Inventario de las actividades realizadas y los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el año en Informática y Programación.

1. Instituto Superior del Profesorado Nº 2
"Dr. Joaquín V. González"
Profesora: Mariana Andereggen
Alumna: Cintia E. Samano
Rafaela, 17 de noviembre de 2014

2. Muchas cosas he aprendido en cada clase del año con lo que
respecta a las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (NTICS).

3. Mapa realizado con la herramienta
on line: https://bubbl.us
Las reflexiones grupales sobre el gran impacto que han
tenido y siguen teniendo en la sociedad y sobre todo en el
ámbito educativo nos abren grandes desafíos como personas,
madres, padres, docentes y futuros docentes.
La importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y
el rol que cada uno debe asumir frente a ellas.
El animarse a romper con viejas estructuras, el cambio en la
mirada y de postura.
En lo imprescindible que resulta su incorporación e
inclusión en las escuelas, en el aula y la importancia de
nuestra función como docente de transmitir el buen uso de
estas tecnologías, actuar como filtros de la innumerable
información, acción que requiere compromiso y capacitación
permanente de nuestra parte.
Del papel fundamental que tienen en cuanto a su rol
transformador tanto sea en las formas de producción,
representación y acceso al conocimiento.
La elaboración de glosarios me permitió ubicarme frente a
las nuevas tecnologías y saber de qué estoy hablando cuando
estoy hablando valga la redundancia. Con esto me refiero a
que en varias oportunidades introducía en mi lenguaje,
conceptos sin tener idea de que se trataba o a qué se
estaba haciendo referencia.
La composición del sistema informático, que va más allá de
lo que se ve, de lo tangible (hardware), sino que también
debemos tener en cuenta el software y al hombre como
ejecutor de todo esto.

4. Las formas en que se relacionan las personas con estas NTICS
tienen su correspondiente categorización. Quién diría que
podemos padecer tecnofilia o tecnofobia, ser nativos,
inmigrantes, colonos, analfabetos o excluidos digitales…
La importancia como docentes, padres y madres, de contar y
saber utilizar estrategias adecuadas para la selección de
información en esta gran “biblioteca”, la World Wide Web
(W.W.W.)
Utilizar preguntas orientadoras para evaluar la información
para poder seleccionar las “mejores o peores” páginas o
sitios a los cuales recurrir para encontrar información
adecuada, oportuna, veraz, pertinente, actualizada, además
de innovadora y “llamativa” en cuánto a sus formatos.
El uso de los celulares, de las funciones y aplicaciones con
los que éstos cuentan, como otros recursos didácticos en el
ámbito educativo.
Las webquest, miniquest o búsquedas de tesoro, como primer
acercamiento en tanto protagonista de la planificación de
una clase. Todo un desafío: el recorte claro del tema a
tratar, el objetivo a alcanzar, las actividades a llevar a
cabo, la selección de fuentes pertinentes para remitirse en
la investigación y qué evaluar.
Hacer uso de los trabajos o portales educativos de otros
colegas y expertos que nos facilitan y nos ayudan a mejorar
la búsqueda y selección de información, para que ésta sea lo
más veraz posible.
La Web 2.0… la gran comunidad de trabajos realizados y
compartidos. Tus producciones, sus producciones, mis
producciones…

5. Mi lugar en la Web, mi sitio…
MI PRIMER BLOG…
Una experiencia asombrosa…

6. Es increíble, impresionante, indescriptible, innumerable
todo lo que nos ofrecen HOY las NTICS, y sólo precisamos
concientización en su correcto uso, capacitación, compromiso
y apertura frente a ellas. A mi criterio no nos están
pidiendo mucho ¿no?
A continuación una nube de estrategias, herramientas y
aplicaciones útiles a la hora de utilizar o navegar por la
Web…
Nube de ideas realizada con la aplicación

7. on line: http://www.wordle.net/