Este documento presenta un curso sobre traducción automática. Cubre temas como qué es la traducción automática, sus aplicaciones como la asimilación y diseminación de información, cómo funciona, por qué es difícil, la evaluación de resultados y el uso de la traducción automática en páginas web y memorias de traducción.

1. Curso urgente de traducci´n autom´tica
o a
Mikel L. Forcada
Departament de Llenguatges i Sistemes Inform`tics
a
Universitat d’Alacant
E-03071 Alacant, Spain
TI aplicadas al uso de las lenguas para fines espec´
ıficos
Universitat d’Alacant, 2007
1

2. ´
Indice
1. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? Aplicaciones
e o a
2. Formatos de texto
3. ¿C´mo funciona la TA?
o
4. ¿Por qu´ es dif´ la TA?
e ıcil
5. Evaluaci´n de la traducci´n autom´tica
o o a
6. TA de p´ginas web
a
7. Memorias de traducci´n
o
2

3. ´
Indice
1. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? Aplicaciones
e o a
2. Formatos de texto
3. ¿C´mo funciona la TA?
o
4. ¿Por qu´ es dif´ la TA?
e ıcil
5. Evaluaci´n de la traducci´n autom´tica
o o a
6. TA de p´ginas web
a
7. Memorias de traducci´n
o
2

4. ´
Indice
1. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? Aplicaciones
e o a
2. Formatos de texto
3. ¿C´mo funciona la TA?
o
4. ¿Por qu´ es dif´ la TA?
e ıcil
5. Evaluaci´n de la traducci´n autom´tica
o o a
6. TA de p´ginas web
a
7. Memorias de traducci´n
o
2

5. ´
Indice
1. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? Aplicaciones
e o a
2. Formatos de texto
3. ¿C´mo funciona la TA?
o
4. ¿Por qu´ es dif´ la TA?
e ıcil
5. Evaluaci´n de la traducci´n autom´tica
o o a
6. TA de p´ginas web
a
7. Memorias de traducci´n
o
2

6. ´
Indice
1. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? Aplicaciones
e o a
2. Formatos de texto
3. ¿C´mo funciona la TA?
o
4. ¿Por qu´ es dif´ la TA?
e ıcil
5. Evaluaci´n de la traducci´n autom´tica
o o a
6. TA de p´ginas web
a
7. Memorias de traducci´n
o
2

7. ´
Indice
1. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? Aplicaciones
e o a
2. Formatos de texto
3. ¿C´mo funciona la TA?
o
4. ¿Por qu´ es dif´ la TA?
e ıcil
5. Evaluaci´n de la traducci´n autom´tica
o o a
6. TA de p´ginas web
a
7. Memorias de traducci´n
o
2

8. ´
Indice
1. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? Aplicaciones
e o a
2. Formatos de texto
3. ¿C´mo funciona la TA?
o
4. ¿Por qu´ es dif´ la TA?
e ıcil
5. Evaluaci´n de la traducci´n autom´tica
o o a
6. TA de p´ginas web
a
7. Memorias de traducci´n
o
2

9. ´
Indice
1. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? Aplicaciones
e o a
2. Formatos de texto
3. ¿C´mo funciona la TA?
o
4. ¿Por qu´ es dif´ la TA?
e ıcil
5. Evaluaci´n de la traducci´n autom´tica
o o a
6. TA de p´ginas web
a
7. Memorias de traducci´n
o
2

10. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? [1]
e o a
La traducci´n, . . .
o
. . . mediante un sistema inform´tico . . .
a
. . . (ordenador(es) + programas) . . .
. . . de textos informatizados en la lengua origen (LO). . .
. . . a textos informatizados en la la lengua meta (LM).
¡¡Atenci´n al formato de los textos!!
o
3

11. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? [1]
e o a
La traducci´n, . . .
o
. . . mediante un sistema inform´tico . . .
a
. . . (ordenador(es) + programas) . . .
. . . de textos informatizados en la lengua origen (LO). . .
. . . a textos informatizados en la la lengua meta (LM).
¡¡Atenci´n al formato de los textos!!
o
3

12. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? [1]
e o a
La traducci´n, . . .
o
. . . mediante un sistema inform´tico . . .
a
. . . (ordenador(es) + programas) . . .
. . . de textos informatizados en la lengua origen (LO). . .
. . . a textos informatizados en la la lengua meta (LM).
¡¡Atenci´n al formato de los textos!!
o
3

13. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? [1]
e o a
La traducci´n, . . .
o
. . . mediante un sistema inform´tico . . .
a
. . . (ordenador(es) + programas) . . .
. . . de textos informatizados en la lengua origen (LO). . .
. . . a textos informatizados en la la lengua meta (LM).
¡¡Atenci´n al formato de los textos!!
o
3

14. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? [1]
e o a
La traducci´n, . . .
o
. . . mediante un sistema inform´tico . . .
a
. . . (ordenador(es) + programas) . . .
. . . de textos informatizados en la lengua origen (LO). . .
. . . a textos informatizados en la la lengua meta (LM).
¡¡Atenci´n al formato de los textos!!
o
3

15. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? [1]
e o a
La traducci´n, . . .
o
. . . mediante un sistema inform´tico . . .
a
. . . (ordenador(es) + programas) . . .
. . . de textos informatizados en la lengua origen (LO). . .
. . . a textos informatizados en la la lengua meta (LM).
¡¡Atenci´n al formato de los textos!!
o
3

16. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? [1]
e o a
La traducci´n, . . .
o
. . . mediante un sistema inform´tico . . .
a
. . . (ordenador(es) + programas) . . .
. . . de textos informatizados en la lengua origen (LO). . .
. . . a textos informatizados en la la lengua meta (LM).
¡¡Atenci´n al formato de los textos!!
o
3

17. ¿Qu´ es la traducci´n autom´tica (TA)? [2]
e o a
Esquem´ticamente:
a
Sistema de Texto LM
Texto LO → traducci´n
o → (en bru-
autom´tica
a to)
4

18. Aplicaciones de la TA [1]
Dos grandes grupos:
Asimilaci´n: traducci´n ef´
o o ımera, idealmente instant´nea, para la
a
revisi´n o la comprensi´n de documentos en otra lengua. P.e.,
o o
navegaci´n por internet, chat, etc.
o
Diseminaci´n: traducci´n permanente, idealmente con pocos erro-
o o
res, para su publicaci´n. P.e., producci´n de borradores para pos-
o o
teditar .
5

19. Aplicaciones de la TA [1]
Dos grandes grupos:
Asimilaci´n: traducci´n ef´
o o ımera, idealmente instant´nea, para la
a
revisi´n o la comprensi´n de documentos en otra lengua. P.e.,
o o
navegaci´n por internet, chat, etc.
o
Diseminaci´n: traducci´n permanente, idealmente con pocos erro-
o o
res, para su publicaci´n. P.e., producci´n de borradores para pos-
o o
teditar .
5

20. Aplicaciones de la TA [1]
Dos grandes grupos:
Asimilaci´n: traducci´n ef´
o o ımera, idealmente instant´nea, para la
a
revisi´n o la comprensi´n de documentos en otra lengua. P.e.,
o o
navegaci´n por internet, chat, etc.
o
Diseminaci´n: traducci´n permanente, idealmente con pocos erro-
o o
res, para su publicaci´n. P.e., producci´n de borradores para pos-
o o
teditar .
5

21. Aplicaciones de la TA [1]
Dos grandes grupos:
Asimilaci´n: traducci´n ef´
o o ımera, idealmente instant´nea, para la
a
revisi´n o la comprensi´n de documentos en otra lengua. P.e.,
o o
navegaci´n por internet, chat, etc.
o
Diseminaci´n: traducci´n permanente, idealmente con pocos erro-
o o
res, para su publicaci´n. P.e., producci´n de borradores para pos-
o o
teditar .
5

22. Aplicaciones de la TA [2]
Preedici´n y postedici´n: los profesionales colaboran con el sistema
o o
de TA en aplicaciones de diseminaci´n:
o
Preedici´n: preparaci´n del texto para evitar l´xico o construccio-
o o e
nes que dan problemas de traducci´n con un sistema de traducci´n
o o
autom´tica.
a
Postedici´n: correcci´n del texto traducido en sucio para hacerlo
o o
adecuado al prop´sito previsto.
o
Conocer bien c´mo funciona el sistema de TA ayuda mucho en ambas
o
tareas.
6

