Este documento presenta las bases para un concurso de cuentos organizado por un proyecto de refuerzo escolar con voluntariado. El concurso invita a los niños participantes a escribir cuentos relacionados con las emociones. Se dividen las categorías por nivel educativo y se especifican detalles como la extensión, forma de presentación y plazo de entrega de los cuentos. Se ofrecen premios a los cuentos ganadores y finalistas. El objetivo es promover el desarrollo de la inteligencia emocional en los ni

1. MUESTRA DE CUENTOS REF
Como ya se ha convertido en tradición, aprovechamos el mes de marzo para presentar
la primera edición del "Cuento y cuento", donde estáis todos invitados a participar en la
muestra de cuentos del proyecto Refuerzo Escolar con Voluntariado, los cuentos que
realicéis deben de estar relacionaldas con el tema de la
amistad. Aprovechando el visionado de la película "Ernest and Celestine" que refleja
una amistad que desafía el orden establecido en sus respectivos mundos y establecen una
amistad preciosa fuera de prejuicios e hipocresía.
Los niños con vuestra ayuda podrán inventar cuentos que traten sobre la AMISTAD:
- Amistades verdaderas
- Amistades extraterrestres
- Amistades de animales
- Malas amistades
- Amistades imaginarias
- Amistades soñadas
- Amistades imposibles
BASES PARA LA ENTREGA DEL CUENTO
 Participantes:

2. Niños, niñas y adolescentes que estén participando en el proyecto Refuerzo Escolar con Voluntariado,
distribuidos en las siguientes categorías:
1ª Categoría: de 1º y 2º EP
2ª Categoría: de 3º y 4º EP
3ª Categoría: 5ºy 6º EP
4ª Categoría: ESO
 Extensión del cuento:
1ª Categoría: Mínimo una cara de un folio con dibujo
2ª Categoría: Mínimo un folio (dos caras) más aparte otro con un dibujo
3ª Categoría: Máximo dos folios (cuatro caras) más aparte otro con un dibujo.
4ª Categoría: Máximo dos folios (cuatro caras) más aparte otro con un dibujo.
 Tema:
LA AMISTAD
 Presentación:
En formato papel. tamaño fólio (din A4), el material puede ser folios blancos o de colores, cartulinas... pero
imprescindible que esté escrito a mano y los dibujos coloreados (lápices, pinturas, colax...)
 Semana de entrega del cuento:
Hasta la semana del 24 de Abril.
El cuento se entrega en la oficina:
 C/ Eulogio Soriano, nº 6. Murcia
 Habrá un OBSEQUIO Y UN DIPLOMA PARA TODOS/AS
LAS PARTICIPANTES.

3. CUENTO Y CUENTO
Este año nos encantaría contar
por primera vez con algunas historias hechas por
vosotros mismos. Ya que sabemos que todos los
voluntarios/as, tenéis mucho que contar: Os animamos a que nos
entregueís vuestras propias historias - cuentos sobre amistad. Vuestros cuentos no
participran en el concurso, pero los compartiremos con todos los voluntarios y niños
para que los lean y puedan disfruttar de ellos.
Tenéis libertad creativa para la realización de los mismos, seguro que os resulta una experiencia muy
enriquecedora.
AQUÍ OS DEJAMOS ALGUNAS
ORIENTACIONES PARA QUE AYUDÉIS A
LOS NIÑO/AS A REALIZAR SUS CUENTOS
PROPUESTA PARA LA ELABORACIÓN DEL CUENTO

4. 1. Reflexión, Conversación Preparatoria
Antes de comenzar el cuento habrá que reflexionar sobre cuáles son los intereses de los niños/as, en caso de
que no los conozcamos bien. Y trabajar en base a éstos.
También es importante conocer su carácter, sus puntos fuertes y débiles, su realidad social e incluso sus ideas o
impresiones sobre su mundo circundante.
2. Organizar la idea que dará sentido al relato.
Para ello tendremos que tener claro:
- La elección de un título que sea llamativo.
- La creación de un marco bien definido.
- La selección de personajes. Pensar tanto en los nombres como en su descripción.
3. Elección del tema
Las posibilidades son infinitas, su delimitación depende en gran parte de si queremos transmitir algún contenido
específico, valor...
Si bien es importante recurrir a la realidad de los menores, no debemos olvidar el elemento fantástico.

5. 4. La aventura, fantasía, misterio...
El relato será más atractivo cuanto más nos inspiremos en aumentar la aventura.
¿Cómo podemos lograr ese clima aventuresco?
- ...presentando acontecimientos desconocidos e increíbles;
- ...llevando a los personajes a situaciones arriesgadas con la obligación de resolverlas;
- ...podemos jugar también con el ambiente de misterio a través de las descripciones realizadas o
utilizando elementos de magia (cosas que se transforman o aparecen inesperadamente) y todo aquello que
permita desarrollar un poquito más la imaginación;
- ...Siempre es bueno incorporar algo de humor.

