SlideShare una empresa de Scribd logo
COMPROMISO DE TÚNEZ

apoyo categórico a la Declaración de Principios y al Plan de Acción adoptados en la primera
    fase de la Cumbre

Reafirmamos compromiso de construir una sociedad de la información centrada en la
     persona.

Reforzar el respeto al Estado de derecho en los asuntos internacionales y nacionales.

Reafirmamos los párrafos 4, 5 y 55 la libertad de expresión y la libre circulación de
     información, benefician el desarrollo.

Crear mayor conciencia acerca de las ventajas de TICs a la humanidad.

Reafirmamos los compromisos contraídos en Ginebra que reforzamos en Túnez

Confirmamos los principios fundamentales enunciada en la Declaración de Principios de
     Ginebra.

Reafirmamos la decisión de proseguir nuestra búsqueda para garantizar que todos se
     beneficien de las oportunidades que puedan brindar las TIC.

Reconocemos que el acceso a la información y el desarrollo económico, social y cultural.




                            CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005                                     1
La comunidad internacional garantizar dispongan acceso equitativo y asequible a las TIC
reducción de la brecha digital sean verdaderamente integradores.
Invitamos a los gobiernos y al sector privado a mejorar la capacidad de las pequeñas,
     medianas y microempresas.


Crear la infraestructura TIC, se ha de insistir de manera adecuada en el desarrollo
Capacidades humanas y la creación de aplicaciones TIC y contenidos digitales en idioma
   local.


Nos comprometemos asimismo a evaluar y a seguir de cerca los progresos hacia la
   reducción de la brecha digital, teniendo
en cuenta los diferentes niveles de desarrollo.
Instamos a los gobiernos a crear sistemas públicos de información sobre leyes y
     reglamentos.


Promover el acceso universal, ubicuo, equitativo y asequible a las TIC, con atención
   especial a los discapacitados.




                             CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005                                2
La comunidad internacional acceso equitativo y asequible a las TIC, para que sus beneficios
    en los campos del desarrollo socioeconómico y de la reducción de la brecha digital sean
    verdaderamente integradores.

En la evolución de la sociedad de la información, particular de los pueblos indígenas, así
    como a la conservación de su patrimonio y de su legado cultural.

Reconocemos la existencia en la sociedad de una diferencia entre los géneros con la
   promoción de la mujer y con una perspectiva de igualdad entre los géneros.

Reconocemos además que la plena participación de las mujeres en la sociedad de la
    información es necesaria para
garantizar la integración y el respeto de los derechos humanos dentro de la misma.

Reconocemos el papel de las TIC en la protección y en la mejora del progreso de los niños.

Reafirmamos la capacitación de los jóvenes para la construcción de una sociedad de
   información integradora.

Fomentaremos activamente la contratación de los jóvenes para programas de desarrollo
   basados en las TIC y
ampliaremos las oportunidades de participación de la juventud en procesos de
   ciberestrategia.




                              CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005                                   3
Reafirmamos desarrollar aplicaciones, en colaboración con el sector
   privado,


Reconociendo que la mitigación de los desastres puede contribuir
   significativamente
Estimular el desarrollo sostenible y la reducción de la pobreza.
Reafirmamos nuestro compromiso para aprovechar las capacidades y
   el potencial de las TIC.


Nos comprometemos a trabajar juntos con miras a la aplicación del
   programa de solidaridad digital, según se estipula en el
punto 27 del Plan de Acción de Ginebra.


Nos comprometemos a promover la inclusión de todos los pueblos en
   la sociedad de la información.
La utilización de los idiomas indígenas y locales en las TIC.
Seguiremos esforzándonos en proteger y promover la diversidad
   cultural.



                  CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005                       4
Reconocemos la colaboración técnica en la creación de capacidades a todos los
   niveles.

Reconocemos la necesidad, y nos esforzaremos por movilizar recursos.
Posibilitar el incremento de la utilización de las TIC y llevar a cabo los planes a
    corto, medio y largo plazo destinados a crear la sociedad de la información,
    siguiendo y aplicando los resultados de la CMSI.

Reconocemos el papel protagonista de la política pública, en el establecimiento
   del marco en el cual se pueden movilizar los recursos.

Valoramos las posibilidades que ofrecen las TIC para fomentar la paz y evitar
    conflictos.

