texto expositivo
Saberes y P. C. Barreras contra
enfermedades
Ética, N. y S. Servicios públicos
1. Resuelve con cálculo mental.
65x3=_____ 80-25=_____ 36+18=_____ 200-120=_____ 48+12=_____
2. Resuelve el problema razonado.
Laura compró 65 cajas, si cada caja tiene 84 botellas de agua, ¿cuántas botellas
compró en total? _______
3. Resuelve las operaciones básicas.
654+201=______ 876-129=_______ 658x98=_______ 654÷23=______
4. Escribe 5 oraciones usando verbos en futuro
usando el pronombre “ellos/ellas”.
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___________________________________________
___________________________________________
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___________________________________________
___________________________________________
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___________________________________________
5. Lee el siguiente texto y subraya cinco palabras que
sean verbos en pasado.
Carlos: Hola Alberto ¿Cómo estás?
Alberto: Bien, ¿y tú?
Carlos: Un poco cansado. Tuve un fin de semana muy ocupado.
Alberto: ¿Qué hiciste el fin de semana?
Carlos: Pues mira, el sábado fue el cumpleaños de mi hija. Organizamos
una pequeña fiesta de cumpleaños. Invitamos a varios de sus amiguitos.
Los niños le pegaron a una piñata, bailaron, jugaron varios juegos
divertidos y comieron pastel claro.
Alberto: ¿Todo salió bien?
Carlos: Si, todo salió muy bien. Mi hija estaba feliz.
Alberto: ¿Qué hiciste el domingo?
Carlos: El domingo por la mañana limpiamos la casa. Por la tarde, fuimos a
un parque de diversiones. Como puedes ver, tuve un fin de semana
ocupado con mi familia. Eso sí, la pasamos muy bien…

11. Texto expositivo
1. Lee la siguiente información.
Un texto expositivo tiene una serie
de características:
•Se suelen utilizar oraciones
enunciativas (afirmativas y negativas)
para explicar los datos o ideas. El
lenguaje, además, debe ser claro y
conciso, sin figuras retóricas.
•Se emplea habitualmente la 3ª
persona del singular o plural
del presente indicativo: es, está, tiene,
mide, se encuentra, se trata,
existe... Aunque también es posible
encontrar otras formas verbales.
•Son necesarios conectores para unir
las ideas: en primer lugar, también,
además, por último, como
conclusión...
•También es frecuente el uso
de paréntesis para aclarar datos, el
empleo de negrita para destacar
algunas palabras y la aportación de
alguna fotografía que ilustre el tema.
2. Lee el siguiente texto expositivo y encuentra las siguientes características.
Los beneficios de la presencia de la Luna
Entre la Luna y nuestro planeta existe un pequeño sistema físico que tiene importantes
repercusiones en la vida de nuestro planeta. De hecho, su simple presencia estabiliza los
movimientos de nuestro planeta, haciéndolos más mansos y regulares, lo cual acarrea una
mayor estabilidad climática. Por ende, es posible que sin la Luna la vida hubiese tardado más
en producirse.
Además, la gravedad de la Luna incide sobre la masa de agua que
recubre la superficie terrestre, ocasionando el ascenso y descenso
del agua, que hemos bautizado como mareas: marea alta o pleamar,
y marea baja o bajamar. Otra consecuencia de este fenómeno es que
en su movimiento el roce de la masa de agua contra los continentes
tiende a disminuir la rotación terrestre, lo cual incide sobre el
momento angular del sistema físico Tierra-Luna y ocasiona que esta
última se aleje muy lentamente, a un ritmo anual de 38 milímetros,
según las más recientes mediciones con láser.
Por último, están los eclipses: la intromisión de la Luna entre la Tierra y el Sol, que bloquea
parcialmente la luz que incide sobre el planeta (eclipse solar); o bien de la Tierra entre la Luna
y el Sol, ocultando al satélite en su sombra (eclipse lunar). Estos fenómenos astronómicos, en
sus tres variantes posibles (totales, parciales y penumbrales) han sido observados por la
humanidad desde tiempos inmemoriales y asociados a presagios, profecías y anuncios
divinos de distinto tipo.
1. Enunciado afirmativo
2. Verbos en tercera persona del singular
3. Conectores
4. Uso de paréntesis
5. Ilustraciones

