Este documento presenta el informe anual de 2011 de la Escuela Portugal en Sabrosa, Chile. Resume los logros del año en áreas como docentes, alumnos, gestión, metas, programas de apoyo, actividades, resultados académicos y uso de recursos. Destaca el trabajo para mejorar la calidad educativa y el compromiso de toda la comunidad escolar.
El documento presenta el Plan de Mejoramiento Educativo 2011 de la Escuela Molokai, el cual se enfoca en fortalecer las áreas de lenguaje y matemática a través de acciones como la medición de avances de los estudiantes, planificación de clases, reforzamiento pedagógico y compromiso con las familias. Como parte del plan, la escuela adquirió materiales como bibliotecas, implementos deportivos, proyectores y notebooks. El documento también describe diversas actividades extracurriculares y eventos realizados en la escuela durante el
Este documento presenta el informe anual 2012 de un establecimiento educacional municipal en Chile. Resume los principales aspectos del colegio como la matrícula, planta docente, metas, logros, resultados académicos, índices de vulnerabilidad y asistencia de los estudiantes. También analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del colegio.
Este documento resume el proceso de electricidad en Chile. Explica que en 2008 la capacidad instalada total era de 13.137 MW, de los cuales el 99,6% provenía de fuentes convencionales y el 0,4% de fuentes renovables no convencionales. El principal sistema eléctrico es el SIC con un 27,4% de la capacidad total, mientras que el SING representa el 71,4%. También identifica las empresas involucradas en la generación, distribución y operación de los sistemas eléctricos.
La escuela Portugal describe su historia, proyecto educativo y logros del año 2012. Se destaca como un referente educativo que acoge a estudiantes de diversos sectores y valora su historia como escuela pública. Durante el año se realizaron diversas actividades académicas, culturales y deportivas. Los resultados escolares mostraron un aumento en la asistencia y aprobación. La escuela también describe su planta docente, proyectos de integración, y esfuerzos para mejorar continuamente sus instalaciones y recursos educativos.
Este documento resume las actividades y logros de la Escuela Portugal durante el año 2012. La escuela tuvo una matrícula de 679 estudiantes de diversos sectores de la ciudad. Los estudiantes participaron en eventos deportivos, culturales y solidarios y mostraron avances académicos. La escuela también desarrolló proyectos de integración para estudiantes con discapacidad y contó con el apoyo de diversas organizaciones.
Este documento resume las actividades y resultados de la Escuela Portugal durante el año 2012. La escuela se ha convertido en un referente educativo en la ciudad y acoge a estudiantes de diversos sectores. En 2012, la escuela contó con 4 directivos, 32 profesores y 22 asistentes de educación. Los estudiantes participaron en eventos deportivos, culturales y solidarios y obtuvieron premios. Los resultados académicos se mantuvieron estables a pesar de una pequeña reducción en la matrícula. La escuela también organizó el primer evento "Voces del A
El resumen del informe de la gestión educativa del año 2010 de la Escuela Paso Internacional Pehuenche describe los aspectos estadísticos, la gestión curricular, los logros y proyectos, los recursos humanos y materiales, la subvención escolar preferencial, la inspección y las actividades extracurriculares del establecimiento durante el año escolar.
Este documento resume la gestión del Colegio Arturo Toro Amor durante el año 2011. Reporta los resultados académicos positivos del establecimiento en las pruebas SIMCE y PDN, así como las diversas actividades extraprogramáticas y proyectos desarrollados. También describe la matrícula del colegio, los ingresos y gastos durante el año, y las becas y apoyos entregados a estudiantes. Finalmente, agradece a la comunidad educativa por su trabajo conjunto en pos de brindar una educación de calidad.
El documento presenta el Plan de Mejoramiento Educativo 2011 de la Escuela Molokai, el cual se enfoca en fortalecer las áreas de lenguaje y matemática a través de acciones como la medición de avances de los estudiantes, planificación de clases, reforzamiento pedagógico y compromiso con las familias. Como parte del plan, la escuela adquirió materiales como bibliotecas, implementos deportivos, proyectores y notebooks. El documento también describe diversas actividades extracurriculares y eventos realizados en la escuela durante el
Este documento presenta el informe anual 2012 de un establecimiento educacional municipal en Chile. Resume los principales aspectos del colegio como la matrícula, planta docente, metas, logros, resultados académicos, índices de vulnerabilidad y asistencia de los estudiantes. También analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del colegio.