Los objetivos pueden lograrse mediante la participación, la cooperación y la
    alianza de los gobiernos y otras partes interesadas.

Estamos convencidos de que se aplicarán completa y oportunamente las
    decisiones adoptadas en Ginebra y en Túnez como se indica en el
    Programa de Acciones de Túnez para la Sociedad de la Información.




                          CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005                               5

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacionCumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacionHitomi Urahara
 
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacionCumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacionjavierbozz
 
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacionCumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacionArturo Hueziitoz
 
Resumen Compomiso Ginebra
Resumen Compomiso GinebraResumen Compomiso Ginebra
Resumen Compomiso Ginebra
DarwinGaspar
 
Declaración de Ginebra - Sociedad de la Información
Declaración de Ginebra - Sociedad de la InformaciónDeclaración de Ginebra - Sociedad de la Información
Declaración de Ginebra - Sociedad de la InformaciónNimrod Quintanilla
 
Cumbre mundial sobre la sociedad de la información
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informaciónCumbre mundial sobre la sociedad de la información
Cumbre mundial sobre la sociedad de la información
AbrilRiggsWalker3
 
Sociedad de la informacion en el siglo xxi
Sociedad de la informacion en el siglo xxiSociedad de la informacion en el siglo xxi
Sociedad de la informacion en el siglo xxipabloetirado
 
Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacionCumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
chucho201204
 
Sociedad De La Informacion En Ecuador
Sociedad De La Informacion En EcuadorSociedad De La Informacion En Ecuador
Sociedad De La Informacion En Ecuador
w2sn
 
Políticas publicas/sociedad de la informacion
Políticas publicas/sociedad de la informacionPolíticas publicas/sociedad de la informacion
Políticas publicas/sociedad de la informacionpsicojudith4
 

La actualidad más candente (14)

Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacionCumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
 
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacionCumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
 
Compromisos
CompromisosCompromisos
Compromisos
 
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacionCumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informacion
 
Resumen Compomiso Ginebra
Resumen Compomiso GinebraResumen Compomiso Ginebra
Resumen Compomiso Ginebra
 
Resumen3x
Resumen3xResumen3x
Resumen3x
 
Ginebra
GinebraGinebra
Ginebra
 
Declaración de Ginebra - Sociedad de la Información
Declaración de Ginebra - Sociedad de la InformaciónDeclaración de Ginebra - Sociedad de la Información
Declaración de Ginebra - Sociedad de la Información
 
Csmijuliet1
Csmijuliet1Csmijuliet1
Csmijuliet1
 
Cumbre mundial sobre la sociedad de la información
Cumbre mundial sobre la sociedad de la informaciónCumbre mundial sobre la sociedad de la información
Cumbre mundial sobre la sociedad de la información
 
Sociedad de la informacion en el siglo xxi
Sociedad de la informacion en el siglo xxiSociedad de la informacion en el siglo xxi
Sociedad de la informacion en el siglo xxi
 
Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacionCumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
 
Sociedad De La Informacion En Ecuador
Sociedad De La Informacion En EcuadorSociedad De La Informacion En Ecuador
Sociedad De La Informacion En Ecuador
 
Políticas publicas/sociedad de la informacion
Políticas publicas/sociedad de la informacionPolíticas publicas/sociedad de la informacion
Políticas publicas/sociedad de la informacion
 

Destacado

Alunos nota 10 i período 2013
Alunos nota 10 i período 2013Alunos nota 10 i período 2013
Alunos nota 10 i período 2013Marcos Lima
 
Ati Eq6 Exp Itil Y La Norma Une Iso
Ati Eq6  Exp Itil Y La Norma Une IsoAti Eq6  Exp Itil Y La Norma Une Iso
Ati Eq6 Exp Itil Y La Norma Une IsoLia Nakid
 
(130413) #fitalk discussion, network security forensics
(130413) #fitalk   discussion, network security forensics(130413) #fitalk   discussion, network security forensics
(130413) #fitalk discussion, network security forensics
INSIGHT FORENSIC
 
Porqué estoy tan cansado
Porqué estoy tan cansadoPorqué estoy tan cansado
Porqué estoy tan cansadoPepet Deloli
 
Taller Tecnologias De La Informacion Y La Comunicacion
Taller Tecnologias De La Informacion Y La ComunicacionTaller Tecnologias De La Informacion Y La Comunicacion
Taller Tecnologias De La Informacion Y La Comunicacionmckey
 
