1. MAGNOLIA HENAO MANRIQUE

2.  ¿ SE PUEDE A TRAVEZ DE LAS TIC FOMENTAR
EL ESTUDIO PARA EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS BASICAS DE LOS
ESTUDIANTES ?

3. Viendo la dificultad que presentan los niños
para aprender a leer; donde confunden los
sonidos de algunas letras, nos vemos en la
necesidad de buscar estrategias creativas que
entusiasmen y llamen la atención de los niños
en la competencia de lecto-escritura.

4. La sociedad se encuentra en un momento
donde se plantean cambios estratégicos,
urgentes y de avanzada, sobre todo en la
educación y sus formas tradicionales. El tablero
y la tiza ya no generan mucho interés en los
estudiantes, mientras que la nuevas
tecnologías los tienen atrapados en un mundo
virtuales que para ellos es maravilloso por eso
vamos a implementar la TICs en el proceso de
lecto-escritura

5.  Desarrolla un blog para que los estudiantes
del grado primero utilicen las herramientas
informáticas en el desarrollo de la lecto-
escritura

6.  Despertar el interés de los estudiantes en el
proceso de lecto-escritura
 Utilizar las TICs como medio lúdico en el
proceso de lecto-escritura
 Hacer uso de las herramientas informáticas
en la adquisición de las competencias básicas
en lecto-escritura

7. PREGUNTA EJES TRANVESALES O
PROBLEMATIZADORA INTEGRADORES
• ESPAÑOL Y LITERATURA
¿ SE PUEDE A TRAVEZ DE LAS TIC
FOMENTAR EL ESTUDIO PARA EL • TECNOLOGIA E INFORMATICA
DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS BASICAS DE LOS • CIENCIAS SOCIALES
ESTUDIANTES ?
• CIENCIAS NATURALEZ
• ARTISTICAS

8. ESTANDAR COMPETENCIA
Utiliza de acuerdo con el contexto
Uso vocabulario adecuado para un vocabulario adecuado para
cada situación expresar sus ideas
Identifica claramente las letras y
sus sonidos correspondientes
Escribe, pronuncia, correctamente
cada una de las letras

9. En la implementación de las actividades para
el desarrollo del proceso de lecto-escritura en
los niños de 1 se utilizaron los siguientes
contenidos digitales:
 Juegos didáctico pepe lee
 Aplicativo Jclic
 Videos de youtube

10. Se realizaran un serie de actividades conjunta
mediadas con TIC en donde el alumno
aprenderá a identificar el abecedario y sus
posible combinaciones de una forma autónoma
y didáctica.