Laura Ruiz Cisfrián presenta su identidad como estudiante de la ESO y comparte sus valores fundamentales, como la alegría, la amabilidad, y la amistad, que la hacen sentir como una heroína en su entorno. A través de cuentos y reflexiones, la autora ilustra la importancia de la educación y los buenos modales como herramientas para lograr un impacto positivo en la vida de los demás. Además, narra historias de personajes que aprenden lecciones sobre comportamiento y responsabilidad en diferentes circunstancias.

1. MIS
HISTORIAS
DE VALORES
NOMBRE:
CURSO:
Laura Ruiz Cifrián 1

2. PRESENTACIÓN
Mi nombre es ________________. Voy a __________ curso
de la ESO. Estudio en el ____________________________.
Vivo en _______________ con __________________.
En mi _____________ soy un superhéroe porque mis
profesores y compañeros están muy contentos conmigo
debido a mi buen comportamiento y educación. (pegar foto del niño)
En las próximas páginas os mostraré mis cuentos
favoritos y os contaré como es un día normal de mi vida.
Pero antes me gustaría poder resumiros cuáles son mis
valores principales y gracias a los cuales, he logrado ser
el héroe de mi_______________________.
Laura Ruiz Cifrián 2

3. VALORES:
La definición de valor, está relacionada con los
principios, actitudes y sentimientos que rigen aquella
escala ética y moral que el individuo posee a la hora
Glosario de Valores de actuar; se relacionan estrechamente con la
educación que cada uno ha recibido desde pequeño.
ALEGRÍA: Sentimiento de AUTOCONTROL : CIVISMO: Se refiere a las
placer que tiene una persona Capacidad de control sobre sí pautas mínimas de
cuando se produce un suceso mismo. comportamiento social que nos
favorable o cuando obtiene una permiten convivir en
cosa que deseaba, y que suele colectividad, respetar a la Patria
BONDAD: Inclinación natural
expresarse externamente con teniendo consideración al resto
a hacer el bien. Dulzura,
una sonrisa, con risas, etc. de individuos que componen la
afabilidad, cualidad de
sociedad siguiendo unas normas
bueno.
AMABILIDAD: Actitud afable, conductuales y de educación
cortés y gentil hacia los demás que varían según la cultura del
BUEN HUMOR: Disposición colectivo en cuestión.
para no detenerse en el mal
AMISTAD: Relación de que nos rodea, sino descubrir
confianza y afecto el bien que siempre existe COMPAÑERISMO: Actitud leal
desinteresado entre personas. y solidaria propia de compañero
Afecto personal, puro y
CARIDAD: Sentim iento o
desinteresado.
actitud que impulsa a
interesarse por los demás y a
AMOR: Vivo afecto o querer ayudar a los
inclinación hacia una persona o necesitados. Virtud que tiene
cosa. Valor positivo de gran por objeto el amor de Dios y
afecto entre personas. del prójimo
Laura Ruiz Cifrián 3

4. C ON FIA NZA: C ercan ía, ESFU ER ZO: Em pleo enérg ico GEN ER OS ID AD : C ualid ad de
facilid ad y sinceridad en el trato de la fuerza física . la persona que ayuda y da lo
entre am igos, parien tes u otras Em pleo enérg ico del valor o que tien e a los dem ás sin
personas Esperanza firm e que se actividad del ánim o. esperar n ada a cam b io .
tiene de un a persona o cosa. Án im o, vig or, valor.
Seg uridad que uno tiene en sí Em pleo de elem entos costosos H ON ESTIDA D: C ualid ad de la
m ism o . en la consecución de algún fin . persona honesta. Decencia ,
decoro. Recato , pudor.
C ON S ID ERA C IÓ N: Respeto o ESPER ANZA: C onfianza de
aten ción con el que se trata a log rar un a cosa, de que la cosa H ON RAD E Z: C ualid ad de la
una persona o cosa . deseada se realice. persona honrada, que actúa
con form e a las norm as m orales,
C ON STAN C IA: Ded ica c ión y ESPÍR ITU D E E QU IPO: Es el dicien do la verdad y siendo
firm eza en las actitudes y las grado en la gente se siente justa .
ideas o en la realizac ión de las org ullosa de pertenecer a la
cosas. Firm eza y perseveran cia org anizac ión y sienten que todos H U M ILD AD : C ualid ad del
del ánim o. Efecto de hacer están traba jando hac ia aun carác ter de una person a que le
con star alguna cosa de m anera objetivo com ún . h ace restar im portanc ia a sus
fehaciente. propios log ros y virtudes y
FE: Adhesión de la razón y de la reconocer sus defectos y errores
D IS C R EC IÓ N: Reserva o volun tad a verdades que solo
cautela para no decir alg o que son accesibles por m ediac ión de ILU S IÓN : esperan za de que
se sabe o piensa. C ualid ad de otras personas o del m ism o D ios. alg o que se anhela o se persig ue
una persona que se caracteriza C reen cia . C onfianza . suceda o teng a lug ar
por su m oderación , pru den cia y
sen satez. FOR TALEZA: Vig or c ard inal
que confiere valor para soportar
ED UC AC IÓ N : C om portam iento la adversidad , para resistir las
adecuado a las n orm as soc iales. pasiones y para a com eter los
C onjun to de conocim ientos y peligros que rodean la práctica
habilida des que tiene una de la virtud .
persona
Laura Ruiz Cifrián 4

5. IGUALDAD:Cualidad de dos OPTIMISMO: Tendencia a ver y PERSEVERANCIA : Dedicación y
cosas o personas iguales, que a juzgar las cosas o a las firmeza en las actitudes e ideas o
tienen las mismas características personas en su aspecto más en la realización de las cosas
en cuanto a su naturaleza, positivo o más agradable
cantidad, forma o cualidad. POSITIVISMO: Actitud realista y
Correspondencia y proporción ORDEN: Colocación de las práctica de una persona ante la
que resulta de muchas partes cosas en el lugar que les vida.
que uniformemente componen corresponde.
un todo Concierto, disposición regular de RESPETO: Consideración y
las cosas entre sí. reconocimiento del valor de una
INTEGRACIÓN: Incorporación Relación de una cosa con otra. persona o de una cosa que nos
de una persona a un todo y conduce a no faltar a ella
adaptación a él. Acción y PACIENCIA: Actitud del que
efecto de incorporar alguien en sabe sufrir y tolerar sus infortunios
igualdad de condiciones. RESPONSABILIDAD: Capacidad
y adversidades con fortaleza, sin de compromiso o de cuidado de
lamentarse. una persona consigo misma y con
LIBERTAD: Facultad de las Virtud cristiana opuesta a la ira. todo lo de alrededor
personas para actuar según su Calidad del que sabe esperar
propio deseo en el seno de una con calma una cosa que tarda,
sociedad organizada y dentro o sufrir la duración de un trabajo. SINCERIDAD: Falta de
de los límites de reglas definidas fingimiento en las cosas que se
dicen o en lo que se hace.
PAZ: Estado de tranquilidad y
LIMPIEZA: Acción que consiste sosiego. Estado de una nación
en quitar o eliminar la suciedad que no está en guerra.
o una mancha de algo.
PERDÓN: Acción y resultado
OBEDIENCIA : Cumplimiento de olvidar una persona la falta
de la voluntad de la persona que ha cometido alguien contra
que manda, de lo que ella o contra otros o no tener en
establece una norma o de lo cuenta una deuda o una
que ordena la ley obligación que otra persona
tiene con ella
Laura Ruiz Cifrián 5

