El obetivo principal de este curso es formar a todo aquel personal trabajador en centros escolares sobre primeros auxilios en niños para conocer las pautas básicas a seguir en en caso de emergencia.

1. Ficha Curso – Primeros Auxilios en el entorno escolar 1
FICHA TÉCNICA DEL CURSO
[SYS49] PRIMEROS AUXILIOS EN EL ENTORNO
ESCOLAR
OBJETIVOS:
Objetivo general
• Formar a todo aquel personal trabajador en centros escolares sobre primeros auxilios en
niños para conocer las pautas básicas a seguir en en caso de emergencia.
Objetivos específicos
• Conocer las pautas a seguir en caso de urgencias o emergencias en las que nos podemos
ver implicados en el medio escolar.
• Adquirir conocimientos suficientes en materia de primeros auxilios que permitan reducir la
mortalidad en caso de situaciones críticas.
DESTINATARIOS:
El curso va dirigido a todo aquel interesado en obtener y/o aumentar sus conocimientos sobre
los principios básicos de primeros auxilios en bebés y niños en el entorno escolar.
DURACIÓN:
30 horas
CONTENIDOS:
TEMA 1: URGENCIAS Y EMERGENCIAS
1) Urgencia sanitaria
2) Emergencia sanitaria
3) Clasificación de las urgencias (TRIAGE)
4) Estructuración de la asistencia sanitaria urgente
TEMA 2: SOCORRISMO Y CONDUCTA PAS, ASPECTOS GENERALES
1) Concepto primeros auxilios
2) Objetivos
3) Premisas
4) Aspectos importantes
5) Consejos para la atención pediátrica
6) Decálogo de lo prohibido
7) Conducta PAS
8) Constantes vitales
8.1) Estado de consciencia

2. Ficha Curso – Primeros Auxilios en el entorno escolar 2
8.2) Frecuencia respiratoria
8.3) Pulso
8.4) Temperatura
8.5) Tensión arterial
8.6) Relleno capilar
9) Movilizaciones urgentes
9.1) Arrastre de Rautek
9.2) Tracción por los tobillos
9.3) Tracción desde las axilas
9.4) Víctima dentro de un vehículo
TEMA 3: EVALUACIÓN DEL PACIENTE
1) Valoración global
2) Escuchar a familiares y testigos
3) Desarrollo de la evaluación inicial
3.1) Valoración primaria
3.2) Fase de reanimación
3.3) Valoración secundaria
3.4) Tratamiento definitivo
TEMA 4: SOPORTE VITAL BÁSICO (SVB) Y OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA (OVA) EN
ADULTOS Y EN NIÑOS
1) Sistema respiratorio y circulatorio
2) Conceptos esenciales
3) Causas de parada cardiorrespiratoria
4) Edades pediátricas en términos de reanimación
5) Cadena de supervivencia en el niño
6) RCP en niños mayores de 8 años y en adultos
6.1) Aproximación
6.2) Valorar consciencia
6.3) Apertura de la vía aérea
6.4) Ventilación
6.5) Circulación
7) RCP en pediatría (en niños menores de 8 años)
7.1) Aproximación
7.2) Valorar consciencia
7.3) Apertura de la vía aérea
7.4) Ventilación
7.5) Circulación
8) Posición lateral de seguridad (PLS)
9) RCP básica instrumental
9.1) Ayuda instrumental en la apertura de la vía aérea
9.2) Ayuda instrumental en la ventilación
10) Atragantamiento adulto
10.1) Obstrucción completa: Paciente consciente
10.2) Inconsciente
11) Atragantamiento pediátrico