23. Aplicaciones de la TA [2]
Preedici´n y postedici´n: los profesionales colaboran con el sistema
o o
de TA en aplicaciones de diseminaci´n:
o
Preedici´n: preparaci´n del texto para evitar l´xico o construccio-
o o e
nes que dan problemas de traducci´n con un sistema de traducci´n
o o
autom´tica.
a
Postedici´n: correcci´n del texto traducido en sucio para hacerlo
o o
adecuado al prop´sito previsto.
o
Conocer bien c´mo funciona el sistema de TA ayuda mucho en ambas
o
tareas.
6

24. Aplicaciones de la TA [2]
Preedici´n y postedici´n: los profesionales colaboran con el sistema
o o
de TA en aplicaciones de diseminaci´n:
o
Preedici´n: preparaci´n del texto para evitar l´xico o construccio-
o o e
nes que dan problemas de traducci´n con un sistema de traducci´n
o o
autom´tica.
a
Postedici´n: correcci´n del texto traducido en sucio para hacerlo
o o
adecuado al prop´sito previsto.
o
Conocer bien c´mo funciona el sistema de TA ayuda mucho en ambas
o
tareas.
6

25. Aplicaciones de la TA [2]
Preedici´n y postedici´n: los profesionales colaboran con el sistema
o o
de TA en aplicaciones de diseminaci´n:
o
Preedici´n: preparaci´n del texto para evitar l´xico o construccio-
o o e
nes que dan problemas de traducci´n con un sistema de traducci´n
o o
autom´tica.
a
Postedici´n: correcci´n del texto traducido en sucio para hacerlo
o o
adecuado al prop´sito previsto.
o
Conocer bien c´mo funciona el sistema de TA ayuda mucho en ambas
o
tareas.
6

26. Aplicaciones de la TA [2]
Preedici´n y postedici´n: los profesionales colaboran con el sistema
o o
de TA en aplicaciones de diseminaci´n:
o
Preedici´n: preparaci´n del texto para evitar l´xico o construccio-
o o e
nes que dan problemas de traducci´n con un sistema de traducci´n
o o
autom´tica.
a
Postedici´n: correcci´n del texto traducido en sucio para hacerlo
o o
adecuado al prop´sito previsto.
o
Conocer bien c´mo funciona el sistema de TA ayuda mucho en ambas
o
tareas.
6

27. Aplicaciones de la TA [3]
Alternativa a la preedici´n: lenguaje controlado.
o
Los autores escriben ya pensando en el tratamiento automatizado
del texto.
Se evitan l´xico y construcciones problem´ticas.
e a
Se minimiza la postedici´n.
o
Consistencia de estilo, comprensibilidad, mantenibilidad.
Pero. . . ¡los autores lo deben conocer y aplicar!
Se les puede ayudar con herramientas inform´ticas.
a
7

28. Aplicaciones de la TA [3]
Alternativa a la preedici´n: lenguaje controlado.
o
Los autores escriben ya pensando en el tratamiento automatizado
del texto.
Se evitan l´xico y construcciones problem´ticas.
e a
Se minimiza la postedici´n.
o
Consistencia de estilo, comprensibilidad, mantenibilidad.
Pero. . . ¡los autores lo deben conocer y aplicar!
Se les puede ayudar con herramientas inform´ticas.
a
7

29. Aplicaciones de la TA [3]
Alternativa a la preedici´n: lenguaje controlado.
o
Los autores escriben ya pensando en el tratamiento automatizado
del texto.
Se evitan l´xico y construcciones problem´ticas.
e a
Se minimiza la postedici´n.
o
Consistencia de estilo, comprensibilidad, mantenibilidad.
Pero. . . ¡los autores lo deben conocer y aplicar!
Se les puede ayudar con herramientas inform´ticas.
a
7

30. Aplicaciones de la TA [3]
Alternativa a la preedici´n: lenguaje controlado.
o
Los autores escriben ya pensando en el tratamiento automatizado
del texto.
Se evitan l´xico y construcciones problem´ticas.
e a
Se minimiza la postedici´n.
o
Consistencia de estilo, comprensibilidad, mantenibilidad.
Pero. . . ¡los autores lo deben conocer y aplicar!
Se les puede ayudar con herramientas inform´ticas.
a
7

31. Aplicaciones de la TA [3]
Alternativa a la preedici´n: lenguaje controlado.
o
Los autores escriben ya pensando en el tratamiento automatizado
del texto.
Se evitan l´xico y construcciones problem´ticas.
e a
Se minimiza la postedici´n.
o
Consistencia de estilo, comprensibilidad, mantenibilidad.
Pero. . . ¡los autores lo deben conocer y aplicar!
Se les puede ayudar con herramientas inform´ticas.
a
7

32. Aplicaciones de la TA [3]
Alternativa a la preedici´n: lenguaje controlado.
o
Los autores escriben ya pensando en el tratamiento automatizado
del texto.
Se evitan l´xico y construcciones problem´ticas.
e a
Se minimiza la postedici´n.
o
Consistencia de estilo, comprensibilidad, mantenibilidad.
Pero. . . ¡los autores lo deben conocer y aplicar!
Se les puede ayudar con herramientas inform´ticas.
a
7

33. Aplicaciones de la TA [3]
Alternativa a la preedici´n: lenguaje controlado.
o
Los autores escriben ya pensando en el tratamiento automatizado
del texto.
Se evitan l´xico y construcciones problem´ticas.
e a
Se minimiza la postedici´n.
o
Consistencia de estilo, comprensibilidad, mantenibilidad.
Pero. . . ¡los autores lo deben conocer y aplicar!
Se les puede ayudar con herramientas inform´ticas.
a
7

34. Aplicaciones de la TA [3]
Alternativa a la preedici´n: lenguaje controlado.
o
Los autores escriben ya pensando en el tratamiento automatizado
del texto.
Se evitan l´xico y construcciones problem´ticas.
e a
Se minimiza la postedici´n.
o
Consistencia de estilo, comprensibilidad, mantenibilidad.
Pero. . . ¡los autores lo deben conocer y aplicar!
Se les puede ayudar con herramientas inform´ticas.
a
7

35. Aplicaciones de la TA [4]
La postedici´n es conveniente cuando
o
 
traducci´n autom´tica
o a
coste  +  < coste(traducci´n humana).
o
 
postedici´n
o
Para que sea eficiente:
se debe ser competente en la lengua meta → generar un texto
genuino a partir del texto en sucio
se debe conocer el sistema de TA → reconocer el origen de los
errores, predecir el comportamiento
8

36. Aplicaciones de la TA [4]
La postedici´n es conveniente cuando
o
 
traducci´n autom´tica
o a
coste  +  < coste(traducci´n humana).
o
 
postedici´n
o
Para que sea eficiente:
se debe ser competente en la lengua meta → generar un texto
genuino a partir del texto en sucio
se debe conocer el sistema de TA → reconocer el origen de los
errores, predecir el comportamiento
8

37. Aplicaciones de la TA [4]
La postedici´n es conveniente cuando
o
 
traducci´n autom´tica
o a
coste  +  < coste(traducci´n humana).
o
 
postedici´n
o
Para que sea eficiente:
se debe ser competente en la lengua meta → generar un texto
genuino a partir del texto en sucio
se debe conocer el sistema de TA → reconocer el origen de los
errores, predecir el comportamiento
8

38. Aplicaciones de la TA [4]
La postedici´n es conveniente cuando
o
 
traducci´n autom´tica
o a
coste  +  < coste(traducci´n humana).
o
 
postedici´n
o
Para que sea eficiente:
se debe ser competente en la lengua meta → generar un texto
genuino a partir del texto en sucio
se debe conocer el sistema de TA → reconocer el origen de los
errores, predecir el comportamiento
8

39. Aplicaciones de la TA [4]
La postedici´n es conveniente cuando
o
 
traducci´n autom´tica
o a
coste  +  < coste(traducci´n humana).
o
 
postedici´n
o
Para que sea eficiente:
se debe ser competente en la lengua meta → generar un texto
genuino a partir del texto en sucio
se debe conocer el sistema de TA → reconocer el origen de los
errores, predecir el comportamiento
8

40. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

41. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

42. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

43. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

44. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

45. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

46. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

47. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

48. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

49. Formatos de texto [1]
Un texto informatizado es, como cualquier porci´n de datos informa-
o
tizada, una secuencia de bits, es decir, de unos y ceros:
000101010010100111101001010010....
Los bits van normalmente en grupos de 8 (bytes). Con 8 bits se
pueden hacer 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 28= 256 combinaciones:
00000000 (0), 00000001 (1), 00000010 (2), . . . , 11111111 (255).
Hay muchas maneras de organizar los bytes para almacenar textos.
Muchos problemas provienen de discrepancias en cuanto a la manera
de hacerlo.
9

50. Formatos de texto [2]
Dos aspectos importantes: codificaci´n y formato propiamente dicho.
o
Codificaci´n: Asignaci´n de un c´digo (una secuencia de uno o
o o o
m´s bytes concreta) a cada car´cter posible de la lengua corres-
a a
pondiente (por ejemplo: “a” → 01100001 (97); “?” → “00111111”
(63), etc.)
10

51. Formatos de texto [2]
Dos aspectos importantes: codificaci´n y formato propiamente dicho.
o
Codificaci´n: Asignaci´n de un c´digo (una secuencia de uno o
o o o
m´s bytes concreta) a cada car´cter posible de la lengua corres-
a a
pondiente (por ejemplo: “a” → 01100001 (97); “?” → “00111111”
(63), etc.)
10

52. Formatos de texto [2]
Dos aspectos importantes: codificaci´n y formato propiamente dicho.
o
Codificaci´n: Asignaci´n de un c´digo (una secuencia de uno o
o o o
m´s bytes concreta) a cada car´cter posible de la lengua corres-
a a
pondiente (por ejemplo: “a” → 01100001 (97); “?” → “00111111”
(63), etc.)
10

53. Formatos de texto [3]
Formato propiamente dicho: Los textos, adem´s de caracteres,
a
contienen informaci´n de formato.
o
Es precisa la asignaci´n de c´digos para regular otras caracter´
o o ısti-
cas del texto:
• Para codificar la apariencia visual o de presentaci´n, por ejem-
o
plo, “inicio cursivas”, “final negritas”, “letra de 16 puntos”),
o
• para codificar la estructura (es decir, la organizaci´n del conte-
o
nido, por ejemplo, “t´
ıtulo de secci´n”, “lista numerada”, “nota
o
a pie de p´gina”, “fila de una tabla”, etc.).
a
11

54. Formatos de texto [3]
Formato propiamente dicho: Los textos, adem´s de caracteres,
a
contienen informaci´n de formato.
o
Es precisa la asignaci´n de c´digos para regular otras caracter´
o o ısti-
cas del texto:
• Para codificar la apariencia visual o de presentaci´n, por ejem-
o
plo, “inicio cursivas”, “final negritas”, “letra de 16 puntos”),
o
• para codificar la estructura (es decir, la organizaci´n del conte-
o
nido, por ejemplo, “t´
ıtulo de secci´n”, “lista numerada”, “nota
o
a pie de p´gina”, “fila de una tabla”, etc.).
a
11

55. Formatos de texto [3]
Formato propiamente dicho: Los textos, adem´s de caracteres,
a
contienen informaci´n de formato.
o
Es precisa la asignaci´n de c´digos para regular otras caracter´
o o ısti-
cas del texto:
• Para codificar la apariencia visual o de presentaci´n, por ejem-
o
plo, “inicio cursivas”, “final negritas”, “letra de 16 puntos”),
o
• para codificar la estructura (es decir, la organizaci´n del conte-
o
nido, por ejemplo, “t´
ıtulo de secci´n”, “lista numerada”, “nota
o
a pie de p´gina”, “fila de una tabla”, etc.).
a
11

56. Formatos de texto [3]
Formato propiamente dicho: Los textos, adem´s de caracteres,
a
contienen informaci´n de formato.
o
Es precisa la asignaci´n de c´digos para regular otras caracter´
o o ısti-
cas del texto:
• Para codificar la apariencia visual o de presentaci´n, por ejem-
o
plo, “inicio cursivas”, “final negritas”, “letra de 16 puntos”),
o
• para codificar la estructura (es decir, la organizaci´n del conte-
o
nido, por ejemplo, “t´
ıtulo de secci´n”, “lista numerada”, “nota
o
a pie de p´gina”, “fila de una tabla”, etc.).
a
11

57. Formatos de texto [3]
Formato propiamente dicho: Los textos, adem´s de caracteres,
a
contienen informaci´n de formato.
o
Es precisa la asignaci´n de c´digos para regular otras caracter´
o o ısti-
cas del texto:
• Para codificar la apariencia visual o de presentaci´n, por ejem-
o
plo, “inicio cursivas”, “final negritas”, “letra de 16 puntos”),
o
• para codificar la estructura (es decir, la organizaci´n del conte-
o
nido, por ejemplo, “t´
ıtulo de secci´n”, “lista numerada”, “nota
o
a pie de p´gina”, “fila de una tabla”, etc.).
a
11

58. Formatos de texto [4]
Codificacions de 1 byte (“unibyte”):
ASCII: Asigna c´digos de 7 bits, del 0000000 (0) al 1111111 (127),
o
(sobra un bit del byte) a los caracteres ingleses (sin acentos, etc.)
ANSI o ISO: familia de codificaciones que aprovechan los c´digos
o
del 128 al 255 para caracteres internacionales.
En Europa occidental: ISO-8859-1 (o Latin-1); m´s recientemen-
a
te, ISO-8859-15 (o Latin-9; contiene el s´
ımbolo del euro)
En Windows se usa CP-1252 que es muy similar (pero no id´ntico)
e
al ISO-8859-1.
12

59. Formatos de texto [4]
Codificacions de 1 byte (“unibyte”):
ASCII: Asigna c´digos de 7 bits, del 0000000 (0) al 1111111 (127),
o
(sobra un bit del byte) a los caracteres ingleses (sin acentos, etc.)
ANSI o ISO: familia de codificaciones que aprovechan los c´digos
o
del 128 al 255 para caracteres internacionales.
En Europa occidental: ISO-8859-1 (o Latin-1); m´s recientemen-
a
te, ISO-8859-15 (o Latin-9; contiene el s´
ımbolo del euro)
En Windows se usa CP-1252 que es muy similar (pero no id´ntico)
e
al ISO-8859-1.
12

60. Formatos de texto [4]
Codificacions de 1 byte (“unibyte”):
ASCII: Asigna c´digos de 7 bits, del 0000000 (0) al 1111111 (127),
o
(sobra un bit del byte) a los caracteres ingleses (sin acentos, etc.)
ANSI o ISO: familia de codificaciones que aprovechan los c´digos
o
del 128 al 255 para caracteres internacionales.
En Europa occidental: ISO-8859-1 (o Latin-1); m´s recientemen-
a
te, ISO-8859-15 (o Latin-9; contiene el s´
ımbolo del euro)
En Windows se usa CP-1252 que es muy similar (pero no id´ntico)
e
al ISO-8859-1.
12

61. Formatos de texto [4]
Codificacions de 1 byte (“unibyte”):
ASCII: Asigna c´digos de 7 bits, del 0000000 (0) al 1111111 (127),
o
(sobra un bit del byte) a los caracteres ingleses (sin acentos, etc.)
ANSI o ISO: familia de codificaciones que aprovechan los c´digos
o
del 128 al 255 para caracteres internacionales.
En Europa occidental: ISO-8859-1 (o Latin-1); m´s recientemen-
a
te, ISO-8859-15 (o Latin-9; contiene el s´
ımbolo del euro)
En Windows se usa CP-1252 que es muy similar (pero no id´ntico)
e
al ISO-8859-1.
12

62. Formatos de texto [4]
Codificacions de 1 byte (“unibyte”):
ASCII: Asigna c´digos de 7 bits, del 0000000 (0) al 1111111 (127),
o
(sobra un bit del byte) a los caracteres ingleses (sin acentos, etc.)
ANSI o ISO: familia de codificaciones que aprovechan los c´digos
o
del 128 al 255 para caracteres internacionales.
En Europa occidental: ISO-8859-1 (o Latin-1); m´s recientemen-
a
te, ISO-8859-15 (o Latin-9; contiene el s´
ımbolo del euro)
En Windows se usa CP-1252 que es muy similar (pero no id´ntico)
e
al ISO-8859-1.
12

