Currículo y evaluación 1 gh
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El documento habla sobre la introducción de nuevos conocimientos a los estudiantes y la estructuración de esos conocimientos. En la introducción, el profesor explica nuevos contenidos en clase para confrontarlos con los conocimientos previos de los estudiantes y contrastar hipótesis. En la estructuración, los estudiantes integran los aprendizajes anteriores con las nuevas conclusiones y revisan sus aprendizajes con retroalimentación del profesor para distinguir lo verdadero de lo falso.
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Metodología de las matemáticas
Este documento describe la metodología para la enseñanza de las matemáticas. Explica que la metodología didáctica considera factores como los resultados de aprendizaje, las características de los estudiantes y profesores, y las condiciones del aula. Además, distingue entre métodos de investigación, organización y transmisión según la naturaleza de los objetivos, y recomienda técnicas de estudio como realizar las tareas, asistir a clases y dominar conceptos clave.
Prácticas centradas en el alumno
Este documento resume diferentes prácticas de enseñanza y aprendizaje, incluyendo prácticas centradas en el alumno y en el profesor. Describe el estudio de casos, enseñanza expositiva, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento y el método de indagación. El estudio de casos involucra investigar un caso y sus variables para comprender su complejidad, la enseñanza expositiva implica que el profesor exponga contenidos usando ejemplos y la enseñanza centrada en el alumno incl
Mary
Este documento describe la Práctica Pedagógica Investigativa (PPI) de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias. La PPI se concibe como un proceso para construir conocimiento y mejorar el quehacer docente mediante la indagación y crítica. Los objetivos de la PPI son apropiarse de situaciones pedagógicas, desarrollar competencias de investigación, aprender saberes pedagógicos y presentar proyectos de aula. La práctica permite al maestro enfocarse en tres tipos de saberes: disciplinar
Cap01
Este documento describe los principales procesos de aprendizaje: diferenciación, integración, generalización, fijación y transferencia. Explica que la diferenciación e integración permiten elaborar nuevas conductas basadas en aprendizajes previos, mientras que la generalización es aplicar una conducta aprendida a nuevas situaciones. La fijación consolida lo aprendido a través de la repetición, revisión, ejercitación o aplicación. Finalmente, la transferencia es la influencia de un aprendizaje en aprendizajes posteriores, la
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ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
Este documento describe diferentes estrategias y técnicas de aprendizaje. Explica que las estrategias son conjuntos de procedimientos dirigidos a un objetivo de aprendizaje significativo y requieren planificación. Describe cinco tipos de estrategias de aprendizaje - ensayo, elaboración, organización, comprensión y apoyo - y ejemplos de técnicas como repetición, resúmenes y esquemas. También presenta diversas estrategias de enseñanza como mapas conceptuales, diagrama de árbol y qué veo, qué
PROCESOS DIDÁCTICOS DE MATEMÁTICA
Este documento describe los seis procesos didácticos en las sesiones de matemáticas: 1) comprender el problema, 2) buscar estrategias, 3) representación del problema de forma concreta a simbólica, 4) formalización para compartir lo aprendido, 5) reflexión sobre lo realizado, y 6) transferencia de los saberes a nuevas situaciones. Cada proceso implica actividades específicas para que los estudiantes exploren, representen y comprendan plenamente los conceptos y problemas matemáticos.
Secuencias didácticas para la enseñanza de matemática
Este documento discute la importancia de resolver problemas matemáticos y reflexionar sobre ellos para construir el significado de los conceptos matemáticos. Recomienda seleccionar una variedad de problemas que involucren diferentes contextos, significados, representaciones y tipos de tareas. Además, sugiere organizar secuencias de actividades enfocadas en un mismo contenido para trabajarlo en clases sucesivas de manera articulada.
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Comunicacion Humana
La comunicación humana implica el intercambio de información, opiniones, estados de ánimo o emociones entre un emisor y un receptor utilizando diversos medios y códigos. Los elementos clave de la comunicación son el emisor, receptor, mensaje, código y canal, así como el contexto. Existen códigos verbales que usan el lenguaje oral o escrito, y no verbales que incluyen gestos, postura y aspecto.
Análisis del discurso 3
El documento describe los diferentes modos enunciativos y modalidades del enunciado en el análisis del discurso. Explica que hay un sujeto de la enunciación y tres modos enunciativos centrados en la primera, segunda o tercera persona gramatical. Además, detalla cinco modalidades del enunciado emitido por el sujeto: alética, deóntica, volitiva y apreciativa.
