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1
Instituto Inglés de Guasave, S.C.
Cuadernillo de actividades de Español para 1° de
Secundaria
Nombre del alumno:
_____________________________________________________________________________
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3
4
2. Comprueba tu comprensión lectora.
1. ¿Cuál es la materia del estudio de la geografía?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿En qué ciencias se apoya la geografía para interpretar las relaciones entre fenómenos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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3. ¿Cuáles son las ramas de la geografía y qué estudia cada una de ellas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
4. ¿A qué se refieren con la palabra epidermis en la lectura anterior?
Infiérelo por el contexto.
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
5. ¿Qué es la geografía?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. ¿Qué significa el término “geográfico”?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. ¿Qué es la geología?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5
1. Relaciona las columnas.
2. Lee los siguientes verbos.
3. Escribe, en la columna donde corresponda, los verbos anteriores.
6
4. Completa los siguientes textos con el verbo en la forma de presente o de pasado para que tenga
coherencia y cohesión.
7
Observa este esquema en el que hay varias palabras (adverbios) que se pueden relacionar con el
verbo trabajar: (yo) trabajo.
8
Escribe una oración usando cada uno de los adverbios anteriores.
1. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
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4. ______________________________________________________________________________
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5. ______________________________________________________________________________
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6. ______________________________________________________________________________
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7. ______________________________________________________________________________
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8. ______________________________________________________________________________
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14.______________________________________________________________________________
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11
2. Comprueba tu comprensión lectora.
1. ¿Cuál es el tema tratado en el texto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las causas de la diversidad?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ¿Qué relación existe entre la diversidad y la evolución?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Anota tres acontecimientos de la evolución de las especies.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. ¿Qué es la biodiversidad?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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6. ¿Por qué México es un país biodiverso?
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
12
1. Anota un sinónimo para cada palabra.
Palabras Sinónimos
Colegio
Población
Mundo
Interés
Reglas
Natural
Camino
Ciudades
Objetivos
Vegetación
Espacio
Hábitat
13
1. Escribe si el texto anterior es mito o leyenda. Justifica tu respuesta.
___________________________________________________________________________
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14
2. Escribe si el texto anterior es mito o leyenda. Justifica tu respuesta.
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15
LAS VERSIONES DE UN MISMO RELATO MÍTICO O UNA LEYENDA: LO QUE VARÍA Y LO QUE
SE CONSERVA
Los mitos y leyendas son relatos de tradición oral, es decir, no tienen un autor, sino muchos: toda una
comunidad que agrega o suprime partes del relato, lo enriquece y modifica. Esto sucede de manera
simultánea, por lo que frecuentemente se generan diferentes versiones de un mismo mito o leyenda.
Lee los textos siguientes.
Leyenda 1 (Colombia)
Dicen que es una mujer revuelta y enlodada, de ojos rojizos, vestidos sucios y deshilachados. Lleva
entre sus brazos un bulto como de niño recién nacido. No hace mal a la gente, pero causan terror sus
quejas y alaridos. Aparece en lugares solitarios, desde que oscurece hasta el amanecer, en las
quebradas, lagunas y charcos profundos, donde se oyen los ayes lastimeros. Se aparece a los
hombres infieles y a todo ser que urde maldades.
Dicen que ella reclama ayuda para cargar al niño; de esta forma, se libra del castigo y quien recibe al
pequeño se convierte en la Llorona.
Leyenda 2 (México)
Se dice que en tiempos de la Colonia, los habitantes de la Ciudad de México despertaban espantados
a medianoche, al oír en la calle a una mujer que gritaba: "¡Ay, mis hijos!". Las primeras noches, los
vecinos creían que los lamentos eran de un ánima, pero la situación se repitió. Algunos salieron y
lograron ver a quien lanzaba tan lastimeros gemidos: una mujer que vestía una ropa blanquísima y se
cubría el rostro con un velo. La mujer avanzaba a paso lento hasta la Plaza Mayor donde, viendo hacia
el oriente e hincada, daba el último y lánguido lamento. Después, continuaba con paso lento hasta la
orilla del lago y desaparecía.
Leyenda 3 (Costa Rica)
De los campos a las ciudades emigran muchas jovencitas en busca de lograr sus sueños, de estudios
y de tener mejores trajes y dinero para ayudar a sus familias. Esta joven, como muchas otras, llegó a
la ciudad y se empleó en casa de ricos, enamorándose del hijo de sus patrones, quienes la despidieron
indignados. Ella volvió a casa de sus padres con su hijo escondido bajo el delantal. Su familia no la
recibió con agrado y esto le creó gran angustia, por lo que una noche, bajo un gran aguacero, se lanzó
a la corriente con el bebé. Todavía en las noches de luna, después de una creciente, se oye el llanto
de esta mujer, y se le puede ver tras el rayo de luna que cae en el río, tratando de alcanzar a su hijo.