63. Formatos de texto [5]
Codificacions de m´s de 1 byte (“multibyte”: japon´s, chino, coreano,
a e
devanagari. . . ):
Unicode (ISO-10646): Asigna c´digos de 31 bits (4 bytes) y per-
o
mite codificar 231 = 2147483648 caracteres.
UTF-8: Versi´n de Unicode que s´lo usa m´s de un byte cuando
o o a
hace falta:
• c´digos del 0 al 127: 1 byte (compatible con ASCII);
o
• c´digos del 128 al 2047: 2 bytes;
o
• c´digos del 2048 al 65535: 3 bytes, etc.
o
13

64. Formatos de texto [5]
Codificacions de m´s de 1 byte (“multibyte”: japon´s, chino, coreano,
a e
devanagari. . . ):
Unicode (ISO-10646): Asigna c´digos de 31 bits (4 bytes) y per-
o
mite codificar 231 = 2147483648 caracteres.
UTF-8: Versi´n de Unicode que s´lo usa m´s de un byte cuando
o o a
hace falta:
• c´digos del 0 al 127: 1 byte (compatible con ASCII);
o
• c´digos del 128 al 2047: 2 bytes;
o
• c´digos del 2048 al 65535: 3 bytes, etc.
o
13

65. Formatos de texto [5]
Codificacions de m´s de 1 byte (“multibyte”: japon´s, chino, coreano,
a e
devanagari. . . ):
Unicode (ISO-10646): Asigna c´digos de 31 bits (4 bytes) y per-
o
mite codificar 231 = 2147483648 caracteres.
UTF-8: Versi´n de Unicode que s´lo usa m´s de un byte cuando
o o a
hace falta:
• c´digos del 0 al 127: 1 byte (compatible con ASCII);
o
• c´digos del 128 al 2047: 2 bytes;
o
• c´digos del 2048 al 65535: 3 bytes, etc.
o
13

66. Formatos de texto [5]
Codificacions de m´s de 1 byte (“multibyte”: japon´s, chino, coreano,
a e
devanagari. . . ):
Unicode (ISO-10646): Asigna c´digos de 31 bits (4 bytes) y per-
o
mite codificar 231 = 2147483648 caracteres.
UTF-8: Versi´n de Unicode que s´lo usa m´s de un byte cuando
o o a
hace falta:
• c´digos del 0 al 127: 1 byte (compatible con ASCII);
o
• c´digos del 128 al 2047: 2 bytes;
o
• c´digos del 2048 al 65535: 3 bytes, etc.
o
13

67. Formatos de texto [5]
Codificacions de m´s de 1 byte (“multibyte”: japon´s, chino, coreano,
a e
devanagari. . . ):
Unicode (ISO-10646): Asigna c´digos de 31 bits (4 bytes) y per-
o
mite codificar 231 = 2147483648 caracteres.
UTF-8: Versi´n de Unicode que s´lo usa m´s de un byte cuando
o o a
hace falta:
• c´digos del 0 al 127: 1 byte (compatible con ASCII);
o
• c´digos del 128 al 2047: 2 bytes;
o
• c´digos del 2048 al 65535: 3 bytes, etc.
o
13

68. Formatos de texto [5]
Codificacions de m´s de 1 byte (“multibyte”: japon´s, chino, coreano,
a e
devanagari. . . ):
Unicode (ISO-10646): Asigna c´digos de 31 bits (4 bytes) y per-
o
mite codificar 231 = 2147483648 caracteres.
UTF-8: Versi´n de Unicode que s´lo usa m´s de un byte cuando
o o a
hace falta:
• c´digos del 0 al 127: 1 byte (compatible con ASCII);
o
• c´digos del 128 al 2047: 2 bytes;
o
• c´digos del 2048 al 65535: 3 bytes, etc.
o
13

69. Formatos de texto [5]
Codificacions de m´s de 1 byte (“multibyte”: japon´s, chino, coreano,
a e
devanagari. . . ):
Unicode (ISO-10646): Asigna c´digos de 31 bits (4 bytes) y per-
o
mite codificar 231 = 2147483648 caracteres.
UTF-8: Versi´n de Unicode que s´lo usa m´s de un byte cuando
o o a
hace falta:
• c´digos del 0 al 127: 1 byte (compatible con ASCII);
o
• c´digos del 128 al 2047: 2 bytes;
o
• c´digos del 2048 al 65535: 3 bytes, etc.
o
13

70. Formatos de texto [6]
Necesidad de formato (estructural o presentacional) m´s all´ de la
a a
codificaci´n de caracteres. La informaci´n de formato se puede codi-
o o
ficar:
Como secuencias de caracteres (llamadas marcas) que se pueden
leer con un editor sencillo de texto como el Bloc de notas: La
familia SGML (ahora XML): HTML y XHTML (p´ginas web),
a
NewsML (noticias), etc.; RTF, TeX (procesadores de textos);
Postscript (impresoras), etc. Un ejemplo:
<p>Un p´rrafo corto con una palabra <em>enfatizada</em><p>
a
(HTML visto a trav´s de un editor de texto)
e
14

71. Formatos de texto [6]
Necesidad de formato (estructural o presentacional) m´s all´ de la
a a
codificaci´n de caracteres. La informaci´n de formato se puede codi-
o o
ficar:
Como secuencias de caracteres (llamadas marcas) que se pueden
leer con un editor sencillo de texto como el Bloc de notas: La
familia SGML (ahora XML): HTML y XHTML (p´ginas web),
a
NewsML (noticias), etc.; RTF, TeX (procesadores de textos);
Postscript (impresoras), etc. Un ejemplo:
<p>Un p´rrafo corto con una palabra <em>enfatizada</em><p>
a
(HTML visto a trav´s de un editor de texto)
e
14

72. Formatos de texto [6]
Necesidad de formato (estructural o presentacional) m´s all´ de la
a a
codificaci´n de caracteres. La informaci´n de formato se puede codi-
o o
ficar:
Como secuencias de caracteres (llamadas marcas) que se pueden
leer con un editor sencillo de texto como el Bloc de notas: La
familia SGML (ahora XML): HTML y XHTML (p´ginas web),
a
NewsML (noticias), etc.; RTF, TeX (procesadores de textos);
Postscript (impresoras), etc. Un ejemplo:
<p>Un p´rrafo corto con una palabra <em>enfatizada</em><p>
a
(HTML visto a trav´s de un editor de texto)
e
14

73. Formatos de texto [6]
Necesidad de formato (estructural o presentacional) m´s all´ de la
a a
codificaci´n de caracteres. La informaci´n de formato se puede codi-
o o
ficar:
Como secuencias de caracteres (llamadas marcas) que se pueden
leer con un editor sencillo de texto como el Bloc de notas: La
familia SGML (ahora XML): HTML y XHTML (p´ginas web),
a
NewsML (noticias), etc.; RTF, TeX (procesadores de textos);
Postscript (impresoras), etc. Un ejemplo:
<p>Un p´rrafo corto con una palabra <em>enfatizada</em><p>
a
(HTML visto a trav´s de un editor de texto)
e
14

74. Formatos de texto [7]
Con c´digos no interpretables como caracteres: (no visibles a
o
trav´s de un editor de texto sencillo) Adobe PDF (impresi´n,
e o
presentaci´n), formatos semisecretos de procesadores de textos
o
comerciales como .doc de Microsoft, etc.
15

75. Formatos de texto [7]
Con c´digos no interpretables como caracteres: (no visibles a
o
trav´s de un editor de texto sencillo) Adobe PDF (impresi´n,
e o
presentaci´n), formatos semisecretos de procesadores de textos
o
comerciales como .doc de Microsoft, etc.
15

76. Formatos de texto [8]
El problema wysiwyg (“what you see is what you get”: “lo que ves
es lo que obtendr´s”):
a
Las personas usan la presentaci´n visual para comunicar la estructura
o
l´gica de los documentos (¡a personas videntes!).
o
Los procesadores de textos actuales nos muestran el documento tal
como quedar´ impreso mientras lo estamos editando.
a
Sucumbimos a la tentaci´n de trabajar directamente sobre la presen-
o
taci´n (negritas, m´rgenes, tipos) en vez de sobre la estructura l´gica
o a o
(secciones, t´
ıtulos, etc.)
16