Comunicar con tecnología
Comunicar con tecnología Comunicar con tecnología
Comunicar con tecnología
Miryan Rivas
 
(130316) #fitalk trends in d forensics (feb, 2013)
(130316) #fitalk   trends in d forensics (feb, 2013)(130316) #fitalk   trends in d forensics (feb, 2013)
(130316) #fitalk trends in d forensics (feb, 2013)
INSIGHT FORENSIC
 
Sio2009 Eq10 L15 Exp Gold Bernstein & Ruh Cap13 Process
Sio2009 Eq10 L15 Exp Gold Bernstein & Ruh Cap13 ProcessSio2009 Eq10 L15 Exp Gold Bernstein & Ruh Cap13 Process
Sio2009 Eq10 L15 Exp Gold Bernstein & Ruh Cap13 ProcessJessica Breton
 
Speaker Interviews Hooman
Speaker Interviews HoomanSpeaker Interviews Hooman
Speaker Interviews Hoomanrezaeiho
 
(130727) #fitalk pfp (portable forensic platform), #2 story
(130727) #fitalk   pfp (portable forensic platform), #2 story(130727) #fitalk   pfp (portable forensic platform), #2 story
(130727) #fitalk pfp (portable forensic platform), #2 story
INSIGHT FORENSIC
 
Libro marketing viral
Libro marketing viralLibro marketing viral
Libro marketing viralCarlos Reina
 
Felicitación IES Mariana Pineda Navidad 2010
Felicitación IES Mariana Pineda Navidad 2010Felicitación IES Mariana Pineda Navidad 2010
Felicitación IES Mariana Pineda Navidad 2010iesmarianapineda
 

Destacado (19)

Alunos nota 10 i período 2013
Alunos nota 10 i período 2013Alunos nota 10 i período 2013
Alunos nota 10 i período 2013
 
Ati Eq6 Exp Itil Y La Norma Une Iso
Ati Eq6  Exp Itil Y La Norma Une IsoAti Eq6  Exp Itil Y La Norma Une Iso
Ati Eq6 Exp Itil Y La Norma Une Iso
 
(130413) #fitalk discussion, network security forensics
(130413) #fitalk   discussion, network security forensics(130413) #fitalk   discussion, network security forensics
(130413) #fitalk discussion, network security forensics
 
Porqué estoy tan cansado
Porqué estoy tan cansadoPorqué estoy tan cansado
Porqué estoy tan cansado
 
Taller Tecnologias De La Informacion Y La Comunicacion
Taller Tecnologias De La Informacion Y La ComunicacionTaller Tecnologias De La Informacion Y La Comunicacion
Taller Tecnologias De La Informacion Y La Comunicacion
 
Comunicar con tecnología
Comunicar con tecnología Comunicar con tecnología
Comunicar con tecnología
 
Descascando o comecço
Descascando o comecçoDescascando o comecço
Descascando o comecço
 
La Roca Y El Agua
La Roca Y El AguaLa Roca Y El Agua
La Roca Y El Agua
 
Mat 6 2011: Prova Final
Mat 6 2011: Prova FinalMat 6 2011: Prova Final
Mat 6 2011: Prova Final
 
(130316) #fitalk trends in d forensics (feb, 2013)
(130316) #fitalk   trends in d forensics (feb, 2013)(130316) #fitalk   trends in d forensics (feb, 2013)
(130316) #fitalk trends in d forensics (feb, 2013)
 
Sio2009 Eq10 L15 Exp Gold Bernstein & Ruh Cap13 Process
Sio2009 Eq10 L15 Exp Gold Bernstein & Ruh Cap13 ProcessSio2009 Eq10 L15 Exp Gold Bernstein & Ruh Cap13 Process
Sio2009 Eq10 L15 Exp Gold Bernstein & Ruh Cap13 Process
 
Speaker Interviews Hooman
Speaker Interviews HoomanSpeaker Interviews Hooman
Speaker Interviews Hooman
 
(130727) #fitalk pfp (portable forensic platform), #2 story
(130727) #fitalk   pfp (portable forensic platform), #2 story(130727) #fitalk   pfp (portable forensic platform), #2 story
(130727) #fitalk pfp (portable forensic platform), #2 story
 
COMIDA CON MON. CARLOS QUINTERO
COMIDA CON MON. CARLOS QUINTEROCOMIDA CON MON. CARLOS QUINTERO
COMIDA CON MON. CARLOS QUINTERO
 
