SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Modulo I
El Sonido y sus cualidades
-Concepto
- Sonido principal y accesorio
o "armónico".
- Altura (o tono)
- Duración.
- Timbre.
- Intensidad.
El Sonido y sus cualidades
Cualidades del sonido.
Concepto.
– Etimológicamente: (latín) sonus.
– Sensación producida en el oído por la vibración de cuerpos sonoros,
transmitido por medio elástico como el aire.
– El sonidos no es el fenómeno físico en sí, sino la sensación
producida en el oyente, por lo que sin éste no podemos considerar
la existencia de sonido.
– Forma de energía propagada uniformemente en todas direcciones en
superficies esféricas concéntricas de radio creciente.
Concepto.
Para producir sonido es necesario:
- Emisor: cuerpo productor de vibraciones.
Instrumentos musicales:
- mecanismo.
- vibración.
- caja de resonancia de algunos
instrumentos.
- Transmisor: medio.
- Receptor.
Concepto.
Pitágoras: primero estudió el cálculo relaciones entre
Altura del sonido y Longitud de la cuerda
(monocordio).
• Acústica: ciencia que trata el sonido.
• Griego akousticós, akuein = oir.
• Estudia fenómeno vibración sonora desde su origen, propagación y efecto.
• Se vale de otras ciencias:
• Psicología.
• Física.
• Fisiología.
• Matemática.
• Ramas de la Acústica:
• Acústica Física o Físico-Acústica: fenómeno de producción y
propagación.
• Acústica Arquitéctonica.
• Electroacústica: dispositivos que convierten señales elécticas en
sonoras y viceversa.
• Acústica Fisiológica: mecanismo audición y fonación.
• Acústica Musical: estudia los sonido, escalas, construcción de
instrumentos, etc.
• Acústica Submarina.
SONIDO PRINCIPAL Y ACCESORIO O
"ARMÓNICO".
• Diapasón: sonido puro.
• Puesto en vibración un cuerpo sonoro compuesto produce varios sonidos que se
funden en la audición en uno principal percibido con mayor intensidad y llamado
sonido fundamental o generador. Los sonidos que se escuchan con menor
intensidad o que incluso son absorbidos por el principal reciben el nombre de
armónicos.
• Un sonido es la suma de las vibraciones simultaneas multiformes que este
provoca.
• El conjunto formado por un sonido fundamental y sus armónicos recibe el
nombre de serie armónica
← Sonido Fundamental
← 2º armónico
← 3º armónico
← 4º armónico
← 5º armónico
← 6º armónico
← 7º armónico
8ª
5ª
CUALIDADES DEL SONIDO.
• Perspectiva puramente física:
• Intensidad
• Altura (o tono)
• Timbre
INTENSIDAD:
• Depende la amplitud de onda.
• Sonidos fuertes o débiles.
• P.vista fisiológico (subjetivo): sensación que produce en el observador, depende de él.
• P.vista físico (objetivo): “es la energía que atraviesa por segundo la unidad de superficie”.
• En Decibelios.
• Variación metronómico según el Auditorio.
• Con + tiempo reverberación, tempo más lento para evitar junten armonías por el exceso
duración sonidos.
• Sala muy seca → tempo más rápido para sonidos no queden separados por su corta
duración y haya espacios de silencio no deseados.
• Tempo ontológico.
• Tempo fenomenológico.
ALTURA
• sonidos agudos y graves.
• Depende de la frecuencia de las vibraciones.
• Oído humano: 20 a 20.000 v/s
• Varían con la persona, edad.
• Se mide en Hertzios. 300 Hz = 300 v/s
• Al acercarnos un diapasón se tiende a oir más grave al
llegarnos el sonido con más fuerza.
ALTURA
• Se oye antes un violín que un contrabajo.
• Violín vibra 1000 Hz y el contrabajo a 100 Hz → el fenómeno se repite
10 veces + cada segundo. Entonces, se escuchara antes porque en
un mismo intervalo tiempo ha completado un ciclo entero en
menor tiempo (10 veces menos).
• “ajustes” en los ataques orquestales.
• Nota patrón para afinar las demás: diapasón La3 440 Hz.
• Variado según épocas y países: S.XVIII Francia prefería bajo, Alemania
medio e Inglaterra alto.
• Efecto Doppler (1842): cuando hay acercamiento o alejamiento
entre emisor y receptor, se escucha mayor frecuencia conforme
se acerca (con lo cual más agudo) y viceversa.
la frecuencia de las ondas observadas
es diferente de la frecuencia de las
ondas emitidas por la fuente
TIMBRE
• permite distinguir 2 sonidos de igual altura e intensidad emitidos por
dos focos diferentes. En general, un sonido no es puro.
• Viene dado por la intensidad de los sonidos armónicos.
DURACIÓN.
• Depende de la voluntad del emisor y por las condiciones de
reverberación de la sala.
CUALIDADES DEL SONIDO Y SUS CARACTERISTICAS