Este documento resume el proceso de electricidad en Chile. Explica que en 2008 la capacidad instalada total era de 13.137 MW, de los cuales el 99,6% provenía de fuentes convencionales y el 0,4% de fuentes renovables no convencionales. El principal sistema eléctrico es el SIC con un 27,4% de la capacidad total, mientras que el SING representa el 71,4%. También identifica las empresas involucradas en la generación, distribución y operación de los sistemas eléctricos.
La escuela Portugal describe su historia, proyecto educativo y logros del año 2012. Se destaca como un referente educativo que acoge a estudiantes de diversos sectores y valora su historia como escuela pública. Durante el año se realizaron diversas actividades académicas, culturales y deportivas. Los resultados escolares mostraron un aumento en la asistencia y aprobación. La escuela también describe su planta docente, proyectos de integración, y esfuerzos para mejorar continuamente sus instalaciones y recursos educativos.
Este documento resume las actividades y logros de la Escuela Portugal durante el año 2012. La escuela tuvo una matrícula de 679 estudiantes de diversos sectores de la ciudad. Los estudiantes participaron en eventos deportivos, culturales y solidarios y mostraron avances académicos. La escuela también desarrolló proyectos de integración para estudiantes con discapacidad y contó con el apoyo de diversas organizaciones.
Este documento resume las actividades y resultados de la Escuela Portugal durante el año 2012. La escuela se ha convertido en un referente educativo en la ciudad y acoge a estudiantes de diversos sectores. En 2012, la escuela contó con 4 directivos, 32 profesores y 22 asistentes de educación. Los estudiantes participaron en eventos deportivos, culturales y solidarios y obtuvieron premios. Los resultados académicos se mantuvieron estables a pesar de una pequeña reducción en la matrícula. La escuela también organizó el primer evento "Voces del A
El resumen del informe de la gestión educativa del año 2010 de la Escuela Paso Internacional Pehuenche describe los aspectos estadísticos, la gestión curricular, los logros y proyectos, los recursos humanos y materiales, la subvención escolar preferencial, la inspección y las actividades extracurriculares del establecimiento durante el año escolar.
Este documento resume la gestión del Colegio Arturo Toro Amor durante el año 2011. Reporta los resultados académicos positivos del establecimiento en las pruebas SIMCE y PDN, así como las diversas actividades extraprogramáticas y proyectos desarrollados. También describe la matrícula del colegio, los ingresos y gastos durante el año, y las becas y apoyos entregados a estudiantes. Finalmente, agradece a la comunidad educativa por su trabajo conjunto en pos de brindar una educación de calidad.
Este documento resume el informe de la Escuela Paso Internacional Pehuenche del año 2009. Presenta información sobre los antecedentes generales, aspectos estadísticos, área curricular, infraestructura, proyectos, recursos humanos y materiales, actividades extraescolares e informes de la inspección, SEP y educación extraescolar. Destaca logros como resultados SIMCE, ejecución de proyectos educativos y deportivos, y desafíos para los próximos años.
Las Olimpiadas del Conocimiento buscan promover la excelencia académica en matemáticas y lenguaje a través de incentivos para estudiantes. El programa ha logrado una importante movilización social en pro de la educación. El reto es alinear la estrategia con el objetivo de que Medellín sea la ciudad más educada de Colombia.
El documento resume los avances y retos de varias redes educativas de Antioquia en 2014 y 2015. Entre los avances se encuentran la realización de seminarios, encuentros y capacitaciones de docentes. Entre los retos se destacan la transversalización de contenidos, la implementación de proyectos, y el fortalecimiento de las mesas de trabajo a nivel municipal y departamental. Las redes se comprometen a impulsar la apropiación de planes de estudio y materiales educativos.
