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Comenzado en miércoles, 15 de mayo de 2024, 13:35
Estado Terminados
Finalizado en miércoles, 15 de mayo de 2024, 13:57
Tiempo
empleado
21 mins 40 segundos
Calificación 12.00/12.00
Calificación 10.00 de un total de 10.00 (100%)
Comentario de
retroalimentación
¡Felicidades acreditaste tu última evaluación!
Pregunta 1
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Relaciona cada cuestionamiento perteneciente al desarrollo de un proyecto integrador con su respectiva descripción, según Ander-Egg (2000).
Cuestionamiento Descripción
1. ¿Para qué?
2. ¿Cuánto?
3. ¿Cómo?
a) Etapas previstas y cantidad de actividades específicas a llevar
a cabo.
b) Técnicas a usar.
c) Planteamiento del contexto del problema.
d) Propuesta.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3a
1a, 2c, 3b
Su respuesta es correcta.
15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento
wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 1/8
Pregunta 2
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Pregunta 3
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Conforme a Florido (2018), ¿cuál es la característica que refleja que está claro lo que se quiere conseguir con la realización del proyecto?
Seleccione una:
Integral
Concreto
Enfocado
Realista
Su respuesta es correcta.
¿Qué se pretender favorecer con la transversalidad?
Seleccione una:
El logro de las metas de aprendizaje y la articulación del currículum fundamental.
El logro de los objetivos de aprendizaje y la distinción entre el currículum fundamental y ampliado.
El logro de los aprendizajes de trayectoria, mediante el abordaje de cada una de las competencias transversales.
El logro de los aprendizajes de trayectoria y la articulación entre el currículum fundamental y ampliado.
Su respuesta es correcta.
15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento
wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 2/8
Pregunta 4
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Pregunta 5
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Conforme a la SEP-SEMS-UATx (2022), es uno de los pasos para la definición de un proyecto integrador transversal.
Seleccione una:
Determinar una situación problemática o tarea de aprendizaje que pueda realizarse desde la transversalidad.
Acordar las competencias, estrategias de enseñanza y de aprendizaje; así como formas de evaluación que se aplicarán en su desarrollo.
Analizar los diferentes programas de estudio y seleccionar el eje transversal que se impulsará durante el semestre.
Establecer las temáticas generales y específicas de cada docente participante en el proyecto integrador.
Su respuesta es correcta.
De acuerdo con Ander-Egg (2000), son preguntas útiles para el desarrollo de un proyecto integrador.
Seleccione una:
¿Para qué?, ¿a quiénes?, ¿con qué?
¿Cuántas veces?, ¿cómo le van a hacer?
¿Qué se va a desarrollar?, ¿para qué se va a hacer?
¿Por qué se va a hacer?, ¿a través de qué?
Su respuesta es correcta.
15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento
wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 3/8
Pregunta 6
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Con base en el Acuerdo Secretarial 09/08/23 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, ¿cómo
se define la transversalidad?
a. Unidades articuladoras de conocimientos y experiencias de formación que vinculan los contenidos disciplinares con los procesos
cognitivos de cada recurso sociocognitivo y área de conocimiento.
b. Capacidad desarrollada para emplear, demostrar o aplicar conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores en el desarrollo
personal, académico, social, laboral y profesional en situaciones de la vida común, de estudio o trabajo.
c. Una estrategia curricular para acceder a los recursos sociocognitivos, áreas de
conocimiento y los recursos socioemocionales, de tal manera que se realice la conexión
de aprendizajes de forma significativa y con ello dar un nuevo sentido a la acción
pedagógica de las y los docentes.
Para reforzar este conocimiento, revisa
nuevamente el subtema 4.2.
Transversalidad, esto te ayudará a
replantear tu respuesta.
d. Documento base que guía al personal docente u otros actores educativos en su planeación específica de cada sesión de trabajo, toda
vez que contiene la programación u ordenamiento académico y metodológico sugerido para cada Unidad de Aprendizaje Curricular.
Su respuesta es correcta.
15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento
wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 4/8
Pregunta 7
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Relaciona el tipo de disciplinariedad con su definición según corresponda.
Concepto Definición
1. Multidisciplinariedad
2. Interdisciplinariedad
3. Transdisciplinariedad
a) Es la implicación de los contenidos curriculares que han
de recorrerse bajo la perspectiva de relaciones con otros
campos, como posibilidad para la construcción de nuevos
conocimientos; constituye espacios para pensar lo
impensable.
b) Es la exploración realizada en un conjunto homogéneo,
con el fin de producir conocimientos nuevos que, o hacen
obsoletos los anteriores, o los prolongan para hacerlos más
completos.
c) Es el conjunto de disciplinas caracterizadas por
encontrarse en el mismo sitio, requiere la cooperación entre
distintas ciencias que comparten el interés por resolver un
mismo problema.
d) Es un conjunto de disciplinas conexas entre sí y con
relaciones definida, a fin de que sus actividades no se
produzcan de forma aislada, dispersa y fraccionada.