Más contenido relacionado

Similar a CUALIDADES DEL SONIDO Y SUS CARACTERISTICAS

Sonido Primera Parte
Sonido Primera ParteSonido Primera Parte
Sonido Primera ParteCarlos
 
Sonido Primera Parte Web2
Sonido Primera Parte Web2Sonido Primera Parte Web2
Sonido Primera Parte Web2Carlos
 
Escribir para los medios
Escribir para los mediosEscribir para los medios
Escribir para los medioseternafugitiva
 
Unidad1 principios-acustica-audiodigital-ups
Unidad1 principios-acustica-audiodigital-upsUnidad1 principios-acustica-audiodigital-ups
Unidad1 principios-acustica-audiodigital-upsOrlando Barcia
 
Acustica slidehare 1
Acustica slidehare 1Acustica slidehare 1
Acustica slidehare 119381
 
exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptx
exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptxexposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptx
exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptxMelissaJimenez67
 
Ondasysonido 2013
Ondasysonido 2013Ondasysonido 2013
Ondasysonido 2013kot-vp
 
Presentación El Sonido como fenómeno físico
Presentación El Sonido como fenómeno físicoPresentación El Sonido como fenómeno físico
Presentación El Sonido como fenómeno físicoblancadn
 
Presentación para Proyectos Simple Rojo y Naranja (1).pdf
Presentación para Proyectos Simple Rojo y Naranja (1).pdfPresentación para Proyectos Simple Rojo y Naranja (1).pdf
Presentación para Proyectos Simple Rojo y Naranja (1).pdfaristayoshigei
 

Similar a CUALIDADES DEL SONIDO Y SUS CARACTERISTICAS (20)

Sonido Primera Parte
Sonido Primera ParteSonido Primera Parte
Sonido Primera Parte
 
Sonido Primera Parte Web2
Sonido Primera Parte Web2Sonido Primera Parte Web2
Sonido Primera Parte Web2
 
El sonido
El sonidoEl sonido
El sonido
 
Las Ondas
Las Ondas Las Ondas
Las Ondas
 
Escribir para los medios
Escribir para los mediosEscribir para los medios
Escribir para los medios
 
Unidad1 principios-acustica-audiodigital-ups
Unidad1 principios-acustica-audiodigital-upsUnidad1 principios-acustica-audiodigital-ups
Unidad1 principios-acustica-audiodigital-ups
 
Acustica slidehare 1
Acustica slidehare 1Acustica slidehare 1
Acustica slidehare 1
 
exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptx
exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptxexposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptx
exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptx
 
2. Sonido.ppt
2. Sonido.ppt2. Sonido.ppt
2. Sonido.ppt
 
Lenguaje musical 1
Lenguaje musical 1Lenguaje musical 1
Lenguaje musical 1
 
Ondasysonido 2013
Ondasysonido 2013Ondasysonido 2013
Ondasysonido 2013
 
El sonido
El sonidoEl sonido
El sonido
 
1M Unidad 2: Sonido
1M Unidad 2: Sonido1M Unidad 2: Sonido
1M Unidad 2: Sonido
 
1M Unidad 2: Sonido
1M Unidad 2: Sonido1M Unidad 2: Sonido
1M Unidad 2: Sonido
 
Acustica!Final
Acustica!FinalAcustica!Final
Acustica!Final
 
El sonido
El sonidoEl sonido
El sonido
 
28 pregunstas
28 pregunstas28 pregunstas
28 pregunstas
 
Presentación El Sonido como fenómeno físico
Presentación El Sonido como fenómeno físicoPresentación El Sonido como fenómeno físico
Presentación El Sonido como fenómeno físico
 
Presentación para Proyectos Simple Rojo y Naranja (1).pdf
Presentación para Proyectos Simple Rojo y Naranja (1).pdfPresentación para Proyectos Simple Rojo y Naranja (1).pdf
Presentación para Proyectos Simple Rojo y Naranja (1).pdf
 