Este documento resume la cuenta pública de 2013 de la Escuela Portugal. La escuela se ha convertido en un referente educativo en la ciudad y cuenta con alrededor de 660 estudiantes. Los docentes y asistentes cumplen un rol importante. La escuela busca fortalecer la calidad educativa a través de metas en liderazgo, gestión curricular, convivencia escolar y recursos. Los estudiantes tuvieron buenos resultados académicos en 2013.
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas de una institución educativa para el año 2015. Resume los logros académicos, administrativos y de infraestructura alcanzados durante el año, así como los compromisos y metas para 2020 relacionados con la formación integral, el uso de TIC, y el fortalecimiento de habilidades. También incluye detalles sobre la matrícula, personal, presupuesto ejecutado, y certificaciones obtenidas en calidad.
Este documento resume las actividades y recursos del Centro de Tecnología Educativa en Tacuarembó. Ofrece asistencia técnica a docentes a través de talleres, proyectos y capacitaciones. Cuenta con una biblioteca, videoteca y otros recursos didácticos. El objetivo principal es promover el uso educativo de las TIC entre los docentes.
Este documento presenta información sobre el Colegio Meñaltún, incluyendo sus valores, equipamiento, infraestructura y proyecto educativo. El colegio se ubica en Las Vertientes, Cajón del Maipo y cuenta con salas de clases, biblioteca, sala de computación, salas especializadas y un huerto. Su enfoque es desarrollar personas integrales y autónomas que valoran la diversidad y naturaleza. Los objetivos para el año 2011 incluyen cubrir los contenidos mínimos y aplicar programas especiales como de prevención de dro
la siguiente presentación tiene como objetivo presentar a la comunidad escolar todos los aspectos relevantes que componen al Colegio Meñaltün, a modo de trasparentar las bases de nuestro proyecto educacional.
Rendición de cuentas Ciudad de Asís 2016Ciuad de Asis
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas de la Institución Educativa Ciudad de Asís para los años 2015-2016. Resume la matrícula, presupuesto, programas de alimentación y atención a estudiantes con necesidades, logros académicos y deportivos, y oportunidades de mejora como fortalecer el trabajo en proyecto de vida y mejorar los ambientes escolares.
El documento presenta los avances y retos de varias redes educativas de Antioquia en Colombia. Resume las acciones realizadas en 2014 y los objetivos planteados para 2015, incluyendo mejorar resultados académicos, espacios escolares, convivencia y disminuir deserción. También presenta los compromisos asumidos por las redes de lenguaje, matemáticas, ética y etnoeducación para continuar trabajando en pro de una mejor educación.
El documento resume los retos y acciones desarrolladas en 2014 y 2015 por parte de las Redes de Lenguaje, Matemáticas, Ética y Etnoeducación de Antioquia. Los principales retos para 2015 incluyen mejorar las prácticas pedagógicas, fortalecer las áreas de lenguaje, matemáticas y ética, e implementar la cátedra de etnoeducación.
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas de 2014 de una institución educativa en Colombia. Resume que la institución ofrece educación desde transición hasta grado 11 con alta calidad académica y formación integral. Los resultados de las pruebas Saber fueron positivos y la mayoría de estudiantes promovieron. El presupuesto se invirtió en mejoras de infraestructura, equipos, actividades pedagógicas y mantenimiento. La meta para 2020 es ser reconocidos a nivel local por procesos investigativos y formación ambiental, entre
El Liceo Bicentenario de Excelencia San Pedro en Puente Alto presenta su informe anual de 2011. El liceo tuvo una matrícula de 227 estudiantes y una tasa de aprobación de 93%. El liceo también recibió una nueva infraestructura e implementó mejoras tecnológicas. Los estudiantes participaron en talleres extracurriculares y visitas educativas, mientras que el centro de alumnos y padres apoyaron las actividades del liceo.
El IES Príncipe Felipe es un centro educativo en Madrid que ofrece enseñanzas de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Cuenta con 5 edificios, 3 gimnasios, laboratorios científicos y aulas especializadas. Ofrece un amplio programa educativo y de actividades complementarias que incluyen intercambios escolares, olimpiadas, concursos y excursiones. El centro busca la excelencia académica y la mejora continua de la calidad educativa.
