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1
TODA LA INFORMACIÓN EN:
www.ekologistakmartxan.org
5 MÓDULOS
100 horas teóricas y 200 horas prácticas
PLAZAS LIMITADAS
EKOBARAKA
SAN JUAN 10, BARAKALDO
2015/03/20
Pre-matrícula hasta el 10 de Marzo de 2015
GESTIÓN DE
CAMPAÑAS Y
COMUNICACIÓN
EN ONG Y
MOVIMIENTOS
SOCIALES
DIRIGIDO AL 3ER SECTOR
CURSO
2
En el contexto socio económico actual, resulta imprescindible reforzar el tra-
bajo de incidencia social y política que vienen realizando las diversas organi-
zaciones que tienen inquietudes por solucionar los diferentes problemas que
afectan a la humanidad.
La formación en Comunicación para el Desarrollo nos puede dar herramien-
tas y conocimientos muy útiles para poder avanzar hacia la consecución de
un Desarrollo Humano Intercultural Equitativo y Sostenible.
Ekologistak Martxan Bizkaia,la ONGD Kultura Communication y Desarrollo “KCD”,
Bizizaleak kultur elkartea, Barakaldo Digital y Ekobaraka, hemos sumado nuestro
esfuerzo para poner en marcha el curso teórico practico sobre “GESTIÓN DE
CAMPAÑASYCOMUNICACIÓN EN ONGYMOVIMIENTOS SOCIALES.
En los diferentes módulos del curso aprenderéis de manera amena y entretenida
a realizar campañas de sensibilización, a gestionar la comunicación de vuestra
entidad,a realizar estrategias y metodologías para aplicar en vuestras campañas,
como hablar en público y en los medios de comunicación y ha conocer las in-
mensas posibilidades que nos ofrece la Comunicación para el desarrollo.
No os perdáis está oportunidad que os ofrecemos a través de esta nueva
escuela de formación y debate para el desarrollo.
* En las invitaciones para participar se tendrán en cuenta acciones positivas para in-
centivar una participación equitativa de mujeres y hombres, así como de las personas
con discapacidades.
3
Ekologistak Martxan desde su Funda-
ción, hace mas de 15 años la Asociación
de Ekologistak Martxan Bizkaia lleva de-
sarrollando una labor de estudio, inter-
vención-participación publica, divulga-
ción, formación y sensibilización social
propia de un grupo ecologista, teniendo siempre en
cuenta el hacerlo desde un plano de igualdad e inte-
gración, sin distinción de credos o raza desde una vi-
sión ecofeminista y teniendo en cuenta la eliminación
de barreras para las personas con discapacidades y su
integración.
Una parte importante de esta labor (especialmente
la referida a la divulgación, formación y sensibiliza-
ción social) se ha desarrollado por parte de los y las
voluntarias que forman las Áreas de Documentación,
Sensibilización, Formación y Comunicación, junto al
Centro de Documentación Bizizaleak con vínculos y
colaboraciones con la Facultad de Ciencias Sociales
y de Comunicación de la Universidad del País Vasco
(UPV/EHU), Con los que hemos venido realizando di-
ferentes ediciones de la Ekoeskola.
www.ekologistakmartxan.org
barakaldo@ekologistakmartxan.org
El Centro de Documentación Bizizaleak
en funcionamiento desde 1989, el Cen-
tro es el proyecto de una comisión de
Ekologistak Martxan Bizkaia,preocupado
por el archivo, documentación y difusión
de las ideas y de las actividades del Mo-
vimiento Ecologista de Euskal Herria. Desde sus oríge-
nes el Centro de documentación cuenta con el apoyo
del Ayuntamiento de Bilbao, que cede el espacio y
que a través de la subdirección de Medio Ambiente
del área de Obras y Servicios apoya y subvenciona
anualmente el trabajo diario. Puntualmente también
patrocina nuestras actividades el Gobierno vasco.
www.bizizaleak.org
Ekobaraka es el lo-
cal que abre eko-
logistakmartxan
en Barakaldo en
diciembre del 2011 como punto de encuentro y con-
fluencia de las personas y asociaciones que trabajan
desde la margen izquierda y zona minera, para impul-
sar el activismo social, el coperativismo , el voluntaria-
do y la formación, para garantizar la logistica de pro-
yectos como este que ahora os presentamos.
Kultura Communication y De-
sarrollo “KCD” ONGD es una
organización declarada de
Utilidad Pública, que desde su
constitución en el 2008, tiene
como MISIÓN promover un De-
sarrollo Humano Equitativo y Sostenible a través de pro-
yectos de Cooperación internacional , Sensibilización
Social y Educación al Desarrollo. Siendo el eje central
de su trabajo el Festival Internacional de Cine Invisible
“Film Sozialak” de Bilbao.
“KCD” desarrolla acciones y proyectos orientados a la
construcción de una alternativa de sociedad en la que
no tenga cabida la injusticia, la miseria, la falta de equi-
dad entre géneros, la guerra, los desastres ecológicos,
cualquier tipo de persecución (política, sexual, religio-
sa, étnica...) y ningún tipo de explotación teniendo en
cuenta un enfoque amplio de Derechos Humanos.
www.kcd-ongd.org
info@kcd-ongd.org
BarakaldoDigital nació en el año 2000
como iniciativa de la asociación socio-
cultural Ondoren en un intento de agru-
par y clasificar todos los recursos sobre
Barakaldo que existían en Internet.
En 2006, el proyecto pasa a la nueva asociación Cul-
turcracia, que transforma BarakaldoDigital.com para
convertirlo en el servicio informativo que es en estos
momentos. El 2 de diciembre de 2007 comenzó la últi-
ma etapa, con la actualización permanente de Barakal-
doDigital.com, que se ha convertido en el medio de
comunicación esencial para conocer la actualidad del
municipio.
Los redactores de BarakaldoDigital.com, con más de
dos décadas de trayectoria en el periodismo, realizan
su trabajo de forma desinteresada, sin percibir salario ni
gratificación económica de ningún tipo. La asociación
Culturcracia únicamente obtiene ingresos de las apor-
taciones que realizan sus socio/as y de la publicidad.
barakaldodigital.blogspot.com.es
redaccion@barakaldodigital.com
4
ÍNDICE
1.	 DESCRIPCIÓN GENERAL							pág. 5
2.	 ENCUADRE DE LA SITUACIÓN						pág. 5
3.	 OBJETIVOS GENERALES							pág. 6
	 Objetivos específicos							pág. 6
	
4.	 PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE						pág. 6
5.	 PROGRAMA DEL PROYECTO						pág. 7
	 Módulo 1 Como hacer campañas de sensibilización 			 pág. 7
	 Módulo 2 Gestión de la comunicación en las ONG y los MS		 pág. 7
	 Módulo 3 Estrategias y metodologías de creatividad para aplicar
	 en campañas y en comunicación 						 pág. 8
	 Módulo 4 Cómo hablar en público y en los medios de comunicación 	 pág. 8
	 Módulo 5 Comunicación para el Desarrollo				 pág. 9
6.	TEMPORIZACIÓN								pág. 9
7.	IMPARTEN									pág. 10
HOJA DE INSCRIPCIÓN							pág. 12
5
2. Encuadre de la situación
La situación que generalmente nos encontramos es
de que el tejido asociativo se encuentra fragmentado,
por lo que una mayor comunicación externa e interna
redunda en una mayor fortaleza de las entidades, que
pueden aprovechar mejor los recursos de los que dis-
ponen. Así, la comunicación es importante tanto para
el desarrollo interno de las entidades como para que
su labor tenga una repercusión social mayor.