77. Formatos de texto [8]
El problema wysiwyg (“what you see is what you get”: “lo que ves
es lo que obtendr´s”):
a
Las personas usan la presentaci´n visual para comunicar la estructura
o
l´gica de los documentos (¡a personas videntes!).
o
Los procesadores de textos actuales nos muestran el documento tal
como quedar´ impreso mientras lo estamos editando.
a
Sucumbimos a la tentaci´n de trabajar directamente sobre la presen-
o
taci´n (negritas, m´rgenes, tipos) en vez de sobre la estructura l´gica
o a o
(secciones, t´
ıtulos, etc.)
16

78. Formatos de texto [8]
El problema wysiwyg (“what you see is what you get”: “lo que ves
es lo que obtendr´s”):
a
Las personas usan la presentaci´n visual para comunicar la estructura
o
l´gica de los documentos (¡a personas videntes!).
o
Los procesadores de textos actuales nos muestran el documento tal
como quedar´ impreso mientras lo estamos editando.
a
Sucumbimos a la tentaci´n de trabajar directamente sobre la presen-
o
taci´n (negritas, m´rgenes, tipos) en vez de sobre la estructura l´gica
o a o
(secciones, t´
ıtulos, etc.)
16

79. Formatos de texto [8]
El problema wysiwyg (“what you see is what you get”: “lo que ves
es lo que obtendr´s”):
a
Las personas usan la presentaci´n visual para comunicar la estructura
o
l´gica de los documentos (¡a personas videntes!).
o
Los procesadores de textos actuales nos muestran el documento tal
como quedar´ impreso mientras lo estamos editando.
a
Sucumbimos a la tentaci´n de trabajar directamente sobre la presen-
o
taci´n (negritas, m´rgenes, tipos) en vez de sobre la estructura l´gica
o a o
(secciones, t´
ıtulos, etc.)
16

80. Formatos de texto [9]
El problema wysiwyg:
Si hacemos esto, y m´s adelante queremos cambiar el tipo de letra
a
de los t´
ıtulos de secci´n o de las palabras extranjeras. . .
o
. . . ¡nos toca cambiarlos uno por uno!
Resultado: “lo que ves es todo lo que tienes”
¿Podemos evitarlo? S´
ı.
17

81. Formatos de texto [9]
El problema wysiwyg:
Si hacemos esto, y m´s adelante queremos cambiar el tipo de letra
a
de los t´
ıtulos de secci´n o de las palabras extranjeras. . .
o
. . . ¡nos toca cambiarlos uno por uno!
Resultado: “lo que ves es todo lo que tienes”
¿Podemos evitarlo? S´
ı.
17

82. Formatos de texto [9]
El problema wysiwyg:
Si hacemos esto, y m´s adelante queremos cambiar el tipo de letra
a
de los t´
ıtulos de secci´n o de las palabras extranjeras. . .
o
. . . ¡nos toca cambiarlos uno por uno!
Resultado: “lo que ves es todo lo que tienes”
¿Podemos evitarlo? S´
ı.
17

83. Formatos de texto [9]
El problema wysiwyg:
Si hacemos esto, y m´s adelante queremos cambiar el tipo de letra
a
de los t´
ıtulos de secci´n o de las palabras extranjeras. . .
o
. . . ¡nos toca cambiarlos uno por uno!
Resultado: “lo que ves es todo lo que tienes”
¿Podemos evitarlo? S´
ı.
17

84. Formatos de texto [9]
El problema wysiwyg:
Si hacemos esto, y m´s adelante queremos cambiar el tipo de letra
a
de los t´
ıtulos de secci´n o de las palabras extranjeras. . .
o
. . . ¡nos toca cambiarlos uno por uno!
Resultado: “lo que ves es todo lo que tienes”
¿Podemos evitarlo? S´
ı.
17

85. Formatos de texto [10]
¿C´mo? Usando estilos.
o
Marcamos estructuralmente las partes (elementos): t´
ıtulo de segundo
nivel, texto enfatizado, ejemplo, etc.
Y despu´s asignamos un estilo de presentaci´n a cada parte (por
e o
ejemplo, los t´
ıtulos de segundo nivel pueden ir numerados autom´ti-
a
camente y en Helv´tica de 14 puntos, el ´nfasis puede ser en negrita
e e
y el ejemplo en cursiva)
Cambiar la presentaci´n de todas las apariciones de un elemento es
o
f´cil: basta con cambiar el estilo asociado al elemento.
a
18

86. Formatos de texto [10]
¿C´mo? Usando estilos.
o
Marcamos estructuralmente las partes (elementos): t´
ıtulo de segundo
nivel, texto enfatizado, ejemplo, etc.
Y despu´s asignamos un estilo de presentaci´n a cada parte (por
e o
ejemplo, los t´
ıtulos de segundo nivel pueden ir numerados autom´ti-
a
camente y en Helv´tica de 14 puntos, el ´nfasis puede ser en negrita
e e
y el ejemplo en cursiva)
Cambiar la presentaci´n de todas las apariciones de un elemento es
o
f´cil: basta con cambiar el estilo asociado al elemento.
a
18

87. Formatos de texto [10]
¿C´mo? Usando estilos.
o
Marcamos estructuralmente las partes (elementos): t´
ıtulo de segundo
nivel, texto enfatizado, ejemplo, etc.
Y despu´s asignamos un estilo de presentaci´n a cada parte (por
e o
ejemplo, los t´
ıtulos de segundo nivel pueden ir numerados autom´ti-
a
camente y en Helv´tica de 14 puntos, el ´nfasis puede ser en negrita
e e
y el ejemplo en cursiva)
Cambiar la presentaci´n de todas las apariciones de un elemento es
o
f´cil: basta con cambiar el estilo asociado al elemento.
a
18

88. Formatos de texto [10]
¿C´mo? Usando estilos.
o
Marcamos estructuralmente las partes (elementos): t´
ıtulo de segundo
nivel, texto enfatizado, ejemplo, etc.
Y despu´s asignamos un estilo de presentaci´n a cada parte (por
e o
ejemplo, los t´
ıtulos de segundo nivel pueden ir numerados autom´ti-
a
camente y en Helv´tica de 14 puntos, el ´nfasis puede ser en negrita
e e
y el ejemplo en cursiva)
Cambiar la presentaci´n de todas las apariciones de un elemento es
o
f´cil: basta con cambiar el estilo asociado al elemento.
a
18

89. Formatos de texto [10]
¿C´mo? Usando estilos.
o
Marcamos estructuralmente las partes (elementos): t´
ıtulo de segundo
nivel, texto enfatizado, ejemplo, etc.
Y despu´s asignamos un estilo de presentaci´n a cada parte (por
e o
ejemplo, los t´
ıtulos de segundo nivel pueden ir numerados autom´ti-
a
camente y en Helv´tica de 14 puntos, el ´nfasis puede ser en negrita
e e
y el ejemplo en cursiva)
Cambiar la presentaci´n de todas las apariciones de un elemento es
o
f´cil: basta con cambiar el estilo asociado al elemento.
a
18

90. Formatos de texto [11]
En aplicaciones de internet, la separaci´n estructura–presentaci´n se
o o
hace as´
ı:
La informaci´n —el contenido— se estructura usando XML o
o
HTML
La presentaci´n se genera (en el servidor o en el navegador) usan-
o
do hojas de estilo escritos en CSS o en XSL
19

91. Formatos de texto [11]
En aplicaciones de internet, la separaci´n estructura–presentaci´n se
o o
hace as´
ı:
La informaci´n —el contenido— se estructura usando XML o
o
HTML
La presentaci´n se genera (en el servidor o en el navegador) usan-
o
do hojas de estilo escritos en CSS o en XSL
19

92. Formatos de texto [11]
En aplicaciones de internet, la separaci´n estructura–presentaci´n se
o o
hace as´
ı:
La informaci´n —el contenido— se estructura usando XML o
o
HTML
La presentaci´n se genera (en el servidor o en el navegador) usan-
o
do hojas de estilo escritos en CSS o en XSL
19

93. Formatos de texto [11]
En aplicaciones de internet, la separaci´n estructura–presentaci´n se
o o
hace as´
ı:
La informaci´n —el contenido— se estructura usando XML o
o
HTML
La presentaci´n se genera (en el servidor o en el navegador) usan-
o
do hojas de estilo escritos en CSS o en XSL
19