El documento resume los avances y retos de varias redes educativas en Antioquia en años recientes. Las redes trabajaron en mejorar desempeño académico, convivencia, infraestructura y uso de TIC. Sus retos para 2015 incluyen mejorar planes de estudio, uso de evaluaciones formativas, estrategias para enseñanza de matemáticas y lenguaje, y fortalecer mesas de trabajo entre docentes.
El documento presenta un resumen de los avances y retos de varias redes educativas de Antioquia en 2014 y 2015. Las redes trabajaron en mejorar los resultados académicos, la convivencia escolar, la unificación curricular y otros aspectos. Para 2015, sus principales retos son elevar el desempeño en pruebas, fortalecer las mesas municipales, mejorar las prácticas pedagógicas, y dotar de más material a las instituciones.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Los Leones para el periodo 2016-2018. Describe la identificación de la escuela, su misión, principios y enfoque educativo basado en los derechos de los estudiantes. También detalla la estructura de la escuela, número de cursos, estudiantes y docentes, así como los resultados académicos obtenidos.
Este documento resume el informe de la Escuela Paso Internacional Pehuenche del año 2009. Presenta información sobre los antecedentes generales, aspectos estadísticos, área curricular, infraestructura, proyectos, recursos humanos y materiales, actividades extraescolares e informes de la inspección, SEP y educación extraescolar. Destaca logros como resultados SIMCE, ejecución de proyectos educativos y deportivos, y desafíos para los próximos años.
Las Olimpiadas del Conocimiento buscan promover la excelencia académica en matemáticas y lenguaje a través de incentivos para estudiantes. El programa ha logrado una importante movilización social en pro de la educación. El reto es alinear la estrategia con el objetivo de que Medellín sea la ciudad más educada de Colombia.
El documento resume los avances y retos de varias redes educativas de Antioquia en 2014 y 2015. Entre los avances se encuentran la realización de seminarios, encuentros y capacitaciones de docentes. Entre los retos se destacan la transversalización de contenidos, la implementación de proyectos, y el fortalecimiento de las mesas de trabajo a nivel municipal y departamental. Las redes se comprometen a impulsar la apropiación de planes de estudio y materiales educativos.
Este documento resume la cuenta pública de 2013 de la Escuela Portugal. La escuela se ha convertido en un referente educativo en la ciudad y cuenta con alrededor de 660 estudiantes. Los docentes y asistentes cumplen un rol importante. La escuela busca fortalecer la calidad educativa a través de metas en liderazgo, gestión curricular, convivencia escolar y recursos. Los estudiantes tuvieron buenos resultados académicos en 2013.
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas de una institución educativa para el año 2015. Resume los logros académicos, administrativos y de infraestructura alcanzados durante el año, así como los compromisos y metas para 2020 relacionados con la formación integral, el uso de TIC, y el fortalecimiento de habilidades. También incluye detalles sobre la matrícula, personal, presupuesto ejecutado, y certificaciones obtenidas en calidad.
Este documento resume las actividades y recursos del Centro de Tecnología Educativa en Tacuarembó. Ofrece asistencia técnica a docentes a través de talleres, proyectos y capacitaciones. Cuenta con una biblioteca, videoteca y otros recursos didácticos. El objetivo principal es promover el uso educativo de las TIC entre los docentes.
Este documento presenta información sobre el Colegio Meñaltún, incluyendo sus valores, equipamiento, infraestructura y proyecto educativo. El colegio se ubica en Las Vertientes, Cajón del Maipo y cuenta con salas de clases, biblioteca, sala de computación, salas especializadas y un huerto. Su enfoque es desarrollar personas integrales y autónomas que valoran la diversidad y naturaleza. Los objetivos para el año 2011 incluyen cubrir los contenidos mínimos y aplicar programas especiales como de prevención de dro
la siguiente presentación tiene como objetivo presentar a la comunidad escolar todos los aspectos relevantes que componen al Colegio Meñaltün, a modo de trasparentar las bases de nuestro proyecto educacional.
