El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (DAFO) de los entornos digitales para la educación. Identifica oportunidades como la inmediatez del acceso a la información y la posibilidad de encontrar conocimiento de forma colaborativa. También señala debilidades como fallas técnicas y plagio de contenidos. El documento propone estrategias como mejorar la calidad técnica, promover el uso educativo de estas herramientas y establecer mecanismos para reconocer autores de contenidos.

1. Elaborado por: Ninfa Carrascal J

2. Rechazo de los medios
tradicionales.
Políticas estatales de países que
impiden a sus ciudadanos el
acceso a los entornos digitales.
Restricciones al derecho de
autor, leyes contra las copias no
autorizadas.
Rechazo en el ambiente
educativo, por considerarse
amenaza para la educación
presencial,
http://edumorfosis.blogspot.co
m/2011/03/educadores-00-
excusas-para-rechazar-la.html
Incremento constante de
consumidores.
Masividad en la difusión de
contenidos,
Consumismo, necesidad de
mantener el contacto, poseer
información, Aplicable a todas las
escalas de la economía.
Posibilidad de decidir sobre los
contenidos que se quieren ver.
 Amenazas  Oportunidades

3. Inmediatez, se puede acceder a la información en
tiempo real.
El conocimiento es participativo, colaborativo.
Encuentros sincrónicos, Interactividad.
Prosumer, el consumidor es también creador,
http://www.slideshare.net/sergioges/prosumer-el-
nuevo-consumidor-20
Transmedia, “contar historias a la gente de la
manera en que ellos quieren hablar y
comunicarse”, Jeff Gómez
http://www.eltiempo.com/tecnologia/internet/ART
ICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-13044949.html
Hipertextos, oportunidad de acceder a más
información desde un mismo texto
Dificultades técnicas en los
servidores que impiden el
acceso a la red.
Veracidad de los contenidos, no
todos los contenidos provienen
de fuentes veraces.
Pérdida de derechos de autor,
la información puede ser
tomada, modificada.
Plagio, la red permite tomar
contenidos ajenos y
presentarlos como propios.
Contradicción en los
contenidos.
 Fortalezas  Debilidades

4. Estrategias DA
Crear campañas publicitarias
promoviendo las ventajas de los
entornos digitales.
Alternativas tecnológicas ante las fallas
de la red.
Promoción en los ambientes educativos
como herramientas que pueden ser
utilizadas para la enseñanza.
Estrategias FA
Utilizar las redes sociales como forma
de promover la participación y usos de
los entornos digitales.
Promover políticas que permitan el uso
de contenidos, respetando los derechos
de autor.
Estrategias FO
Emplear la inmediatez de las
herramientas para actividades que
impliquen generación de nuevas ideas.
Realización de foros participativos, que
promuevan la ejecución de actividades
grupales.
Construir nuevos conceptos mediante la
participación y análisis de criterios
compartidos.
Estrategias DO
Mejorar calidad de los servidores,
ampliar posibilidad de acceso a la red.
Establecer estrategias que permitan
identificar los autores de los contenidos,
independientemente de que sean usados
por terceros.
Establecer una marca, firma o ruta que
lleve al autor de los documentos.

5. Conclusión
DAFO, es una herramienta que permite realizar análisis de una
situación, estableciendo Debilidades, Amenazas, Fortalezas ,
oportunidades y posibles estrategias a desarrollar.
La utilización de la internet como un espacio de enseñanza –
aprendizaje permite llevar conocimiento sin fronteras de tiempo o
espacio, abarcar a un número mayor de personas.
Considero que las debilidades y amenazas pueden ser trabajadas
para convertirse en oportunidades debido a la gran cantidad de
utilidades que las herramientas digitales representan para la
educación, es cuestión de conocerlas y aprender a utilizarlas.
file:///C:/Users/ninfa.carrascal/Downloads/Pr%C3%A1ctica_2_CDMRUNED_2014%20(1).pdf
http://www.urturn.com/documents/C522FB82-5850-0001-2D81-1EBB4A10D090