Libro marketing viral
Libro marketing viralLibro marketing viral
Libro marketing viral
 
Helsinki PowerPoint
Helsinki PowerPointHelsinki PowerPoint
Helsinki PowerPoint
 
Los pelambres
Los pelambresLos pelambres
Los pelambres
 
schindler
schindlerschindler
schindler
 
Felicitación IES Mariana Pineda Navidad 2010
Felicitación IES Mariana Pineda Navidad 2010Felicitación IES Mariana Pineda Navidad 2010
Felicitación IES Mariana Pineda Navidad 2010
 

Similar a Cumbre de TúNez

DeclaracióN Ginebra Syd
DeclaracióN Ginebra SydDeclaracióN Ginebra Syd
DeclaracióN Ginebra Sydguest15a91b
 
Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacionCumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacionHitomi Urahara
 
Desafio para construir una sociedad de la informacion
Desafio para construir una sociedad de la informacionDesafio para construir una sociedad de la informacion
Desafio para construir una sociedad de la informacion
Lic Jesus MolCan
 
Declaración de Principios y Plan de Acciones
Declaración de Principios y Plan de AccionesDeclaración de Principios y Plan de Acciones
Declaración de Principios y Plan de Acciones
Misha Diaz
 
Políticas publicas
Políticas publicasPolíticas publicas
Políticas publicaspsicojudith4
 
Políticas publicas4
Políticas publicas4Políticas publicas4
Políticas publicas4psicokaren
 
Polã­ticas publicas jesicuenta
Polã­ticas publicas jesicuentaPolã­ticas publicas jesicuenta
Polã­ticas publicas jesicuentaJesicuenta2014
 
Politicas publicas para que las tecnologias conduzcan al progreso
Politicas publicas para que las tecnologias conduzcan al progresoPoliticas publicas para que las tecnologias conduzcan al progreso
Politicas publicas para que las tecnologias conduzcan al progresoAndrea Cruz Sanchez
 
Politicas publicas para que la tecnologia conduzca al progreso
Politicas publicas para que la tecnologia conduzca al progresoPoliticas publicas para que la tecnologia conduzca al progreso
Politicas publicas para que la tecnologia conduzca al progresoEdith Figueroa López
 
Declaracion de principios de la sociedad de la informacion en el Ecuador
Declaracion de principios de la sociedad de la informacion en el EcuadorDeclaracion de principios de la sociedad de la informacion en el Ecuador
Declaracion de principios de la sociedad de la informacion en el EcuadorMarisol Muñoz Jara
 
Polã­ticas publicas jesicuenta
Polã­ticas publicas jesicuentaPolã­ticas publicas jesicuenta
Polã­ticas publicas jesicuentaJesicuenta2014
 
Brecha digital
Brecha digitalBrecha digital
Brecha digital
Lili Garsan
 
Resumen evolucion de la sociedad
Resumen evolucion de la sociedadResumen evolucion de la sociedad
Resumen evolucion de la sociedadzonniat
 
Tics2007 com
Tics2007 comTics2007 com
Tics2007 com
ivonnebsc
 
Tecnologia de TIC
Tecnologia de TICTecnologia de TIC
Tecnologia de TIC
Monica Pazmiño
 

Similar a Cumbre de TúNez (20)

DeclaracióN Ginebra Syd
DeclaracióN Ginebra SydDeclaracióN Ginebra Syd
DeclaracióN Ginebra Syd
 
Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacionCumbre mundial de la sociedad de la informacion
Cumbre mundial de la sociedad de la informacion
 
ta malo
ta malota malo
ta malo
 
Desafio para construir una sociedad de la informacion
Desafio para construir una sociedad de la informacionDesafio para construir una sociedad de la informacion
Desafio para construir una sociedad de la informacion
 
E lac 2010 (presentacion 1)
E lac 2010 (presentacion 1)E lac 2010 (presentacion 1)
E lac 2010 (presentacion 1)
 
Comunicacion y sociedad (3) (1)
Comunicacion y sociedad (3) (1)Comunicacion y sociedad (3) (1)
Comunicacion y sociedad (3) (1)
 
Cumbre mundial
Cumbre mundialCumbre mundial
Cumbre mundial
 
Declaración de Principios y Plan de Acciones
Declaración de Principios y Plan de AccionesDeclaración de Principios y Plan de Acciones
Declaración de Principios y Plan de Acciones
 