T Exp Resumen
El documento presenta una conversación entre estudiantes antes y durante la clase del profesor Vladimir sobre tipología textual. Los estudiantes llegan tarde a clase y discuten sobre la importancia de la lección. El profesor explica que el texto es una situación comunicativa con emisor, receptor y mensaje, y describe la estructura y función del texto expositivo para informar u orientar al lector de manera objetiva.
Lenguaje y sociedad 3
El documento describe los conceptos de variación lingüística y cómo el lenguaje se manifiesta de manera diferente en comunidades de habla diferentes. La variación lingüística incluye diferencias en la entonación, el uso de sonidos y palabras, pero sin cambios en el significado. Por ejemplo, el habla rural tiene una entonación distinta y los españoles y chilenos usan sonidos diferentes como la z y la s.
Análisis Video 2 Lenguaje y Sociedad
El documento proporciona una serie de preguntas sobre las características de las principales culturas precolombinas de América como los Mayas, Incas y Aztecas. Pregunta sobre las áreas culturales establecidas, las grandes culturas precolombinas como los Mayas, Incas y Aztecas, los territorios Mayas, ciudades Mayas importantes, aportes Mayas, ubicación de los Incas, su sociedad y aportes, el origen y características del imperio Azteca, características de Tenochtitlán
C.Lec
El documento resume los diferentes tipos de preguntas de comprensión de lectura, incluyendo preguntas literales, de análisis y síntesis, interpretación, inferencia y evaluación. Estas preguntas miden la capacidad de procesar la información en diferentes niveles de complejidad, desde encontrar información explícita hasta sacar conclusiones generales.
Métrica y versificación española com
Este documento presenta un plan para enseñar métrica y versificación española a través de dos clases. La primera clase explicará conceptos básicos y diferenciará contenidos, mientras que los estudiantes participan. La segunda clase incluirá actividades prácticas como leer poemas, analizarlos contando sílabas, y expandir conocimiento a través de sinónimos. El objetivo general es ampliar el conocimiento y habilidad literaria de los estudiantes, basándose en teorías curriculares que consideran las necesidades de los aprend
Dimensiones audiovisuales
El documento habla sobre las dimensiones de la producción audiovisual. Explica conceptos como grabar y producir un texto audiovisual, los códigos y signos compartidos entre el emisor y receptor, y elementos técnicos como encuadres, planos, ángulos y contrapicados que ayudan a la comprensión del mensaje audiovisual. También menciona brevemente la cultura de masas y la deixis en relación a la producción audiovisual.
Funciones Lenguaje
El lenguaje es un instrumento y por ello tiene seis funciones, acuerdo a los factores del circuito del habla.
Taller escenarios educativos 1
El documento discute las necesidades educativas especiales (NEE), definidas como barreras en el aprendizaje que requieren apoyo adicional. Explica que las personas con NEE aprenden a un ritmo diferente y que a menudo enfrentan prejuicios y discriminación. Finalmente, señala que los estudiantes con NEE ahora son más valorados que en el pasado.
Niveles De La Comunicacion Oral 1230661062347953 2
El documento describe los diferentes niveles y técnicas de la comunicación oral. Explica la comunicación intrapersonal, interpersonal, pública, masiva y de grupos pequeños. Luego describe las técnicas del diálogo como la conversación, tormenta de ideas, discusión, preguntas y respuestas, y las formas del monólogo como la narración, descripción y exposición. Finalmente, explica en más detalle diferentes técnicas del diálogo como el coloquio y la entrevista.
Acerca del Lenguaje
El documento habla sobre los actos de habla y los diferentes tipos y niveles de estos. Explica que un acto de habla se realiza al emitir un enunciado en un contexto y que tiene implicancias sociales. Describe cinco tipos de actos de habla: representativos, directivos, comisivos, expresivos y declarativos. También explica los tres niveles de un acto de habla: el acto proposicional, ilocutivo y perlocutivo.
El castellano en américa diferenciado lenguaje y sociedad
Este documento describe la evolución del castellano en América desde su llegada en el siglo XVI. Explica que aunque el castellano se unificó, también se diversificó en las diferentes naciones americanas debido a factores como las lenguas indígenas, la influencia de otros idiomas y las peculiaridades regionales. Resalta que las lenguas indígenas como el taíno, náhuatl y quechua aportaron muchos vocablos al castellano.