Rendición de cuentas Ciudad de Asís 2016Ciuad de Asis
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas de la Institución Educativa Ciudad de Asís para los años 2015-2016. Resume la matrícula, presupuesto, programas de alimentación y atención a estudiantes con necesidades, logros académicos y deportivos, y oportunidades de mejora como fortalecer el trabajo en proyecto de vida y mejorar los ambientes escolares.
El documento presenta los avances y retos de varias redes educativas de Antioquia en Colombia. Resume las acciones realizadas en 2014 y los objetivos planteados para 2015, incluyendo mejorar resultados académicos, espacios escolares, convivencia y disminuir deserción. También presenta los compromisos asumidos por las redes de lenguaje, matemáticas, ética y etnoeducación para continuar trabajando en pro de una mejor educación.
El documento resume los retos y acciones desarrolladas en 2014 y 2015 por parte de las Redes de Lenguaje, Matemáticas, Ética y Etnoeducación de Antioquia. Los principales retos para 2015 incluyen mejorar las prácticas pedagógicas, fortalecer las áreas de lenguaje, matemáticas y ética, e implementar la cátedra de etnoeducación.
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas de 2014 de una institución educativa en Colombia. Resume que la institución ofrece educación desde transición hasta grado 11 con alta calidad académica y formación integral. Los resultados de las pruebas Saber fueron positivos y la mayoría de estudiantes promovieron. El presupuesto se invirtió en mejoras de infraestructura, equipos, actividades pedagógicas y mantenimiento. La meta para 2020 es ser reconocidos a nivel local por procesos investigativos y formación ambiental, entre
El Liceo Bicentenario de Excelencia San Pedro en Puente Alto presenta su informe anual de 2011. El liceo tuvo una matrícula de 227 estudiantes y una tasa de aprobación de 93%. El liceo también recibió una nueva infraestructura e implementó mejoras tecnológicas. Los estudiantes participaron en talleres extracurriculares y visitas educativas, mientras que el centro de alumnos y padres apoyaron las actividades del liceo.
El IES Príncipe Felipe es un centro educativo en Madrid que ofrece enseñanzas de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Cuenta con 5 edificios, 3 gimnasios, laboratorios científicos y aulas especializadas. Ofrece un amplio programa educativo y de actividades complementarias que incluyen intercambios escolares, olimpiadas, concursos y excursiones. El centro busca la excelencia académica y la mejora continua de la calidad educativa.
El documento resume los avances y retos de varias redes educativas en Antioquia en años recientes. Las redes trabajaron en mejorar desempeño académico, convivencia, infraestructura y uso de TIC. Sus retos para 2015 incluyen mejorar planes de estudio, uso de evaluaciones formativas, estrategias para enseñanza de matemáticas y lenguaje, y fortalecer mesas de trabajo entre docentes.
El documento presenta un resumen de los avances y retos de varias redes educativas de Antioquia en 2014 y 2015. Las redes trabajaron en mejorar los resultados académicos, la convivencia escolar, la unificación curricular y otros aspectos. Para 2015, sus principales retos son elevar el desempeño en pruebas, fortalecer las mesas municipales, mejorar las prácticas pedagógicas, y dotar de más material a las instituciones.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Los Leones para el periodo 2016-2018. Describe la identificación de la escuela, su misión, principios y enfoque educativo basado en los derechos de los estudiantes. También detalla la estructura de la escuela, número de cursos, estudiantes y docentes, así como los resultados académicos obtenidos.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
6. Gestión de la Escuela Año 2011
• Durante el año 2011 se siguió
trabajando en recuperar
nuestro espacios educativos,
hacer de nuestra Escuela un
lugar en que los alumnos/as
se sientan agradados.
• Para cada iniciativa de las
áreas de la escuela y que
están insertas en nuestro PEI
es que trabajamos y
adecuamos nuestros recursos
a sus necesidades.
7. Meta área Liderazgo
• Desarrollar un liderazgo
centrado en lo académico.