Como afirman numerosos expertos en la materia (Tod
Gitlin, McChesney o Downie y Schudson, entre otros),
actualmente el periodismo se encuentra inmerso en
múltiples crisis. Algunos de estos comunicólogos han
centrado sus análisis en la debacle económica que
ha sufrido el mercado que ha dominado los medios
en las últimas décadas. Otros han hecho hincapié en
la crisis de valores que sufre el viejo oficio del perio-
dismo. En cualquier caso, todos están de acuerdo en
algo: nos encontramos ante un cambio de paradig-
ma en el que la ciudadanía va a tomar cada vez más
protagonismo.
En primer lugar, Internet ha cambiado nuestra forma
de concebir la información y las organizaciones tene-
mos que estar preparadas para comunicar a través de
este nuevo canal. En segundo lugar, en el País Vasco
la prensa, la radio y la televisión siguen teniendo un
papel primordial puesto que a través de estos me-
dios las personas nos seguimos informando, sobre
todo de los asuntos locales. Por ese motivo, la forma-
ción tiene un alto interés para las entidades sociales
que pueden empoderarse conociendo mejor cuáles
son las dinámicas que rigen el trabajo de los y las pe-
riodistas en el día a día.
Considerando que en las entidades se necesita mu-
cha más capacitación para elaborar informes y comu-
nicados de calidad, más allá de cuál sea el soporte
para el que vayan dirigidos. La responsabilidad de
comunicar a la sociedad de determinados asuntos
no corresponde exclusivamente a los medios de co-
municación existentes, sino a la ciudadanía y a las
propias organizaciones que pueden capacitarse para
comunicar más y mejor.
1. Descripción general
Este proyecto pretende cubrir una necesidad que tie-
ne el tercer sector de planes de formación sectoriales
en las organizaciones sociales, con acciones con las
que pretendemos dar respuesta a unas necesidades
formativas concretas.
El denominado tercer sector viene desarrollando des-
de el inicio del periodo democrático una labor com-
plementaria a los servicios públicos ofrecidos por las
administraciones, demostrándose en muchas ocasio-
nes, eficaz en esa prestación de servicios públicos.
No obstante, existe un gran número de entidades
que están prestando un servicio más que digno que
pueden ver amenazado su futuro y el de sus personas
usuarias si no saben o pueden adaptarse a los cam-
bios legislativos y organizativos. La evolución normati-
va (Ley General de Subvenciones) y el control del gas-
to público (Ley de Contratos del Sector Público), entre
otras consideraciones y leyes, hacen que la gestión de
entidades sin fines de lucro y/o no gubernamentales
haya tenido que tecnificarse. Lo que hace que en este
sector se abra un espacio de contratación del personal
técnico, para los que no hay una formación especifica
y que tienen que ir formándose en el día a día y la ex-
periencia en el desarrollo de su labor.
A menudo las organizaciones sin ánimo de lucro y
asociaciones se crean por las existencia de deman-
das y necesidades que las instituciones no alcanzan
a detectar o cubrir. Sin embargo, con frecuencia se
desconoce la labor que estas entidades llevan a cabo
y se disminuye la capacidad de que los beneficios
que éstas pueden aportar a la sociedad se extiendan
a un mayor número de personas. Sin una buena pla-
nificación de la comunicación la labor de las entida-
des suelen quedar invisibilizada.
Es por ello que con el presente proyecto pretende-
mos dotar a estas entidades en un marco de colabo-
ración, de las herramientas, conocimiento y técnicas
suficientes para seguir prestando sus servicios en las
mejores condiciones posibles, cumpliendo la norma-
tiva y siendo eficaces en la comunicación y el gasto
público. En este caso, presentamos un proyecto ini-
cial basado en una capacitación genérica inicial para
dirigida a personas vinculadas a organizaciones sin
ánimo de lucro o no gubernamentales.
6
4. Público al que se dirige
Esta acción formativa se plantea como proceso de
enseñanza-aprendizaje con objetivos, contenidos y
duración propios. Dirigida a la mejora de las com-
petencias y cualificaciones de los trabajadoras y tra-
bajadores, a su actualización y especialización profe-
sional. También aquellas y aquellos jóvenes mayores
de 18 años o que habiendo acabado su formación,
reciban una formación complementaría específica.
Una oportunidad de adquirir su primera experiencia
profesional mediante las prácticas que se proporcio-
nan en el mismo.
El curso se dirige específicamente a personas que:
•	 Actualmente son miembros, quieren iniciarse o
tienen responsabilidad de dirección en las ONG,
trabajadoras y trabajadores y a su actualización
y especialización profesional así como a los y las
jóvenes que habiendo acabado su formación, en
este caso en Ciencias Sociales y de Comunicación.
•	 Tienen una amplia experiencia profesional en el
mundo de las ONG.
•	 Son conscientes de que cada vez tienen más re-
cursos para gestionar y tienen la necesidad de
aprender a realizar esta gestión con criterios de
eficacia y eficiencia.
•	 Que estando en paro o en la búsqueda del primer
empleo quieren orientar su salida profesional ha-
cia este sector.
•	 En las invitaciones para participar se tendrán en
cuenta acciones positivas para incentivar un par-
ticipación equitativa de mujeres y hombres, así
como de las personas con discapacidades.
3. Objetivos generales
Los objetivos generales serían fomentar la creati-
vidad y el trabajo en equipo, aprender a hablar en
público, reorientar estrategias comunicativas en el
tercer sector así como delimitar mejor el público al
que se dirigen las campañas de las organizaciones .
Con este proyecto pretendemos, en definitiva, que
la comunicación y la información formen parte de las
agendas de las organizaciones y que sean éstas quie-
nes tomen la palabra y generen iniciativas propias.
Así como dar una experiencia mínima a través de las
prácticas en diferentes entidades que quisieran parti-
cipar, para los que se contará con un seguro de prác-
ticas que cubra a los y las participantes en las mismas.
Objetivos específicos
•	 Desarrollar las habilidades de gestión comunica-
tiva de las personas con responsabilidad directiva
en las ONG de nuestro país para que puedan for-
mular sus programas y actuaciones con un mayor
grado de eficacia y eficiencia. Para fortalecer in-
ternamente a las entidades y emitir mensajes a la
esfera pública de manera eficaz.
•	 Fomentar la capacidad de liderazgo de las perso-
nas responsables de las ONG para que sean pro-
motoras de innovación y cambio en sus entidades,
teniendo siempre presentes los valores y actitudes
que defienden las ONG. Necesitamos personas y
organizaciones que sean capaces de innovar ante
las nuevas necesidades sociales que van surgien-
do. No se trata sólo de gestionar mejor para ges-
tionar más, sino de pensar estratégicamente qué,
como cuando y donde queremos comunicar.