12. Barreras contra enfermedades
1. Lee la siguiente información.
¿Qué medidas de prevención debemos tener en cuenta?
Debemos saber que seguir ciertas medidas de higiene
puede ayudar a prevenir el contagio de enfermedades
transmitidas por virus y bacterias:
Lavarnos las manos con frecuencia: con agua tibia y
jabón durante al menos quince segundos, poniendo
especial atención a la zona entre los dedos y debajo de
las uñas. Debemos hacerlo siempre que tosamos o
estornudemos en la mano, antes de comer o preparar la
comida, después de ir al baño, de cambiar pañales, de
tocar animales y mascotas o de estar con personas
enfermas.
Cubrirnos al estornudar y toser: debemos evitar
estornudar o toser “al aire” o tapándonos la boca con las
manos, una práctica muy extendida. Lo mejor es
cubrirnos la nariz y la boca con un pañuelo de papel que
deberemos tirar a la basura inmediatamente después, o
si no, con el brazo, que tiene menos contacto directo con
otras personas y superficies. Además, hay que procurar
no tocarse demasiado ojos, nariz o boca, especialmente,
si nuestras manos han estado en contacto con
superficies contaminadas.
Limpiar con atención las superficies domésticas y
objetos de uso habitual donde pueden acumularse
gérmenes.
2. Responde las preguntas.
¿Cuánto tiempo como mínimo debemos lavarnos las manos con agua y
jabón? ______________
¿Dónde debemos poner especial atención cuando nos lavamos las manos?
____________________________________________________________
Escribe un ejemplo de situación en la que debemos lavarnos las manos:
____________________________________________________________
¿Qué debemos evitar al estornudar?
____________________________________________________________
¿Cuál es la mejor forma de cuidarnos al estornudar?
____________________________________________________________
¿Qué debemos procurar cuando nuestras manos han estado en contacto
con superficies contaminadas?
___________________________________________________________
3. Escribe algunas acciones que llevas a cabo para cuidarte de
enfermedades ocasionadas por virus o bacterias:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

13. Servicios públicos
-Lee la información de la página 199-200 del libro proyectos escolares y responde las preguntas.
1. ¿A través de quién el Estado provee los servicios
públicos?
___________________________________________
2. ¿De dónde se paga el alto costo de los servicios
públicos?
___________________________________________
3. ¿Qué debe hacer el Estado con los impuestos?
___________________________________________
___________________________________________
4. ¿Qué se requiere para que todos puedan
acceder al servicio público de educación?
___________________________________________
5. ¿Con cuáles servicios básicos deben contar las
escuelas?
___________________________________________
6. ¿Quién se encarga de elaborar los Libros de
Texto Gratuitos?
__________________________________________
7. Escribe las escuelas o instituciones educativas
que hay en tu comunidad:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
8. Escribe los servicios básicos con los que cuenta
tu escuela:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

14. Actividades para iniciar el día
Jueves
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Texto expositivo
Saberes y P. C. Barreras contra
enfermedades
Ética, N. y S. Servicios públicos
1. Resuelve con cálculo mental.
28x3=_____ 70-35=_____ 68+12=_____ 100-68=_____ 63+15=_____
2. Resuelve el problema razonado.
Luis vendió 145 paletas a $13.5 cada una, ¿cuánto dinero juntó por la venta de las
paletas? _______
3. Resuelve las operaciones básicas.
368+125=______ 506-289=_______ 635x18=_______ 782÷23=______
4. Escribe 5 oraciones usando adjetivos.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
5. Lee el siguiente texto y subraya cinco palabras que
sean adjetivos.
El perro de mi amigo Luciano es muy amigable, siempre mueve la
cola cuando lo acaricio. Pero su tía es muy mala conmigo, no me
deja acercarme al perro y a veces me regaña porque voy a casa de
Luciano para jugar.
Yo me enojo mucho y quiero gritarle, pero mi mamá es muy
inteligente y siempre me dice que debo controlar mis impulsos. Las
emociones son fuertes y a veces no es posible controlarlas, pero es
necesario hacer el intento.
La mamá de Luciano no es como su tía. Ella es muy agradable y
comprensiva. Mi amigo Luciano está casi todos los días con su
enojona tía, pero a veces voy por las noches y su mamá es muy
amable, me invita a cenar y nos ayuda con nuestras tareas.