• Incorporar la cultura de altas
expectativas y establecer metas
para el personal y para los
estudiantes.
• Instalar practicas sistemáticas de
seguimiento, evolución de metas
y objetivos asociados a
estrategias de implementación
escolar.
8. Metas área Gestión Curricular
• Instalar la sistematización de los procesos
pedagógicos y un sistema de monitoreo que
permita mejorar los procesos enseñanza
aprendizaje.
9. Meta Convivencia Escolar
• Instalar la sistematización de los
procesos pedagógicos y un sistema
de monitoreo permanente que
permita mejorar los procesos de
enseñanza aprendizaje.
• Generar y motivar periódicamente
a una mayor identificación de
nuestros alumnos con su escuela.
• Desarrollar la identidad e
incorporara los padres y
apoderados en el quehacer
educativo de su hijo dentro y fuera
de la escuela.
10. Meta Recursos
• Generar los insumos
necesarios para que toda la
comunidad Educativa haga un
uso racional de los mismos, en
beneficio de nuestros
educandos.
• Capacitar a los docentes en la
Áreas de Planificación
estrategias de Mejoramiento
línea de base y evaluación.
(perfeccionamiento)
11. Nuestro Grupo de Integración
Desde el año 2010 en nuestra
escuela se desarrolla el Proyecto de
Integración, contando al año 2011
con 38 alumnos/as con
discapacidad Motora, asperger,
trastornos del Lenguaje y
Deficiencia mental leve. Ellos son
apoyados en aula de recursos y aula
de clases por Docente especialista
,técnicos, fonoaudiólogos,
terapeuta ocupacional y psicóloga
del programa que depende de la
Corporación Municipal.
12. Aportes del Centro de Padres en
beneficio de la Escuela
• Acciones año 2011
• Canastas Sociales y adornos fiestas
patrias
• Ayuda Social incendio familia alumna.
• Compra telares actividades alumnas
• Campaña Niño Impedido
• Aporte a Teletón
• Estímulos alumnos y apoderadas
Licencia Octavos
• Recuerdo a Alcalde de Sabrosa
• Regalo día del profesor a Escuela.
• Desayuno y canastas navideñas a
familias vulnerables
• Otros
13. Uso de recursos propios
• Cancelación Teléfono Escuela y Celular,
Alarma ADT, ayudas sociales, adquisición de
Camisetas básquetbol . Compra de artículos • Contratación personal externo
deportivos, material para guardar juguetes para instalación de datas salas
nivel preescolar , muebles de colores para sector nuevo.
cuentos kinder, • Compra de Materiales eléctricos
• Estímulos a cursos por Rendimientos para instalaciones
(Simce), Asistencia. • Arriendo fundas para sillas licencia
• Estimulo a Docentes por año de Servicio y a Octavos años.
los Asistentes de Educación en su día. • Instalación de señaléticas en cada
• Estímulos para participantes de la primera sala con nombres de personajes y
ciudades de Portugal(Patrimonio)
Muestra Coreográfica y concurso artes
plásticas. • Estímulos alumnos Licencia
Octavos (Medallas y Premio
• Enmarcación trabajos Artes para ampliar Consejo Profesores.-Otros.-gastos
galería varios internos .
• Cancelación honorarios a personal externo • Mural móvil para exponer
por trabajos de reparación de la Escuela, trabajos.
confección de muebles , entre otros. • Cancelación Estacionamiento Bus
de la Escuela.
• Varios
15. Recursos Propios Gimnasio 2011
• Primer Semestre: $ 5.207.000
• Segundo Semestre $ 6.196.000
• Dineros rendidos a Cormupa en un 100%
• Saldo 2012 a favor$ 1.000.000
• Adquisiciones y gastos
• Muebles salas de clases nivel preescolar, primeros y segundos
años adquisición de computadores para oficinas , teclados,
Insumos computación , de multicopiadora ,pago factura
mensual de esta . Materiales de Oficina, Escritorios. Sillas
Oficinas, estantes sala profesor ,30 Looker sala de profesores
,Porta banderas , dos escaleras, gomas para accesos escuela,
Insumos aseo, basureros para pasillos, pinturas hall central y
salas de clases, reposición de cortinas ,chapas cancelación de
dos líneas telefónicas para Internet
16. Gastos Por Mantenimiento año 2011
• De Corporación Municipal Total
Recibido $1.035.002
• Primer Semestre $517.501
• Segundo Semestre $517.501
• Gastos Rendidos un 100% con
facturas y boletas.-sin objeciones.