•	 Formación para un mayor conocimiento del fun-
cionamiento del mercado de medios y la relación
de las entidades con ellos.
7
Seguimiento y evaluación de las campañas
1.	 Seguimiento y evaluación.
2.	 Comunicar la estrategia de campaña.
MÓDULO 2 Gestión de la comunicación en las
ONG y los Movimientos Sociales
El plan de comunicación
1.	 Características del Plan de Comunicación.
2.	 La Planificación: Análisis de la situación, objetivos,
públicos y estrategias.
3.	La Ejecución: Elaboración del Plan de Trabajo
anual.
4.	 La Evaluación: indicadores y análisis.
5.	 Análisis de casos prácticos.
La comunicación interna : crear conciencia de comu-
nicación
1.	 Objetivos y públicos prioritarios.
2.	 Los flujos comunicativos.
3.	 ¿Cómo se planifica?: El Protocolo de Comunica-
ción Interna.
4.	 Canales y herramientas: circular interna, boletín,
revista, memoria, vídeos...
5.	 Análisis de casos prácticos.
Cómo llegar a los medios de comunicación
1.	 ¿Qué puede ser ‘noticiable’? La Agenda Setting y
la ‘percha informativa’
2.	 ¿Qué mensajes funcionan y por qué?
3.	 La Nota de prensa y la Nota Informativa.
4.	Ruedas de prensa: convocatorias, organización,
confirmación de medios.
5.	 Desayunos de prensa: objetivos y diferencias con
la rueda de prensa.
6.	 Actos de calle: la creación de la imagen noticiable.
7.	 Inserción de artículos de opinión.
8.	 Cartas al Director: eficacia, redacción y difusión a
los medios.
9.	 Llevar a los periodistas a los proyectos.
10.	Contacto con líderes de opinión.
11.	Cómo mandar imágenes a las televisiones: ‘bru-
tos’, minutado y formatos.
12.	Análisis de casos prácticos.
5. Programa del proyecto
El proyecto se divide en 5 módulos que se detallan a
continuación:
MÓDULO 1 Como hacer campañas de sensibiliza-
ción
Primeras nociones sobre campañas
1.	 Introducción y conceptos básicos.
2.	 Fases del ciclo de gestión de una campaña.
3.	 ¿Qué significa una campaña estratégica?
Comenzando a diseñar una campaña
1.	 Estudios de casos prácticos a analizar durante
todo el curso.
2.	 Análisis del problema.
3.	 Análisis del contexto.
4.	 El objetivo general y objetivos específicos.
5.	 Identificación del problema y los objetivos del “es-
tudio de caso” que guiará la campaña.
Canales de influencia y público diana
1.	 ¿A quién se puede influir y cómo hacerlo?.
2.	 ¿Quién será el público diana en nuestro “estudio
de casos”?
3.	 Distintos enfoques de la sensibilización.
4.	 Reuniones con autoridades, organizaciones y per-
sonas beneficiarias.
Identificación del público y de “los cambios” necesarios
1.	 La teoría de cambio.
2.	 Los públicos de las campañas.
3.	 Mensajes claves.
4.	 Identificación de los cambios, audiencias y mensa-
jes de nuestro “estudio de caso”.
Tácticas y actividades de la campaña
1.	 El trabajo con beneficiarias/os.
2.	 Las mejores tácticas y acciones.
3.	 Identificación de las tácticas y acciones de nuestro
“estudio de casos”.
8
5.	 El ‘teaser’ o la ‘campaña de intriga’.
6.	 Crowdfunding: a la búsqueda de la financiación
en masa.
7.	 Vídeos eficaces con bajo presupuesto.
8.	 Exposiciones diferentes para llegar a un público
no concienciado.
9.	Práctica. Análisis de ejemplos concretos de
acciones creativas. ¿Por qué tuvieron éxito?¿-
Cuál es la clave? ¿Cómo se hicieron? ¿Cuánto
costaron?
Trabajo en equipo
1.	 Creación de ideas a partir de diversos retos en co-
municación y sensibilización.
2.	 Selección de ideas y elaboración de estrategia.
3.	 Desarrollo de las acciones y planificación (logísti-
ca, herramientas necesarias, costes...)
4.	 Elaboración del Plan de Trabajo.
5.	 Puesta en común, análisis y conclusiones finales.
MÓDULO 4 Cómo hablar en público y en los me-
dios de comunicación
	
Primer reto: Vencer el miedo y disfrutar.
1.	 ¿A qué tenemos miedo?
2.	 Los efectos físicos y psicológicos del miedo.
3.	 ¿Cómo funciona nuestro cerebro?
4.	 Técnicas para la superación del miedo.
5.	 Prácticas: Primer análisis de las capacidades co-
municativas de los participantes e identificación
de los aspectos a mejorar.
La preparación del discurso
1.	 ¿Cuál es el tema y a qué público me dirijo?
2.	 Definición de objetivos, estrategias y recursos.
3.	 El orden del discurso.
Del papel a la acción
1.	 La voz, el ritmo y las pausas
2.	 La comunicación no verbal: la postura, la mirada,
los movimientos...
3.	 ¿Qué no hacer?
4.	 Prácticas: Preparación de un discurso estructura-
do, siguiendo la metodología trabajada en.
5.	 el curso. Grabación y análisis de cada participante.
Comunicación 2,0
1.	 La web: claves para una buena construcción y fun-
cionamiento.
2.	 Boletines online y mailing.
3.	 Los blogs.
4.	 Las redes sociales. Aplicación de Facebook y Twit-
ter en las organizaciones sociales.
5.	 Canales de vídeo: funcionamiento y posibilidades
de Youtube y Vimeo.
6.	 Análisis de casos prácticos.
MÓDULO 3 Estrategias y metodologías de creati-
vidad para aplicar en campañas y en comunicación
Cómo potenciar la creatividad
1.	 Claves para que nazca la creatividad.
2.	Superar la frustración: Fases del pensamiento
creativo.
3.	 Aprender a crear ideas. Metodología de las ‘pro-
vocaciones’.
4.	 Ejemplos de creatividad aplicada a la comunica-
ción social: campañas, anuncios, vídeos, carteles,
spot, cuñas de radio..., y análisis de los recursos
utilizados.
5.	 Práctica: Trabajo en equipo de creación de ideas.
Se proponen diferentes objetivos y cada equipo
deberá crear ideas para lograrlos.
Cómo hacer una estrategia para acciones creativas
1.	 La definición del punto de partida: la importancia
de la elección del ‘foco’.
2.	 Necesitamos una estrategia. ¿Cómo se hace? El
Briefing.
	 - Objetivos, públicos prioritarios y canales.
	 - Los mensajes: información, argumentos, emocio-
nes, valores.
	 - Las propuestas de acción
3.	 Práctica: Análisis de estrategias realizadas con éxi-
to, desde la idea inicial hasta el resultado final.