94. Formatos de texto [12]
Procesador
documento (XML o HTML) →
de hojas de → presentaci´n
o
hoja de estilo (XSL o CSS) →
estilo
20

95. Formatos de texto [13]
Accesibilidad (no todos los receptores son videntes):
Documento XML
? ? ?
Hoja de estilo 1 Hoja de estilo 2 Hoja de estilo 3
? ? ?
Ò H
Fichero de sonido Docum. Braille Docum. para m´viles
o
21

96. Formatos de texto [14]
Los sistemas de TA deben ser capaces:
De separar del texto a traducir la informaci´n de formato;
o
de reintegrar adecuadamente la informaci´n de formato al texto
o
tras traducirlo;
y, idealmente, de usar la informaci´n de formato para decidir
o
qu´ partes se deben traducir.
e
La preservaci´n del formato ahorra tiempo a la persona traducto-
o
ra/correctora (que se concentra en la parte ling¨´
uıstica del trabajo).
22

97. Formatos de texto [14]
Los sistemas de TA deben ser capaces:
De separar del texto a traducir la informaci´n de formato;
o
de reintegrar adecuadamente la informaci´n de formato al texto
o
tras traducirlo;
y, idealmente, de usar la informaci´n de formato para decidir
o
qu´ partes se deben traducir.
e
La preservaci´n del formato ahorra tiempo a la persona traducto-
o
ra/correctora (que se concentra en la parte ling¨´
uıstica del trabajo).
22

98. Formatos de texto [14]
Los sistemas de TA deben ser capaces:
De separar del texto a traducir la informaci´n de formato;
o
de reintegrar adecuadamente la informaci´n de formato al texto
o
tras traducirlo;
y, idealmente, de usar la informaci´n de formato para decidir
o
qu´ partes se deben traducir.
e
La preservaci´n del formato ahorra tiempo a la persona traducto-
o
ra/correctora (que se concentra en la parte ling¨´
uıstica del trabajo).
22

99. Formatos de texto [14]
Los sistemas de TA deben ser capaces:
De separar del texto a traducir la informaci´n de formato;
o
de reintegrar adecuadamente la informaci´n de formato al texto
o
tras traducirlo;
y, idealmente, de usar la informaci´n de formato para decidir
o
qu´ partes se deben traducir.
e
La preservaci´n del formato ahorra tiempo a la persona traducto-
o
ra/correctora (que se concentra en la parte ling¨´
uıstica del trabajo).
22

100. Formatos de texto [14]
Los sistemas de TA deben ser capaces:
De separar del texto a traducir la informaci´n de formato;
o
de reintegrar adecuadamente la informaci´n de formato al texto
o
tras traducirlo;
y, idealmente, de usar la informaci´n de formato para decidir
o
qu´ partes se deben traducir.
e
La preservaci´n del formato ahorra tiempo a la persona traducto-
o
ra/correctora (que se concentra en la parte ling¨´
uıstica del trabajo).
22

101. Formatos de texto [14]
Los sistemas de TA deben ser capaces:
De separar del texto a traducir la informaci´n de formato;
o
de reintegrar adecuadamente la informaci´n de formato al texto
o
tras traducirlo;
y, idealmente, de usar la informaci´n de formato para decidir
o
qu´ partes se deben traducir.
e
La preservaci´n del formato ahorra tiempo a la persona traducto-
o
ra/correctora (que se concentra en la parte ling¨´
uıstica del trabajo).
22

102. ¿C´mo funciona la TA? [1]
o
Primera aproximaci´n [!!]: Traducir textos es traduir oraciones.
o
Traducir oraciones supone:
Construir una interpretaci´n (un significado) a partir de la oraci´n
o o
en LO.
Construir una oraci´n en LM a partir de la interpretaci´n.
o o
23

103. ¿C´mo funciona la TA? [1]
o
Primera aproximaci´n [!!]: Traducir textos es traduir oraciones.
o
Traducir oraciones supone:
Construir una interpretaci´n (un significado) a partir de la oraci´n
o o
en LO.
Construir una oraci´n en LM a partir de la interpretaci´n.
o o
23

104. ¿C´mo funciona la TA? [1]
o
Primera aproximaci´n [!!]: Traducir textos es traduir oraciones.
o
Traducir oraciones supone:
Construir una interpretaci´n (un significado) a partir de la oraci´n
o o
en LO.
Construir una oraci´n en LM a partir de la interpretaci´n.
o o
23

105. ¿C´mo funciona la TA? [2]
o
Principio de composicionalidad [sem´ntica]:
a
La interpretaci´n de una oraci´n se construye . . .
o o
. . . a partir de las interpretaciones de las palabras . . .
Escriben cartas = Escriben art´
ıculos
. . . componi´ndolas siguiendo las agrupaciones indicadas por la es-
e
tructura sint´ctica de la oraci´n.
a o
Israel amenaza a Palestina = Palestina amenaza a Israel
25

106. ¿C´mo funciona la TA? [2]
o
Principio de composicionalidad [sem´ntica]:
a
La interpretaci´n de una oraci´n se construye . . .
o o
. . . a partir de las interpretaciones de las palabras . . .
Escriben cartas = Escriben art´
ıculos
. . . componi´ndolas siguiendo las agrupaciones indicadas por la es-
e
tructura sint´ctica de la oraci´n.
a o
Israel amenaza a Palestina = Palestina amenaza a Israel
25

107. ¿C´mo funciona la TA? [2]
o
Principio de composicionalidad [sem´ntica]:
a
La interpretaci´n de una oraci´n se construye . . .
o o
. . . a partir de las interpretaciones de las palabras . . .
Escriben cartas = Escriben art´
ıculos
. . . componi´ndolas siguiendo las agrupaciones indicadas por la es-
e
tructura sint´ctica de la oraci´n.
a o
Israel amenaza a Palestina = Palestina amenaza a Israel
25

108. ¿C´mo funciona la TA? [2]
o
Principio de composicionalidad [sem´ntica]:
a
La interpretaci´n de una oraci´n se construye . . .
o o
. . . a partir de las interpretaciones de las palabras . . .
Escriben cartas = Escriben art´
ıculos
. . . componi´ndolas siguiendo las agrupaciones indicadas por la es-
e
tructura sint´ctica de la oraci´n.
a o
Israel amenaza a Palestina = Palestina amenaza a Israel
25

109. ¿C´mo funciona la TA? [2]
o
Principio de composicionalidad [sem´ntica]:
a
La interpretaci´n de una oraci´n se construye . . .
o o
. . . a partir de las interpretaciones de las palabras . . .
Escriben cartas = Escriben art´
ıculos
. . . componi´ndolas siguiendo las agrupaciones indicadas por la es-
e
tructura sint´ctica de la oraci´n.
a o
Israel amenaza a Palestina = Palestina amenaza a Israel
25

110. ¿C´mo funciona la TA? [2]
o
Principio de composicionalidad [sem´ntica]:
a
La interpretaci´n de una oraci´n se construye . . .
o o
. . . a partir de las interpretaciones de las palabras . . .
Escriben cartas = Escriben art´
ıculos
. . . componi´ndolas siguiendo las agrupaciones indicadas por la es-
e
tructura sint´ctica de la oraci´n.
a o
Israel amenaza a Palestina = Palestina amenaza a Israel
25

111. ¿C´mo funciona la TA? [3]
o
Pero, ¡atenci´n! Las oraciones pueden ser ambiguas (es decir, tener
o
m´s de una interpretaci´n):
a o
porque las palabras tienen m´s de una interpretaci´n (ambig¨edad
a o u
l´xica)
e
porque la oraci´n tiene m´s de un posible an´lisis sint´ctico (am-
o a a a
big¨edad sint´ctica)
u a
por ambas cosas a la vez.
Elegir la interpretaci´n correcta no es trivial para un sistema inform´ti-
o a
co (normalmente s´lo puede usar parte del cotexto).
o
25

112. ¿C´mo funciona la TA? [3]
o
Pero, ¡atenci´n! Las oraciones pueden ser ambiguas (es decir, tener
o
m´s de una interpretaci´n):
a o
porque las palabras tienen m´s de una interpretaci´n (ambig¨edad
a o u
l´xica)
e
porque la oraci´n tiene m´s de un posible an´lisis sint´ctico (am-
o a a a
big¨edad sint´ctica)
u a
por ambas cosas a la vez.
Elegir la interpretaci´n correcta no es trivial para un sistema inform´ti-
o a
co (normalmente s´lo puede usar parte del cotexto).
o
25