Políticas publicas
Políticas publicasPolíticas publicas
Políticas publicas
 
Políticas publicas4
Políticas publicas4Políticas publicas4
Políticas publicas4
 
Polã­ticas publicas jesicuenta
Polã­ticas publicas jesicuentaPolã­ticas publicas jesicuenta
Polã­ticas publicas jesicuenta
 
Politicas publicas para que las tecnologias conduzcan al progreso
Politicas publicas para que las tecnologias conduzcan al progresoPoliticas publicas para que las tecnologias conduzcan al progreso
Politicas publicas para que las tecnologias conduzcan al progreso
 
Politicas publicas para que la tecnologia conduzca al progreso
Politicas publicas para que la tecnologia conduzca al progresoPoliticas publicas para que la tecnologia conduzca al progreso
Politicas publicas para que la tecnologia conduzca al progreso
 
Declaracion de principios de la sociedad de la informacion en el Ecuador
Declaracion de principios de la sociedad de la informacion en el EcuadorDeclaracion de principios de la sociedad de la informacion en el Ecuador
Declaracion de principios de la sociedad de la informacion en el Ecuador
 
Polã­ticas publicas jesicuenta
Polã­ticas publicas jesicuentaPolã­ticas publicas jesicuenta
Polã­ticas publicas jesicuenta
 
Brecha digital
Brecha digitalBrecha digital
Brecha digital
 
Resumen evolucion de la sociedad
Resumen evolucion de la sociedadResumen evolucion de la sociedad
Resumen evolucion de la sociedad
 
Sociedad De La InformacióN
Sociedad De La InformacióNSociedad De La InformacióN
Sociedad De La InformacióN
 
Tics2007 com
Tics2007 comTics2007 com
Tics2007 com
 
Tecnologia de TIC
Tecnologia de TICTecnologia de TIC
Tecnologia de TIC
 

Más de Byron Enrique Guevara Rivadeneira

Planificación TICs, Instituto Pedagógico Camilo Gallegos
Planificación TICs, Instituto Pedagógico Camilo GallegosPlanificación TICs, Instituto Pedagógico Camilo Gallegos
Planificación TICs, Instituto Pedagógico Camilo Gallegos
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
Tecnologia con metodologia Chamilo
Tecnologia con metodologia ChamiloTecnologia con metodologia Chamilo
Tecnologia con metodologia Chamilo
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
formación docente en el uso de las TIC
formación docente en el uso de las TIC formación docente en el uso de las TIC
formación docente en el uso de las TIC
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
Innovacion Educativa en los ISPED de la Amazonia
Innovacion Educativa en los ISPED de la Amazonia Innovacion Educativa en los ISPED de la Amazonia
Innovacion Educativa en los ISPED de la Amazonia
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
TIC en el aula ISPED de la Amazonia
TIC en el aula ISPED de la AmazoniaTIC en el aula ISPED de la Amazonia
TIC en el aula ISPED de la Amazonia
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
Aplicación de tecnología en el aula
Aplicación de tecnología en el aulaAplicación de tecnología en el aula
Aplicación de tecnología en el aula
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
TECNOLOGIA EDUCATIVA EXPERIENCIA AMAZONICA
TECNOLOGIA EDUCATIVA EXPERIENCIA AMAZONICATECNOLOGIA EDUCATIVA EXPERIENCIA AMAZONICA
TECNOLOGIA EDUCATIVA EXPERIENCIA AMAZONICA
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
Importancia de la amistad en la escuela
Importancia de la amistad en la escuelaImportancia de la amistad en la escuela
Importancia de la amistad en la escuela
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
¿Cómo prevenir el suicidio infaltil?
¿Cómo prevenir el suicidio infaltil?¿Cómo prevenir el suicidio infaltil?
¿Cómo prevenir el suicidio infaltil?
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
La agresividad en los niños
La agresividad en los niñosLa agresividad en los niños
La agresividad en los niños
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
La importancia de los primeros años
La importancia de los primeros añosLa importancia de los primeros años
La importancia de los primeros años
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
Cómo prevenir el suicidio infantil
Cómo prevenir el suicidio infantilCómo prevenir el suicidio infantil
Cómo prevenir el suicidio infantil
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
La agresividad en los niños
La agresividad en los niñosLa agresividad en los niños
La agresividad en los niños
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 
La agresividad en los niños
La agresividad en los niñosLa agresividad en los niños
La agresividad en los niños
Byron Enrique Guevara Rivadeneira
 