16
Dicen que algún día el niño volverá a la vida y será un gran revolucionario.
17
Escribe las siguientes palabras en la columna correspondiente.
mesa, cuadro, grande, blanco, olla, hermoso, difícil, lápiz, frío, camión, limpio, pelota, canasta, escuela,
caliente, barato, flor, viejo, uña, estufa
Objeto
¿Qué es?
Características
¿Cómo es?
Ahora tú escribe objetos y características.
Objeto
¿Qué es?
Características
¿Cómo es?
18
Separa en sílabas las siguientes palabras.
Ahuyentar
Condicionar
Sinaloenses
Charros
Cortinas
Huicholes
Huastecos
Anunciantes
Reflexiono
Adorarte
Inundación
Intriga
Auxiliar
Paleolítico
Prehistoria
Prehistórico
Analogía
Metamorfosis
Índice
Geografía
Mateo
Valeria
Gilberto
Anel
Yulisa
Ignacio
Nadia
Herson
Emilio
Jesús
Francisco
19
1. Lee las siguientes reglas sobre el uso de mayúsculas.
2. Localiza y escribe el número de las reglas (1, 2, 3, 4, 5, 6,7) que obligan al uso de las mayúsculas
en las palabras subrayas.
20
Observa las siguientes imágenes para relacionar cada frase con su ilustración correspondiente.
21
Palabras que complementan el nombre
Lee los siguientes textos y observa el dibujo.
 Escribe la frase que describe mejor el dibujo.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Selecciona las palabras que mejor complementen y describan la manzana del dibujo con una
palomita.
22
1. Ordena las siguientes palabras para escribir una frase.
23
El sonido de la B y sus grafías B y V
2. Relaciona las columnas.
24
3. Escribe una oración con algún de las palabras anteriores y compártela con tus compañeros y
maestra.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Completa las oraciones usando la palabra correspondiente.
5. Completa las palabras con la combinación de letras que se indican.
25
6. Lee las siguientes palabras y estúdialas para que aprendas cómo se escriben. Habrá dictado.
7. Completa las siguientes palabras con la combinación de letras que se te indican.
26
1. Separa en sílabas las siguientes palabras.
Indicio
Auténtico
Mástil
Andando
Sonrisa
Ferrocarrilero
Mochila
Pasión
Amarillento
Estado
Paisano
Ahumado
Plumífero
Ella
Ellos
Yo
Mar
Marecito
Taza
Apagón
Leyenda
Mitología
Envasado
Pictografía
Litografía
Marea
Balsas
Piramidal
Dadaísmo
Estridentismo
Amelia
27
2. Escribe 12 palabras con “h”.
3. Las palabras de la izquierda están escritas incorrectamente, escríbelas de manera correcta en el
recuadro de la derecha.
1. Aullentar
2. Portuges
3. Jarafón
4. Boteya
5. Sinaluense
6. Oxaca
7. Cabernícola
8. Preistoria
9. Mariado
10. Colorié
11. Trapié
12. Trai
13. Trage
14. Embasado
15. Jeografia
16. Ormiga
17. Tanqe
18. Relog
19. Intensidat
20. Intensiónes
28
Ejercicios de lógica
Contesta todas las preguntas que se te hacen.
1. ¿De qué color es el caballo blanco de Santiago?
2. Un pato y un niño nacen el mismo día. Al cabo de un año, ¿cuál de los dos es mayor?
3. ¿Cuál es el día de la semana más largo?
4. ¿De qué se alimenta un león muerto de hambre?
5. ¿Cuál es el océano más tranquilo?
6. ¿Qué pasa en un pueblo pequeño cuando se oculta el sol?
7. Un gallo sube a lo alto de la montaña y pone un huevo. Si el viento sopla de Este a Oeste, ¿hacia
qué dirección caerá el huevo?
8. Si conduces un autobús con 43 personas desde Los Mochis a Mazatlán, paras en Guasave, suben
7 personas pero bajan 5 personas, luego paras en Culiacán suben 4 más y bajan 3. Llegas a
Mazatlán 3 horas más tarde, ¿cómo se llama el conductor?
9. ¿De qué color son las mangas del chaleco verde de Don Pedro?
10.Hay meses que tienen 30 días, otros tienen 31 días, ¿cuántos meses tienen 28 días?
29
Vamos a buscar en el diccionario
Busca el significado de las siguientes palabras y escríbelo.
1. Ácueo:
2. Bibliomancia:
3. Conurbación:
4. Desabrimiento:
5. Frugífero:
6. Borborigmo:
30
Escribe tu autobiografía.