6. Como ya se ha convertido en tradición, aprovechamos el mes de marzo para presentar la
tercera edición del Concurso de Cuentos del proyecto Refuerzo Escolar con Voluntariado,
este curso hemos pensado que las historias que imaginen los niños y niñas estén
relacionadas con el tema de las Emociones.
En los últimos años, un elevado número de autores plantean la importancia del desarrollo de la inteligencia
emocional y su influencia en las capacidadescognitivas así como la mejora de los resultados escolares.
El progresivo desarrollo de la capacidad cognitiva en el niño permite que las emociones se conviertan en
posibles facilitadores de la atención y el uso del pensamiento de modo racional lógico y creativo.
Igualmente, un adecuado manejo de las emociones pueden influir positivamente en la capacidad reflexiva,
el sostenimiento de la atención, la flexibilidad cognitiva, etc. en definitiva, en el rendimiento escolar.
Influencia de las emociones en la imagen de uno mismo
El progresivo conocimiento de las emociones les ayudará a adquirir la capacidad de poder regular la
manifestación de la emoción y/o modificar un estado anímico así como su exteriorización.
Enseñar a los niños y niñas a reconocer y gestionar las emociones, les permite conocerse, incrementar la
percepción de control sobre aquello que les pasa y aprender a automotivarse. Estos son aprendizajes
fundamentales para el desarrollo de la autoestima y el autoconcepto.
Leer más: http://blogs.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/relacion-padres-e-hijos/2013-04-11/beneficios-de-
la-educacion-emocional-en-los-ninos_204530/

7. BASES DEL CONCURSO
Participantes:
Niños, niñas y adolescentes que estén participando en el proyecto Refuerzo Escolar con Voluntariado,
distribuidos en las siguientes categorías:
 1ª Categoría: de 1º y 2º EP
 2ª Categoría: de 3º y 4º EP
 3ª Categoría: 5ºy 6º EP
 4ª Categoría: ESO
Extensión del cuento:
 1ª Categoría: Mínimo una cara de un folio con dibujo
 2ª Categoría: Mínimo un folio (dos caras) más aparte otro con un dibujo
 3ª Categoría: Máximo dos folios (cuatro caras) más aparte otro con un dibujo.
 4ª Categoría: Máximo dos folios (cuatro caras) más aparte otro con un dibujo.
Tema: Las Emociones
Forma de presentación:
 En formato papel. tamaño fólio (din A4), el material puede ser folios blancos o de colores, cartulinas...
pero imprescindible que esté escrito a mano y los dibujos coloreados (lápices, pinturas, colax...)
Semana de entrega del cuento:
 Hasta la semana del 25 de Abril.
El cuento tendrá que ser entregado en la oficina de equipo técnico de apoyo al voluntariado.
 C/ Eulogio Soriano, nº 6. Murcia
Premios:
 Habrá dos premio para cada categoría: ganador y finalista.
 El jueves 19 de Mayo se anunciarán cuáles son los cuentos premiados en el blog.
Entrega de Premios:
 Se hará en el Acto de clausura del curso.

9. Carrera de zapatillas
Había llegado por fin el gran día. Todos
los animales del bosque se levantaron
temprano porque ¡era el día de la gran
carrera de zapatillas! A las nueve ya
estaban todos reunidos junto al lago.
También estaba la jirafa, la más alta y
hermosa del bosque. Pero era tan
presumida que no quería ser amiga de los
demás animales.
La jirafa comenzó a burlarse de sus amigos:
- Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.
- Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.
- Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.
Y entonces, llegó la hora de la largada.
El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas con moños
muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados.
La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes. Y
cuando estaban a punto de comenzar la carrera, la jirafa se puso
a llorar desesperada.
Es que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus
zapatillas!
- Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude! - gritó la jirafa.
Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a
hablar con ella y le dijo:
- Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es
cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno y
todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.

10. Entonces la jirafa pidió perdón a todos por
haberse reído de ellos. Y vinieron las
hormigas, que rápidamente treparon por
sus zapatillas para atarle los cordones.
Y por fin se pusieron todos los animales en
la línea de partida. En sus marcas,
preparados, listos, ¡YA!
Cuando terminó la carrera, todos festejaron porque habían ganado una nueva amiga que
además había aprendido lo que significaba la amistad.
Colorín, colorón, si quieres tener muchos amigos, acéptalos como son.
FIN