• Adquisiciones: Material de Aseo,
Reposición de Vidrios, mantención
antejardín. Material de Ferretería,
(arreglos grifería, Material
Eléctricos (enchufes, tubos
Fluorescentes, Etc.-.
17. Alumnos Beneficiados por Programas
350 324
300
250 224 238
187
200
150
91 99
100
45 año 2010
50 27 17 33 30 18 38
año 2011
0
18. • Secretaria Ministerial/direprov
• Cormupa y sus áreas
• Centro de Padres
• Carabineros de Chile , apoyo a
nuestra Brigada de Tránsito.
• Ilustre Municipalidad
• Tercera Zona Naval
• Instituto Santo Tomás
• Explora (Umag)
• Inacap
19. • Junaeb . Alimentación y la salud
escolar.
• Apoyo del consultorio Mateo
Bencur.
• Talleres educativos Sexualidad
alumnas de Octavos años Área
salud Cormupa.
• Charlas preventivas de Bulling
por Carabineros e
investigaciones.
• OPD por los derechos del Niño
• Habilidades para la vida area
atención al menor de Cormupa.
20. • Edelmag y la campaña
solidaria.
• Cosme Nocera /Arte de
Vestir
• Secretaria transporte
Intendencia (Bus rural)
• Alcalde de
Sabrosa, Portugal.
• Municipio de Sabrosa.
35. Intercambio/ Pasantía Apoyo Cormupa
Alumno Escuela
El año 2011 un alumno de 7ª
año de nuestra Escuela fue
seleccionado para realizar un
intercambio con Escuela de
islas Falkland, lo que gracias a
iniciativa de nuestra
Corporación Municipal se
pudo concretar , con todo
pagado , lo que significó para
nuestro alumno una
experiencia enriquecedora en
lo referente al idioma inglés y
a conocer otra Cultura.
43. SU ORIGEN
El año 2008 en todas las Escuelas
Municipales de Chile y por ley Nº 20501
estipula que se debe implementar un Plan
de Mejoramiento Educativo que iría en
apoyo a Lenguaje del Primer Ciclo
Básico, para mejorar la calidad de
aprendizajes en este subsector.
44. ¿Que es un plan de Mejoramiento
Educativo?
El Plan de Mejoramiento Educativo es el
instrumento a través del cual la escuela planifica y
organiza su proceso educativo centrado en los
aprendizajes, por un periodo de cuatro años.
Estos deben estar enfocados a mejorar los
aprendizajes de los estudiantes especialmente de
aquellos identificados como prioritario y de bajo
rendimiento escolar.
45. Diagnóstico
Para dar forma, acción y ejecución
a nuestro Plan de Mejora se realizó
un diagnóstico por subsectores a
fin de determinar las acciones de
mejoramiento a ejecutar. Este
diagnóstico entrega la realidad por
cursos y nos señala los indicadores
en que trabajar este plan, tanto en
Lenguaje, Matemática, Ciencias y
Sociedad, y a su vez incluir
actividades de Libre Elección para
incentivar el desarrollo integral de
nuestros alumnos/as, conocidas
como Acles.
46. Plan de Mejora
Este plan se inicia con un
presupuesto fijado por el
Ministerio de Educación basado
en % de alumnos prioritarios de
cada escuela, lo que permitió
realizar adecuaciones
curriculares, planes remediales
contratación de personal de
apoyo al aula. Adquisición de
insumos para ir mejorando la
calidad de cada aprendizaje
esperado y los apoyos para
aquellos alumnos/as que lo
necesitaban.