6. SOLIDARIDAD: Apoyo a una COMPREN SIÓN: Actitud
causa o al interés de otros tolerante y respetuosa hacia
los sentimientos o actos de
SUPERAC IÓN: Acción de otra persona.
sobrepasar un lím ite o de vencer
un obstáculo o una dificultad
COMPROMISO:
Responsabilidad u obligación
TENACIDAD: Fuerza que que se contrae
m ueve a una persona a
continuar con empeño y sin
desistir en la obtención de un fin.
TOLERANCIA: Respeto a las
opiniones, ideas o actitudes de
los dem ás, aunque no coincidan
con las propias
URBAN IDAD: Com portam iento
correcto y con buenos m odales
que dem uestra buena
educación y respeto hacia los
dem ás
VALENTÍA : Valor, energía y
voluntad para afrontar
situaciones difíciles o adversas.
VIDA SANA: Calidad de vida y
salud, una form a de vida
incuestionable que va m ás allá
del cuidado del cuerpo.
Laura Ruiz Cifrián 6

7. LOS DOS CONJUROS El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién
llegado le entregó dos pequeños trozos de pergamino,
Había una vez un rey que daba risa. Parecía de mentira, escritos con una increíble tinta de muchos colores.
porque aunque que dijera "haced esto" o "haced lo otro",
nadie le obedecía. Era pacífico y justo y no quería ni - Estos son los conjuros que he preparado para usted,
castigar ni encerrar a nadie en la cárcel. Resultó que no alteza. Utilizad el primero antes de decir aquello que
tenía autoridad, y por eso dio a un mago el encargo de queráis que vuestros súbditos hagan, y el segundo
conseguir una poción para que le obedecieran. cuando lo hayan terminado, de forma que una sonrisa os
indique que siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el
conjuro durará para siempre.
Todos estaban intrigados esperando oír los conjuros, el
rey el que más. Antes de utilizarlos, los leyó varias veces
para sí mismo, tratando de memorizarlos. Y entonces
El anciano, el más sabio de los hombres del reino, dijo, dirigiéndose a un sirviente que pasaba llevando un
inventó mil hechizos y otras tantas pociones; y aunque gran pavo entre sus brazos:
obtuvo resultados tan interesantes como un caracol
- Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver ese
luchador o una hormiga bailarina, no consiguió encontrar
estupendo pavo.
la forma de que nadie obedeciera al rey. Se enteró del
problema un joven, que se presentó rápido en palacio,
enviando a decir al rey que él tenía la solución.
Laura Ruiz Cifrián 7

8. El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad del - Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor que
rey, a quien jamás había oído decir "por favor", se acercó, escribí al llegar aquí. La saqué de la escuela cuando era
dejando al rey y a cuantos allí estaban sorprendidos de la niño, cuando mi maestro repetía constantemente que
eficacia del primer conjuro. El rey, tras mirar el pavo con educadamente y de buenas maneras, se podía conseguir
poco interés, dijo: todo. Y tenía razón. Tu buen rey sólo necesitaba buenos
modales y algo de educación para conseguir todas las
- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.
cosas justas que quería.
Y el sirviente se alejó sonriendo. ¡Había funcionado! y
además, ¡Apolonio seguía bajo su poder, tal y como había
dicho el extraño!. El rey, agradecido, colmó al joven de
riquezas, y éste decidió seguir su viaje.
Antes de marcharse, el anciano mago del reino se le
acercó, preguntándole dónde había obtenido tan
extraordinarios poderes mágicos, rogándole que los
Y comprendiendo que tenía razón, aquella misma noche
compartiera con él. Y el joven, que no era más que un
el mago se deshizo de todos sus aparatos y cachivaches
inteligente profesor, le contó la verdad:
mágicos, y los cambió por un buen libro de buenos
modales, dispuesto a seguir educando a su brusco rey.
Laura Ruiz Cifrián 8

9. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 9

10. Cada día llego al ____________un poco antes de las _________ para empezar las clases. Cuando llego tengo que esperar
un poco hasta que toque la sirena. Entonces me dirijo a mi clase y entro en ella cuando la profesora o el profesor abran la
puerta. Tengo que saber cuál es la asignatura que me toca a cada hora y a qué clase debo dirigirme, procurando no llegar
tarde.
Laura Ruiz Cifrián 10

11. La entrada al aula debe ser educada y respetuosa con el resto de compañeros y con mi profesora.
Tacha las viñetas que muestren un niño que se porta mal.
Laura Ruiz Cifrián 11

12. LA INVITACIÓN PARA EL GRAN BAILE
Un príncipe terriblemente desordenado nunca hace caso a Para cuando llega al baile ya se marchaban todos y se vuelve
sus padres cuando le piden orden. La princesa del reino muy triste y habiendo aprendido la lección. Pero tuvo suerte, y
vecino, de la que está enamorado en secreto, organiza un como no encontró novio, la princesa repitió el baile poco
gran baile e invita a todos los príncipes de los alredores. después, y como esta vez tuvo todo ordenado, no perdió la
invitación y pudo conocer a la princesa, que también se
El príncipe está emocionado y lo prepara todo con esmero,
enamoró de él.
pero el día del baile no encuentra la invitación entre el
desorden de su cuarto. La busca desesperado y no
lencuentra, y al final decide ordenar todo su cuarto,
encontrando la invitación justo encima de la mesa.
Laura Ruiz Cifrián 12

13. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 13

14. Cuando entro saludo educadamente a mi profesor y luego saco mis libros y el estuche para colocarlos encima de la mesa. Tengo
mucho cuidado de no molestar a mi compañera __________________ procurando dejarla sitio para que ella coloque sus cosas.
Une con una flecha el espacio en blanco con el alumno que está actuando de forma correcta.
Laura Ruiz Cifrián 14

15. Cuando salgo de clase, tengo que ir tranquilamente por el pasillo hasta llegar a mi siguiente aula. Si encuentro a alguien le
saludaré y procuraré no tropezar con nadie ni dar empujones y patadas.
Tacha la acción que no es correcta y contesta
¿Cómo se sentirá la persona a la que empujas? ______________________________________________________________
¿Y la persona a la que saludas?___________________________________________________________________________
¿Cómo te gustaría que te trataran a ti? _____________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 15