Acciones creativas
1.	 La creación de la noticia y las ‘perchas’ informativas.
2.	 Actos de calle.
3.	 Marketing de guerrilla: llegar donde está la gente.
4.	 Flashmob: movilización inesperada.
9
4.	 Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación (TIC)
5.	 Experiencias prácticas y retos para una comunica-
ción para el Desarrollo.
* En este modulo están previstos otros dos temarios,
sobre:
•	 Legislación de 8horas
•	 Recursos de 8 horas
6.Temporización
•	 Total curso: 100h de teoría y 200h de prácticas, divi-
didas en 5 módulos de 20h de teoría y 40h de prac-
ticas que se acordaran con el o la alumna. Con el fin
de facilitar la existencia y eliminar las incompatibili-
dades por trabajo o estudios La teoría se realizará un
fin de semana al mes, viernes tarde (4 horas) de 16h.
a 20h., sábado (8 horas) y domingo (8 horas) de 9h.
a 13h. mañanas y 16h. a 20h. tardes.
•	 Máximo de alumnado por módulo 20 personas.
•	 Matriculación abierta hasta el 10 de marzo.
•	 Selección asistentes: del 11 de marzo al 13 de marzo.
•	 Comunicación de selección del 16 al 18 de marzo.
MÓDULOS HORAS Y DÍAS
MARZO - MÓDULO 1 - Ignacio Jovtis
Cómo hacer campañas de sensibilización
Teoría: 20 horas del 20 al 22 de marzo
Prácticas: 40 horas del 23 al 31 de marzo
ABRIL - MÓDULO 2 - Marta Caravantes
Gestión de la comunicación en las ONG y los movimientos sociales
Teoría: 20 horas del 10 al 12 de abril
Prácticas: 40 horas del 13 al 29 de abril
MAYO - MÓDULO 3 - Marta Caravantes
Estrategias y metodologías de creatividad para aplicar en
campañas y en comunicación
Teoría: 20 horas del 8 al 10 de mayo
Prácticas: 40 horas del 11 al 29 de mayo
JUNIO - MÓDULO 4 - Marta Caravantes / María Pedroviejo
Cómo hablar en público y en los medios de comunicación
Teoría: 20 horas del 5 al 7 de junio
Prácticas: 40 horas, por determinar
JULIO - MÓDULO 5 - Juan Carlos Vázquez / Carlos Alonso Cidad
Comunicación para el Desarrollo
En este modulo están previstos otros dos temarios, sobre:
Legislación de 8horas
Recursos y financiación de 8 horas
Teoría: 20 horas del 3 al 5 de julio
Prácticas: 40 horas, por determinar
*Este calendario esta sujeto a modificaciones por adaptación de compatibilidades
La radio
1.	 Cómo hablar: la voz, la entonación, el ritmo, los
silencios...
2.	 Tipos de entrevista que nos pueden hacer.
3.	 Prácticas: Entrevista en debates radiofónicos. En-
trevistas por teléfono para informativos.
4.	 de radio. Análisis de las prácticas realizadas.
La televisión
1.	 Tipos de programas y entrevistas.
2.	 Cómo expresarse correctamente.
3.	 Lenguaje no verbal y vestuario.
4.	 Prácticas TV: Entrevistas en televisión. Grabación
de las prácticas y recomendaciones finales de
cada uno de los/as participantes.
MÓDULO 5 Comunicación para el Desarrollo
1.	 El poder los medios de comunicación de masas.
2.	 El ocio en los medios de comunicación ( Cine, TV,
video juegos)
3.	 Comunicación y la igualdad de género
10
Imparten
IGNACIO JOVTIS
Actualmente, es Responsable del Área de Investi-
gación y Políticas de Amnistía Internacional España.
Comenzó su carrera en el tercer sector en Bruselas,
como ‘Asesor lobista ante la Unión Europea’ de ALOP
(Asociación Latinoamericana de Organizaciones para
la Promoción).
Posteriormente trabajó como Responsable de Cam-
pañas –para Centroamérica y luego Unión Europea-
en el Secretariado Internacional de Amnistía Inter-
nacional en Londres; además, ha realizado la misma
labor en campañas para VSF-Justicia Alimentaria Glo-
bal en temas de soberanía alimentaria en África.
Ha escrito y colaborado en libros y artículos sobre la
participación de la sociedad civil en procesos de inte-
gración. Ha sido profesor en Derecho de la Unión Eu-
ropea para la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona.
MARTA CARAVANTES
Cuenta con 20 años de experiencia en comunica-
ción social. Inició su carrera periodística como co-
rresponsal en México. Fue miembro del consejo de
redacción del suplemento “Mestizaje” de Diario 16
(galardonado con el “Primer premio UNICEF de pe-
riodismo 2001”).
Ha escrito artículos y reportajes para periódicos es-
pañoles y latinoamericanos, y ha sido colaboradora
de varias emisoras de radio. Fue responsable del De-
partamento de Comunicación de las ONG Farmacéu-
ticos sin Fronteras, Solidarios para el Desarrollo, de
la Coordinadora de ONG de Desarrollo de España
(CONGDE) y la Campaña Pobreza Cero.
Actualmente dirige la comunicación y los contenidos
de la empresa CIPÓ Company, donde realiza campa-
ñas, documentales, acciones mediáticas, exposicio-
nes y cursos de formación.
11
MARÍA PEDROVIEJO
Ha sido presentadora del programa “Hola, qué tal”
de TVE y “Gran Vía 100” de Telemadrid. Premio Mejor
Interpretación en el Festival Internacional “Cortolan-
dria” 2011. Miembro de la Academia de TV. Como
actriz, ha trabajado en obras de teatro clásico, con-
temporáneo y musicales, así como en largometrajes
como “El lado Oscuro”, “La cicatriz”, “Uno de los dos
no puede estar equivocado” y “Okupados”.
Ha sido protagonista del cortometraje “Anónimos”
presentado en el Venice Film Meeting y finalista para
los Goya 2012.
JUAN CARLOS VÁZQUEZ VELASCO
Actualmente, es Director de la Organización No Guber-
namental para el Desarrollo Kultura, Communication y
Desarrollo ‘KCD’ y del Festival Internacional de Cine invi-
sible “Film Sozialak” de Bilbao.Trabaja, desde 1988 en el
ámbito de la Cooperación, Sensibilización Social y Edu-
cación para el Desarrollo.Hasta 1989 fue responsable de
una Escuela taller en Nicaragua. Contribuyó en proyec-
tos de cooperación en numerosos países de Latinoamé-
rica y norte de África. De 1990 a 2009 fue responsable
del Área de Sensibilización y Educación para una ONGD
vasca. Dirigió una muestra de Cine Social y Cooperación
en Bilbao,San Sebastian,Vitoria-Gasteiz e Irún.En 2001 y
2006 produjo dos documentales realizados por mujeres
indígenas bolivianas en el País Vasco. Desde el año 2005
al 2009 asesoró a la Coordinadora Latinoamericana de
Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas, CLACPI.