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Cuadernillo de primero de secundaria español

  • 1. 1 Instituto Inglés de Guasave, S.C. Cuadernillo de actividades de Español para 1° de Secundaria Nombre del alumno: _____________________________________________________________________________
  • 2. 2
  • 3. 3
  • 4. 4 2. Comprueba tu comprensión lectora. 1. ¿Cuál es la materia del estudio de la geografía? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. ¿En qué ciencias se apoya la geografía para interpretar las relaciones entre fenómenos? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. ¿Cuáles son las ramas de la geografía y qué estudia cada una de ellas? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. ¿A qué se refieren con la palabra epidermis en la lectura anterior? Infiérelo por el contexto. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. ¿Qué es la geografía? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. ¿Qué significa el término “geográfico”? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. ¿Qué es la geología? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
  • 5. 5 1. Relaciona las columnas. 2. Lee los siguientes verbos. 3. Escribe, en la columna donde corresponda, los verbos anteriores.
  • 6. 6 4. Completa los siguientes textos con el verbo en la forma de presente o de pasado para que tenga coherencia y cohesión.
  • 7. 7 Observa este esquema en el que hay varias palabras (adverbios) que se pueden relacionar con el verbo trabajar: (yo) trabajo.
  • 8. 8 Escribe una oración usando cada uno de los adverbios anteriores. 1. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 12.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  • 9. 9
  • 10. 10
  • 11. 11 2. Comprueba tu comprensión lectora. 1. ¿Cuál es el tema tratado en el texto? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son las causas de la diversidad? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. ¿Qué relación existe entre la diversidad y la evolución? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Anota tres acontecimientos de la evolución de las especies. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. ¿Qué es la biodiversidad? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. ¿Por qué México es un país biodiverso? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
  • 12. 12 1. Anota un sinónimo para cada palabra. Palabras Sinónimos Colegio Población Mundo Interés Reglas Natural Camino Ciudades Objetivos Vegetación Espacio Hábitat
  • 13. 13 1. Escribe si el texto anterior es mito o leyenda. Justifica tu respuesta. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
  • 14. 14 2. Escribe si el texto anterior es mito o leyenda. Justifica tu respuesta. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
  • 15. 15 LAS VERSIONES DE UN MISMO RELATO MÍTICO O UNA LEYENDA: LO QUE VARÍA Y LO QUE SE CONSERVA Los mitos y leyendas son relatos de tradición oral, es decir, no tienen un autor, sino muchos: toda una comunidad que agrega o suprime partes del relato, lo enriquece y modifica. Esto sucede de manera simultánea, por lo que frecuentemente se generan diferentes versiones de un mismo mito o leyenda. Lee los textos siguientes. Leyenda 1 (Colombia) Dicen que es una mujer revuelta y enlodada, de ojos rojizos, vestidos sucios y deshilachados. Lleva entre sus brazos un bulto como de niño recién nacido. No hace mal a la gente, pero causan terror sus quejas y alaridos. Aparece en lugares solitarios, desde que oscurece hasta el amanecer, en las quebradas, lagunas y charcos profundos, donde se oyen los ayes lastimeros. Se aparece a los hombres infieles y a todo ser que urde maldades. Dicen que ella reclama ayuda para cargar al niño; de esta forma, se libra del castigo y quien recibe al pequeño se convierte en la Llorona. Leyenda 2 (México) Se dice que en tiempos de la Colonia, los habitantes de la Ciudad de México despertaban espantados a medianoche, al oír en la calle a una mujer que gritaba: "¡Ay, mis hijos!". Las primeras noches, los vecinos creían que los lamentos eran de un ánima, pero la situación se repitió. Algunos salieron y lograron ver a quien lanzaba tan lastimeros gemidos: una mujer que vestía una ropa blanquísima y se cubría el rostro con un velo. La mujer avanzaba a paso lento hasta la Plaza Mayor donde, viendo hacia el oriente e hincada, daba el último y lánguido lamento. Después, continuaba con paso lento hasta la orilla del lago y desaparecía. Leyenda 3 (Costa Rica) De los campos a las ciudades emigran muchas jovencitas en busca de lograr sus sueños, de estudios y de tener mejores trajes y dinero para ayudar a sus familias. Esta joven, como muchas otras, llegó a la ciudad y se empleó en casa de ricos, enamorándose del hijo de sus patrones, quienes la despidieron indignados. Ella volvió a casa de sus padres con su hijo escondido bajo el delantal. Su familia no la recibió con agrado y esto le creó gran angustia, por lo que una noche, bajo un gran aguacero, se lanzó a la corriente con el bebé. Todavía en las noches de luna, después de una creciente, se oye el llanto de esta mujer, y se le puede ver tras el rayo de luna que cae en el río, tratando de alcanzar a su hijo.