Más de Byron Enrique Guevara Rivadeneira (20)

Planificación TICs, Instituto Pedagógico Camilo Gallegos
Planificación TICs, Instituto Pedagógico Camilo GallegosPlanificación TICs, Instituto Pedagógico Camilo Gallegos
Planificación TICs, Instituto Pedagógico Camilo Gallegos
 
Tecnologia con metodologia Chamilo
Tecnologia con metodologia ChamiloTecnologia con metodologia Chamilo
Tecnologia con metodologia Chamilo
 
formación docente en el uso de las TIC
formación docente en el uso de las TIC formación docente en el uso de las TIC
formación docente en el uso de las TIC
 
Innovacion Educativa en los ISPED de la Amazonia
Innovacion Educativa en los ISPED de la Amazonia Innovacion Educativa en los ISPED de la Amazonia
Innovacion Educativa en los ISPED de la Amazonia
 
TIC en el aula ISPED de la Amazonia
TIC en el aula ISPED de la AmazoniaTIC en el aula ISPED de la Amazonia
TIC en el aula ISPED de la Amazonia
 
Aplicación de tecnología en el aula
Aplicación de tecnología en el aulaAplicación de tecnología en el aula
Aplicación de tecnología en el aula
 
TECNOLOGIA EDUCATIVA EXPERIENCIA AMAZONICA
TECNOLOGIA EDUCATIVA EXPERIENCIA AMAZONICATECNOLOGIA EDUCATIVA EXPERIENCIA AMAZONICA
TECNOLOGIA EDUCATIVA EXPERIENCIA AMAZONICA
 
Una labor que edifica y alienta (15/04/2010)
Una labor que edifica y alienta (15/04/2010)Una labor que edifica y alienta (15/04/2010)
Una labor que edifica y alienta (15/04/2010)
 
Trabajar en la prevención desde el aula 8 04-2010
Trabajar en la prevención desde el aula 8 04-2010Trabajar en la prevención desde el aula 8 04-2010
Trabajar en la prevención desde el aula 8 04-2010
 
La memoria y el aprendizaje 1 04-2010
La memoria y el aprendizaje 1 04-2010La memoria y el aprendizaje 1 04-2010
La memoria y el aprendizaje 1 04-2010
 
La inteligencia emocional para la vida (26/03/10)
La inteligencia emocional para la vida (26/03/10)La inteligencia emocional para la vida (26/03/10)
La inteligencia emocional para la vida (26/03/10)
 
La prevención empieza en casa (13/03/10
La prevención empieza en casa (13/03/10La prevención empieza en casa (13/03/10
La prevención empieza en casa (13/03/10
 
Importancia de la amistad en la escuela
Importancia de la amistad en la escuelaImportancia de la amistad en la escuela
Importancia de la amistad en la escuela
 
¿Cómo prevenir el suicidio infaltil?
¿Cómo prevenir el suicidio infaltil?¿Cómo prevenir el suicidio infaltil?
¿Cómo prevenir el suicidio infaltil?
 
La agresividad en los niños
La agresividad en los niñosLa agresividad en los niños
La agresividad en los niños
 
La importancia de los primeros años
La importancia de los primeros añosLa importancia de los primeros años
La importancia de los primeros años
 
Cómo prevenir el suicidio infantil
Cómo prevenir el suicidio infantilCómo prevenir el suicidio infantil
Cómo prevenir el suicidio infantil
 
La agresividad en los niños
La agresividad en los niñosLa agresividad en los niños
La agresividad en los niños
 
La agresividad en los niños
La agresividad en los niñosLa agresividad en los niños
La agresividad en los niños
 
Fertilizacion Humana Asistida
Fertilizacion Humana AsistidaFertilizacion Humana Asistida
Fertilizacion Humana Asistida
 

Último

Conceptos Básicos de Programación Proyecto
Conceptos Básicos de Programación ProyectoConceptos Básicos de Programación Proyecto
Conceptos Básicos de Programación Proyecto
cofferub
 
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6ftrabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
zoecaicedosalazar
 