CARLOS ALONSO CIDAD
Abogado y asesor medioambiental, desde hace más
de 30 años. Ha sido profesor en múltiples cursos y mas-
ter sobre temas jurídicos ambientales (Colegio de Abo-
gados de Bizkaia, UPV-EHU, Master GECEM,…) y cola-
borador periodístico sobre ecología y medio ambiente
en diversos medios de comunicación social. Co-autor
de libros como “Guía municipal de gestión ambien-
tal”, “Amanecer sin Garoña”, “Bilbo, nora zoaz?”,… entre
otros. Ha participado intensamente en organizaciones
no-gubernamentales, habiendo sido responsable de
comunicación de Ekologistak Martxan y coordinador
del Area Jurídica confederal de Ecologistas en Acción.
En la actualidad, trabaja como Abogado en ejercicio,
especializado en Derecho Penal y Medioambiental.
12
SAN JUAN 10, BARAKALDO
667936126
www.ekologistakmartxan.org
Antolatzaileak / Organizan:
Laguntzaileak / Colaboran:
DISEINU GRAFIKOA
DISEINU WEB
aritzgarcia.com

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  • 1. 1 TODA LA INFORMACIÓN EN: www.ekologistakmartxan.org 5 MÓDULOS 100 horas teóricas y 200 horas prácticas PLAZAS LIMITADAS EKOBARAKA SAN JUAN 10, BARAKALDO 2015/03/20 Pre-matrícula hasta el 10 de Marzo de 2015 GESTIÓN DE CAMPAÑAS Y COMUNICACIÓN EN ONG Y MOVIMIENTOS SOCIALES DIRIGIDO AL 3ER SECTOR CURSO
  • 2. 2 En el contexto socio económico actual, resulta imprescindible reforzar el tra- bajo de incidencia social y política que vienen realizando las diversas organi- zaciones que tienen inquietudes por solucionar los diferentes problemas que afectan a la humanidad. La formación en Comunicación para el Desarrollo nos puede dar herramien- tas y conocimientos muy útiles para poder avanzar hacia la consecución de un Desarrollo Humano Intercultural Equitativo y Sostenible. Ekologistak Martxan Bizkaia,la ONGD Kultura Communication y Desarrollo “KCD”, Bizizaleak kultur elkartea, Barakaldo Digital y Ekobaraka, hemos sumado nuestro esfuerzo para poner en marcha el curso teórico practico sobre “GESTIÓN DE CAMPAÑASYCOMUNICACIÓN EN ONGYMOVIMIENTOS SOCIALES. En los diferentes módulos del curso aprenderéis de manera amena y entretenida a realizar campañas de sensibilización, a gestionar la comunicación de vuestra entidad,a realizar estrategias y metodologías para aplicar en vuestras campañas, como hablar en público y en los medios de comunicación y ha conocer las in- mensas posibilidades que nos ofrece la Comunicación para el desarrollo. No os perdáis está oportunidad que os ofrecemos a través de esta nueva escuela de formación y debate para el desarrollo. * En las invitaciones para participar se tendrán en cuenta acciones positivas para in- centivar una participación equitativa de mujeres y hombres, así como de las personas con discapacidades.
  • 3. 3 Ekologistak Martxan desde su Funda- ción, hace mas de 15 años la Asociación de Ekologistak Martxan Bizkaia lleva de- sarrollando una labor de estudio, inter- vención-participación publica, divulga- ción, formación y sensibilización social propia de un grupo ecologista, teniendo siempre en cuenta el hacerlo desde un plano de igualdad e inte- gración, sin distinción de credos o raza desde una vi- sión ecofeminista y teniendo en cuenta la eliminación de barreras para las personas con discapacidades y su integración. Una parte importante de esta labor (especialmente la referida a la divulgación, formación y sensibiliza- ción social) se ha desarrollado por parte de los y las voluntarias que forman las Áreas de Documentación, Sensibilización, Formación y Comunicación, junto al Centro de Documentación Bizizaleak con vínculos y colaboraciones con la Facultad de Ciencias Sociales y de Comunicación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Con los que hemos venido realizando di- ferentes ediciones de la Ekoeskola. www.ekologistakmartxan.org barakaldo@ekologistakmartxan.org El Centro de Documentación Bizizaleak en funcionamiento desde 1989, el Cen- tro es el proyecto de una comisión de Ekologistak Martxan Bizkaia,preocupado por el archivo, documentación y difusión de las ideas y de las actividades del Mo- vimiento Ecologista de Euskal Herria. Desde sus oríge- nes el Centro de documentación cuenta con el apoyo del Ayuntamiento de Bilbao, que cede el espacio y que a través de la subdirección de Medio Ambiente del área de Obras y Servicios apoya y subvenciona anualmente el trabajo diario. Puntualmente también patrocina nuestras actividades el Gobierno vasco. www.bizizaleak.org Ekobaraka es el lo- cal que abre eko- logistakmartxan en Barakaldo en diciembre del 2011 como punto de encuentro y con- fluencia de las personas y asociaciones que trabajan desde la margen izquierda y zona minera, para impul- sar el activismo social, el coperativismo , el voluntaria- do y la formación, para garantizar la logistica de pro- yectos como este que ahora os presentamos. Kultura Communication y De- sarrollo “KCD” ONGD es una organización declarada de Utilidad Pública, que desde su constitución en el 2008, tiene como MISIÓN promover un De- sarrollo Humano Equitativo y Sostenible a través de pro- yectos de Cooperación internacional , Sensibilización Social y Educación al Desarrollo. Siendo el eje central de su trabajo el Festival Internacional de Cine Invisible “Film Sozialak” de Bilbao. “KCD” desarrolla acciones y proyectos orientados a la construcción de una alternativa de sociedad en la que no tenga cabida la injusticia, la miseria, la falta de equi- dad entre géneros, la guerra, los desastres ecológicos, cualquier tipo de persecución (política, sexual, religio- sa, étnica...) y ningún tipo de explotación teniendo en cuenta un enfoque amplio de Derechos Humanos. www.kcd-ongd.org info@kcd-ongd.org BarakaldoDigital nació en el año 2000 como iniciativa de la asociación socio- cultural Ondoren en un intento de agru- par y clasificar todos los recursos sobre Barakaldo que existían en Internet. En 2006, el proyecto pasa a la nueva asociación Cul- turcracia, que transforma BarakaldoDigital.com para convertirlo en el servicio informativo que es en estos momentos. El 2 de diciembre de 2007 comenzó la últi- ma etapa, con la actualización permanente de Barakal- doDigital.com, que se ha convertido en el medio de comunicación esencial para conocer la actualidad del municipio. Los redactores de BarakaldoDigital.com, con más de dos décadas de trayectoria en el periodismo, realizan su trabajo de forma desinteresada, sin percibir salario ni gratificación económica de ningún tipo. La asociación Culturcracia únicamente obtiene ingresos de las apor- taciones que realizan sus socio/as y de la publicidad. barakaldodigital.blogspot.com.es redaccion@barakaldodigital.com
  • 4. 4 ÍNDICE 1. DESCRIPCIÓN GENERAL pág. 5 2. ENCUADRE DE LA SITUACIÓN pág. 5 3. OBJETIVOS GENERALES pág. 6 Objetivos específicos pág. 6 4. PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE pág. 6 5. PROGRAMA DEL PROYECTO pág. 7 Módulo 1 Como hacer campañas de sensibilización pág. 7 Módulo 2 Gestión de la comunicación en las ONG y los MS pág. 7 Módulo 3 Estrategias y metodologías de creatividad para aplicar en campañas y en comunicación pág. 8 Módulo 4 Cómo hablar en público y en los medios de comunicación pág. 8 Módulo 5 Comunicación para el Desarrollo pág. 9 6. TEMPORIZACIÓN pág. 9 7. IMPARTEN pág. 10 HOJA DE INSCRIPCIÓN pág. 12