47. Plan De Mejora Ley 20.501
Así durante el año 2009 se
iniciaron acciones enfocadas a
lenguaje , implementando a su
vez acciones de mejoramiento en
Matemática, realizando las
respectivas estrategias dadas por
el Ministerio de Educación para
las Áreas de: Gestión Curricular
, Liderazgo y
Recursos, Convivencia
Escolar, pues este plan es
transversal y abarcará las distintas
áreas de Gestión de la Escuela
.Cada acción de mejoramiento
debe ser con resultados
medibles, según la áreas antes
mencionadas.
48. Plan de Mejora y sus alcances
Durante el año 2010 y 2011 continuamos
trabajando en los subsectores de Lenguaje y
Matemáticas, además se incorporaron acciones de
Mejoramiento en Ciencias Naturales y
Sociales, incluyendo a su vez estrategias para las
actividades de Libre Elección , pudimos contratar
para nuestros alumnos profesores y Monitores para
realizar talleres de reforzamiento, realizar
concursos y talleres Acles: en Basquetbol, Danza
moderna, Gimnasia Rítmica, y Deportiva , taller
Pom-pom, Taller Instrumental, Judo, Taller de
Telar, Medio ambiente, Taller de Ciencias y
Patrimonio Cultural etc.
49. Resultados Académicos de este plan
de Mejora
Los resultados pedagógicos en cada subsector han ido
de menos a más, lo que se ha visto reflejado en
Resultados Simce 2010 . Promoción y asistencia a clases.
Esto avances se han visto reflejado en parte con la
contratación de personal de Apoyo en Profesores de
Lenguaje ,Matemáticas e Historia, un equipo
multidisciplinario de Fonoaudióloga, Psicóloga, las
monitoras de Primero Años.
50. Monitoreo y Evaluación del Plan
Nuestro Plan de Mejora
el año2011 fue evaluado
por el Ministerio de
Educación en todas sus
áreas por Supervisión de
Direprov resultando con
Nota Siete, lo que se
deduce que nuestro
trabajo ha sido realizado
exitosamente de acuerdo
a las acciones planteadas
y ejecutadas al plan de
mejora
51. Dineros recibidos por Sostenedor LEY SEP
año 2011 Detalles
Saldo al 01 de 01 año 2012 $43.352425
Ingresos año 2011 $78.598.626
Total Haberes $121.951.051
GASTOS
10% Administración $7.859.863
Saldo Neto 2011 $114.091.188
Asesoría Chileduc $12.322.682
TEM (Transporte Escolar Bus Amarillo) $ 2.624.229
Sub Total $99.1244.278
RRHH (Honorarios) Docentes y profesionales $10.954.899
RRHH (Extensiones horarias) $ 3.998.392
Saldo EE Inversión $84.190.987
Gasto Equipamiento $23.769.422
Anticipo a Escuela (Dineros ya rendidos $12.000.000
Saldo EE $ 48.421.565
52. Metas del Plan anual
Las Metas que el Plan de Mejora intenciona son a cuatro
años plazo por lo tanto en cada una de las Áreas De
Liderazgo, Gestión Curricular, Recursos y Convivencia
Escolar de la Escuela´. Las metas son permanentes en este
período, no cambian , solo se van incorporando o
modificando acciones nuevas las que se monitorean para
ver su efectividad en los aprendizajes y desafíos. Los
cambios en la cultura educativa son lentos y progresivos
,pero siempre tratando de lograr su objetivo inicial que es
Mejorar Aprendizajes .
53. METAS para el presente año
Mejorar nuestros aprendizajes.
Superar nuestros % de repitiencia
Mejorar índices de Asistencia a clases.
Premiar la constancia y superación de nuestros alumnos/as
Avanzar en la estrategias de convivencia Escolar
54. METAS para el presente año
Seguir participando en actividades deportivas y culturales.
Realizar adquisiciones de mejoramiento educativo (pizarras
interactivas,) e instalarlas en salas de clases.
Continuar Realizando talleres de Reforzamiento
Invertir nuestros recursos propios en seguir Mejorando
nuestro entorno Escolar , incentivando a nuestros alumnos
a ser cada día mejores personas.-