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Cuidado con el cuello
- 1. 1 Cuidado con el móvil ¡Cuida tu cuello! Un estudio científico demuestra que usar el móvil puede dañar el cuello
- 2. 2 Inclinar la cabeza aumenta la fuerza ejercida por la cabeza sobre la columna. Trabajar de forma científica
- 3. 3 A 60º la fuerza adicional es cerca de 220 N... 60º ¿Usarás menos el móvil para salvar tu cuello? Trabajar de forma científica
- 4. 4 En esta actividad tienes que: Preguntarte •¿cuáles son los huesos afectados del cuerpo? •¿qué fuerzas actúan en este caso? Trabajar de forma científica
- 5. 5 ¿En qué posición usas el móvil? Las fuerzas sobre el cuello
- 6. 6 Definir el problema ¿Cuál es la pregunta que te planteas? Trabajar de forma científica En esta actividad tienes que:
- 7. 7 En esta actividad tienes que: Plantearte ¿Qué variables pueden afectar el resultado? Para cada variable – ¿Cómo puedo obtener los datos? – ¿Cómo puedo recoger datos fiables para cuantificar su valor? 7 Trabajar de forma científica
- 8. Fichas del alumno Lista de variables que podrían afectar el resultado: Rodea con un círculo las variables enumeradas arriba más importantes. Traza un rectángulo alrededor de las variables que puedes medir. Traza un triángulo alrededor de las variables para las que puedes encontrar datos a partir de fuentes secundarias. Subraya con un lápiz las variables para las que puede que no sea posible encontrar datos.
- 9. 9 Con los datos obtenidos decidir si usar el móvil te hará daño al cuello En esta actividad tienes que: Decidir ¿Usar el móvil daña el cuello?
- 10. 10 Sesión plenaria Conclusión 10 Trabajar de forma científica
- 11. Fichas del alumno Así es cómo puedo usar los datos para contestar a la pregunta: Conclusión Trabajar de forma científica
- 13. 13 ¿Usar el móvil daña el cuello? Trabajar de forma científica
- 14. 14 Cuello inclinado Las fuerzas sobre el cuello Fuerza de los músculos del cuello que mantienen la posición Fuerza resultante sobre la columna Cuello recto Fuerza resultante sobre la columna Fuerza de la gravedad Fuerza de los músculos del cuello Fuerza de la gravedad Centro de gravedad de la cabeza
- 15. Fichas del alumno Ángulo de la cabeza cuando se usa el móvil. Fuerza de los músculos del cuello. Fuerza ejercida por la cabeza sobre la columna al doblar el cuello en diferentes ángulos. Cantidad de fuerza sobre la columna que causa daño. Tiempo que el cuello puede soportar esta fuerza antes de que la columna sufra daño. Brillo de la pantalla del móvil. Peso del cuerpo. A B C E F G H I FA1 Variables Peso de la cabeza. Cantidad de tiempo que se usa el móvil para enviar mensajes, ver videos y usar internet. D
- 16. Fichas del alumno Preguntar a gente con dolor de cuello cuánto usan el móvil. FA2a Obtener datos – 1 Buscar los datos en una revista científica o un libro de texto de medicina. Medir la circunferencia del cuello. Pedir a la gente que anote cuándo usa su móvil. Crear una aplicaciónque registrecuando envíasmensajes, vesvideos y usas internet. Preguntar a la gente cuáles son los ajustes de su móvil. Preguntar a la gente qué deportes practica y con cuánta frecuencia. Usar una báscula de baño.
- 17. Fichas del alumno Usar diagramas de fuerza y hacer cálculos. Usar un transportador y una plomada. FA2b Usar una aplicación que mida la inclinación para averiguar el ángulo mostrado. Sacar datos a partir de este gráfico, publicado en una revista científica. Obtener datos – 2
Notas del editor
- Dar a cada grupo un conjunto de tarjetas ya recortadas de la ficha FA1 y copias de las fichas FA2a y FA2b. Puede que quiera dar la ficha FA3 a cada alumno para evaluar la comprensión a nivel individual. Respuestas: Las variables A, B, E, F, G y H podrían afectar el resultado Las mejores maneras de obtener datos: A – crear una aplicación; B – usar una aplicación para medir la inclinación o un transportador y una plomada; E y F – datos de una revista científica; G – gráfico; H – no se puede medir de forma aislada. Los alumnos pueden considerar cómo asegurarse de que los datos sean lo más fiables posibles. Si lo desea, los alumnos pueden obtener datos para la variable B a base de usar un transportador y una plomada o una aplicación que mida la inclinación. Medir el ángulo del cuello (B). Usar el gráfico para averiguar la fuerza correspondiente sobre la parte superior de la columna (G). Averiguar la cantidad de fuerza sobre la columna que causa daño (F) y el tiempo que el cuello puede soportar esta fuerza antes de que la columna sufra daño (E). Comparar esta cantidad de tiempo con la cantidad de tiempo que se usa el móvil (A).
- Variables posibles A, B con G, C con H, I con F y E
- Los grupos de alumnos usan la información recogida para resolver la pregunta del dilema.
- Esta diapositiva muestra las fuerzas que actúan en la parte superior del cuello en dos posiciones. La fuerza de la gravedad es la misma en los dos casos y actúa verticalmente hacia abajo. La fuerza ejercida por los músculos del cuello para mantener la cabeza en su posición es mucho mayor con el cuello inclinado – en los diagramas, la flecha más larga representa una fuerza mayor. Los alumnos pueden sentir esta diferencia cuando inclinan la cabeza. La fuerza resultante actúa sobre la parte superior de la columna y se muestra con las flechas de fuerza resultante. Estas flechas muestran la dirección y el sentido de la fuerza resultante. Sus longitudes relativas indican las magnitudes relativas. Puede dibujar paralelogramos para calcular la magnitud y la dirección y sentido de la fuerza resultante.
- Los alumnos pueden usar más de una vez algunos de los métodos para obtener datos de la ficha FA2.