modalidades

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA
PARA EL DESARROLLO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN.
MATERIA: NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA
EDUCACIÓN.
MAESTRO: JAIR SALAZAR GONZÁLEZ
ALUMNA: KARLA OLIVAR DIAZ.
GRUPO: “B”
CUATRIMESTRE: ENERO- ABRIL.
Acapulco, Guerrero 2017.
1

2. MODALIDADES EDUCATIVAS DE LA TECNOLOGÍA.
PRESENCIAL ESCOLARIZADA A DISTANCIA ABIERTA EN LÍNEA VIRTUAL
CARACTERÍSTICAS
* El profesor
expone y los
alumnos
escuchan.
* Espacio físico
en aula.
* Presencia de
un profesor.
* Aclaración de
dudas.
* Tiempo y
espacio
unificados y
preestablecidos.
* Docencia
obligatoria y un
currículo de
contenidos
predeterminados.
* Flexibilidad de
horarios.
* El alumno
organiza su
tiempo de
estudio.
* El uso de las
tecnologías de
la información y
la comunicación.
* El aprendizaje
es
independiente.
* Se puede
efectuar en
cualquier lugar y
cualquier
momento.
* Emplea
diferentes ritmo
de aprendizaje.
* Proporciona la
oportunidad de
enriquecer la
formación
individual.
* El horario de
estudio es
personal.
* La utilización
de materiales
didácticos en
diversos
formatos
digitales.
* El uso
pedagógico de
las Tecnologías
de la
Información y
Comunicación
* El procesos
educativo se
lleva a cabo sin
la necesidad de
un espacio
firme.
* El uso de las
tecnologías de
la información y
tic´s.
* Proceso de
evolución
continua.

3. VENTAJAS * La enseñanza
de aprendizaje
la interacción
directa entre
alumno y
docente.
* Fortalece
relaciones
sociales.
* Hacer equipo
para
intercambiar
ideas.
* Docente
centraliza el
proceso
educativo
* Sincronía en la
educación.
* Interacción
humana.
* Tiempos
específicos
dedicados al
estudio.
* Cuidado del
ejemplo y
disciplina en el
aula.
* Accesible para
el alumno.
* Proporciona
flexibilidad en el
horario ya que
no existe una
hora exacta.
* Incorpora
herramientas
tecnológicas
para el manejo
de la
información.
* Utiliza
plataformas
virtuales.
* La posibilidad
de tener
demandas
educativas.
* Respeta la
organización del
tiempo.
* Ritmo de
aprendizaje es
personal.
* Facilita y
amplía las
posibilidades de
investigación.
* Permite
acceder al
instante a
información de
actualidad.
* Favorece
habilidades para
la discriminación
y tratamiento de
información
* El alumno
tiene un papel
activo, que se
limita a recibir
información.
* Ahorro de
tiempo.
* El acceso al
temario está
abierto las 24
horas del día.
DESVENTAJAS
* El tiempo que
tiene el profesor
para poder
terminar su
tema.
* El ritmo de
trabajo.
* Distancia del
instituto para los
alumnos.
* Infraestructura
requerida.
* Actitud pasiva
del estudiante
como receptor de
conocimientos –
en algunos
casos-
* Centralización
en la figura
docente.
* Tiempos
específicos para
el aprendizaje.
* Exigen una
adaptación
especifica como
aprender a usar
materiales
didácticos y
aulas virtuales.
* Comunicación
con compañeros
y profesor por
medio virtual.
* La
comunicación
solo se reduce a
un solo canal.
* Los procesos
de aprendizaje
de los alumnos.
* Para algunos
será necesario
actualizarse en
tic´s.
* Dificultad de
transmitir y
conservar
determinados
valores sociales.
* La flexibilidad
de horarios a
veces está
limitada a
ciertos cursos
que exigen
participación en
línea en horarios
o espacios
específicos.
* La falta de una
estructura
pedagógica
adecuada y
diseñada.
* La tendencia a
trabajar
cualquier
aspecto o
contenido de
firma virtual.

4. ROL
ALUMNO
* El alumno es
responsable de
sus propios
procesos de
aprendizaje.
* Receptor y
constructor de su
propio
aprendizaje en
interacción con
otros.
* Responsable
de construir su
propio
aprendizaje a
través del
autodidactismo.
* El sujeto
puede ir
organizando su
propio currículo
y avanzar a su
propio ritmo.
* Papel activo,
trabaja a su
ritmo
personalizado.
* El alumno es
responsable de
su propio
aprendizaje.
ROL
MAESTRO
* El docente se
convierte en un
activo
participante.
* Preponderancia
o figura del papel
del maestro.
* Deja de ser
protagonista
convirtiéndose
en facilitador del
proceso
educativo.
* No cuenta con
un asesor.
* Orientador y
guía en la
interacción de
los participantes
* Orientar y
guiar de acuerdo
a la
organización de
su tiempo.