  • 5. 5 2. Encuadre de la situación La situación que generalmente nos encontramos es de que el tejido asociativo se encuentra fragmentado, por lo que una mayor comunicación externa e interna redunda en una mayor fortaleza de las entidades, que pueden aprovechar mejor los recursos de los que dis- ponen. Así, la comunicación es importante tanto para el desarrollo interno de las entidades como para que su labor tenga una repercusión social mayor. Como afirman numerosos expertos en la materia (Tod Gitlin, McChesney o Downie y Schudson, entre otros), actualmente el periodismo se encuentra inmerso en múltiples crisis. Algunos de estos comunicólogos han centrado sus análisis en la debacle económica que ha sufrido el mercado que ha dominado los medios en las últimas décadas. Otros han hecho hincapié en la crisis de valores que sufre el viejo oficio del perio- dismo. En cualquier caso, todos están de acuerdo en algo: nos encontramos ante un cambio de paradig- ma en el que la ciudadanía va a tomar cada vez más protagonismo. En primer lugar, Internet ha cambiado nuestra forma de concebir la información y las organizaciones tene- mos que estar preparadas para comunicar a través de este nuevo canal. En segundo lugar, en el País Vasco la prensa, la radio y la televisión siguen teniendo un papel primordial puesto que a través de estos me- dios las personas nos seguimos informando, sobre todo de los asuntos locales. Por ese motivo, la forma- ción tiene un alto interés para las entidades sociales que pueden empoderarse conociendo mejor cuáles son las dinámicas que rigen el trabajo de los y las pe- riodistas en el día a día. Considerando que en las entidades se necesita mu- cha más capacitación para elaborar informes y comu- nicados de calidad, más allá de cuál sea el soporte para el que vayan dirigidos. La responsabilidad de comunicar a la sociedad de determinados asuntos no corresponde exclusivamente a los medios de co- municación existentes, sino a la ciudadanía y a las propias organizaciones que pueden capacitarse para comunicar más y mejor. 1. Descripción general Este proyecto pretende cubrir una necesidad que tie- ne el tercer sector de planes de formación sectoriales en las organizaciones sociales, con acciones con las que pretendemos dar respuesta a unas necesidades formativas concretas. El denominado tercer sector viene desarrollando des- de el inicio del periodo democrático una labor com- plementaria a los servicios públicos ofrecidos por las administraciones, demostrándose en muchas ocasio- nes, eficaz en esa prestación de servicios públicos. No obstante, existe un gran número de entidades que están prestando un servicio más que digno que pueden ver amenazado su futuro y el de sus personas usuarias si no saben o pueden adaptarse a los cam- bios legislativos y organizativos. La evolución normati- va (Ley General de Subvenciones) y el control del gas- to público (Ley de Contratos del Sector Público), entre otras consideraciones y leyes, hacen que la gestión de entidades sin fines de lucro y/o no gubernamentales haya tenido que tecnificarse. Lo que hace que en este sector se abra un espacio de contratación del personal técnico, para los que no hay una formación especifica y que tienen que ir formándose en el día a día y la ex- periencia en el desarrollo de su labor. A menudo las organizaciones sin ánimo de lucro y asociaciones se crean por las existencia de deman- das y necesidades que las instituciones no alcanzan a detectar o cubrir. Sin embargo, con frecuencia se desconoce la labor que estas entidades llevan a cabo y se disminuye la capacidad de que los beneficios que éstas pueden aportar a la sociedad se extiendan a un mayor número de personas. Sin una buena pla- nificación de la comunicación la labor de las entida- des suelen quedar invisibilizada. Es por ello que con el presente proyecto pretende- mos dotar a estas entidades en un marco de colabo- ración, de las herramientas, conocimiento y técnicas suficientes para seguir prestando sus servicios en las mejores condiciones posibles, cumpliendo la norma- tiva y siendo eficaces en la comunicación y el gasto público. En este caso, presentamos un proyecto ini- cial basado en una capacitación genérica inicial para dirigida a personas vinculadas a organizaciones sin ánimo de lucro o no gubernamentales.
  • 6. 6 4. Público al que se dirige Esta acción formativa se plantea como proceso de enseñanza-aprendizaje con objetivos, contenidos y duración propios. Dirigida a la mejora de las com- petencias y cualificaciones de los trabajadoras y tra- bajadores, a su actualización y especialización profe- sional. También aquellas y aquellos jóvenes mayores de 18 años o que habiendo acabado su formación, reciban una formación complementaría específica. Una oportunidad de adquirir su primera experiencia profesional mediante las prácticas que se proporcio- nan en el mismo. El curso se dirige específicamente a personas que: • Actualmente son miembros, quieren iniciarse o tienen responsabilidad de dirección en las ONG, trabajadoras y trabajadores y a su actualización y especialización profesional así como a los y las jóvenes que habiendo acabado su formación, en este caso en Ciencias Sociales y de Comunicación. • Tienen una amplia experiencia profesional en el mundo de las ONG. • Son conscientes de que cada vez tienen más re- cursos para gestionar y tienen la necesidad de aprender a realizar esta gestión con criterios de eficacia y eficiencia. • Que estando en paro o en la búsqueda del primer empleo quieren orientar su salida profesional ha- cia este sector. • En las invitaciones para participar se tendrán en cuenta acciones positivas para incentivar un par- ticipación equitativa de mujeres y hombres, así como de las personas con discapacidades. 3. Objetivos generales Los objetivos generales serían fomentar la creati- vidad y el trabajo en equipo, aprender a hablar en público, reorientar estrategias comunicativas en el tercer sector así como delimitar mejor el público al que se dirigen las campañas de las organizaciones . Con este proyecto pretendemos, en definitiva, que la comunicación y la información formen parte de las agendas de las organizaciones y que sean éstas quie- nes tomen la palabra y generen iniciativas propias. Así como dar una experiencia mínima a través de las prácticas en diferentes entidades que quisieran parti- cipar, para los que se contará con un seguro de prác- ticas que cubra a los y las participantes en las mismas. Objetivos específicos • Desarrollar las habilidades de gestión comunica- tiva de las personas con responsabilidad directiva en las ONG de nuestro país para que puedan for- mular sus programas y actuaciones con un mayor grado de eficacia y eficiencia. Para fortalecer in- ternamente a las entidades y emitir mensajes a la esfera pública de manera eficaz. • Fomentar la capacidad de liderazgo de las perso- nas responsables de las ONG para que sean pro- motoras de innovación y cambio en sus entidades, teniendo siempre presentes los valores y actitudes que defienden las ONG. Necesitamos personas y organizaciones que sean capaces de innovar ante las nuevas necesidades sociales que van surgien- do. No se trata sólo de gestionar mejor para ges- tionar más, sino de pensar estratégicamente qué, como cuando y donde queremos comunicar. • Formación para un mayor conocimiento del fun- cionamiento del mercado de medios y la relación de las entidades con ellos.