16. HIELO EN LA SELVA El elefante usaba su trompa como un martillo, hasta que le dio
un buen porrazo a un gorila y tuvieron que ir a la enfermería.
El gran bloque apareció en el centro de la selva una mañana El tigre clavaba sus garras como una taladradora, pero una
cualquiera. Era un bloque de hielo inmenso, alto como un vez las clavó tanto, que se enganchó y al sacar la zarpa se le
arbol y grande como cien elefantes, y además, estaba tan frío rompieron las uñas. Varias gacelas se dedicaron a chupar el
que nadie se atrevía a acercarse. Pero lo que más intrigó a bloque al darse cuenta de que estaba hecho de agua helada,
todos los animales fue el gran tesoro que guardaba en su pero con tanto helado les dio un empacho tan grande que ya
interior. Tanto, que el propio rey león dijo aquel mismo día no querían ni probarlo. Los monos estaban decididos a
que quien fuera capaz de liberarlo, sería su sucesor como rey. destrozar el bloque, y lanzaban plátanos y piedras como si
No acabó de decir aquello, cuando todos perdieron su miedo fueran ametralladoras, pero dieron tantas pedradas al resto
al frío y se lanzaron a por el bloque con toda su furia. Bueno, de animales, que tuvieron que suspender sus lanzamientos. Y
todos menos la comadreja, que se quedó parada un buen rato así siguieron todos, intentando romper el bloque a lo bruto
mirando el bloque, viendo como los demás animales durante todo el día sin ningún resultado. Al paso que iban, y
montaban una alboroto enorme, todos amontonados. viendo lo lentamente que se deshacía tanto hielo, tardarían
más de una semana.
Pero justo entonces alguien dijo: ¡Mirad! ¡Algo se mueve en el
bloque!
Laura Ruiz Cifrián 16

17. Y era verdad, aunque no se veía bien, algo corretaba en el en fundirse por el calor del sol, porque el tesoro estaba en el
centro del bloque, junto al tesoro... ¿Estaría vivo el tesoro? centro y cerca del suelo, donde no daban los rayos. Y
¿Tendría un dueño que vivía allí? entonces se le ocurrió que podría llegar al bloque por debajo,
haciendo un túnel; desde allí hizo un pequeño fuego que
comenzó a derretir el hielo rápidamente, ¡y sin apenas
esfuerzo pudo llegar al tesoro!
¡Nada de eso! Era la comadreja, que al poco apareció junto a
los demás con algunas piezas del tesoro. Todos estaban
impresionados de ver cómo la comadreja había llegado al
tesoro sin destrozar el bloque, y después de felicitarla, les
pidieron que les contase cómo lo había logrado. Entonces la
Y así fue como la comadreja llegó a ser la reina de la selva, al
comadreja contó cómo antes de lanzarse a romper el bloque,
demostrar a todos que se consiguen más cosas pensando
se había dedicado a pensar y observar: era un bloque
que lanzándose a hacerlas a lo loco.
demasiado grande para romperlo a golpes, y tardaría mucho
Laura Ruiz Cifrián 17

18. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 18

19. Para que las relaciones dentro del grupo sean adecuadas, en todas las clases, he de tener en cuenta una serie de normas
que nos beneficiarán a todos. Tanto yo como mis compañeros tratamos de cumplirlas en todo momento. De esta forma no
hay ningún problema entre nosotros y los profesores trabajan cómodamente en el aula.
NORMAS DE MI CLASE
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 19

20. UNA VACA EN LA CAFETERÍA
Curro Churretes era un camarero muy divertido y vivaracho El resultado fue espectacular: la vaca salió en los periódicos y
que tenía su propia cafetería. Y era además muy afortunado, televisiones, y de todas partes venían clientes a probar su
porque en uno de los viajes al pueblo de sus padres, delicioso café con leche recién ordeñado. Pero después de
descubrió que una de las vacas jóvenes, de las últimas que ese tirón inicial tan de moda, resultó que el hecho de tener
habían nacido, era tan especial que en lugar de dar leche al una vaca en medio de una cafetería no era nada cómodo:
ordeñarla, servía directamente café con leche. Pensando en todos los días la vaca rompía 20 ó 30 tazas con los meneos
hacerse rico, Curro se llevó la vaca directamente a la ciudad. de su cola, la cafetería olía como un establo, el heno que
Y a pesar de que su esposa le decía que primero debería comía la vaca se desperdigaba por todas partes, y había tan
preparar la cafetería para poder meter la vaca, Curro estaba poco sitio que siempre había alguien que se acercaba tanto a
tan ansioso e impaciente que no pudo esperar, y allí se fue la vaca que terminaba por pisar alguna boñiga...
con la vaca, directamente a la cafetería.
Laura Ruiz Cifrián 20

21. Así que fue perdiendo clientes, y para colmo, vino la policía recién ordeñados. Pero como era un tipo con suerte, cuando
con una inspección y le pusieron una multa tan gorda, que llevó la vaca al pueblo mientras hacían la obra en la cafetería,
Curro estuvo a punto de tener que cerrar la cafetería. descubrió que una de las gallinas ponía huevos de chocolate.
Esta vez sí supo ser paciente y esperar a que todo estuviera
preparado para tener una cafetería con vaca, gallina, café con
leche, chocolate y churros, y su local tuvo tanto éxito que
llegó a ser el sitio más famoso de toda la ciudad.
Y así fue como Curro Curretes se dio cuenta de que tenía que
haber sido más paciente y ordenado, y esperar a que todo
estuviera preparado para poder servir sus cafés con leche
Laura Ruiz Cifrián 21

22. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 22

23. Cada dos clases tengo un pequeño recreo de __________ minutos en los que aprovecho para descansar y comerme un
bocadillo. Siempre que voy a la cafetería hay mucha gente por lo que tengo que esperar pacientemente a que _________
me atienda. Algunos niños empujan y se cuelan, yo sé que eso no está bien. Así que espero a que sea mi turno y
entonces pido lo que quiero. Cuando nos portamos mal, Gena nos vuelve al final de la fila para que la próxima vez no
olvidemos ser pacientes y respetemos el orden.
Luego salgo a comer el bocadillo al patio mientras doy un paseo y charlo con algún compañero. A veces tengo golosinas
que comparte con mis amigos. Otras veces son ellos los que comparten conmigo.
Tacha la viñeta en la que el niño actúa de forma incorrecta.
Laura Ruiz Cifrián 23

24. EL TORITO CHISPA BRAVA
Roque estaba llorando en el patio. Algunos de sus
compañeros se habían estado metiendo con él, como hacían
frecuentemente, y no había nada que le diera más rabia. Pero
por mucho que les dijera, gritara o amenazara, no dejaban de
hacerlo.
Cuando salió a la plaza, recibió un primer puyazo en el lomo.
Era muy doloroso, y sintió cómo su sangre de toro le pedía a
Un chico mayor, que lo había visto todo, se acercó y le dijo:
gritos venganza. Pero él sabía lo que tenía que hacer, y se
- Si quieres que no te vuelva a ocurrir eso, tendrás que llegar
quedó inmóvil. Pronto apareció el torero provocándole con su
a ser como El torito Chispa Brava. ¿Te cuento su historia?
capote al viento y su traje rojo. Volvió a sentir las mismas
ganas de clavarle los cuernos bien adentro, pero nuevamente,
- ¡Sí!
tragó saliva y siguió quieto. No importó que siguieran tratando
de animar al torito con puyas, banderillas y muletas: siguió tan
- Chispa Brava era un toro de lidia que una vez pudo ver una
quieto, que al cabo de un rato, toda la plaza estaba silbando y
televisión desde el prado. Televisaban una corrida de toros, y
abucheando, hasta que decidieron cambiar de toro, porque
al ver cuál iba a ser su final, dedicó el resto de su vida a
resultó el toro más aburrido que se recuerda.
prepararse para aquel día, el de su corrida. Y no tardó en
llegar.
Laura Ruiz Cifrián 24