113. ¿C´mo funciona la TA? [3]
o
Pero, ¡atenci´n! Las oraciones pueden ser ambiguas (es decir, tener
o
m´s de una interpretaci´n):
a o
porque las palabras tienen m´s de una interpretaci´n (ambig¨edad
a o u
l´xica)
e
porque la oraci´n tiene m´s de un posible an´lisis sint´ctico (am-
o a a a
big¨edad sint´ctica)
u a
por ambas cosas a la vez.
Elegir la interpretaci´n correcta no es trivial para un sistema inform´ti-
o a
co (normalmente s´lo puede usar parte del cotexto).
o
25

114. ¿C´mo funciona la TA? [3]
o
Pero, ¡atenci´n! Las oraciones pueden ser ambiguas (es decir, tener
o
m´s de una interpretaci´n):
a o
porque las palabras tienen m´s de una interpretaci´n (ambig¨edad
a o u
l´xica)
e
porque la oraci´n tiene m´s de un posible an´lisis sint´ctico (am-
o a a a
big¨edad sint´ctica)
u a
por ambas cosas a la vez.
Elegir la interpretaci´n correcta no es trivial para un sistema inform´ti-
o a
co (normalmente s´lo puede usar parte del cotexto).
o
25

115. ¿C´mo funciona la TA? [3]
o
Pero, ¡atenci´n! Las oraciones pueden ser ambiguas (es decir, tener
o
m´s de una interpretaci´n):
a o
porque las palabras tienen m´s de una interpretaci´n (ambig¨edad
a o u
l´xica)
e
porque la oraci´n tiene m´s de un posible an´lisis sint´ctico (am-
o a a a
big¨edad sint´ctica)
u a
por ambas cosas a la vez.
Elegir la interpretaci´n correcta no es trivial para un sistema inform´ti-
o a
co (normalmente s´lo puede usar parte del cotexto).
o
25

116. ¿C´mo funciona la TA? [4]
o
Esquem´ticamente:
a
Oraci´n
o Oraci´n
o
→ interpretaci´n
o →
LO LM
En algunos sistemas de TA se intenta representar directamente las
interpretaciones con una interlingua (un lenguaje estructurado artifi-
cial).
26

117. ¿C´mo funciona la TA? [4]
o
Esquem´ticamente:
a
Oraci´n
o Oraci´n
o
→ interpretaci´n
o →
LO LM
En algunos sistemas de TA se intenta representar directamente las
interpretaciones con una interlingua (un lenguaje estructurado artifi-
cial).
26

118. ¿C´mo funciona la TA? [4]
o
Esquem´ticamente:
a
Oraci´n
o Oraci´n
o
→ interpretaci´n
o →
LO LM
En algunos sistemas de TA se intenta representar directamente las
interpretaciones con una interlingua (un lenguaje estructurado artifi-
cial).
26

119. ¿C´mo funciona la TA? [5]
o
Pero. . . los traductores profesionales ¿realmente necesitan interpretar
o comprender completamente una oraci´n para traducirla?
o
“... spin-independent interactions in units of the Dirac neutrino
cross section. . . ” →
“... interacciones independientes del esp´ en unidades de la secci´n
ın o
eficaz del neutrino de Dirac...”
“. . . bolts joining the flywheel to the crankshaft. . . →
“. . . tornillos que unen el volante de inercia al ´rbol de levas . . . ”
a
No: Transforman estructuras o patrones y subsituyen el l´xico (pres-
e
tando especial atenci´n al terminol´gico).
o o
27

120. ¿C´mo funciona la TA? [5]
o
Pero. . . los traductores profesionales ¿realmente necesitan interpretar
o comprender completamente una oraci´n para traducirla?
o
“... spin-independent interactions in units of the Dirac neutrino
cross section. . . ” →
“... interacciones independientes del esp´ en unidades de la secci´n
ın o
eficaz del neutrino de Dirac...”
“. . . bolts joining the flywheel to the crankshaft. . . →
“. . . tornillos que unen el volante de inercia al ´rbol de levas . . . ”
a
No: Transforman estructuras o patrones y subsituyen el l´xico (pres-
e
tando especial atenci´n al terminol´gico).
o o
27

121. ¿C´mo funciona la TA? [5]
o
Pero. . . los traductores profesionales ¿realmente necesitan interpretar
o comprender completamente una oraci´n para traducirla?
o
“... spin-independent interactions in units of the Dirac neutrino
cross section. . . ” →
“... interacciones independientes del esp´ en unidades de la secci´n
ın o
eficaz del neutrino de Dirac...”
“. . . bolts joining the flywheel to the crankshaft. . . →
“. . . tornillos que unen el volante de inercia al ´rbol de levas . . . ”
a
No: Transforman estructuras o patrones y subsituyen el l´xico (pres-
e
tando especial atenci´n al terminol´gico).
o o
27

122. ¿C´mo funciona la TA? [5]
o
Pero. . . los traductores profesionales ¿realmente necesitan interpretar
o comprender completamente una oraci´n para traducirla?
o
“... spin-independent interactions in units of the Dirac neutrino
cross section. . . ” →
“... interacciones independientes del esp´ en unidades de la secci´n
ın o
eficaz del neutrino de Dirac...”
“. . . bolts joining the flywheel to the crankshaft. . . →
“. . . tornillos que unen el volante de inercia al ´rbol de levas . . . ”
a
No: Transforman estructuras o patrones y subsituyen el l´xico (pres-
e
tando especial atenci´n al terminol´gico).
o o
27

123. ¿C´mo funciona la TA? [5]
o
Pero. . . los traductores profesionales ¿realmente necesitan interpretar
o comprender completamente una oraci´n para traducirla?
o
“... spin-independent interactions in units of the Dirac neutrino
cross section. . . ” →
“... interacciones independientes del esp´ en unidades de la secci´n
ın o
eficaz del neutrino de Dirac...”
“. . . bolts joining the flywheel to the crankshaft. . . →
“. . . tornillos que unen el volante de inercia al ´rbol de levas . . . ”
a
No: Transforman estructuras o patrones y subsituyen el l´xico (pres-
e
tando especial atenci´n al terminol´gico).
o o
27

124. ¿C´mo funciona la TA? [6]
o
Esto nos permite hacer la segunda aproximaci´n [!!]:
o
La mayor´ de los sistemas de TA no construyen completamente
ıa
la interpretaci´n, . . .
o
. . . sino que transforman la estructura sint´ctica de la oraci´n en
a o
LO en una estructura sint´ctica v´lida para la oraci´n en LM y
a a o
...
. . . substituyen las palabras de la oraci´n en LO por equivalentes
o
adecuados en LM. . .
. . . haciendo las dos operaciones bastante independientemente.
28

125. ¿C´mo funciona la TA? [6]
o
Esto nos permite hacer la segunda aproximaci´n [!!]:
o
La mayor´ de los sistemas de TA no construyen completamente
ıa
la interpretaci´n, . . .
o
. . . sino que transforman la estructura sint´ctica de la oraci´n en
a o
LO en una estructura sint´ctica v´lida para la oraci´n en LM y
a a o
...
. . . substituyen las palabras de la oraci´n en LO por equivalentes
o
adecuados en LM. . .
. . . haciendo las dos operaciones bastante independientemente.
28

126. ¿C´mo funciona la TA? [6]
o
Esto nos permite hacer la segunda aproximaci´n [!!]:
o
La mayor´ de los sistemas de TA no construyen completamente
ıa
la interpretaci´n, . . .
o
. . . sino que transforman la estructura sint´ctica de la oraci´n en
a o
LO en una estructura sint´ctica v´lida para la oraci´n en LM y
a a o
...
. . . substituyen las palabras de la oraci´n en LO por equivalentes
o
adecuados en LM. . .
. . . haciendo las dos operaciones bastante independientemente.
28

127. ¿C´mo funciona la TA? [6]
o
Esto nos permite hacer la segunda aproximaci´n [!!]:
o
La mayor´ de los sistemas de TA no construyen completamente
ıa
la interpretaci´n, . . .
o
. . . sino que transforman la estructura sint´ctica de la oraci´n en
a o
LO en una estructura sint´ctica v´lida para la oraci´n en LM y
a a o
...
. . . substituyen las palabras de la oraci´n en LO por equivalentes
o
adecuados en LM. . .
. . . haciendo las dos operaciones bastante independientemente.
28