Sonido
SonidoSonido
Sonido
 

Más de Harold González

APLICACION DE LA LEY DE COULOMB ENTRE 2 CARGAS ELECTRICAS
APLICACION DE LA LEY DE COULOMB ENTRE 2 CARGAS ELECTRICASAPLICACION DE LA LEY DE COULOMB ENTRE 2 CARGAS ELECTRICAS
APLICACION DE LA LEY DE COULOMB ENTRE 2 CARGAS ELECTRICASHarold González
 
TECNICA, CASI SIEMPRE, SIEMPRE, CASI NUNCA.docx
TECNICA, CASI SIEMPRE, SIEMPRE, CASI NUNCA.docxTECNICA, CASI SIEMPRE, SIEMPRE, CASI NUNCA.docx
TECNICA, CASI SIEMPRE, SIEMPRE, CASI NUNCA.docxHarold González
 
TAREAS A REVISAR DE FISICA.docx
TAREAS A REVISAR DE FISICA.docxTAREAS A REVISAR DE FISICA.docx
TAREAS A REVISAR DE FISICA.docxHarold González
 
1ero PROYECTO_HUMANISTICO_Nº5.docx
1ero PROYECTO_HUMANISTICO_Nº5.docx1ero PROYECTO_HUMANISTICO_Nº5.docx
1ero PROYECTO_HUMANISTICO_Nº5.docxHarold González
 
T2389 palacios-el teletrabajo
T2389 palacios-el teletrabajoT2389 palacios-el teletrabajo
T2389 palacios-el teletrabajoHarold González
 
Tecnica, casi siempre, siempre, casi nunca
Tecnica, casi siempre, siempre, casi nuncaTecnica, casi siempre, siempre, casi nunca
Tecnica, casi siempre, siempre, casi nuncaHarold González
 

Más de Harold González (9)

APLICACION DE LA LEY DE COULOMB ENTRE 2 CARGAS ELECTRICAS
APLICACION DE LA LEY DE COULOMB ENTRE 2 CARGAS ELECTRICASAPLICACION DE LA LEY DE COULOMB ENTRE 2 CARGAS ELECTRICAS
APLICACION DE LA LEY DE COULOMB ENTRE 2 CARGAS ELECTRICAS
 
TECNICA, CASI SIEMPRE, SIEMPRE, CASI NUNCA.docx
TECNICA, CASI SIEMPRE, SIEMPRE, CASI NUNCA.docxTECNICA, CASI SIEMPRE, SIEMPRE, CASI NUNCA.docx
TECNICA, CASI SIEMPRE, SIEMPRE, CASI NUNCA.docx
 
TAREAS A REVISAR DE FISICA.docx
TAREAS A REVISAR DE FISICA.docxTAREAS A REVISAR DE FISICA.docx
TAREAS A REVISAR DE FISICA.docx
 
1ero PROYECTO_HUMANISTICO_Nº5.docx
1ero PROYECTO_HUMANISTICO_Nº5.docx1ero PROYECTO_HUMANISTICO_Nº5.docx
1ero PROYECTO_HUMANISTICO_Nº5.docx
 
Gasto y flujo
Gasto y flujoGasto y flujo
Gasto y flujo
 
Guia tareas-escolares
Guia tareas-escolaresGuia tareas-escolares
Guia tareas-escolares
 
T2389 palacios-el teletrabajo
T2389 palacios-el teletrabajoT2389 palacios-el teletrabajo
T2389 palacios-el teletrabajo
 
Tecnica, casi siempre, siempre, casi nunca
Tecnica, casi siempre, siempre, casi nuncaTecnica, casi siempre, siempre, casi nunca
Tecnica, casi siempre, siempre, casi nunca
 
Recurso para-las-familias
Recurso para-las-familiasRecurso para-las-familias
Recurso para-las-familias
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 