  • 7. 7 Seguimiento y evaluación de las campañas 1. Seguimiento y evaluación. 2. Comunicar la estrategia de campaña. MÓDULO 2 Gestión de la comunicación en las ONG y los Movimientos Sociales El plan de comunicación 1. Características del Plan de Comunicación. 2. La Planificación: Análisis de la situación, objetivos, públicos y estrategias. 3. La Ejecución: Elaboración del Plan de Trabajo anual. 4. La Evaluación: indicadores y análisis. 5. Análisis de casos prácticos. La comunicación interna : crear conciencia de comu- nicación 1. Objetivos y públicos prioritarios. 2. Los flujos comunicativos. 3. ¿Cómo se planifica?: El Protocolo de Comunica- ción Interna. 4. Canales y herramientas: circular interna, boletín, revista, memoria, vídeos... 5. Análisis de casos prácticos. Cómo llegar a los medios de comunicación 1. ¿Qué puede ser ‘noticiable’? La Agenda Setting y la ‘percha informativa’ 2. ¿Qué mensajes funcionan y por qué? 3. La Nota de prensa y la Nota Informativa. 4. Ruedas de prensa: convocatorias, organización, confirmación de medios. 5. Desayunos de prensa: objetivos y diferencias con la rueda de prensa. 6. Actos de calle: la creación de la imagen noticiable. 7. Inserción de artículos de opinión. 8. Cartas al Director: eficacia, redacción y difusión a los medios. 9. Llevar a los periodistas a los proyectos. 10. Contacto con líderes de opinión. 11. Cómo mandar imágenes a las televisiones: ‘bru- tos’, minutado y formatos. 12. Análisis de casos prácticos. 5. Programa del proyecto El proyecto se divide en 5 módulos que se detallan a continuación: MÓDULO 1 Como hacer campañas de sensibiliza- ción Primeras nociones sobre campañas 1. Introducción y conceptos básicos. 2. Fases del ciclo de gestión de una campaña. 3. ¿Qué significa una campaña estratégica? Comenzando a diseñar una campaña 1. Estudios de casos prácticos a analizar durante todo el curso. 2. Análisis del problema. 3. Análisis del contexto. 4. El objetivo general y objetivos específicos. 5. Identificación del problema y los objetivos del “es- tudio de caso” que guiará la campaña. Canales de influencia y público diana 1. ¿A quién se puede influir y cómo hacerlo?. 2. ¿Quién será el público diana en nuestro “estudio de casos”? 3. Distintos enfoques de la sensibilización. 4. Reuniones con autoridades, organizaciones y per- sonas beneficiarias. Identificación del público y de “los cambios” necesarios 1. La teoría de cambio. 2. Los públicos de las campañas. 3. Mensajes claves. 4. Identificación de los cambios, audiencias y mensa- jes de nuestro “estudio de caso”. Tácticas y actividades de la campaña 1. El trabajo con beneficiarias/os. 2. Las mejores tácticas y acciones. 3. Identificación de las tácticas y acciones de nuestro “estudio de casos”.
  • 8. 8 5. El ‘teaser’ o la ‘campaña de intriga’. 6. Crowdfunding: a la búsqueda de la financiación en masa. 7. Vídeos eficaces con bajo presupuesto. 8. Exposiciones diferentes para llegar a un público no concienciado. 9. Práctica. Análisis de ejemplos concretos de acciones creativas. ¿Por qué tuvieron éxito?¿- Cuál es la clave? ¿Cómo se hicieron? ¿Cuánto costaron? Trabajo en equipo 1. Creación de ideas a partir de diversos retos en co- municación y sensibilización. 2. Selección de ideas y elaboración de estrategia. 3. Desarrollo de las acciones y planificación (logísti- ca, herramientas necesarias, costes...) 4. Elaboración del Plan de Trabajo. 5. Puesta en común, análisis y conclusiones finales. MÓDULO 4 Cómo hablar en público y en los me- dios de comunicación Primer reto: Vencer el miedo y disfrutar. 1. ¿A qué tenemos miedo? 2. Los efectos físicos y psicológicos del miedo. 3. ¿Cómo funciona nuestro cerebro? 4. Técnicas para la superación del miedo. 5. Prácticas: Primer análisis de las capacidades co- municativas de los participantes e identificación de los aspectos a mejorar. La preparación del discurso 1. ¿Cuál es el tema y a qué público me dirijo? 2. Definición de objetivos, estrategias y recursos. 3. El orden del discurso. Del papel a la acción 1. La voz, el ritmo y las pausas 2. La comunicación no verbal: la postura, la mirada, los movimientos... 3. ¿Qué no hacer? 4. Prácticas: Preparación de un discurso estructura- do, siguiendo la metodología trabajada en. 5. el curso. Grabación y análisis de cada participante. Comunicación 2,0 1. La web: claves para una buena construcción y fun- cionamiento. 2. Boletines online y mailing. 3. Los blogs. 4. Las redes sociales. Aplicación de Facebook y Twit- ter en las organizaciones sociales. 5. Canales de vídeo: funcionamiento y posibilidades de Youtube y Vimeo. 6. Análisis de casos prácticos. MÓDULO 3 Estrategias y metodologías de creati- vidad para aplicar en campañas y en comunicación Cómo potenciar la creatividad 1. Claves para que nazca la creatividad. 2. Superar la frustración: Fases del pensamiento creativo. 3. Aprender a crear ideas. Metodología de las ‘pro- vocaciones’. 4. Ejemplos de creatividad aplicada a la comunica- ción social: campañas, anuncios, vídeos, carteles, spot, cuñas de radio..., y análisis de los recursos utilizados. 5. Práctica: Trabajo en equipo de creación de ideas. Se proponen diferentes objetivos y cada equipo deberá crear ideas para lograrlos. Cómo hacer una estrategia para acciones creativas 1. La definición del punto de partida: la importancia de la elección del ‘foco’. 2. Necesitamos una estrategia. ¿Cómo se hace? El Briefing. - Objetivos, públicos prioritarios y canales. - Los mensajes: información, argumentos, emocio- nes, valores. - Las propuestas de acción 3. Práctica: Análisis de estrategias realizadas con éxi- to, desde la idea inicial hasta el resultado final. Acciones creativas 1. La creación de la noticia y las ‘perchas’ informativas. 2. Actos de calle. 3. Marketing de guerrilla: llegar donde está la gente. 4. Flashmob: movilización inesperada.