Seleccione una:
1c, 2d, 3a
1a, 2b, 3d
1d, 2d, 3c
1b, 2a, 3c
Su respuesta es correcta.
15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento
wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 5/8
Pregunta 8
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Pregunta 9
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
De acuerdo con la SEP-SEMS-COSFAC (2022), es un aspecto fundamental para la realización de un proyecto integrador.
Seleccione una:
La integración del todo el personal del plantel educativo, la familia, la comunidad y sobre todo la sociedad.
El trabajo en conjunto y de manera participativa con las y los docentes de otras disciplinas o áreas de conocimiento.
El reconocimiento del contexto educativo externo en el que se lleva a cabo la práctica docente.
La identificación de los conocimientos previos que deben tener las y los estudiantes, lo que considera tanto lo cursado con anterioridad
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Su respuesta es correcta.
¿Cuál es el tipo de disciplinariedad que trabaja entre diferentes disciplinas?
Seleccione una:
Multidisciplinariedad
Transdisciplinariedad
Interdisciplinariedad
Pluridisciplinariedad
Su respuesta es correcta.
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Pregunta 10
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Pregunta 11
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje Profesional?
Seleccione una:
Es un grupo de profesionales que comparten y cuestionan críticamente su práctica, de manera continua, reflexiva y colaborativa, con una
orientación al aprendizaje de los estudiantes y el crecimiento profesional.
Es un grupo de investigadores que tiene por objetivo resolver problemas cotidianos y mejorar prácticas concretas, a través de
metodologías científicas.
Es desarrollar una visión profesional de los docentes a través del análisis colectivo del video de sus clases.
Se refiere a la conformación de grupos que se reúnen específicamente a planificar sus clases, con un objetivo claro, el desarrollo
científico y humano de su disciplina.
Su respuesta es correcta.
Conforme a SEP-SEMS-UATx, (2022), en cuanto a ejecución, es el último paso por realizar de un proyecto integrador transversal.
Seleccione una:
Evaluación del proyecto integrador transversal
Elaboración de un informe final
Exposición de resultados del proyecto integrador transversal
Reunión de academia
Su respuesta es correcta.
15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento
wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 7/8
Pregunta 12
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Selecciona tres preguntas guía para el desarrollo de un proyecto integrador según Ander-Egg (2000).
1. ¿Qué hacer?
2. ¿Para qué?
3. ¿Qué se va a hacer?
4. ¿Con qué?
5. ¿De qué forma?
6. ¿A través de qué?
Seleccione una:
1, 2 y 4
2, 3 y 6
3, 4 y 5
3, 5 y 6
Su respuesta es correcta.
15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento
wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 8/8

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  • 1. Comenzado en miércoles, 15 de mayo de 2024, 13:35 Estado Terminados Finalizado en miércoles, 15 de mayo de 2024, 13:57 Tiempo empleado 21 mins 40 segundos Calificación 12.00/12.00 Calificación 10.00 de un total de 10.00 (100%) Comentario de retroalimentación ¡Felicidades acreditaste tu última evaluación! Pregunta 1 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Relaciona cada cuestionamiento perteneciente al desarrollo de un proyecto integrador con su respectiva descripción, según Ander-Egg (2000). Cuestionamiento Descripción 1. ¿Para qué? 2. ¿Cuánto? 3. ¿Cómo? a) Etapas previstas y cantidad de actividades específicas a llevar a cabo. b) Técnicas a usar. c) Planteamiento del contexto del problema. d) Propuesta. Seleccione una: 1c, 2a, 3b 1b, 2c, 3a 1c, 2b, 3a 1a, 2c, 3b Su respuesta es correcta. 15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 1/8
  • 2. Pregunta 2 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Pregunta 3 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Conforme a Florido (2018), ¿cuál es la característica que refleja que está claro lo que se quiere conseguir con la realización del proyecto? Seleccione una: Integral Concreto Enfocado Realista Su respuesta es correcta. ¿Qué se pretender favorecer con la transversalidad? Seleccione una: El logro de las metas de aprendizaje y la articulación del currículum fundamental. El logro de los objetivos de aprendizaje y la distinción entre el currículum fundamental y ampliado. El logro de los aprendizajes de trayectoria, mediante el abordaje de cada una de las competencias transversales. El logro de los aprendizajes de trayectoria y la articulación entre el currículum fundamental y ampliado. Su respuesta es correcta. 15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 2/8
  • 3. Pregunta 4 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Pregunta 5 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Conforme a la SEP-SEMS-UATx (2022), es uno de los pasos para la definición de un proyecto integrador transversal. Seleccione una: Determinar una situación problemática o tarea de aprendizaje que pueda realizarse desde la transversalidad. Acordar las competencias, estrategias de enseñanza y de aprendizaje; así como formas de evaluación que se aplicarán en su desarrollo. Analizar los diferentes programas de estudio y seleccionar el eje transversal que se impulsará durante el semestre. Establecer las temáticas generales y específicas de cada docente participante en el proyecto integrador. Su respuesta es correcta. De acuerdo con Ander-Egg (2000), son preguntas útiles para el desarrollo de un proyecto integrador. Seleccione una: ¿Para qué?, ¿a quiénes?, ¿con qué? ¿Cuántas veces?, ¿cómo le van a hacer? ¿Qué se va a desarrollar?, ¿para qué se va a hacer? ¿Por qué se va a hacer?, ¿a través de qué? Su respuesta es correcta. 15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 3/8
