1. érase una vez un cuento…. Propuesta didáctica para el Jardín de Niños “Lázaro Cárdenas del Río” 3º Grado de Educ. Infantil, Xalapa, Ver. México Lic. En Educ. Dafne Krauss Banda

2. Proyecto Con el uso de sencillas herramientas, juegos didácticos y actividades educativas, los niños comienzan a familiarizarse con las TIC, y su uso como herramienta y canal didáctico, con las posibilidades que ofrecen hoy día. Apoyados además en el Programa Vasconcelos, proyecto enfocado a llevar las nuevas tecnologías a todos los rincones del estado de Veracruz. Teniendo como referencia el Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP 2004) y las competencias del campo formativo de lenguaje y comunicación.

3. Objetivo general: Que los alumnos del Jardín de Niños “Lázaro Cárdenas del Río” en el rango de 5 a 6 años de la ciudad de Xalapa, Veracruz, México que no cuentan con acceso a las TIC puedan acceder a ellas, se familiaricen y adquieran nociones básicas sobre su uso.

4. Objetivos específicos Que los niños conozcan los usos y el funcionamiento del tabletpc y lápiz y practiquen con ellos . Que los niños elaboren un cuento usando el tabletpc y lápiz. Utilizando software de audio grabar los diálogos del cuento. Reflejar los conocimientos adquiridos en clase y manifestarlos ante los padres de familia.

6. Video cámara IP (posibilidad de video conferencias).

7. 15 computadoras portátiles.

8. Pizarra digital interactiva.

9. Proyector digital de imágenes y videos.

10. Sonido ambiental.

11. Tabletas y lápices digitalesTiempo: 3 sesiones / Una sesión semanal

12. Recursos multimedia Programa de edición de imágenes TuxPaint para LINUX Programa de grabación y edición de audio. Audacity 1.3

13. Actividades 1era Sesión: MIERCOLES

14. Propuesta de Actividades 2da sesión: JUEVES

15. Actividades 3era sesión: VIERNES

16. Criterios de Evaluación - Establecer los saberes previos. - Observación por parte de las profesoras. - Productos de los niños - Imágenes en la pizarra - Cuentos - Reacciones y opiniones - Cumplir con los objetivos planteados.

17. Conclusiones La falta de acceso a las tecnologías de la información en el ámbito educativo puede traducirse en una disfuncionalidad social y dejar al menor en clara desventaja respecto a quienes sí tienen acceso a los nuevos sistemas didácticos que ofrecen las TIC. Es importante la inmersión de los niños en las TIC desde la escuela infantil. Buscar los medios tanto físicos como de formación del profesorado para su correcta integración en el currículo. El establecimiento de estas nuevas tecnologías no llega a muchas de las comunidades marginadas del país, existen aun personas que nunca han tenido ningún tipo de contacto con equipo de computo sobre todo en las zonas más alejadas y apartadas del país .

18. BRACHO, Felipe.ENCICLOMEDIA: Una contribución a la revolución educativa en México [en línea] (México) Consultado 20 de octubre de 2010 SEP Programa de Educación Preescolar 2004, México, (2004) Disponible en web: http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/ciberhabitat/escuela/enciclomedia/ http://www.proyectovasconcelos.com.mx/wp2/ Bibliografía