  • 9. 9 4. Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) 5. Experiencias prácticas y retos para una comunica- ción para el Desarrollo. * En este modulo están previstos otros dos temarios, sobre: • Legislación de 8horas • Recursos de 8 horas 6.Temporización • Total curso: 100h de teoría y 200h de prácticas, divi- didas en 5 módulos de 20h de teoría y 40h de prac- ticas que se acordaran con el o la alumna. Con el fin de facilitar la existencia y eliminar las incompatibili- dades por trabajo o estudios La teoría se realizará un fin de semana al mes, viernes tarde (4 horas) de 16h. a 20h., sábado (8 horas) y domingo (8 horas) de 9h. a 13h. mañanas y 16h. a 20h. tardes. • Máximo de alumnado por módulo 20 personas. • Matriculación abierta hasta el 10 de marzo. • Selección asistentes: del 11 de marzo al 13 de marzo. • Comunicación de selección del 16 al 18 de marzo. MÓDULOS HORAS Y DÍAS MARZO - MÓDULO 1 - Ignacio Jovtis Cómo hacer campañas de sensibilización Teoría: 20 horas del 20 al 22 de marzo Prácticas: 40 horas del 23 al 31 de marzo ABRIL - MÓDULO 2 - Marta Caravantes Gestión de la comunicación en las ONG y los movimientos sociales Teoría: 20 horas del 10 al 12 de abril Prácticas: 40 horas del 13 al 29 de abril MAYO - MÓDULO 3 - Marta Caravantes Estrategias y metodologías de creatividad para aplicar en campañas y en comunicación Teoría: 20 horas del 8 al 10 de mayo Prácticas: 40 horas del 11 al 29 de mayo JUNIO - MÓDULO 4 - Marta Caravantes / María Pedroviejo Cómo hablar en público y en los medios de comunicación Teoría: 20 horas del 5 al 7 de junio Prácticas: 40 horas, por determinar JULIO - MÓDULO 5 - Juan Carlos Vázquez / Carlos Alonso Cidad Comunicación para el Desarrollo En este modulo están previstos otros dos temarios, sobre: Legislación de 8horas Recursos y financiación de 8 horas Teoría: 20 horas del 3 al 5 de julio Prácticas: 40 horas, por determinar *Este calendario esta sujeto a modificaciones por adaptación de compatibilidades La radio 1. Cómo hablar: la voz, la entonación, el ritmo, los silencios... 2. Tipos de entrevista que nos pueden hacer. 3. Prácticas: Entrevista en debates radiofónicos. En- trevistas por teléfono para informativos. 4. de radio. Análisis de las prácticas realizadas. La televisión 1. Tipos de programas y entrevistas. 2. Cómo expresarse correctamente. 3. Lenguaje no verbal y vestuario. 4. Prácticas TV: Entrevistas en televisión. Grabación de las prácticas y recomendaciones finales de cada uno de los/as participantes. MÓDULO 5 Comunicación para el Desarrollo 1. El poder los medios de comunicación de masas. 2. El ocio en los medios de comunicación ( Cine, TV, video juegos) 3. Comunicación y la igualdad de género
  • 10. 10 Imparten IGNACIO JOVTIS Actualmente, es Responsable del Área de Investi- gación y Políticas de Amnistía Internacional España. Comenzó su carrera en el tercer sector en Bruselas, como ‘Asesor lobista ante la Unión Europea’ de ALOP (Asociación Latinoamericana de Organizaciones para la Promoción). Posteriormente trabajó como Responsable de Cam- pañas –para Centroamérica y luego Unión Europea- en el Secretariado Internacional de Amnistía Inter- nacional en Londres; además, ha realizado la misma labor en campañas para VSF-Justicia Alimentaria Glo- bal en temas de soberanía alimentaria en África. Ha escrito y colaborado en libros y artículos sobre la participación de la sociedad civil en procesos de inte- gración. Ha sido profesor en Derecho de la Unión Eu- ropea para la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. MARTA CARAVANTES Cuenta con 20 años de experiencia en comunica- ción social. Inició su carrera periodística como co- rresponsal en México. Fue miembro del consejo de redacción del suplemento “Mestizaje” de Diario 16 (galardonado con el “Primer premio UNICEF de pe- riodismo 2001”). Ha escrito artículos y reportajes para periódicos es- pañoles y latinoamericanos, y ha sido colaboradora de varias emisoras de radio. Fue responsable del De- partamento de Comunicación de las ONG Farmacéu- ticos sin Fronteras, Solidarios para el Desarrollo, de la Coordinadora de ONG de Desarrollo de España (CONGDE) y la Campaña Pobreza Cero. Actualmente dirige la comunicación y los contenidos de la empresa CIPÓ Company, donde realiza campa- ñas, documentales, acciones mediáticas, exposicio- nes y cursos de formación.
  • 11. 11 MARÍA PEDROVIEJO Ha sido presentadora del programa “Hola, qué tal” de TVE y “Gran Vía 100” de Telemadrid. Premio Mejor Interpretación en el Festival Internacional “Cortolan- dria” 2011. Miembro de la Academia de TV. Como actriz, ha trabajado en obras de teatro clásico, con- temporáneo y musicales, así como en largometrajes como “El lado Oscuro”, “La cicatriz”, “Uno de los dos no puede estar equivocado” y “Okupados”. Ha sido protagonista del cortometraje “Anónimos” presentado en el Venice Film Meeting y finalista para los Goya 2012. JUAN CARLOS VÁZQUEZ VELASCO Actualmente, es Director de la Organización No Guber- namental para el Desarrollo Kultura, Communication y Desarrollo ‘KCD’ y del Festival Internacional de Cine invi- sible “Film Sozialak” de Bilbao.Trabaja, desde 1988 en el ámbito de la Cooperación, Sensibilización Social y Edu- cación para el Desarrollo.Hasta 1989 fue responsable de una Escuela taller en Nicaragua. Contribuyó en proyec- tos de cooperación en numerosos países de Latinoamé- rica y norte de África. De 1990 a 2009 fue responsable del Área de Sensibilización y Educación para una ONGD vasca. Dirigió una muestra de Cine Social y Cooperación en Bilbao,San Sebastian,Vitoria-Gasteiz e Irún.En 2001 y 2006 produjo dos documentales realizados por mujeres indígenas bolivianas en el País Vasco. Desde el año 2005 al 2009 asesoró a la Coordinadora Latinoamericana de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas, CLACPI. CARLOS ALONSO CIDAD Abogado y asesor medioambiental, desde hace más de 30 años. Ha sido profesor en múltiples cursos y mas- ter sobre temas jurídicos ambientales (Colegio de Abo- gados de Bizkaia, UPV-EHU, Master GECEM,…) y cola- borador periodístico sobre ecología y medio ambiente en diversos medios de comunicación social. Co-autor de libros como “Guía municipal de gestión ambien- tal”, “Amanecer sin Garoña”, “Bilbo, nora zoaz?”,… entre otros. Ha participado intensamente en organizaciones no-gubernamentales, habiendo sido responsable de comunicación de Ekologistak Martxan y coordinador del Area Jurídica confederal de Ecologistas en Acción. En la actualidad, trabaja como Abogado en ejercicio, especializado en Derecho Penal y Medioambiental.
  • 12. 12 SAN JUAN 10, BARAKALDO 667936126 www.ekologistakmartxan.org Antolatzaileak / Organizan: Laguntzaileak / Colaboran: DISEINU GRAFIKOA DISEINU WEB aritzgarcia.com