  • 16. 16 Dicen que algún día el niño volverá a la vida y será un gran revolucionario.
  • 17. 17 Escribe las siguientes palabras en la columna correspondiente. mesa, cuadro, grande, blanco, olla, hermoso, difícil, lápiz, frío, camión, limpio, pelota, canasta, escuela, caliente, barato, flor, viejo, uña, estufa Objeto ¿Qué es? Características ¿Cómo es? Ahora tú escribe objetos y características. Objeto ¿Qué es? Características ¿Cómo es?
  • 18. 18 Separa en sílabas las siguientes palabras. Ahuyentar Condicionar Sinaloenses Charros Cortinas Huicholes Huastecos Anunciantes Reflexiono Adorarte Inundación Intriga Auxiliar Paleolítico Prehistoria Prehistórico Analogía Metamorfosis Índice Geografía Mateo Valeria Gilberto Anel Yulisa Ignacio Nadia Herson Emilio Jesús Francisco
  • 19. 19 1. Lee las siguientes reglas sobre el uso de mayúsculas. 2. Localiza y escribe el número de las reglas (1, 2, 3, 4, 5, 6,7) que obligan al uso de las mayúsculas en las palabras subrayas.
  • 20. 20 Observa las siguientes imágenes para relacionar cada frase con su ilustración correspondiente.
  • 21. 21 Palabras que complementan el nombre Lee los siguientes textos y observa el dibujo.  Escribe la frase que describe mejor el dibujo. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Selecciona las palabras que mejor complementen y describan la manzana del dibujo con una palomita.
  • 22. 22 1. Ordena las siguientes palabras para escribir una frase.
  • 23. 23 El sonido de la B y sus grafías B y V 2. Relaciona las columnas.
  • 24. 24 3. Escribe una oración con algún de las palabras anteriores y compártela con tus compañeros y maestra. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Completa las oraciones usando la palabra correspondiente. 5. Completa las palabras con la combinación de letras que se indican.
  • 25. 25 6. Lee las siguientes palabras y estúdialas para que aprendas cómo se escriben. Habrá dictado. 7. Completa las siguientes palabras con la combinación de letras que se te indican.
  • 26. 26 1. Separa en sílabas las siguientes palabras. Indicio Auténtico Mástil Andando Sonrisa Ferrocarrilero Mochila Pasión Amarillento Estado Paisano Ahumado Plumífero Ella Ellos Yo Mar Marecito Taza Apagón Leyenda Mitología Envasado Pictografía Litografía Marea Balsas Piramidal Dadaísmo Estridentismo Amelia
  • 27. 27 2. Escribe 12 palabras con “h”. 3. Las palabras de la izquierda están escritas incorrectamente, escríbelas de manera correcta en el recuadro de la derecha. 1. Aullentar 2. Portuges 3. Jarafón 4. Boteya 5. Sinaluense 6. Oxaca 7. Cabernícola 8. Preistoria 9. Mariado 10. Colorié 11. Trapié 12. Trai 13. Trage 14. Embasado 15. Jeografia 16. Ormiga 17. Tanqe 18. Relog 19. Intensidat 20. Intensiónes
  • 28. 28 Ejercicios de lógica Contesta todas las preguntas que se te hacen. 1. ¿De qué color es el caballo blanco de Santiago? 2. Un pato y un niño nacen el mismo día. Al cabo de un año, ¿cuál de los dos es mayor? 3. ¿Cuál es el día de la semana más largo? 4. ¿De qué se alimenta un león muerto de hambre? 5. ¿Cuál es el océano más tranquilo? 6. ¿Qué pasa en un pueblo pequeño cuando se oculta el sol? 7. Un gallo sube a lo alto de la montaña y pone un huevo. Si el viento sopla de Este a Oeste, ¿hacia qué dirección caerá el huevo? 8. Si conduces un autobús con 43 personas desde Los Mochis a Mazatlán, paras en Guasave, suben 7 personas pero bajan 5 personas, luego paras en Culiacán suben 4 más y bajan 3. Llegas a Mazatlán 3 horas más tarde, ¿cómo se llama el conductor? 9. ¿De qué color son las mangas del chaleco verde de Don Pedro? 10.Hay meses que tienen 30 días, otros tienen 31 días, ¿cuántos meses tienen 28 días?
  • 29. 29 Vamos a buscar en el diccionario Busca el significado de las siguientes palabras y escríbelo. 1. Ácueo: 2. Bibliomancia: 3. Conurbación: 4. Desabrimiento: 5. Frugífero: 6. Borborigmo: