Este documento describe seis pasos para lograr metas y objetivos de manera efectiva trabajando en equipo. Estos pasos incluyen declarar metas y objetivos claros, establecer un objetivo común para el equipo, crear conciencia sobre el papel de cada miembro, capacitar adecuadamente al personal, trabajar de manera coordinada como equipo, y mantener la motivación constantemente.
El documento describe el método 8D para el análisis y solución de problemas. El método 8D se originó en los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial y se popularizó en la industria automotriz en los años 1960 y 1970. Consta de 8 pasos que incluyen establecer un equipo, describir el problema, implementar acciones de contención, identificar causas, implementar soluciones permanentes, verificar la efectividad y prevenir recurrencias. El objetivo es identificar la causa raíz de los problemas para prevenir su recurrencia.
El documento describe los diferentes roles que pueden existir dentro de un equipo de trabajo. Explica la teoría de los roles de Belbin, la cual identifica 8 roles clave como coordinador, realizador, impulsor, investigador, creador, comunicador, evaluador y rematador. También describe roles negativos como el crítico y el hablador que pueden afectar negativamente al equipo. El objetivo del documento es analizar la importancia de cada rol y generar herramientas para neutralizar los aportes negativos dentro de un equipo.
El documento resume las lecciones aprendidas sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en un curso. Explica el gran impacto de las NTIC en la sociedad y la educación, y la importancia de incorporarlas en las escuelas y aulas de manera responsable. También describe las diferentes formas en que las personas interactúan con las NTIC y los desafíos de seleccionar información confiable en Internet para los docentes, padres y estudiantes.
El documento resume las lecciones aprendidas sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en un curso. Destaca el gran impacto de las NTIC en la sociedad y la educación, y la importancia de incorporarlas en las escuelas. También describe las categorías en que se clasifican las formas en que las personas se relacionan con las NTIC, y la necesidad de que los docentes sepan seleccionar información en Internet de manera crítica y utilizar estrategias para incorporar las NTIC en la enseñanza.
Inventario - Informatica y Programación - 2014Cyn_008
El documento resume las lecciones aprendidas por una alumna sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) en su curso del año. Aprendió sobre el gran impacto de las NTIC en la sociedad y la educación, la importancia de su incorporación en las escuelas y el buen uso de la tecnología por parte de los docentes. También cubrió conceptos como las categorías en que se clasifica la relación de las personas con las NTIC, la selección de información en Internet y el uso de herramientas como las
El documento discute el gran impacto que han tenido las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad y la educación, y la importancia de incorporarlas en las escuelas y el aula. También describe los diferentes tipos de usuarios de TIC, estrategias para seleccionar información en Internet, y herramientas útiles como blogs, webquests y sitios educativos compartidos.
Este documento describe seis pasos para lograr metas y objetivos de manera efectiva trabajando en equipo. Estos pasos incluyen declarar metas y objetivos claros, establecer un objetivo común para el equipo, crear conciencia sobre el papel de cada miembro, capacitar adecuadamente al personal, trabajar de manera coordinada como equipo, y mantener la motivación constantemente.
El documento describe el método 8D para el análisis y solución de problemas. El método 8D se originó en los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial y se popularizó en la industria automotriz en los años 1960 y 1970. Consta de 8 pasos que incluyen establecer un equipo, describir el problema, implementar acciones de contención, identificar causas, implementar soluciones permanentes, verificar la efectividad y prevenir recurrencias. El objetivo es identificar la causa raíz de los problemas para prevenir su recurrencia.
El documento describe los diferentes roles que pueden existir dentro de un equipo de trabajo. Explica la teoría de los roles de Belbin, la cual identifica 8 roles clave como coordinador, realizador, impulsor, investigador, creador, comunicador, evaluador y rematador. También describe roles negativos como el crítico y el hablador que pueden afectar negativamente al equipo. El objetivo del documento es analizar la importancia de cada rol y generar herramientas para neutralizar los aportes negativos dentro de un equipo.
El documento resume las lecciones aprendidas sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en un curso. Explica el gran impacto de las NTIC en la sociedad y la educación, y la importancia de incorporarlas en las escuelas y aulas de manera responsable. También describe las diferentes formas en que las personas interactúan con las NTIC y los desafíos de seleccionar información confiable en Internet para los docentes, padres y estudiantes.