CUALIDADES DEL SONIDO Y SUS CARACTERISTICAS

  • 1. Modulo I El Sonido y sus cualidades
  • 2. -Concepto - Sonido principal y accesorio o "armónico". - Altura (o tono) - Duración. - Timbre. - Intensidad. El Sonido y sus cualidades Cualidades del sonido.
  • 3. Concepto. – Etimológicamente: (latín) sonus. – Sensación producida en el oído por la vibración de cuerpos sonoros, transmitido por medio elástico como el aire. – El sonidos no es el fenómeno físico en sí, sino la sensación producida en el oyente, por lo que sin éste no podemos considerar la existencia de sonido. – Forma de energía propagada uniformemente en todas direcciones en superficies esféricas concéntricas de radio creciente.
  • 4. Concepto. Para producir sonido es necesario: - Emisor: cuerpo productor de vibraciones. Instrumentos musicales: - mecanismo. - vibración. - caja de resonancia de algunos instrumentos. - Transmisor: medio. - Receptor.
  • 5. Concepto. Pitágoras: primero estudió el cálculo relaciones entre Altura del sonido y Longitud de la cuerda (monocordio).
  • 6. • Acústica: ciencia que trata el sonido. • Griego akousticós, akuein = oir. • Estudia fenómeno vibración sonora desde su origen, propagación y efecto. • Se vale de otras ciencias: • Psicología. • Física. • Fisiología. • Matemática. • Ramas de la Acústica: • Acústica Física o Físico-Acústica: fenómeno de producción y propagación. • Acústica Arquitéctonica. • Electroacústica: dispositivos que convierten señales elécticas en sonoras y viceversa. • Acústica Fisiológica: mecanismo audición y fonación. • Acústica Musical: estudia los sonido, escalas, construcción de instrumentos, etc. • Acústica Submarina.
  • 7. SONIDO PRINCIPAL Y ACCESORIO O "ARMÓNICO". • Diapasón: sonido puro. • Puesto en vibración un cuerpo sonoro compuesto produce varios sonidos que se funden en la audición en uno principal percibido con mayor intensidad y llamado sonido fundamental o generador. Los sonidos que se escuchan con menor intensidad o que incluso son absorbidos por el principal reciben el nombre de armónicos. • Un sonido es la suma de las vibraciones simultaneas multiformes que este provoca. • El conjunto formado por un sonido fundamental y sus armónicos recibe el nombre de serie armónica
  • 8. ← Sonido Fundamental ← 2º armónico ← 3º armónico ← 4º armónico ← 5º armónico ← 6º armónico ← 7º armónico 8ª 5ª
  • 9.
  • 10. CUALIDADES DEL SONIDO. • Perspectiva puramente física: • Intensidad • Altura (o tono) • Timbre
  • 11. INTENSIDAD: • Depende la amplitud de onda. • Sonidos fuertes o débiles. • P.vista fisiológico (subjetivo): sensación que produce en el observador, depende de él. • P.vista físico (objetivo): “es la energía que atraviesa por segundo la unidad de superficie”. • En Decibelios. • Variación metronómico según el Auditorio. • Con + tiempo reverberación, tempo más lento para evitar junten armonías por el exceso duración sonidos. • Sala muy seca → tempo más rápido para sonidos no queden separados por su corta duración y haya espacios de silencio no deseados. • Tempo ontológico. • Tempo fenomenológico.
  • 12. ALTURA • sonidos agudos y graves. • Depende de la frecuencia de las vibraciones. • Oído humano: 20 a 20.000 v/s • Varían con la persona, edad. • Se mide en Hertzios. 300 Hz = 300 v/s • Al acercarnos un diapasón se tiende a oir más grave al llegarnos el sonido con más fuerza.
  • 13. ALTURA • Se oye antes un violín que un contrabajo. • Violín vibra 1000 Hz y el contrabajo a 100 Hz → el fenómeno se repite 10 veces + cada segundo. Entonces, se escuchara antes porque en un mismo intervalo tiempo ha completado un ciclo entero en menor tiempo (10 veces menos). • “ajustes” en los ataques orquestales. • Nota patrón para afinar las demás: diapasón La3 440 Hz. • Variado según épocas y países: S.XVIII Francia prefería bajo, Alemania medio e Inglaterra alto. • Efecto Doppler (1842): cuando hay acercamiento o alejamiento entre emisor y receptor, se escucha mayor frecuencia conforme se acerca (con lo cual más agudo) y viceversa.
  • 14. la frecuencia de las ondas observadas es diferente de la frecuencia de las ondas emitidas por la fuente
  • 15.
  • 16. TIMBRE • permite distinguir 2 sonidos de igual altura e intensidad emitidos por dos focos diferentes. En general, un sonido no es puro. • Viene dado por la intensidad de los sonidos armónicos.
  • 17. DURACIÓN. • Depende de la voluntad del emisor y por las condiciones de reverberación de la sala.