Este documento compara tres recursos de la Web 2.0: foros, wikis y blogs. Indica que todos son recursos interactivos que permiten la creación y compartición de conocimiento. Sin embargo, los foros se enfocan en debatir temas, las wikis en construir conocimiento de forma colaborativa y los blogs en crear páginas sobre temas de interés añadiendo recursos. Además, proporciona ejemplos de cómo usar cada recurso para que los alumnos compartan lo aprendido en clase de manera interactiva.
Este es un trabajo sobre los navegadores web para la asignatura de Informática. En él hablamos sobre qué son los navegadores, su historia, y algunos ejemplos de la actualidad.
Este es un trabajo sobre los navegadores web para la asignatura de Informática. En él hablamos sobre qué son los navegadores, su historia, y algunos ejemplos de la actualidad.
Posibilidades de la Web 2.0 en la Educaciónaluna_98
Excelente presentación sobre la aplicación de la web 2.0 en la educación creado por el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, Fundación Germán Sánchez Ruipérez
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. FORO WIKI BLOG
¿Cómo definiría
este recurso?
Recurso interactivo
de la Web 2.0, que
permite la compartir
información de un
tema de interés. La
actividad se inicia
lanzando una
pregunta.
Recurso interactivo
de la Web 2.0, que
Permite la
construcción del
conocimiento de
forma colaborativa.
La actividad se inicia
sobre la descripción
de un tema de
interés.
Recurso interactivo
de la Web 2.0 que
permite la
elaboración de una
página web de sobre
tema de interés
añadiendo una
variedad de recursos,
tanto por parte del
dueño como de los
visitantes.
Semejanzas con los
demás
Es un recurso
interactivo de la web
2.0 que permite la
creación y
compartición del
conocimiento.
Es un recurso
interactivo de la web
2.0 que permite la
creación y
compartición del
conocimiento.
Es un recurso
interactivo de la web
2.0 que permite la
creación y
compartición del
conocimiento.
Diferencias con los
demás
Permite dar opinión
y hacer debates
sobre un tema de
interés
Permite la
elaboración del
conocimiento de
forma colaborativa.
Permite crear
páginas que versan
sobre un tema de
interés.
Foro: Elaborar un foro sobre un tema visto en clase donde el alumno exprese que fue lo que
aprendió del tema.
1. El alumno deberá expresar que aprendió en clase, no deberá realizar un resumen del
tema.
2. Un compañero deberá retroalimentarle.
3. Se dan los lineamientos sobre como se debe participar en el foro y como debe ser la
retroalimentación hacia el compañero.
Wiki: Entre todos los alumnos integrarán el conocimiento adquirido de un determinado tema.
1. Se establecen los lineamientos de cómo se debe participar en el wiki.
Blog. Elaborar un blog de un tema de clase, donde los alumnos participen con nuevas entradas
comentando, así como añadiendo recurso.
1. Se establecen lineamientos de participación.