Trabajo Final Temas Psu
El documento trata sobre la comunicación y sus elementos. Explica que la comunicación es inherente a los seres vivos y es importante para la supervivencia. Se clasifica en comunicación humana verbal y no verbal. La comunicación requiere de un emisor, receptor, código, mensaje y canal, y puede tener diferentes funciones como la representativa y expresiva.
Literatura española en la Baja Edad Media
El documento resume los principales géneros literarios de la Edad Media en España desde los siglos XI al XV. Durante este periodo destacan las obras anónimas, los cantares de gesta, el mester de clerecía y las primeras manifestaciones en prosa con figuras como Alfonso X el Sabio. En los siglos posteriores aparecen nuevas formas como el teatro, la lírica y la novela sentimental y de caballería.
Lenguaje y Sociedad - Teoría de Gofmman
Para Goffman, los individuos representan roles sociales en las interacciones cotidianas mediante expresiones verbales y no verbales para controlar la impresión que causan en los demás. Estas expresiones incluyen el lenguaje, gestos, objetos personales y el entorno. Además, los rituales son parte constitutiva de la vida diaria ya que ordenan los actos y gestos corporales para presentar actuaciones convincentes de acuerdo con la posición social.
¿Qué es comunicación?
El documento describe los elementos clave de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, codificación, decodificación, canal y retroalimentación. Explica que la comunicación implica la transmisión de información a través de señales o códigos de un emisor a un receptor, y que puede verse afectada por ruido u otras perturbaciones.
Selección De Textos Renacentistas 2
Este documento presenta extractos de tres obras literarias del Renacimiento español: un soneto de Garcilaso de la Vega, un poema de Fernando de Herrera y un fragmento de San Juan de la Cruz. Se pide analizar algunos aspectos de los textos como el tema, la escuela literaria y el hablante lírico. También incluye enlaces a actividades sobre El Lazarillo de Tormes y El Quijote.
Factores del circuito del habla
El documento describe las diferentes funciones del lenguaje. Identifica tres funciones básicas: referencial, que sirve para informar y describir; apelativa, que se usa para dar instrucciones u órdenes; y expresiva, que manifiesta emociones. También menciona funciones fática, poética, metalingüística y heurística, que se usan para verificar comunicación, énfasis en la forma del lenguaje, reflexionar sobre el lenguaje, y explorar conocimiento, respectivamente.
EnunciacióN
1. El documento presenta información sobre la enunciación, deixis, modos y modalidades enunciativas, tipos de discursos y actos de habla. 2. Explica conceptos como emisor, destinatario, contexto situacional, marcas lingüísticas, y tipologías textuales. 3. Contiene preguntas para evaluar la comprensión de estas nociones fundamentales de la lingüística pragmática y la teoría de la comunicación.
Clase de falacias corregida 2
Este documento describe los conceptos básicos de la argumentación y las falacias. Explica que la argumentación surgió en la antigua Grecia como una forma de debatir temas políticos. Luego define los tres criterios para evaluar un buen argumento: suficiencia, relevancia y aceptabilidad. Finalmente, detalla varios tipos de falacias que violan estos criterios, como conclusiones apresuradas, falsas analogías y apelaciones erróneas a la autoridad. El propósito es enseñar a identificar errores lógic
Crema y esponja exfoliante
Este documento presenta conceptos clave como metabolismo y sinéctica y describe un taller de habilidades creativas sobre el desarrollo de un producto basado en las cualidades de las lombrices de tierra. Se realizó una tormenta de ideas sobre posibles productos y se propuso una "Crema y esponja nutritiva" que mejoraría el metabolismo y la oxigenación de la piel al extraer restos orgánicos negativos mediante la humedad, de manera análoga a cómo las lombrices digieren el suelo.
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Nahuatl 2
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- 4. Introducción • Para ello se utiliza una clase expositiva en la que se explican los contenidos.
- 5. Introducción • Y se contrastan hipótesis con conocimientos nuevos.
- 6. Estructuración • Sintetizan e integran los aprendizajes anteriores con el propósito de generar conclusiones.
- 7. Estructuración • Revisan sus aprendizajes con el propósito de distinguir lo verdadero de lo falso.
- 8. Estructuración • Para ello se retroalimentan los aprendizajes con el profesor.