25. Se divierten a tu costa porque ven lo mucho que te enfadas, y
eso les hace una gracia macabra. Pero si hicieras como
Chispa Brava, y no respondieras a nada, se aburrirían y
buscarían a otro, o se irían a hacer algo que les resultase más
divertido.
Roque no terminaba de creérselo. Pero en los días siguientes
Así que Chispa Brava fue devuelto a su prado para seguir trató de hacer caso a aquel chico mayor. Le costó mucho
vivviendo tranquilamente. Y nunca más trataron de torearle, hacerse el indiferente las primeras veces que se reían de él,
porque todos sabían que claramente no servía para las pero no fueron muchas, porque todo resultó como había dicho
corridas. el chico, y en unos pocos días, los abusones habían
encontrado cosas más divertidas que hacer que meterse con
- ¿Y eso que tiene que ver conmigo? - preguntó Roque. Roque.
- Pues todo, chico. A Chispa Brava le llevaron a una plaza de
toros porque querían divertirse a su costa. Cuanto más
hubiera respondido al capote y las banderillas, más se
habrían divertido, y no habrían parado hasta terminar la
corrida. A ti te pasa lo mismo con esos abusones.
Laura Ruiz Cifrián 25

26. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 26

27. Algunos alumnos mayores cuando salen al recreo se dedican a insultar y a reírse de los demás. Hacen burla por todo: si
te tropiezas, si te caes, si haces algo gracioso. Encima te empujan y, a veces, hasta te dan algún golpe. Yo trato, aunque
me cueste, de no hacerles caso y cada vez que les veo acercarse, me marcho para otro lugar. No merece la pena
enfrentarse a ellos, así sólo lograría que ellos se rieran cada vez más.
Une con una flecha el espacio en blanco con el alumno que está actuando de forma correcta.
Laura Ruiz Cifrián 27

28. EL NIÑO SUPER CAMPEÓN Así que ganaba a tantas cosas que todos le consideraban un
campeón. Eso sí, casi nadie quería jugar con él por la gran
Había una vez un niño al que lo que más le gustaba en el diferencia que les sacaba, excepto un pobre niño un poco
mundo era ganar. Le gustaba ganar a lo que fuera: al fútbol, a más pequeño que él, con el que disfrutaba a lo grande
los cromos, a la consola... a todo. Y como no soportaba dejándole siempre en ridículo.
perder, se había convertido en un experto con todo tipo de
trampas. Así, era capaz de hacer trampas prácticamente en Pero llegó un momento en que el niño se aburría, y
cualquier cosa que jugase sin que se notara, e incluso en los necesitaba más, así que decidió apuntarse al campeonato
juegos de la consola y jugando solo, se sabía todo tipo de nacional de juegos de consola, donde encontraría rivales de
trucos para ganar con total seguridad. su talla. Y allí fue dispuesto a demostrar a todos sus
habilidades, pero cuando quiso empezar a utilizar todos esos
trucos que sabía de mil juegos, resultó que ninguno de ellos
funcionaba. ¡Los jueces habían impedido cualquier tipo de
trampa!
Laura Ruiz Cifrián 28

29. Entonces sintió una vergüenza enorme: él era bueno jugando, de cada una de aquellas derrotas, y a base de tanto aprender,
pero sin sus trucos, fue incapaz de ganar a ninguno de los se había convertido en un verdadero maestro.
concursantes. Allí se quedó una vez eliminado, triste y
pensativo, hasta que todo terminó y oyó el nombre del
campeón: ¡era el niño pequeño a quien siempre ganaba!
Y a partir de entonces, aquel niño dejó de querer ganar
Entonces se dio cuenta de que aquel niño había sido mucho siempre, y pensó que ya no le importaría perder algunas
más listo: nunca le había importado perder y que le diera veces para poder aprender, y así ganar sólo en los momentos
grandes palizas, porque lo que realmente hacía era aprender verdaderamente importantes.
Laura Ruiz Cifrián 29

30. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 30

31. Algunos días, cuando no tengo hambre o no tengo otra cosa que hacer, me gusta echar un partido de fútbol con mis compañeros.
Yo trato de seguir las normas pero a veces hay problemas. Todos queremos ganar y practicamos un juego bastante sucio.
Continuamente hay patadas y empujones y a menudo, estamos más preocupados por ganar que por pasar un rato divertido con
nuestros amigos.
Dibuja una cara sonriente si lo que hace cada niño está bien, o enfadada, si está mal.
Laura Ruiz Cifrián 31

32. NORMAS DEL JUEGO
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 32

33. EL TESORO DE BARBA IRIS
Así, siguiendo las pistas, llegaron hasta una cueva oculta
junto al lago, donde encontraron otro pequeño cofre. En él
Según contaba la leyenda, Barba Iris había sido el pirata de
encontraron unas pocas golosinas, un gran cartel con la letra
las golosinas más increíble que había existido nunca. Durante
D, y otro mapa con más instrucciones para encontrar el
años asaltó cientos de tiendas de golosinas y según decían,
tesoro, que les ayudó a superar la decepción inicial de pensar
en algún lugar perdido almacenaba el mayor tesoro que
que no se tratara de un gran tesoro. Toni y los demás
ningún niño podría imaginar. Por eso, cuando Toni y sus
consiguieron descifrar el mapa, para lo que necesitaron
amigos encontraron un extraño y antiguo cofre con lo que
algunos días y leer unos cuantos libros, y así llegaron hasta
parecía ser un mapa de un tesoro para niños, se llenaron de
un gran árbol hueco en medio de un gran bosque, donde
emoción y se prepararon para la gran búsqueda del tesoro de
volvieron a encontrar un cofre con algunas golosinas, un
Barba Iris.
nuevo mapa, y una hoja con la letra O.
Laura Ruiz Cifrián 33

34. Entre muchas aventuras encontraron dos cofres más con sus Mucho tiempo discutieron sobre el significado del enigma, y
golosinas, sus mapas y las letras C y B. Pero el último mapa sólo consiguieron ponerse de acuerdo en que el mensaje
era un tanto extraño. Más que un mapa, parecían unas hablaba de las fotos de unos padres, pero no alcanzaban a
instrucciones bastante incomprensibles: entender el resto. Hasta uno de los numerosos días que
"Al tesoro ya has llegado discutían sobre el asunto en el salón de casa de Toni,
pero tendrás que encontrarlo; mirando como siempre aquellas cuatro letras. Alex, distraído,
si juntas un buen retrato miraba la foto de los padres de Toni que había sobre la mesa,
del hijo de tus abuelos, y entonces dio un salto:
y lo pones justo al lado - ¡¡Lo tengo!!
de la hija de tus yayos, Todos le miraron con interés, pero en lugar de hablar, Alex se
si luego añades las letras acercó a la mesa. Reordenó las letras y al final acercó la foto
que cada tesoro ha dado de los padres de Toni.
se desvelará el secreto - O... B... D.. C..... ¡Obedece a tus padres! - gritaron todos a la
que lleva tanto guardado. vez.
Ese que acerca tus sueños Y aunque no hubo millones de golosinas, todos estaban
para poder alcanzarlos." dispuestos a seguir aquel gran consejo. ¡¡Cómo no iban a
hacerlo, si se trataba del mismísimo tesoro del pirata Barba
Iris!
Laura Ruiz Cifrián 34

35. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 35

36. Detrás de todas las órdenes dadas por quienes más nos quieren siempre está la intención de ayudarnos y protegernos, aunque
pueda parecernos que no es así. Aunque los mayores pidan cosas que en principio puedan parecer peores, siempre lo hacen
porque saben más y mejor lo que puede ocurrir, aunque no nos lo digan.
ÓRDENES DE NUESTROS PADRES Y PROFESORES
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 36

37. BUSCA LA CONDUCTA ADECUADA PARA QUE LOS DEMÁS Y TÚ OS SINTÁIS BIEN.
Tengo que ordenar mi cuarto porque________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________.
Tengo que estar atento cuando explica el profesor porque _______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________.
Tengo que acabar mis tareas a tiempo en clase porque _________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________.
Tengo que trabajar en silencio en clase porque ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________.
Tengo que acostarme cuando me mandan mis padres porque ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________.
Tengo que dejar jugar a un compañero cuando me lo pide porque _________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________.
Laura Ruiz Cifrián 37

38. EL LEÓN AFÓNICO Entonces, no sólo el puerco, sino todos los animales, se
llevaron un susto terrible, y durante meses ninguno de ellos
Había una vez un león afónico. Era afónico desde siempre, se atrevió salir. El león quedó tan triste y solitario, que tuvo
porque nunca había podido rugir, pero nadie en la sabana lo tiempo para darse cuenta de que no necesitaba rugir para que
sabía. Como desde muy pequeño había visto que no podía le hicieran caso ni para salirse con la suya, y que sin saberlo,
rugir, había aprendido a hablar sosegadamente con todo el su afonía le había llevado a ser buenísimo hablando y
mundo y a escucharles, y convencerles de sus opiniones sin convenciendo a los demás. Así que poco a poco, a través de
tener que lanzar ni un rugido, ganándose el afecto y confianza su tono amable y cordial, consiguió recuperar la confianza de
de todos. todos los animales, y nunca más pensó en recurrir a sus
rugidos ni a sus gritos.
Pero un día, el león habló con un puerco tan bruto y cabezota,
que no encontraba la forma de hacerle entrar en razón.
Entonces, sintió tantas ganas de rugir, que al no poder
hacerlo se sintió en desventaja. Así que dedicó unos meses a
inventar una máquina de rugir que se activase sólo cuando él
quisiera. Y poco después de tenerla terminada, volvió a
aparecer por allí el puerco testarudo, y tanto sacó al león de
sus casillas, que lanzó un rugido aterrador con su máquina de
rugir.
-¡¡¡GRRRRROAUUUUUUUUUUUU!!!
Laura Ruiz Cifrián 38

39. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 39

40. Los gritos y amenazas no son el mejor camino para conseguir las cosas que queremos, ni los amigos que queremos. Debemos
hablarles con calma y tranquilidad, explicándoles lo que queremos hacer.
ESCRIBE QUÉ FRASE PODRÍAMOS UTILIZAR PARA…
COMENZAR UNA TERMINAR UNA
CONVERSACIÓN CONVERSACIÓN
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 40

41. OBSERVA ESTAS DOS PERSONAS Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS
¿Hablan los dos a la vez? ___________________________________________________________________________________
¿Qué pasarían si hablaran los dos a la vez? _____________________________________________________________________
¿Crees que la posición de sus cuerpos es correcta? ______________________________________________________________
¿Se están mirando? ________________________________________________________________________________________
¿Qué pasaría si mientras hablan cada uno miraría a un lado? _______________________________________________________
¿Crees que el gesto de sus caras es adecuado para hablar? ________________________________________________________
¿Parecen estar atentos? ____________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 41

42. TOMÁS TARAMBANA Y SU TAMBOR Tomás, al ver que los demás ya no le hacían caso, y que ni
siquiera se molestaban, se enfadó mucho con Coco Sapio, y
Tomás Tarambana era un niño de plastilina naranja y azul
tras una gran pelea, el inventor terminó cayendo al suelo
que vivía en un colegio. Aunque tenía muchas cosas buenas,
desde lo alto de una mesa, ronpiéndose en sus mil piezas.
había empezado a perder un poco el respeto a los demás, y
Aunque fue un accidente, todos se enfadaron tanto con
cuando su tía Agata, una gran bola de plastilina de colores, le
Tomás, que ya nadie quiso volver a saber nada de él, aunque
regaló un tambor por su cumpleaños, aquello fue terrible.
a él tampoco le importó mucho.
Daba igual cuánto le pidieran todos que tocara más bajo, o
que fuera a hacerlo a otro lugar: Tomás se paseaba por toda
el aula aporreando el tambor, sin que las molestias que
causaba a los demás le importasen ni un pimiento. Así que el
resto de figuritas del aula dejaron de querer jugar con Tomás,
y sufrieron mucho con su ruidoso tambor hasta que Coco
Sapio, un muñeco listísimo hecho con construcciones, inventó
unos tapones especiales para los oidos que dejaban oir los
ruidos normales, pero evitaban los más molestos.
Laura Ruiz Cifrián 42

43. Y todo habría quedado así si no fuera porque a los pocos cuando ya casi no podía más, de tan poco que dormía por
días, colocaron en la clase en precioso reloj de cuco, justo al culpa del reloj de cuco.
lado de la estantería que dormía Tomás. El cuco sonaba
Y cuando Coco Sapio estuvo construido y volvió a tomar vida,
constantemente, "tic, tac, tic, tac", y para colmo cada hora
todos se llevaron una estupenda sorpresa y felicitaron mucho
salía a hacer "cucú, cucú", así que Tomás no podía
a Tomás por su trabajo, que pidió perdón a todos por su falta
descansar ni un poquito, pero los demás, con sus tapones
de cuidado y por no haber tenido en cuenta lo mucho que les
especiales, estaban tan tranquilos.
molestaba. Así que aunque Coco Sapio estaba algo enfadado
Entonces Tomás empezó a darse cuenta de lo muchísimo con Tomás Tarambana, le convencieron para que inventara
que había molestado a todos con su tambor, y de la tontería unos tapones para él, y a partir de aquel día, pudo por fin
que había hecho peleándose con Coco Sapio, que sería el Tomás Tarambana descansar un poco, y nunca más dejó que
único que podría ayudarle ahora. Y decidido a cambiar la nadie volviera a ser tan desconsiderado como lo había sido él
situación, y a que todos vieran que iba a convertirse en el niño mismo.
más bueno y respetuoso, dedicó todo el tiempo a ir reuniendo
las piezas de Coco Sapio para reconstruirlo en secreto. Le
llevó muchísimos días y noches, hasta que terminó justo
Laura Ruiz Cifrián 43

44. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 44

45. Antes de actuar debo pensar como me sentiría yo si otra persona me hiciera a mí lo mismo. Así evitaré hacer daño y herir
a mis compañeros y lograré que ellos me traten a mí de la misma forma que yo les trato a ellos.
EXPLICA CÓMO SE SENTIRÁN LOS DEMÁS EN FUNCIÓN DE CÓMO TE PORTES.
Si soy amable con alguien, él/ella se sentirá ____________________________________________________________________.
Si insulto, él/ella se sentirá __________________________________________________________________________________.
Si no le dejo jugar, él/ella se sentirá ___________________________________________________________________________.
Si le ayudo, él/ella se sentirá ________________________________________________________________________________.
Si le pego, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________________.
Si le presto mis cosas, él/ella se sentirá ________________________________________________________________________.
Si me río de alguien, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________.
Si defiendo a alguien, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________.
Laura Ruiz Cifrián 45

46. ESCRIBE UNA LISTA CON LAS COSAS NEGATIVAS QUE TE DICEN O HACEN TUS COMPAÑEROS Y EXPLICA CÓMO TE
SIENTES ANTE ELLAS.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 46

47. REALIZA AHORA LA LISTA DE LAS COSAS POSITIVAS Y ELIGE DOS O TRES ACUERDOS QUE TE PROPONES PARA EL
PRÓXIMO TRIMESTRE.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Acuerdos para el próximo trimestre
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 47

48. LOS GRANDES DONES El libro se titulaba "Los grandes dones", y contaba
maravillosas historias y cuentos acerca de grandes
En cierta ocasión un grupo de niños de un colegio estaba de
inventores, maravillosos artistas, sabios escritores y
excursión. Prácticamente todos jugaban a la pelota, menos
aventureros y buscadores de tesoros. Con cada historia, los
Moncho, al que veían como un chico tontorrón que no servía
niños abrían aún más los ojos, y quedaban encantados con
para otra cosa que para reírse de él. Y es que no le gustaban
aquellos personajes con dones tan especiales.
ni las peleas, ni los deportes, ni nada de nada, ¡ni siquiera se
defendía cuando le pegaban!. Era tan raro, que ni siquiera Hasta que llegaron a la última página del libro, la que contaba
aquel día jugaba al fútbol como los demás. Y la única vez que el origen de aquellos grandes personajes. La maestra leyó:
dio al balón, lo hizo tan mal que acabó en una pequeña "Existe un lugar en el cielo llamado la fuente de los
cueva. Cuando entraron por la pelota, en su interior corazones, donde antes de nacer a cada corazón se le
descubrieron un cofre con un enorme libro del que salía un asignan sus muchos dones. Más o menos un poquito de cada
brillo especial. Corrieron a llevárselo a la maestra, quien lo cosa, para conseguir personas normales. Pero de vez en
encontró fascinante, y acordaron leerlo en clase a lo largo de cuando, algo sale mal, y algunos corazones llegan al final
los días siguientes. mucho más vacíos. En esos casos, se rellenan con un último
don que convierte esa persona en excepcional. Pueden
faltarle muchas otras cualidades; en muchas cosas será
distinto del resto y le verán como un niño raro, pero cuando
llegue a descubrir su don especial, sus obras pasarán a
formar parte de estos libros y cuentos."
Laura Ruiz Cifrián 48

49. Cuando cerró el libro se hizo un largo silencio en clase.
Mientras todos pensaban en sus propios dones, Moncho salió
con una de sus rarezas:
- ¿Y si te hacen un transplante y te ponen el corazón de un
cerdo, tendrás cualidades de cerdo? - preguntó todo serio.
Todos sintieron unas enormes ganas de reír, pero entonces,
al mirar a Moncho, comprendieron que era él precisamente
uno de aquellos casos tan especiales. Y sintieron pena por
cada una de las veces que se habían reído de su torpeza y
sus cosas raras. Desde aquel día, nunca más trataron de
burlarse de Moncho, y entre todos trataban de ayudarle a
descubrir su don especial, que resultó ser un talento artístico
increíble que le convirtió en el pintor más famoso de su
tiempo.
Laura Ruiz Cifrián 49

50. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 50

51. Laura Ruiz Cifrián 51

52. Laura Ruiz Cifrián 52

53. PLATILLOS EN EL ESPACIO Un día, mientras veía un documental de ciencias en la
televisión, escuchó que en el espacio, como no había aire, el
Teresa Timbalitos era una niña alegre y artista con un gran
ruido no se podía transmitir, y decidió convertirse en una
sueño: llegar a tocar la batería en un grupo musical. Pero
especie de astronauta musical. Con la ayuda de muchos
para conseguirlo había un gran obstáculo: Teresa tenía que
libros, mucho tiempo, y mucho trabajo, se construyó una
practicar mucho para hacerlo bien, pero justo al lado de su
burbuja espacial: era una gran esfera de cristal, en la que una
casa vivían un montón de ancianitos, muchos de ellos
máquina sacaba el aire para hacer el vacío, y en la que sólo
enfermos, en una residencia; y sabía que el ruido de
estaban su batería y una silla. Teresa se vestía con un traje
tambores, bombos y platillos podía molestarles muchísimo.
de astronauta que se había fabricado, se metía en la burbuja,
Teresa era una niña muy buena y respetuosa, y buscaba pulsaba el de la máquina para sacar el aire, y... ¡se ponía a
constantemente la forma de practicar sin molestar a los tocar la batería como una loca!
demás. Así, había intentado tocar en sitios tan raros como un
sótano enterrado, una cocina, un desván, o incluso una
ducha, pero no había forma, siempre había alguien que se
sentía verdaderamente molesto; así que, decidida a ensayar
mucho, Teresa pasaba la mayor parte del tiempo tocando
sobre libros y cajas, y buscando nuevos sitios donde
practicar.
Laura Ruiz Cifrián 53

54. En muy poco tiempo, Teresa Timbalitos, "la astronauta Llegó a ser tanta su fama, que desde el gobierno le
musical", se hizo muy famosa. Acudía tanta gente a verla propusieron formar parte de un viaje único al espacio, y así se
tocar en su burbuja espacial, que tuvo que poner unos convirtió de veras en la auténtica astronauta musical,
pequeños altavoces para que pudieran escucharla, y poco superando de largo aquel sueño inicial de tocar en un grupo.
después trasladó su burbuja y comenzó a dar conciertos.
Y cuando años después le preguntaban cómo había
conseguido todo aquello, se quedaba un rato pensando y
decía:
-Si no me hubieran importado tanto aquellos ancianitos, si no
hubiera seguido buscando una solución, nada de esto habría
ocurrido.
Laura Ruiz Cifrián 54

55. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 55

56. Laura Ruiz Cifrián 56

57. Ñ
Laura Ruiz Cifrián 57

58. Laura Ruiz Cifrián 58

59. Laura Ruiz Cifrián 59

60. FAMINA FAMOSINA
Casi todos se acercaron un ratito a consolarla, pero se marchaban rápido,
Famina Famosina era una niña muy popular en su colegio. Era ingeniosa lo mismo que ella había hecho tantas veces. Y entonces comprendió que
y divertida, y no se llevaba mal con nadie. No era casualidad que Famina ella era buena amiga, compañera y conocida de mucha gente, pero no era
fuera popular: desde pequeñita se esforzó en ser amable y saludar a todo amiga de verdad de nadie. Ella trataba de no contrariar a nadie, y hacer
el mundo, invitaba a toda la clase a su cumpleaños, y de vez en cuando caso a todo el mundo, pero ahora descubría que eso no era suficiente
llevaba regalos para todos. Era una niña muy ocupada, con tantos amigos, para tener amigos de verdad. Así que cuando llegó a su casa hecha un
que casi no tenía tiempo más que para estar un ratito con cada uno, pero mar de lágrimas, le preguntó a su madre dónde podía conseguir amigos
se sentía la niña más afortunada, sin ninguna duda era la niña con más de verdad.
amigos del colegio y del barrio.
Pero todo cambió el día que celebraron en el colegio el día del amigo.
Aquel día estuvieron jugando sin parar, haciendo dibujos y regalos, y al
final del día, cada uno hizo tres regalos a sus tres mejores amigos.
Famina disfrutó eligiendo entre tantísimos amigos como tenía, pero
cuando todos habían terminado y habían entregado sus regalos, ¡Famina
era la única que no tenía ninguno!
Famina se llevó un disgusto terrible, y estuvo durante horas llorando sin
parar "¿cómo era posible?", "¿tanto esfuerzo para tener tantos amigos, y
resulta que nadie la consideraba la mejor amiga?".
Laura Ruiz Cifrián 60

61. - Famina, hija - respondió la madre - los amigos no son algo que se pueda -Hija, tú eres encantadora -respondió su madre- pero no se puede ser
comprar con una sonrisa o unas buenas palabras. Si quieres amigos y amigo íntimo de todo el mundo. No hay tiempo suficiente para estar
amigas de verdad, tendrás que dedicarles tiempo y cariño. Con un amigo siempre dispuesto para todos, así que tus amigos de verdad sólo pueder
de verdad tienes que estar siempre disponible, en las buenas y en las ser unos pocos. El resto serán buenos amigos y conocidos, pero no serán
malas. amigos de verdad
- Pero yo quiero ser amiga de todos, ¡tengo que repartir el tiempo entre Y Famina se fue decidida a cambiar para tener amigos de verdad . Y
todos!- protestó Famina. cuando estaba en la cama viendo qué podía hacer para conseguirlo,
pensó en su madre: siempre estaba dispuesta a ayudarla, aguantaba
todos sus disgustos y problemas, siempre le perdonaba, y la quería
muchísimo... ¡ eso era justo lo que hacen los amigos!. Y sonrió de oreja a
oreja, pensando que ya tenía la mejor amiga que se podía desear.
Laura Ruiz Cifrián 61

62. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 62

63. Laura Ruiz Cifrián 63

64. Laura Ruiz Cifrián 64

65. Laura Ruiz Cifrián 65

66. EL SACO MASCOTA
Pero resultó que el saco estaba lejos de ser una buena
Desde que era muy niño, Mateo dedicó todas sus energías a
mascota: gruñía cada vez que le pedían hacer algo, incluso
encontrar el Saco Mascota, el más famoso objeto que había
aunque el caballero le amenazaba con sus armas; si algo se
creado el mago Cachuflo. Nadie sabía qué tenía dentro para
le metía en la cabeza no había forma de sacárselo, y no
hacerlo tan especial, pero según decían, era capaz de hacer
dejaba de morder, por más golpes que le daba Mateo para
todo lo que su amo le ordenara. Mateo, convertido en un
que no lo hiciera.
poderoso caballero, fue implacable en su búsqueda,
superando todo aquello que se interponía en su camino, y Decepcionado tras meses de aguantar tan insufrible mascota,
cuando sus esfuerzos tuvieron recompensa y encontró el Mateo decidió venderla en el mercadillo, pero era tan molesta
saco viviendo escondido en una cueva, se sintió el hombre e insolente, que apenas nadie se acercaba a preguntar por su
más feliz del mundo. precio.
Entonces se le acercó Diana, una anciana mujer ciega,
conocida de todos en aquella ciudad por su amabilidad y
optimismo.
- Yo me quedaré con tu mascota, aunque no tengo mucho
para pagarte.
Laura Ruiz Cifrián 66

67. Mateo se sintió aliviado al deshacerse del molesto saco, pero Así comprendió Mateo que nada había malo en aquel saco
al momento vio cómo el saco hacía todo tipo de juegos y que no estuviera previamente en él mismo, y con el mismo
cariñosas piruetas con la anciana. empeño con que persiguió el saco, se propuso mejorarse a sí
mismo. Y lo consiguió de tal forma, que cuando la adorable
Lleno de sorpresa, lo arrancó de sus manos, pero
Diana le dejó el saco poco antes de morir, realizaron juntos
nuevamente el saco se tornó agresivo e insufrible. Entonces,
tantas proezas y tan maravillosas, que darían para escribir
rojo de ira, y tras arrojarlo al suelo, tomó su espada y lo rajó
cien libros.
de arriba a abajo.
Y al hacerlo, quedó petrificado. Por el roto comenzaron a salir
cientos de pequeños Mateos, todos furiosos y gritones, que
lanzaron toda su furia contra el caballero.
Y posiblemente hubieran acabado con él, si no fuera porque
Diana se agachó a tomar el saco, y al hacerlo, todos los
Mateos se transformaron en amables Dianas, volvieron al
saco, cerraron la abertura, y comenzaron a jugar con su
nueva dueña...
Laura Ruiz Cifrián 67

68. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 68

69. Laura Ruiz Cifrián 69

70. Laura Ruiz Cifrián 70

71. EL PINGÜINO Y EL CANGURO El zorro los guió montaña arriba durante un buen rato,
siempre con las mofas sobre el pingüino, sobre que si bajaría
Había una vez un canguro que era un auténtico campeón de
rondando o resbalando sobre su barriga...
las carreras, pero al que el éxito había vuelto vanidoso, burlón
Pero cuando llegaron a la cima, todos callaron. La cima de la
y antipático. La principal víctima de sus burlas era un pequeño
montaña era un cráter que había rellenado un gran lago.
pingüino, al que su andar lento y torpón impedía siquiera
Entonces el zorro dio la señal de salida diciendo: "La carrera
acabar las carreras.
es cruzar hasta el otro lado". El pingüino, emocionado, corrió
torpemente a la orilla, pero una vez en el agua, su velocidad
Un día el zorro, el encargado de organizarlas, publicó en
era insuperable, y ganó con una gran diferencia, mientras el
todas partes que su favorito para la siguiente carrera era el
canguro apenas consiguió llegar a la otra orilla, lloroso,
pobre pingüino. Todos pensaban que era una broma, pero
humillado y medio ahogado. Y aunque parecía que el
aún así el vanidoso canguro se enfadó muchísimo, y sus
pingüino le esperaba para devolverle las burlas, éste había
burlas contra el pingüino se intensificaron. Éste no quería
aprendido de su sufrimiento, y en lugar de devolvérselas, se
participar, pero era costumbre que todos lo hicieran, así que
ofreció a enseñarle a nadar.
el día de la carrera se unió al grupo que siguió al zorro hasta
el lugar de inicio.
Aquel día todos se divirtieron de lo lindo jugando en el lago.
Pero el que más lo hizo fue el zorro, que con su ingenio había
conseguido bajarle los humos al vanidoso canguro.
Laura Ruiz Cifrián 71

72. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 72

73. Laura Ruiz Cifrián 73

74. Laura Ruiz Cifrián 74

75. Laura Ruiz Cifrián 75

76. Laura Ruiz Cifrián 76

77. EL REY INDIGNO Muchos arriesgaron sus vidas desafiando al orgulloso rey.
Fueran ricos o pobres, torpes o inteligentes, el rey los
Había una vez un rey rico y poderoso, dotado de gran
encontraba siempre indignos, pues o no eran sabios
inteligencia, y aún mayor soberbia. Tal era su orgullo, que
jugadores, o no podían rivalizar con su poder. Con el tiempo,
nadie le parecía un rival digno para disfrutar de su afición
desaparecieron los temerarios rivales, y el rey comprobó
favorita, el ajedrez, e hizo correr la voz de que daría la décima
satisfecho que no había en la tierra nadie digno de
parte de sus riquezas a quien mostrara tener la dignidad
enfrentarse a él.
suficiente. En cambio, si el rey no lo consideraba digno, sería
decapitado de inmediato. Años después, un pobre mendigo se acercó a palacio con la
intención de jugar contra el rey. De nada sirvieron las
palabras de aquellos con quienes se cruzó, que trataban de
evitarle una muerte segura, y consiguió llegar al rey, quien al
ver su harapiento aspecto no podía creer que a aquel hombre
se le hubiera pasado por la cabeza ser un digno rival suyo.
- ¿Qué te hace pensar que eres digno de enfrentarte a mí,
esclavo?- dijo el rey irritado, haciendo llamar al verdugo.
- Que te perdono lo que vas a hacer. ¿Serías tú capaz de
hacer eso?- respondió tranquilo el mendigo.
Laura Ruiz Cifrián 77

78. El rey quedó paralizado. Nunca hubiera esperado algo así, y El rey comprendió su deshonra, y arrepentido de sus
cuanto más lo pensaba, más sentido tenían las palabras de crímenes y su soberbia, miró al mendigo a los ojos. Vio tanta
aquel hombre. Si le condenaba a muerte, el mendigo tendría sabiduría y dignidad en ellos, que sin decir palabra le entregó
razón, y resultaría más digno que él mismo por su capacidad su corona, y cambiando sus vestidos, lo convirtió en rey.
para perdonar; pero si no lo hacía, habría salido con vida, y Envuelto en los harapos de aquel hombre, y con los ojos
todos sabrían que era un digno adversario... Sin haber movido llenos de lágrimas, su última orden como rey fue ser
una ficha, se supo perdedor de la partida. encerrado para siempre en la mazmorra más profunda, como
pago por todas sus injusticias.
- ¿Cómo es posible que me hayas derrotado sin jugar?
Juegue o no juegue contigo, todos verán mi indignidad.- dijo
el rey abatido. Pero el nuevo rey mostró ser tan justo y tan sabio, que sólo
unos pocos años después liberó al anterior rey de su castigo,
pues su arrepentimiento sincero resultó el mejor
- Os equivocáis, señor. Todos conocen ya vuestra infamia,
acompañamiento para su gran inteligencia, y de sus manos
pues no son las personas las indignas, sino sus obras.
surgieron las mejores leyes para el sufrido reino.
Durante años habéis demostrado con vuestras acciones cuán
infame e injusto llegasteis a ser tratando de juzgar la dignidad
de los hombres a vuestro antojo.
Laura Ruiz Cifrián 78

79. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 79

80. Laura Ruiz Cifrián 80

81. Laura Ruiz Cifrián 81

82. LIO EN LA CLASE DE CIENCIAS - Estuve observado una mosca en mi casa durante dos horas.
Cuando volaba tranquilamente, todo iba bien, pero en cuanto
En profesor de ciencias, Don Estudiete, había pedido a sus encontraba algún cristal, la mosca empezaba a zumbar.
alumnos que estudiaran algún animal, hicieran una pequeña Siempre había creído que ese ruido lo hacían con las alas,
redacción, y contaran sus conclusiones al resto de la clase. pero no.
Unos hablaron de los perros, otros de los caballos o los
Con los prismáticos de mi papá miré de cerca y vi que lo que
peces, pero el descubrimiento más interesante fue el de la
hacía era gruñir y protestar: se ponía tan histérica, que era
pequeña Sofía:
incapaz de cruzar una ventana, y se daba de golpes una y
- He descubierto que las moscas son unas gruñonas otra vez; pom!, pom!, pom!.
histéricas - dijo segurísima
Si sólo hubiera mirado a la mariposa que pasaba a su lado,
Todos sonrieron, esperando que continuara. Entonces Sofía habría visto que había un hueco en la ventana... la mariposa
siguió contando: incluso trató de hablarle y ayudarle, pero nada, allí seguía
protestando y gruñendo.
Laura Ruiz Cifrián 82

83. Don Estudiete les explicó divertido que aquella forma de Y así fue como se armó el gran lío de la clase de ciencias,
actuar no tenía tanto que ver con los enfados, sino que era un cuando un montón de papás protestaron porque sus hijos...
ejemplo de los distintos niveles de inteligencia y reflexión que ¡¡les habían puesto entre los menos inteligentes de los
tenían los animales, y acordaron llevar al día siguiente una animales!!, según los niños, porque no hacían más que
lista con los animales ordenados por su nivel de inteligencia... protestar, y no escuchaban a nadie.
Y aunque Don Estudiete tuvo que hacer muchas aclaraciones
y calmar unos cuantos padres, aquello sirvió para que
algunos se dieran cuenta de que por muy listos que fueran,
muchas veces se comportaban de forma bastante poco
inteligente.
Laura Ruiz Cifrián 83

84. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 84

85. Laura Ruiz Cifrián 85

86. Laura Ruiz Cifrián 86

87. LA POCIMA Y EL VIENTO "Ya está", dice satisfecho. Su mayor secreto, su conjuro más
potente, su pócima más valiosa, está por fin completo. Como
Es noche cerrada en el bosque. El viento sacude las hojas de siempre, ayudará a quien la reciba a superar mil
los árboles, como queriendo extraer su esencia para llevarla adversidades, dando al viejo aún más fama en la comarca, si
lejos, y unirla a su gran colección de sonidos, tomados cada es que se puede ser más famoso. Y como siempre, también,
uno de un lugar distinto. Hoy el viento viene cargado de se preguntarán qué oscuras artes habrá utilizado para tan
enfados, de rabias, de lloros, de insultos, de amenazas. poderosa poción.
"Nada de provecho", piensa el brujo, justo antes de que el
Pero el mago no revelará su secreto ¿cómo decir que son
viento traiga a sus dominios una risa; es una risa simple, con
sólo 3 sonrisas y buen humor bien tierno, y que con eso basta
ganas de existir, y el brujo, rápido, la atrapa sin dudar.
para hacer frente a todos los males? Nadie le creería, así que
no perderá el tiempo con explicaciones, y volverá a viajar al
bosque, de noche, a esa zona junto al roble, donde el viento
trae de cuando en cuando alguna sonrisa fresca.
Laura Ruiz Cifrián 87

88. Reflexiona sobre la historia
¿Quién es el personaje?__________________________________________________________________________________
¿Qué le sucedió? _______________________________________________________________________________________
¿Cómo se sentía?_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo solucionó? ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________________________________________________________________
Laura Ruiz Cifrián 88

89. Laura Ruiz Cifrián 89

90. Laura Ruiz Cifrián 90