15. Texto expositivo
1. Lee la siguiente información.
Para elaborar un texto expositivo, por ejemplo, un trabajo
de clase, hay que buscar información. Hoy en día, la
mayoría de las personas entra en internet, pero, para
hacerlo correctamente, existen una serie de normas que
debes tener en cuenta:
Es muy fácil "copiar y pegar" un contenido y simular que lo
hemos hecho nosotros, pero, al hacer eso, estaríamos
aprovechándonos del trabajo de otra persona que ha
tenido que seleccionar información, elaborarla y escribirla
tal como tú te la encuentras. Por eso es importante
reelaborar el contenido y citar la fuente de donde procede.
Para ello, debes seguir estos pasos:
• Consulta varias fuentes: mira varias páginas web que
sean de fiar (por ejemplo, en las que no haya anuncios,
las que sean de organismos oficiales, periódicos
conocidos o cuyo dominio sea .edu, .org...).
• Contrasta la información: si en distintas páginas
aparece lo mismo, es probable que sea un contenido
veraz.
• Extrae los datos y hechos más importantes y redacta un
texto con tus propias palabras. No copies directamente.
• Cita la fuente y el autor, tanto en los textos, como en las
fotografías que utilices.
2. Elige un tema y busca información en 3 fuentes distintas. Escribe
algunas notas de lo que encontraste y cita la fuente.
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16. Barreras contra enfermedades
1. Lee la siguiente información.
¿Qué importancia tienen las vacunas ante los virus y las
bacterias?
Las vacunas son productos biológicos que,
introducidos en nuestro organismo, pueden
protegerlo de ciertos virus y bacterias. Las vacunas
contienen microorganismos vivos, atenuados o
porciones de ellos y actúan haciendo que nuestro
sistema inmunológico responda de una forma
específica, neutralizando los agentes infecciosos.
Desde hace décadas el ser humano ha sido capaz
de desarrollar vacunas frente a algunas
enfermedades, como la poliomelitis, el sarampión o
la rubeola. Sin embargo, existen otras, como la
hepatitis C o el SIDA, para las que todavía no se ha
logrado encontrar una vacuna, ya que son
originadas por virus que modifican rápidamente sus
características y se muestran resistentes a ellas.
Por todo ello, es importante llevar al día la cartilla
de vacunación, sobre todo en niños, ya que puede
ayudarlos a prevenir muchas de las enfermedades
más graves que pueden causar los virus o
bacterias. En cualquier caso, no está de más
recordar que la vacunación no es una actividad
preventiva únicamente de la infancia, existiendo
recomendaciones vacunales también para la
población adulta.
2. Responde las preguntas.
¿Qué son las vacunas?
_____________________________________________________________
¿De qué nos protegen las vacunas?
_____________________________________________________________
¿Cómo actúan en nuestro cuerpo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Escribe algunas enfermedades para las cuales el ser humano ha sido capaz
de desarrollar vacunas:
_____________________________________________________________
¿Por qué no se han podido desarrollar vacunas para algunas enfermedades
como la hepatitis C o el SIDA?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Por qué es importante llevar al día la cartilla de vacunación?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Investiga con tus papás el nombre de algunas vacunas que te han
puesto y escríbelas:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

17. Servicios públicos
1. Seguridad
pública
2. Salud
3. Educación
4. Caminos
5. Agua potable
6. Electricidad
7. Construcción
de viviendas
8. Mercados
9. Drenaje
-Observa las imágenes, colorea y relaciona el servicio público al que corresponde.