3. Ficha Curso – Primeros Auxilios en el entorno escolar 3
10.1) Obstrucción parcial en lactantes
10.2) obstrucción completa en lactantes
10.3) Inconsciente en lactantes
10.4) Obstrucción parcial en mayores de 1 año
10.5) Obstrucción completa en mayores de 1 año
10.6) Inconsciente en mayores de 1 año
12) ¿Cuándo no efectuar la RCP?
13) ¿Cuándo se debe suspender la RCP?
TEMA 5: HEMORRAGIAS
1) Hemorragia
2) Primeros auxilios en caso de hemorragia externa
3) Hemorragia interna
3.1) Primeros auxilios en hemorragia interna
4) Primeros auxilios en hemorragias exteriorizadas por orificios naturales
4.1) Otorragia
4.2) Epistaxis
4.3) Hemorragia por la boca: Hematemesis
4.4) Hemorragia por la boca: Hemoptisis
4.5) Hemorragias por el ano y rectorragias.
4.6) Hemorragias a través de los genitales
TEMA 6: HERIDAS Y CONTUSIONES
1) La piel
1.1) Estructura de la piel
1.2) Funciones de la piel
2) Heridas
3) Factores de gravedad
4) Síntomas comunes a las heridas
5) Primeros auxilios ante una herida
5.1) Actuación ante heridas simples o superficiales
5.2) Actuación ante erosiones y abrasiones superficiales
5.3) Actuación ante ampollas
5.4) Primeros auxilios en heridas graves
6) Casos especiales
6.1) Heridas en el cráneo
6.2) Heridas perforantes en el tórax
6.3) Heridas perforantes en el abdomen
6.4) Amputaciones traumáticas
6.5) Cuerpos extraños enclavados en nariz, ojos y oídos
6.6) Heridas por mordedura de animales
6.7) Heridas por mordedura humana
6.8) Heridas por arma de fuego
7) Contusiones
7.1) Mínimas
7.2) Contusión de primer grado
7.3) Contusión de segundo grado

4. Ficha Curso – Primeros Auxilios en el entorno escolar 4
7.4) Contusión de tercer grado
TEMA 7: QUEMADURAS
1) Quemaduras
1.1) Clasificación
2) Factores de gravedad
2.1) Profundidad
2.2) Extensión
2.3) Localización
2.4) Riesgo de infección
2.5) Edad
2.6) Compromiso de la función respiratoria
2.7) Patologías previas
3) Complicaciones
4) Primeros auxilios en caso de llamas
4.1) Apagar- enfriar
4.2) Valoración inicial
4.3) Tratar
4.4) Trasladar
5) Quemaduras químicas
6) Quemaduras eléctricas
TEMA 8: TRAUMATISMOS OSTEOARTICULARES
1) Fracturas
2) Esguinces
3) Luxación
4) Distensión muscular
TEMA 9: PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES
1) Respiratorias
1.1) Laringitis aguda
1.2) Bronquiolitis o bronquitis aguda
2) Circulatorias
2.1) Shock hipovolémico en el niño
2.2) Deshidratación aguda en el niño- lactante
2.3) Fiebre y petequias
TEMA 10: OTRAS SITUACIONES DE URGENCIA
1) Trastornos metabólicos
1.1) Diabetes
2) Dolor abdominal agudo
3) Alteraciones de la consciencia
3.1) Lipotimia o síncope
3.2) Coma
4) Cuadros convulsivos
4.1) Convulsiones febriles
4.2) Ataque epiléptico

5. Ficha Curso – Primeros Auxilios en el entorno escolar 5
5) Intoxicaciones
6) Síndrome de la muerte súbita del lactante
7) Asma
8) Alergias. Shock anafiláctico
TEMA 11: BOTIQUÍN
1) Botiquín
2) ¿Qué debe tener un botiquín de primeros auxilios?
2.1) Material de curas
2.2) Vendajes
2.3) Medicamentos
2.4) Varios
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
• El examen está formado por 20 preguntas tipo test con cuatro opciones de
respuesta por cada pregunta, con sólo una respuesta correcta.
• Para contestar el alumno debe escribir la letra que considere correcta a cada
número en la tabla de respuestas.
• El alumno debe leer atentamente el enunciado de cada una de las preguntas
del examen antes de contestar cada cuestión.
• Para obtener la calificación de APTO y con ello el diploma del curso, es
necesario responder correctamente el 70% de las preguntas de test.