128. ¿C´mo funciona la TA? [6]
o
Esto nos permite hacer la segunda aproximaci´n [!!]:
o
La mayor´ de los sistemas de TA no construyen completamente
ıa
la interpretaci´n, . . .
o
. . . sino que transforman la estructura sint´ctica de la oraci´n en
a o
LO en una estructura sint´ctica v´lida para la oraci´n en LM y
a a o
...
. . . substituyen las palabras de la oraci´n en LO por equivalentes
o
adecuados en LM. . .
. . . haciendo las dos operaciones bastante independientemente.
28

129. ¿C´mo funciona la TA? [6]
o
Esto nos permite hacer la segunda aproximaci´n [!!]:
o
La mayor´ de los sistemas de TA no construyen completamente
ıa
la interpretaci´n, . . .
o
. . . sino que transforman la estructura sint´ctica de la oraci´n en
a o
LO en una estructura sint´ctica v´lida para la oraci´n en LM y
a a o
...
. . . substituyen las palabras de la oraci´n en LO por equivalentes
o
adecuados en LM. . .
. . . haciendo las dos operaciones bastante independientemente.
28

130. ¿C´mo funciona la TA? [7]
o
Para programar un sistema de TA es preciso formular todos los proce-
sos de traducci´n de forma expl´
o ıcita y mecanizable (¡adi´s “intuici´n
o o
ling¨´
uıstica”!).
Adem´s, la mecanizaci´n debe ser eficiente (programas r´pidos y
a o a
compactos) y se debe llevar a cabo en un tiempo razonable:
Esto exige una reflexi´n ling¨´
o uıstica (traductol´gica) sobre los pro-
o
cesos de traducci´n por parte de los dise˜adores del sistema.
o n
Adem´s, puede comportar m´s aproximaciones, simplificaciones,
a a
compromisos y sacrificios.
29

131. ¿C´mo funciona la TA? [7]
o
Para programar un sistema de TA es preciso formular todos los proce-
sos de traducci´n de forma expl´
o ıcita y mecanizable (¡adi´s “intuici´n
o o
ling¨´
uıstica”!).
Adem´s, la mecanizaci´n debe ser eficiente (programas r´pidos y
a o a
compactos) y se debe llevar a cabo en un tiempo razonable:
Esto exige una reflexi´n ling¨´
o uıstica (traductol´gica) sobre los pro-
o
cesos de traducci´n por parte de los dise˜adores del sistema.
o n
Adem´s, puede comportar m´s aproximaciones, simplificaciones,
a a
compromisos y sacrificios.
29

132. ¿C´mo funciona la TA? [7]
o
Para programar un sistema de TA es preciso formular todos los proce-
sos de traducci´n de forma expl´
o ıcita y mecanizable (¡adi´s “intuici´n
o o
ling¨´
uıstica”!).
Adem´s, la mecanizaci´n debe ser eficiente (programas r´pidos y
a o a
compactos) y se debe llevar a cabo en un tiempo razonable:
Esto exige una reflexi´n ling¨´
o uıstica (traductol´gica) sobre los pro-
o
cesos de traducci´n por parte de los dise˜adores del sistema.
o n
Adem´s, puede comportar m´s aproximaciones, simplificaciones,
a a
compromisos y sacrificios.
29

133. ¿C´mo funciona la TA? [7]
o
Para programar un sistema de TA es preciso formular todos los proce-
sos de traducci´n de forma expl´
o ıcita y mecanizable (¡adi´s “intuici´n
o o
ling¨´
uıstica”!).
Adem´s, la mecanizaci´n debe ser eficiente (programas r´pidos y
a o a
compactos) y se debe llevar a cabo en un tiempo razonable:
Esto exige una reflexi´n ling¨´
o uıstica (traductol´gica) sobre los pro-
o
cesos de traducci´n por parte de los dise˜adores del sistema.
o n
Adem´s, puede comportar m´s aproximaciones, simplificaciones,
a a
compromisos y sacrificios.
29

134. ¿C´mo funciona la TA? [7]
o
Para programar un sistema de TA es preciso formular todos los proce-
sos de traducci´n de forma expl´
o ıcita y mecanizable (¡adi´s “intuici´n
o o
ling¨´
uıstica”!).
Adem´s, la mecanizaci´n debe ser eficiente (programas r´pidos y
a o a
compactos) y se debe llevar a cabo en un tiempo razonable:
Esto exige una reflexi´n ling¨´
o uıstica (traductol´gica) sobre los pro-
o
cesos de traducci´n por parte de los dise˜adores del sistema.
o n
Adem´s, puede comportar m´s aproximaciones, simplificaciones,
a a
compromisos y sacrificios.
29

135. ¿C´mo funciona la TA? [7]
o
Para programar un sistema de TA es preciso formular todos los proce-
sos de traducci´n de forma expl´
o ıcita y mecanizable (¡adi´s “intuici´n
o o
ling¨´
uıstica”!).
Adem´s, la mecanizaci´n debe ser eficiente (programas r´pidos y
a o a
compactos) y se debe llevar a cabo en un tiempo razonable:
Esto exige una reflexi´n ling¨´
o uıstica (traductol´gica) sobre los pro-
o
cesos de traducci´n por parte de los dise˜adores del sistema.
o n
Adem´s, puede comportar m´s aproximaciones, simplificaciones,
a a
compromisos y sacrificios.
29

136. ¿C´mo funciona la TA? [8]
o
Por tanto...
Podemos esperar que un buen sistema de TA nos libere de la parte
m´s mec´nica (mecanizable) de la tarea de traducci´n.
a a o
Pero no podemos esperar —por bueno que sea— que comprenda el
texto, resuelva las ambig¨edades siempre correctamente y produzca
u
textos en una variante genuina de la lengua meta.
30

137. ¿C´mo funciona la TA? [8]
o
Por tanto...
Podemos esperar que un buen sistema de TA nos libere de la parte
m´s mec´nica (mecanizable) de la tarea de traducci´n.
a a o
Pero no podemos esperar —por bueno que sea— que comprenda el
texto, resuelva las ambig¨edades siempre correctamente y produzca
u
textos en una variante genuina de la lengua meta.
30

138. ¿C´mo funciona la TA? [8]
o
Por tanto...
Podemos esperar que un buen sistema de TA nos libere de la parte
m´s mec´nica (mecanizable) de la tarea de traducci´n.
a a o
Pero no podemos esperar —por bueno que sea— que comprenda el
texto, resuelva las ambig¨edades siempre correctamente y produzca
u
textos en una variante genuina de la lengua meta.
30

139. ¿Por qu´ es dif´ la TA? [1]
e ıcil
Los cuatro problemas de la traducci´n autom´tica (Arnold 2003):
o a
1. El problema del an´lisis
a
2. El problema de la s´
ıntesis
3. El problema de la transferencia
4. El problema de la descripci´n
o
31

140. ¿Por qu´ es dif´ la TA? [1]
e ıcil
Los cuatro problemas de la traducci´n autom´tica (Arnold 2003):
o a
1. El problema del an´lisis
a
2. El problema de la s´
ıntesis
3. El problema de la transferencia
4. El problema de la descripci´n
o
31

141. ¿Por qu´ es dif´ la TA? [1]
e ıcil
Los cuatro problemas de la traducci´n autom´tica (Arnold 2003):
o a
1. El problema del an´lisis
a
2. El problema de la s´
ıntesis
3. El problema de la transferencia
4. El problema de la descripci´n
o
31

142. ¿Por qu´ es dif´ la TA? [1]
e ıcil
Los cuatro problemas de la traducci´n autom´tica (Arnold 2003):
o a
1. El problema del an´lisis
a
2. El problema de la s´
ıntesis
3. El problema de la transferencia
4. El problema de la descripci´n
o
31

143. ¿Por qu´ es dif´ la TA? [1]
e ıcil
Los cuatro problemas de la traducci´n autom´tica (Arnold 2003):
o a
1. El problema del an´lisis
a
2. El problema de la s´
ıntesis
3. El problema de la transferencia
4. El problema de la descripci´n
o
31