18. Actividades para iniciar el día
Viernes
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Texto expositivo
Saberes y P. C. Barreras contra
enfermedades
Ética, N. y S. Servicios públicos
1. Resuelve con cálculo mental.
36x4=_____ 100-35=_____ 40+35=_____ 100-74=_____ 36+19=_____
2. Resuelve el problema razonado.
Pedro compró 35 lápices a $6.5 cada uno, ¿cuánto pagó en total? _______
3. Resuelve las operaciones básicas.
589+245=______ 653-458=_______ 735x78=_______ 563 ÷24=______
4. Escribe 5 oraciones usando adverbios.
___________________________________________
___________________________________________
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___________________________________________
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___________________________________________
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___________________________________________
___________________________________________
5. Lee cada oración y subraya el adverbio en cada una de
ellas.
• Ese niño habla demasiado en la clase.
• Siempre vamos a nadar los martes.
• El libro está a la izquierda de la lámpara.
• Los sábados nos levantamos muy tarde.
• Nos gusta mucho salir a jugar en bicicleta.
• Ayer fuimos a casa de María.
• Juan llegó pronto y tuvo que esperar fuera.
• Jamás te dejarán entrar allí.
• La liebre es muy rápida, la tortuga es más lenta.
• Posiblemente hoy haga más frío que ayer.

19. Texto expositivo
1. Retoma el tema y la información que buscaste en el anexo anterior para elaborar un texto expositivo.
Tema: _______________________________________________________________________________
Título: _______________________________________________________________________________
Introducción (presenta el
tema para generar
interés):
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Desarrollo (explica las
características o ideas
más importantes, añade
detalles y curiosidades e
incluye imágenes).
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_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
Conclusión (resume las
ideas más importantes):
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20. Barreras contra enfermedades
1. Lee la siguiente información.
¿Qué tipos de gérmenes existen?
Los gérmenes están por todo el mundo y en todo tipo de lugares. Pueden invadir a las plantas, los
animales y las personas, y a veces nos causan enfermedades. Los cuatro tipos principales de
gérmenes son los siguientes:
Bacterias. Estas pequeñas criaturas de una sola célula obtienen nutrientes de su entorno para poder
vivir. En algunos casos, ese entorno es el cuerpo humano. Las bacterias se pueden reproducir fuera del
cuerpo o dentro del cuerpo mientras causan infecciones. Algunas de las infecciones que causan las
bacterias son las infecciones del oído, el dolor de garganta (que recibe el nombre de "faringoamigdalitis
estreptocócica" o "amigdalitis"), la caries y la neumonía. Pero no todas las bacterias son malas.
Algunas bacterias son buenas para el cuerpo: pueden ayudar a mantener las cosas en equilibrio. Las
bacterias buenas viven en nuestros intestinos y nos ayudan a usar los nutrientes de los alimentos que
comemos y convertir el resto en desechos. Sin la ayuda de estos importantes gérmenes, no podríamos
aprovechar al máximo una comida saludable. Y los científicos usan algunas bacterias en los
laboratorios para hacer medicamentos y vacunas.
Virus. Estos gérmenes necesitan estar dentro de células vivas para crecer y reproducirse. La mayoría
de los virus no pueden sobrevivir durante mucho tiempo si no están dentro de un ser vivo, como una
planta, un animal o una persona. El lugar en el que viven los virus recibe el nombre de "huésped".
Cuando los virus entran en el cuerpo humano, pueden reproducirse y enfermar a la persona. Los virus
causan la varicela, las paperas, la gripe y muchas otras enfermedades.
Hongos. Estos organismos son multicelulares y similares a las plantas. A diferencia de otras plantas,
los hongos no pueden producir su propio alimento a partir de la tierra, el agua y el aire. En lugar de
esto, los hongos se nutren de plantas, personas y animales. Adoran los lugares húmedos y tibios, y no
suelen ser peligrosos para las personas sanas. Un ejemplo de un problema causado por los hongos es
el pie de atleta, esa erupción en la piel que aparece entre los dedos del pie y causa picazón.
Protozoos. Estos organismos unicelulares adoran la humedad y suelen contagiar enfermedades a
través del agua. Algunos protozoos causan infecciones intestinales que provocan diarrea, náuseas, y
dolor abdominal.
2. Responde las preguntas.
¿Cuáles son los cuatro tipos
principales de gérmenes?
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Es un ejemplo de infección que puede
ocasionar una bacteria:
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Algunas bacterias son buenas. Esta
afirmación es:
( ) Falsa ( ) Verdadera
¿Cómo se llama el lugar donde viven
los virus?
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Es un ejemplo de enfermedad causada
por un virus:
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Es un ejemplo de problema causado
por un hongo:
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21. Servicios públicos
-Escribe la infraestructura que se requiere para que se puedan brindar los servicios públicos siguientes.
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