El documento trata sobre temas de puericultura como vacunación, ablactación, destete, prevención de accidentes y primeros auxilios. Explica que la vacunación comprende 8 dosis que deben recibirse antes del primer año de vida para proteger contra enfermedades. También describe las etapas de la ablactación y la introducción paulatina de alimentos complementarios a partir de los 6 meses. Además, brinda recomendaciones para prevenir caídas, intoxicaciones y quemaduras en el hogar.

4. Vacuna
son sustancias obtenidas a partir de
microorganismos vivos o
neutralizados, que al ser aplicadas
en nuestro organismo nos protegen
de las enfermedades producidas
por éstos.

6. Administración de un producto
inmunizante a un organismo, con objeto
de protegerlo contra una enfermedad
determinada.

7. COMPRENDE LA ADMINISTRACION DE OCHO
DOSIS: VACUNA ANTIPOLIOMIELITICA, TRES
DOSIS; VACUNA DPT (TRIPLE), TRES DOSIS;
VACUNA BCG, UNA DOSIS; Y VACUNA
ANTISARAMPION; UNA DOSIS. ES POSIBLE
COMPLETAR ESTE ESQUEMA ANTES DEL
PRIMER AÑO DE VIDA.

8. EL NUMERO IDEAL DE LAS DOSIS DE VACUNA QUE DEBE
RECIBIR LA POBLACION, DE ACUERDO CON SU EDAD.

12. ABLACTACIÓN
Es el periodo durante el
cual otros alimentos o
líquidos son provistos al
niño junto con la lactancia
materna sin desplazarla.
Ocurre a partir de los 6
meses de edad. (después
trastornos del crecimiento
por aporte nutrimental).

13. Criterios para decidir la
ablactación…
•Producción de leche materna, no
produce la suficiente cantidad de
nutrientes.
•Aparato
Digestivo adquiere la
capacidad de adquirir y absorber
alimentos diferentes a la leche
materna.

14. Habilidades Neuromusculares
que favorecen la ablactación
3 m.
-Sostiene cabeza en posición semisentado.
4 a 6 m.
-Coordina los músculos del labio y mandíbula.
-Aumenta sensibilidad para percibir temperatura, sabor y
consistencia.
7 a 9 m.
-Capaz de comer por si solo con las manos.
-Aptitud para morder y masticar.
-Expresa hambre y saciedad.

15. Habilidades Neuromusculares
que favorecen la ablactación
10 a 12 m.
-Aptitud de comer solo con cuchara.
-Utiliza labios para limpiar la cuchara.
-Disfruta los alimentos finalmente picados, que se
mastican con facilidad.

16. ETAPAS DE LA
ABLACTACION
Primera Etapa.
-Alimentos de consistencia
extra suave.
-Una sola variedad por
alimento.
-Frutas: papaya, plátano,
manzana, pera.
-Cereales: Arroz, avena.
-Vegetales: Papa, chayote,
calabacita, zanahoria.

17. ETAPAS DE LA
ABLACTACION
Segunda Etapa.
-Consistencia suave.
-Se inician con algunas mezclas.
-Frutas: Durazno, uva, ciruela,
mango.
-Vegetales y algunas leguminosas.
-Cereales: Maíz, trigo.
-Carnes, Pollo, pavo, ternera, res.
-Algunos lácteos suaves.

18. ETAPAS DE LA
ABLACTACION
Tercera Etapa.
-Consistencia suave o con
pequeños trozos.
-Mayor mezcla de
alimentos.
-Frutas y Verduras en gran
variedad.
-Huevo puede ser inducido
(yema).
-Alimentos en orden para la
tolerancia y alergia.

19. Alimentos
recomendados
después de los 15
meses…
-Pescados y mariscos.
-Fresas naturales.
-Cacahuates.
-Chocolate.
-Sandia.
NOTA: Alimentos en orden
para la Tolerancia y Alergia

20. Recomendaciones para la ablactación…
-Introducir un alimento a la vez.
-La cantidad de alimento se incrementa
lentamente ( 1 cucharada hasta 4/8 x ración).
-Alimentos en casa.
-Utilizar sal y azúcar indispensable.
-No alimentos enlatados.
-No mezcla la leche con algún otro alimento.
-Evitar alimentos altamente alergenicos, antes del
1er. Año (Huevo, piña, fresa, jugos).
-Leche alimento principal 12 meses.

21. HIGIENE Y CONSERVACION
DE LOS ALIMENTOS
Con la introducción de los alimentos
complementarios, los niños están en
riesgo de una mayor exposición a los
agentes patógenos transmitidos por
alimentos.

22. HIGIENE Y CONSERVACION
DE LOS ALIMENTOS
FACTORES QUE INFUYEN
•Forma de elaborar los alimentos.
•Contaminación ambiental (agua) .
•La temperatura del medio ambiente

23. RECOMENDACIONES
Higiene personal.
• Higiene en la elaboración de los
alimentos.
• Higiene en la conservación de los
alimentos.
• Higiene ambiental.
•

24. DESTETE
Es el retiro definitivo
de la alimentación al
seno materno.
-De preferencia que
el niño lo realice
voluntariamente (en
general se presente
entre 1 a 2 años).

25. TIPOS DE DESTETE
Destete planeado o paulatino:
La mama decide que llegó el
momento para destetar y lo lleva
a cabo lentamente para permitirle
al bebé que vaya asimilando el
cambio poco a poco.
De esta forma paulatinamente la
madre sustituirá la lactancia por
otros alimentos y otros tipos de
atención y cariño.

26. TIPOS DE DESTETE
Destete abrupto: La forma
menos adecuada para
realizar el destete, es decir
de un día para otro.

27. TIPOS DE DESTETE
Destete natural: El niño
determina el momento en
que ha superado
su necesidad de ser
amamantado.

28. Algunas recomendaciones…
-Aumente el numero de
comidas que el niño recibe.
-Disminuya
progresivamente la
alimentación al seno
materno.
-Suspender al final, el
amamantamiento nocturno.
-Dedíquele mas tiempo y
más amor.

30. Que es?
 aplicación multisensorial, desde que nace hasta la
etapa de mayor maduración del S.N.C.

31.  permite que a través de un conjunto de cuidados,
juegos y actividades se pueda ayudar al niño, desde su
nacimiento, a desarrollar y optimizar sus capacidades
físicas y mentales.

32.  Aumenta el control emocional
proporcionando al niño una sensación de
seguridad y goce, por otra amplían la
habilidad mental que le facilita el
aprendizaje, ya que se desarrollan destrezas,
para estimularse a través del juego libre y del
ejercicio de la curiosidad, la exploración y la
imaginación.

33. OBJETIVOS
 Permitir el máximo desarrollo del niño a escala general
o en áreas específicas tales como la intelectual, social,
del lenguaje, etc.
 Adaptar las actividades a la etapa de desarrollo del
niño, a fin de que las viva plenamente y las supere.

34.  Servir de estrategia para evitar y atenuar riesgos que
puedan alterar su evolución normal.
 Favorecer un cambio de actitud de los padres y
miembros de la comunidad en cuanto al manejo del
ambiente para que conviertan este en un lugar sano,
alegre y adecuado para el óptimo desarrollo del niño.

35.  Canalizar el deseo innato de aprender de cada niño
para desarrollar su potencial creativo.
 Despertar la sensibilidad artística desde temprana
edad a través de experiencias sensoriales
enriquecedoras.
 Darle la oportunidad al niño de manipular diferentes
materiales para favorecer el desarrollo satisfactorio de
las destrezas que posee el niño aumentando su
seguridad y confianza.

36. FASES
 Ritmo: El doctor Berry Brazelton, pediatra de la Universidad de
Harvard, describe el ritmo de interacción del recién nacido, el
cual ocurre en diversas etapas:
*Etapa de iniciación
* Etapa de Atención
* Etapa de Aceleración
* Etapa Máxima de Excitación
* Etapa de Retirada
* Etapa de Recuperación

37.  Respuesta: La respuesta que se obtenga del bebé va de
acuerdo al estímulo que se utilice, si le agrada o no. La
persona adulta es más adaptable a un bebé, por lo
tanto hay que ser más sensible a sus estados y ser
recíprocas con ellos.

38.  Refuerzo: Una palabra de ánimo produce un
comportamiento más positivo. Se debe alabar a los
bebés y así reforzará los intentos del bebé; así como
sus logros y cualquier actividad que se quiera que
continúe.

39. ÁREAS
 Socio-Emocional: sobre ésta se establece la interacción
y posterior relación del niño con el mundo que lo
rodea
 Motora: el término motor se refiere a cualquier
movimiento ejecutado. El movimiento se constituye en
el gran pilar del aprendizaje, la afectividad y el
desarrollo intelectual..

40.  Cognoscitiva: hace referencia a la
forma como el ser humano conoce el
medio que lo rodea y organiza la
realidad.
 Comunicación: el lenguaje como
elemento de la comunicación, es un
sistema de signos, símbolos y gestos
que permiten al hombre expresarse.

41.  Se sugiere que las actividades se realicen
diariamente ó por lo menos tres veces a la
semana.
 Preferentemente deben participar ambos
padres.
 No se deben realizar ejercicios después de
ingerir alimentos.
 En caso de que el niño no quiera realizar la
actividad, no forzar la situación.
 Acompañar las actividades con canciones,
rimas y juegos.
 Festejar los logros.