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
vazquezgarciajesusma
 
modelosdeteclados-230114024527-aa2c9553.pptx
modelosdeteclados-230114024527-aa2c9553.pptxmodelosdeteclados-230114024527-aa2c9553.pptx
modelosdeteclados-230114024527-aa2c9553.pptx
evelinglilibethpeafi
 
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdfTRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
thomasdcroz38
 
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Telefónica
 
Ventajas y desventajas de la desinfección con cloro
Ventajas y desventajas de la desinfección con cloroVentajas y desventajas de la desinfección con cloro
Ventajas y desventajas de la desinfección con cloro
durangense277
 
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...
espinozaernesto427
 
ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..
ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..
ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..
IsabelQuintero36
 
Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024
Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024
Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024
CesarPazosQuispe
 
Conceptos Básicos de Programación. Tecnología
Conceptos Básicos de Programación. TecnologíaConceptos Básicos de Programación. Tecnología
Conceptos Básicos de Programación. Tecnología
coloradxmaria
 
Estructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdf
Estructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdfEstructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdf
Estructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdf
cristianrb0324
 
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTALINFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
CrystalRomero18
 
actividad 2 tecnologia (3).pdf junto con mis compañeros
actividad 2 tecnologia (3).pdf junto con mis compañerosactividad 2 tecnologia (3).pdf junto con mis compañeros
actividad 2 tecnologia (3).pdf junto con mis compañeros
aljitagallego
 
MANUAL DEL DECODIFICADOR DVB S2. PARA VSAT
MANUAL DEL DECODIFICADOR DVB  S2. PARA VSATMANUAL DEL DECODIFICADOR DVB  S2. PARA VSAT
MANUAL DEL DECODIFICADOR DVB S2. PARA VSAT
Ing. Julio Iván Mera Casas
 
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clasesEduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
PABLOCESARGARZONBENI
 
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
Estructuras básicas_  conceptos básicos de programación.pdfEstructuras básicas_  conceptos básicos de programación.pdf
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
ItsSofi
 
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVATECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
LilibethEstupian
 
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
AlejandraCasallas7
 
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdfEstructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
IsabellaRubio6
 

Último (20)

Conceptos Básicos de Programación Proyecto
Conceptos Básicos de Programación ProyectoConceptos Básicos de Programación Proyecto
Conceptos Básicos de Programación Proyecto
 
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6ftrabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
trabajo de tecnologia, segundo periodo 9-6f
 
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
 
modelosdeteclados-230114024527-aa2c9553.pptx
modelosdeteclados-230114024527-aa2c9553.pptxmodelosdeteclados-230114024527-aa2c9553.pptx
modelosdeteclados-230114024527-aa2c9553.pptx
 
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdfTRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
TRABAJO DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
 
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
 
Ventajas y desventajas de la desinfección con cloro
Ventajas y desventajas de la desinfección con cloroVentajas y desventajas de la desinfección con cloro
Ventajas y desventajas de la desinfección con cloro
 
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...
 
ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..
ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..
ACTIVIDAD 2P de Tecnología, 10-7, 2024..
 
Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024
Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024
Semana 10_MATRIZ IPER_UPN_ADM_03.06.2024
 
Conceptos Básicos de Programación. Tecnología
Conceptos Básicos de Programación. TecnologíaConceptos Básicos de Programación. Tecnología
Conceptos Básicos de Programación. Tecnología
 
Estructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdf
Estructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdfEstructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdf
Estructuras Básicas_Tecnología_Grado10-7.pdf
 
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTALINFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
 
actividad 2 tecnologia (3).pdf junto con mis compañeros
actividad 2 tecnologia (3).pdf junto con mis compañerosactividad 2 tecnologia (3).pdf junto con mis compañeros
actividad 2 tecnologia (3).pdf junto con mis compañeros
 
MANUAL DEL DECODIFICADOR DVB S2. PARA VSAT
MANUAL DEL DECODIFICADOR DVB  S2. PARA VSATMANUAL DEL DECODIFICADOR DVB  S2. PARA VSAT
MANUAL DEL DECODIFICADOR DVB S2. PARA VSAT
 
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clasesEduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
 
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
Estructuras básicas_  conceptos básicos de programación.pdfEstructuras básicas_  conceptos básicos de programación.pdf
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
 
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVATECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
 
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
 
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdfEstructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
Estructuras Básicas_ Conceptos Basicos De Programacion.pdf
 