El documento resume las lecciones aprendidas sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en un curso. Destaca el gran impacto de las NTIC en la sociedad y la educación, y la importancia de incorporarlas en las escuelas. También describe las categorías en que se clasifican las formas en que las personas se relacionan con las NTIC, y la necesidad de que los docentes sepan seleccionar información en Internet de manera crítica y utilizar estrategias para incorporar las NTIC en la enseñanza.
Inventario - Informatica y Programación - 2014Cyn_008
El documento resume las lecciones aprendidas por una alumna sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) en su curso del año. Aprendió sobre el gran impacto de las NTIC en la sociedad y la educación, la importancia de su incorporación en las escuelas y el buen uso de la tecnología por parte de los docentes. También cubrió conceptos como las categorías en que se clasifica la relación de las personas con las NTIC, la selección de información en Internet y el uso de herramientas como las
El documento discute el gran impacto que han tenido las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad y la educación, y la importancia de incorporarlas en las escuelas y el aula. También describe los diferentes tipos de usuarios de TIC, estrategias para seleccionar información en Internet, y herramientas útiles como blogs, webquests y sitios educativos compartidos.
El documento define MP5 y Internet móvil. MP5 se refiere a un reproductor portátil que puede reproducir audio y video en formatos como MP3 y MP4, y también incluye una cámara integrada para tomar fotos y grabar video, además de salida para televisión y emulación de consolas de videojuegos. Internet móvil se refiere a la conexión a Internet desde dispositivos móviles, que surgió a partir de la evolución de los sistemas de telefonía móvil hacia nuevos servicios de datos, apro
El documento describe los códigos QR, que son códigos de barras bidimensionales que almacenan información como texto, imágenes o URLs. Fueron inventados en Japón para gestión de inventarios pero ahora se usan comúnmente para vincular el mundo físico con contenido digital. El documento también explica cómo los códigos QR pueden usarse en educación para ampliar la información disponible y cómo generar y leer códigos QR usando aplicaciones móviles o en línea.
Saberes y sabores de la practica docente, Alejandra MorzanCyn_008
El documento discute la selección de contenidos en la enseñanza y cómo esto da forma al currículum oculto. Señala que cuando los docentes eligen qué enseñar también deciden qué excluir, y esto tiene consecuencias en lo que los estudiantes aprenden. Propone que es importante reconocer estas exclusiones y sus efectos, y considerar perspectivas alternativas para enriquecer el conocimiento que se transmite.
La educación se define como el proceso a través del cual una sociedad transmite y reproduce saberes entre generaciones para mantener y desarrollar la cultura. Este proceso incluye tanto el desarrollo de las capacidades individuales como la incorporación de elementos culturales externos. La educación toma diferentes formas dependiendo de la sociedad y época histórica, y no se limita a la escolarización formal sino que también incluye la transmisión de conocimientos en la familia y otros ámbitos.
Este documento presenta un mini curso sobre el Teorema de Pitágoras. Explica brevemente qué es un teorema matemático y cuál será el objetivo de la clase: demostrar el Teorema de Pitágoras de forma original y creativa. Propone dividir a los estudiantes en grupos para que investiguen diferentes demostraciones del teorema en varios enlaces de internet. Como actividad final, los grupos deberán seleccionar un problema cotidiano que aplique el teorema y elegir una demostración para presentar al resto de
Sabemos que encontrar y seleccionar recursos en la web es una ardua tarea para los docentes, que requiere mucho tiempo, intuición y paciencia. Por eso, nada mejor que aprovechar el trabajo previo de colegas y expertos que evalúan y recomiendan materiales interactivos en diferentes portales educativos o catálogos de recursos.
Dibujos de figuras y gráficas usando las herramientas de dibujo de Word. Identificación con letras sus elementos destacados y sombreado de los polígonos:
a) Un par de rectas paralelas cortadas por una transversal marcando por lo menos 4 ángulos con letras griegas)
b) Un triángulo isósceles y su altura (línea punteada)
c) Un hexágono y sus diagonales.
d) Un triángulo rectángulo escaleno cuya hipotenusa sea paralela al borde inferior de la página.
e) Un romboide y sus diagonales.
f) Un pentágono inscripto en una circunferencia.
g) Un sistema de coordenadas cartesianas (sin escalas sobre los ejes), en el que estén identificados con nº romanos los cuadrantes y marcado un punto P(a,b) del 1º cuadrante, con líneas punteadas indicando su ordenada y abscisa.
This document is nonsensical, containing only random letters, symbols and punctuation with no coherent words, sentences, or discernible meaning. It provides no essential information that could be summarized.
Este documento compara las capacidades de almacenamiento de varios dispositivos de almacenamiento digitales como CD-ROM, disco duro, USB y DVD, y calcula cuánta música en formato MP3 se puede almacenar en cada uno.
El documento define las unidades mínimas y máximas de información digital. Explica que el bit es la unidad más pequeña y que 8 bits forman un byte. Luego describe las unidades mayores como kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte, indicando cuántos bytes equivalen a cada una.
El documento describe diferentes periféricos de computadora, incluyendo cámaras digitales, micrófonos, joysticks, teclados MIDI, cámaras web y teclados, explicando brevemente sus funciones como capturar imágenes, grabar audio, controlar juegos, generar sonidos musicales y enviar datos e instrucciones a la computadora.
Las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad, por lo que es necesario que la educación las tenga en cuenta. Es importante enseñar no solo el uso correcto de las tecnologías, sino también difundir conocimientos sobre ellas, ya que es imposible entender el mundo actual sin cultura informática. Los profesores deben transmitir estos conocimientos y promover un buen uso de las herramientas tecnológicas, a pesar de que requiere mucho esfuerzo y de que la innovación tecnológica avanza rá
El documento describe tres tipos de relaciones con la tecnología: los tecnofílicos que son adictos a la tecnología y necesitan estar actualizados con lo último, los tecnofóbicos que rechazan la tecnología por creer que perjudica a la sociedad, y los analfabetos tecnológicos que le temen a la tecnología debido a la desinformación.
El documento describe tres tipos de relaciones con la tecnología: los tecnofílicos que son adictos a la tecnología y necesitan estar actualizados con lo último, los tecnofóbicos que rechazan la tecnología por creer que perjudica a la sociedad, y los analfabetos tecnológicos que le temen a la tecnología debido a la desinformación y falta de habilidades para usarla.
El documento describe tres tipos de relaciones con la tecnología: los tecnofílicos que son adictos a la tecnología y necesitan estar actualizados con lo último, los tecnofóbicos que rechazan la tecnología por creer que perjudica a la sociedad, y los analfabetos tecnológicos que le temen a la tecnología debido a la desinformación.
El documento describe tres tipos de relaciones con la tecnología: los tecnofílicos que son adictos a la tecnología y necesitan estar actualizados con lo último, los tecnofóbicos que rechazan la tecnología por creer que perjudica a la sociedad, y los analfabetos tecnológicos que le temen a la tecnología debido a la desinformación.
El documento define MP5 y Internet móvil. MP5 se refiere a un reproductor portátil que puede reproducir audio y video en formatos como MP3 y MP4, y también incluye una cámara integrada para tomar fotos y grabar video, además de salida para televisión y emulación de consolas de videojuegos. Internet móvil se refiere a la conexión a Internet desde dispositivos móviles, que surgió a partir de la evolución de los sistemas de telefonía móvil hacia nuevos servicios de datos, apro
El documento describe los códigos QR, que son códigos de barras bidimensionales que almacenan información como texto, imágenes o URLs. Fueron inventados en Japón para gestión de inventarios pero ahora se usan comúnmente para vincular el mundo físico con contenido digital. El documento también explica cómo los códigos QR pueden usarse en educación para ampliar la información disponible y cómo generar y leer códigos QR usando aplicaciones móviles o en línea.
Saberes y sabores de la practica docente, Alejandra MorzanCyn_008
El documento discute la selección de contenidos en la enseñanza y cómo esto da forma al currículum oculto. Señala que cuando los docentes eligen qué enseñar también deciden qué excluir, y esto tiene consecuencias en lo que los estudiantes aprenden. Propone que es importante reconocer estas exclusiones y sus efectos, y considerar perspectivas alternativas para enriquecer el conocimiento que se transmite.
La educación se define como el proceso a través del cual una sociedad transmite y reproduce saberes entre generaciones para mantener y desarrollar la cultura. Este proceso incluye tanto el desarrollo de las capacidades individuales como la incorporación de elementos culturales externos. La educación toma diferentes formas dependiendo de la sociedad y época histórica, y no se limita a la escolarización formal sino que también incluye la transmisión de conocimientos en la familia y otros ámbitos.
