Instituto Superior del Profesorado Nº 2 
"Dr. Joaquín V. González" 
Profesora: Mariana Andereggen 
Alumna: Cintia E. Samano 
Rafaela, 17 de noviembre de 2014
Muchas cosas he aprendido en cada clase del año con lo que 
respecta a las Nuevas Tecnologías de la Información y 
Comunicación (NTICS). 
Mapa realizado con la herramienta
on line: https://bubbl.us 
Las reflexiones grupales sobre el gran impacto que han 
tenido y siguen teniendo en la sociedad y sobre todo en el 
ámbito educativo nos abren grandes desafíos como personas, 
madres, padres, docentes y futuros docentes. 
La importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y 
el rol que cada uno debe asumir frente a ellas. 
El animarse a romper con viejas estructuras, el cambio en la 
mirada y de postura. 
En lo imprescindible que resulta su incorporación e 
inclusión en las escuelas, en el aula y la importancia de 
nuestra función como docente de transmitir el buen uso de 
estas tecnologías, actuar como filtros de la innumerable 
información, acción que requiere compromiso y capacitación 
permanente de nuestra parte. 
Del papel fundamental que tienen en cuanto a su rol 
transformador tanto sea en las formas de producción, 
representación y acceso al conocimiento. 
La elaboración de glosarios me permitió ubicarme frente a 
las nuevas tecnologías y saber de qué estoy hablando cuando 
estoy hablando valga la redundancia. Con esto me refiero a 
que en varias oportunidades introducía en mi lenguaje, 
conceptos sin tener idea de que se trataba o a qué se 
estaba haciendo referencia. 
La composición del sistema informático, que va más allá de 
lo que se ve, de lo tangible (hardware), sino que también 
debemos tener en cuenta el software y al hombre como 
ejecutor de todo esto.
Las formas en que se relacionan las personas con estas NTICS 
tienen su correspondiente categorización. Quién diría que 
podemos padecer tecnofilia o tecnofobia, ser nativos, 
inmigrantes, colonos, analfabetos o excluidos digitales… 
La importancia como docentes, padres y madres, de contar y 
saber utilizar estrategias adecuadas para la selección de 
información en esta gran “biblioteca”, la World Wide Web 
(W.W.W.) 
Utilizar preguntas orientadoras para evaluar la información 
para poder seleccionar las “mejores o peores” páginas o 
sitios a los cuales recurrir para encontrar información 
adecuada, oportuna, veraz, pertinente, actualizada, además 
de innovadora y “llamativa” en cuánto a sus formatos. 
El uso de los celulares, de las funciones y aplicaciones con 
los que éstos cuentan, como otros recursos didácticos en el 
ámbito educativo. 
Las webquest, miniquest o búsquedas de tesoro, como primer 
acercamiento en tanto protagonista de la planificación de 
una clase. Todo un desafío: el recorte claro del tema a 
tratar, el objetivo a alcanzar, las actividades a llevar a 
cabo, la selección de fuentes pertinentes para remitirse en 
la investigación y qué evaluar. 
Hacer uso de los trabajos o portales educativos de otros 
colegas y expertos que nos facilitan y nos ayudan a mejorar 
la búsqueda y selección de información, para que ésta sea lo 
más veraz posible. 
La Web 2.0… la gran comunidad de trabajos realizados y 
compartidos. Tus producciones, sus producciones, mis 
producciones…
Mi lugar en la Web, mi sitio… 
MI PRIMER BLOG… 
Una experiencia asombrosa…
Es increíble, impresionante, indescriptible, innumerable 
todo lo que nos ofrecen HOY las NTICS, y sólo precisamos 
concientización en su correcto uso, capacitación, compromiso 
y apertura frente a ellas. A mi criterio no nos están 
pidiendo mucho ¿no? 
A continuación una nube de estrategias, herramientas y 
aplicaciones útiles a la hora de utilizar o navegar por la 
Web… 
Nube de ideas realizada con la aplicación
on line: http://www.wordle.net/

Inventario

  • 1.
    Instituto Superior delProfesorado Nº 2 "Dr. Joaquín V. González" Profesora: Mariana Andereggen Alumna: Cintia E. Samano Rafaela, 17 de noviembre de 2014
  • 2.
    Muchas cosas heaprendido en cada clase del año con lo que respecta a las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICS). Mapa realizado con la herramienta
  • 3.
    on line: https://bubbl.us Las reflexiones grupales sobre el gran impacto que han tenido y siguen teniendo en la sociedad y sobre todo en el ámbito educativo nos abren grandes desafíos como personas, madres, padres, docentes y futuros docentes. La importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y el rol que cada uno debe asumir frente a ellas. El animarse a romper con viejas estructuras, el cambio en la mirada y de postura. En lo imprescindible que resulta su incorporación e inclusión en las escuelas, en el aula y la importancia de nuestra función como docente de transmitir el buen uso de estas tecnologías, actuar como filtros de la innumerable información, acción que requiere compromiso y capacitación permanente de nuestra parte. Del papel fundamental que tienen en cuanto a su rol transformador tanto sea en las formas de producción, representación y acceso al conocimiento. La elaboración de glosarios me permitió ubicarme frente a las nuevas tecnologías y saber de qué estoy hablando cuando estoy hablando valga la redundancia. Con esto me refiero a que en varias oportunidades introducía en mi lenguaje, conceptos sin tener idea de que se trataba o a qué se estaba haciendo referencia. La composición del sistema informático, que va más allá de lo que se ve, de lo tangible (hardware), sino que también debemos tener en cuenta el software y al hombre como ejecutor de todo esto.
  • 4.
    Las formas enque se relacionan las personas con estas NTICS tienen su correspondiente categorización. Quién diría que podemos padecer tecnofilia o tecnofobia, ser nativos, inmigrantes, colonos, analfabetos o excluidos digitales… La importancia como docentes, padres y madres, de contar y saber utilizar estrategias adecuadas para la selección de información en esta gran “biblioteca”, la World Wide Web (W.W.W.) Utilizar preguntas orientadoras para evaluar la información para poder seleccionar las “mejores o peores” páginas o sitios a los cuales recurrir para encontrar información adecuada, oportuna, veraz, pertinente, actualizada, además de innovadora y “llamativa” en cuánto a sus formatos. El uso de los celulares, de las funciones y aplicaciones con los que éstos cuentan, como otros recursos didácticos en el ámbito educativo. Las webquest, miniquest o búsquedas de tesoro, como primer acercamiento en tanto protagonista de la planificación de una clase. Todo un desafío: el recorte claro del tema a tratar, el objetivo a alcanzar, las actividades a llevar a cabo, la selección de fuentes pertinentes para remitirse en la investigación y qué evaluar. Hacer uso de los trabajos o portales educativos de otros colegas y expertos que nos facilitan y nos ayudan a mejorar la búsqueda y selección de información, para que ésta sea lo más veraz posible. La Web 2.0… la gran comunidad de trabajos realizados y compartidos. Tus producciones, sus producciones, mis producciones…
  • 5.
    Mi lugar enla Web, mi sitio… MI PRIMER BLOG… Una experiencia asombrosa…
  • 6.
    Es increíble, impresionante,indescriptible, innumerable todo lo que nos ofrecen HOY las NTICS, y sólo precisamos concientización en su correcto uso, capacitación, compromiso y apertura frente a ellas. A mi criterio no nos están pidiendo mucho ¿no? A continuación una nube de estrategias, herramientas y aplicaciones útiles a la hora de utilizar o navegar por la Web… Nube de ideas realizada con la aplicación
  • 7.