  • 4. Pregunta 6 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Con base en el Acuerdo Secretarial 09/08/23 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, ¿cómo se define la transversalidad? a. Unidades articuladoras de conocimientos y experiencias de formación que vinculan los contenidos disciplinares con los procesos cognitivos de cada recurso sociocognitivo y área de conocimiento. b. Capacidad desarrollada para emplear, demostrar o aplicar conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores en el desarrollo personal, académico, social, laboral y profesional en situaciones de la vida común, de estudio o trabajo. c. Una estrategia curricular para acceder a los recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y los recursos socioemocionales, de tal manera que se realice la conexión de aprendizajes de forma significativa y con ello dar un nuevo sentido a la acción pedagógica de las y los docentes. Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 4.2. Transversalidad, esto te ayudará a replantear tu respuesta. d. Documento base que guía al personal docente u otros actores educativos en su planeación específica de cada sesión de trabajo, toda vez que contiene la programación u ordenamiento académico y metodológico sugerido para cada Unidad de Aprendizaje Curricular. Su respuesta es correcta. 15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 4/8
  • 5. Pregunta 7 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Relaciona el tipo de disciplinariedad con su definición según corresponda. Concepto Definición 1. Multidisciplinariedad 2. Interdisciplinariedad 3. Transdisciplinariedad a) Es la implicación de los contenidos curriculares que han de recorrerse bajo la perspectiva de relaciones con otros campos, como posibilidad para la construcción de nuevos conocimientos; constituye espacios para pensar lo impensable. b) Es la exploración realizada en un conjunto homogéneo, con el fin de producir conocimientos nuevos que, o hacen obsoletos los anteriores, o los prolongan para hacerlos más completos. c) Es el conjunto de disciplinas caracterizadas por encontrarse en el mismo sitio, requiere la cooperación entre distintas ciencias que comparten el interés por resolver un mismo problema. d) Es un conjunto de disciplinas conexas entre sí y con relaciones definida, a fin de que sus actividades no se produzcan de forma aislada, dispersa y fraccionada. Seleccione una: 1c, 2d, 3a 1a, 2b, 3d 1d, 2d, 3c 1b, 2a, 3c Su respuesta es correcta. 15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 5/8
  • 6. Pregunta 8 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Pregunta 9 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 De acuerdo con la SEP-SEMS-COSFAC (2022), es un aspecto fundamental para la realización de un proyecto integrador. Seleccione una: La integración del todo el personal del plantel educativo, la familia, la comunidad y sobre todo la sociedad. El trabajo en conjunto y de manera participativa con las y los docentes de otras disciplinas o áreas de conocimiento. El reconocimiento del contexto educativo externo en el que se lleva a cabo la práctica docente. La identificación de los conocimientos previos que deben tener las y los estudiantes, lo que considera tanto lo cursado con anterioridad como lo actual. Su respuesta es correcta. ¿Cuál es el tipo de disciplinariedad que trabaja entre diferentes disciplinas? Seleccione una: Multidisciplinariedad Transdisciplinariedad Interdisciplinariedad Pluridisciplinariedad Su respuesta es correcta. 15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 6/8
  • 7. Pregunta 10 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Pregunta 11 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 ¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje Profesional? Seleccione una: Es un grupo de profesionales que comparten y cuestionan críticamente su práctica, de manera continua, reflexiva y colaborativa, con una orientación al aprendizaje de los estudiantes y el crecimiento profesional. Es un grupo de investigadores que tiene por objetivo resolver problemas cotidianos y mejorar prácticas concretas, a través de metodologías científicas. Es desarrollar una visión profesional de los docentes a través del análisis colectivo del video de sus clases. Se refiere a la conformación de grupos que se reúnen específicamente a planificar sus clases, con un objetivo claro, el desarrollo científico y humano de su disciplina. Su respuesta es correcta. Conforme a SEP-SEMS-UATx, (2022), en cuanto a ejecución, es el último paso por realizar de un proyecto integrador transversal. Seleccione una: Evaluación del proyecto integrador transversal Elaboración de un informe final Exposición de resultados del proyecto integrador transversal Reunión de academia Su respuesta es correcta. 15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 7/8
  • 8. Pregunta 12 Completada Puntúa 1.00 sobre 1.00 Selecciona tres preguntas guía para el desarrollo de un proyecto integrador según Ander-Egg (2000). 1. ¿Qué hacer? 2. ¿Para qué? 3. ¿Qué se va a hacer? 4. ¿Con qué? 5. ¿De qué forma? 6. ¿A través de qué? Seleccione una: 1, 2 y 4 2, 3 y 6 3, 4 y 5 3, 5 y 6 Su respuesta es correcta. 15/5/24, 13:57 Cuestionario Unidad 4: Revisión del intento wwwc18.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=15349&cmid=246 8/8