Este documento presenta un mini curso sobre el Teorema de Pitágoras. Explica brevemente qué es un teorema matemático y cuál será el objetivo de la clase: demostrar el Teorema de Pitágoras de forma original y creativa. Propone dividir a los estudiantes en grupos para que investiguen diferentes demostraciones del teorema en varios enlaces de internet. Como actividad final, los grupos deberán seleccionar un problema cotidiano que aplique el teorema y elegir una demostración para presentar al resto de
Sabemos que encontrar y seleccionar recursos en la web es una ardua tarea para los docentes, que requiere mucho tiempo, intuición y paciencia. Por eso, nada mejor que aprovechar el trabajo previo de colegas y expertos que evalúan y recomiendan materiales interactivos en diferentes portales educativos o catálogos de recursos.
Dibujos de figuras y gráficas usando las herramientas de dibujo de Word. Identificación con letras sus elementos destacados y sombreado de los polígonos:
a) Un par de rectas paralelas cortadas por una transversal marcando por lo menos 4 ángulos con letras griegas)
b) Un triángulo isósceles y su altura (línea punteada)
c) Un hexágono y sus diagonales.
d) Un triángulo rectángulo escaleno cuya hipotenusa sea paralela al borde inferior de la página.
e) Un romboide y sus diagonales.
f) Un pentágono inscripto en una circunferencia.
g) Un sistema de coordenadas cartesianas (sin escalas sobre los ejes), en el que estén identificados con nº romanos los cuadrantes y marcado un punto P(a,b) del 1º cuadrante, con líneas punteadas indicando su ordenada y abscisa.
This document is nonsensical, containing only random letters, symbols and punctuation with no coherent words, sentences, or discernible meaning. It provides no essential information that could be summarized.
Este documento compara las capacidades de almacenamiento de varios dispositivos de almacenamiento digitales como CD-ROM, disco duro, USB y DVD, y calcula cuánta música en formato MP3 se puede almacenar en cada uno.
El documento define las unidades mínimas y máximas de información digital. Explica que el bit es la unidad más pequeña y que 8 bits forman un byte. Luego describe las unidades mayores como kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte, indicando cuántos bytes equivalen a cada una.
El documento describe diferentes periféricos de computadora, incluyendo cámaras digitales, micrófonos, joysticks, teclados MIDI, cámaras web y teclados, explicando brevemente sus funciones como capturar imágenes, grabar audio, controlar juegos, generar sonidos musicales y enviar datos e instrucciones a la computadora.
Las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad, por lo que es necesario que la educación las tenga en cuenta. Es importante enseñar no solo el uso correcto de las tecnologías, sino también difundir conocimientos sobre ellas, ya que es imposible entender el mundo actual sin cultura informática. Los profesores deben transmitir estos conocimientos y promover un buen uso de las herramientas tecnológicas, a pesar de que requiere mucho esfuerzo y de que la innovación tecnológica avanza rá
El documento describe tres tipos de relaciones con la tecnología: los tecnofílicos que son adictos a la tecnología y necesitan estar actualizados con lo último, los tecnofóbicos que rechazan la tecnología por creer que perjudica a la sociedad, y los analfabetos tecnológicos que le temen a la tecnología debido a la desinformación.
El documento describe tres tipos de relaciones con la tecnología: los tecnofílicos que son adictos a la tecnología y necesitan estar actualizados con lo último, los tecnofóbicos que rechazan la tecnología por creer que perjudica a la sociedad, y los analfabetos tecnológicos que le temen a la tecnología debido a la desinformación y falta de habilidades para usarla.
El documento describe tres tipos de relaciones con la tecnología: los tecnofílicos que son adictos a la tecnología y necesitan estar actualizados con lo último, los tecnofóbicos que rechazan la tecnología por creer que perjudica a la sociedad, y los analfabetos tecnológicos que le temen a la tecnología debido a la desinformación.
El documento describe tres tipos de relaciones con la tecnología: los tecnofílicos que son adictos a la tecnología y necesitan estar actualizados con lo último, los tecnofóbicos que rechazan la tecnología por creer que perjudica a la sociedad, y los analfabetos tecnológicos que le temen a la tecnología debido a la desinformación.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.