Cumbre de TúNez

  • 1. COMPROMISO DE TÚNEZ apoyo categórico a la Declaración de Principios y al Plan de Acción adoptados en la primera fase de la Cumbre Reafirmamos compromiso de construir una sociedad de la información centrada en la persona. Reforzar el respeto al Estado de derecho en los asuntos internacionales y nacionales. Reafirmamos los párrafos 4, 5 y 55 la libertad de expresión y la libre circulación de información, benefician el desarrollo. Crear mayor conciencia acerca de las ventajas de TICs a la humanidad. Reafirmamos los compromisos contraídos en Ginebra que reforzamos en Túnez Confirmamos los principios fundamentales enunciada en la Declaración de Principios de Ginebra. Reafirmamos la decisión de proseguir nuestra búsqueda para garantizar que todos se beneficien de las oportunidades que puedan brindar las TIC. Reconocemos que el acceso a la información y el desarrollo económico, social y cultural. CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005 1
  • 2. La comunidad internacional garantizar dispongan acceso equitativo y asequible a las TIC reducción de la brecha digital sean verdaderamente integradores. Invitamos a los gobiernos y al sector privado a mejorar la capacidad de las pequeñas, medianas y microempresas. Crear la infraestructura TIC, se ha de insistir de manera adecuada en el desarrollo Capacidades humanas y la creación de aplicaciones TIC y contenidos digitales en idioma local. Nos comprometemos asimismo a evaluar y a seguir de cerca los progresos hacia la reducción de la brecha digital, teniendo en cuenta los diferentes niveles de desarrollo. Instamos a los gobiernos a crear sistemas públicos de información sobre leyes y reglamentos. Promover el acceso universal, ubicuo, equitativo y asequible a las TIC, con atención especial a los discapacitados. CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005 2
  • 3. La comunidad internacional acceso equitativo y asequible a las TIC, para que sus beneficios en los campos del desarrollo socioeconómico y de la reducción de la brecha digital sean verdaderamente integradores. En la evolución de la sociedad de la información, particular de los pueblos indígenas, así como a la conservación de su patrimonio y de su legado cultural. Reconocemos la existencia en la sociedad de una diferencia entre los géneros con la promoción de la mujer y con una perspectiva de igualdad entre los géneros. Reconocemos además que la plena participación de las mujeres en la sociedad de la información es necesaria para garantizar la integración y el respeto de los derechos humanos dentro de la misma. Reconocemos el papel de las TIC en la protección y en la mejora del progreso de los niños. Reafirmamos la capacitación de los jóvenes para la construcción de una sociedad de información integradora. Fomentaremos activamente la contratación de los jóvenes para programas de desarrollo basados en las TIC y ampliaremos las oportunidades de participación de la juventud en procesos de ciberestrategia. CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005 3
  • 4. Reafirmamos desarrollar aplicaciones, en colaboración con el sector privado, Reconociendo que la mitigación de los desastres puede contribuir significativamente Estimular el desarrollo sostenible y la reducción de la pobreza. Reafirmamos nuestro compromiso para aprovechar las capacidades y el potencial de las TIC. Nos comprometemos a trabajar juntos con miras a la aplicación del programa de solidaridad digital, según se estipula en el punto 27 del Plan de Acción de Ginebra. Nos comprometemos a promover la inclusión de todos los pueblos en la sociedad de la información. La utilización de los idiomas indígenas y locales en las TIC. Seguiremos esforzándonos en proteger y promover la diversidad cultural. CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005 4
  • 5. Reconocemos la colaboración técnica en la creación de capacidades a todos los niveles. Reconocemos la necesidad, y nos esforzaremos por movilizar recursos. Posibilitar el incremento de la utilización de las TIC y llevar a cabo los planes a corto, medio y largo plazo destinados a crear la sociedad de la información, siguiendo y aplicando los resultados de la CMSI. Reconocemos el papel protagonista de la política pública, en el establecimiento del marco en el cual se pueden movilizar los recursos. Valoramos las posibilidades que ofrecen las TIC para fomentar la paz y evitar conflictos. Los objetivos pueden lograrse mediante la participación, la cooperación y la alianza de los gobiernos y otras partes interesadas. Estamos convencidos de que se aplicarán completa y oportunamente las decisiones adoptadas en Ginebra y en Túnez como se indica en el Programa de Acciones de Túnez para la Sociedad de la Información. CMSI GINEBRA 2003- TÚNEZ 2005 5