43.  Se define como accidente a cualquier
suceso que es provocado por una acción
violenta y repentina ocasionada por un
agente externo involuntario, y dar lugar a
una lesión corporal
Las causas inmediatas de los accidentes
pueden ser
 La falta de equipo de protección.
 La falta de supervisión.
 Descuidos.
 Sitios inadecuados.

44.  Cada año, los accidentes en el hogar
cobran un gran número de vidas
además de muchas personas con
discapacidad y lesiones de todo tipo.
Después de los accidentes de tráfico,
son la segunda causa de mortalidad
principalmente en los menores de edad
y en los adultos mayores.

45.  Los accidentes son evitables en más del 90% de
los casos, olvidemos que son producto del azar y
que si seguimos algunas recomendaciones y
evitamos situaciones riesgosas podemos
conservar la integridad de nuestras familias, entre
los riegos más importantes encontramos los
siguientes:
 Caídas.
 Intoxicaciones, alergias e irritaciones.
 Quemaduras

46. PARA PREVENIR LAS CAÍDAS:
 Mantener el suelo lo más libre posible de
obstáculos.
 Evitar tener las superficies resbaladizas. Ténganse
siempre limpias.
 En el baño, utilizar alfombras o pegatinas
antideslizantes.
 Revisar que las escaleras de acceso tengan
barandilla.
 Las puertas, balcones, ventanas que den acceso
sobre zonas de riesgo de caída, deben disponer de
un sistema de bloqueo que impida su apertura a los
niños.

47.  Pedir ayuda para transportar bultos
voluminosos, aunque no sean pesados.
 No utilizar escaleras de mano defectuosas ni
las baje de espaldas. El uso de escaleras debe
estar prohibido a los niños.
 Utilizar preferentemente escaleras de mano
dobles para trabajar o alcanzar objetos
elevados..
 No subir a la vez más de una persona a una
escalera de mano.
 Fijar las estanterías firmemente a la pared.
 No subir ni permitir que los niños suban
sobre muebles y permanezcan en ellos de pié.

48. PREVENCIÓN DE INTOXICACIONES,
ALERGIAS E IRRITACIONES:
 Las causa principales de Intoxicaciones, alergias e
irritaciones suelen ser: Medicamentos, productos
de limpieza, insecticidas y productos de
jardinería, pinturas, disolventes y adhesivos,
combustibles (y productos derivados de la
combustión), productos de perfumería y
cosmética, bebidas alcohólicas.Los accidentes
causados por estos productos son, en general,
consecuencia de su ingestión y, más
raramente, de su inhalación o contacto con la
piel.

49.  Guardar dichos productos en lugar
seguro, fuera del alcance de los niños.
 Etiquetar debidamente los recipientes y
a ser posible mantener los productos en
sus envases originales.
 Evitar usar envases de productos
alimenticios, o los utilizados para agua
o bebidas refrescantes.
 No almacenar conjuntamente distintos
tipos de productos (alimenticios,
tóxicos, etc.)

50. CÓMO PREVENIR LAS
QUEMADURAS:
 Colocar en lo posible protecciones alrededor de
aquellos objetos que se encuentran calientes y que
resultan accesibles necesariamente.
 Seleccionar y utilizar objetos provistos de
elementos de agarre aislante (mangos, asas, etc.), en
buen estado.
 Utilizar guantes o manoplas aislantes para mover
objetos calientes o manipular dentro de un horno
encendido.
 Evitar las salpicaduras, usando cubiertas o
tapaderas.
 Los mangos de sartenes y cacerolas no deben
sobresalir del mueble de cocina.

51.  Alejar a los niños de la cocina y zona de
planchar.
 Manipular con cuidado cohetes,
petardos y cartuchos y no los deje al
alcance de los niños.
 Manipular con cuidado cualquier
producto químico así como la sosa
caústica o la cal viva.
 Colocar tapas de seguridad en
conectores o no dejar estos al alcance de
los niños

52. BIBLIOGRAFIA
 http://www.spponline.net/revista/Manual_de_Puericu
ltura.pdf
 http://na.viva.org/pdf/revista-viva-numero-59a.pdf
 http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/bibliotec
aSedesDependencias/unidadesAcademicas/FacultadM
edicina/BilbiotecaDiseno/Archivos/PublicacionesMed
ios/BoletinPrincipioActivo/22_puericultura_del_nino_
en_edad_preescolar.pdf
 http://www.redclinica.cl/HospitalClinicoWebNeo/CO
NTROLS/NEOCHANNELS/Neo_CH6258/Deploy/07.p
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