El documento discute los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Explora las ventajas y desventajas de las nuevas herramientas tecnológicas en la educación, como la flexibilidad pero también la dificultad para concentrarse. También analiza temas como la inclusión digital, la brecha entre las generaciones nativas e inmigrantes digitales, y la necesidad de que las autoridades escolares supervisen el uso apropiado de la tecnología en las aulas. Concluye que es importante que los componentes educativos trabajen juntos para

1. L A EDUCACIÓN
Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS:
LOS DESAF ÍOS
PEDAG ÓG ICOS
ANTE EL MUNDO
DIG ITAL .
J U A N A M A R Í A M A R T Í N E Z R O J A S
M AT R Í C U L A : U V N L 0 2 0 3 3 1 0
P R O F E S O R A : M A R Í A D E L C A R M E N V I L L A R R E A L M A R T Í N E Z

2. LA EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS.
La palabra Sistemas no solo proviene de una herramienta digital
en la cual nos podemos apoyar para realizar algún trabajo, es un
recurso Tecnológico sin embargo la Palabra Sistema es mucho
más que eso.

3. AVANCE DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS.

4. Flexibilidad
Reducción de
costos
Autonomía
TICFormación
constante
Accesible
VENTAJAS DE LAS NUEVAS
HERRAMIENTAS EN LA EDUCACIÓN

5. Interacción
social
Disciplina Comunicación
Dificultad para
concentrar
Adaptación Dudas
DESVENTAJAS DE LAS NUEVAS
HERRAMIENTAS APLICADAS EN LA
EDUCACIÓN.

6. El Mapa de conectividad muestra que actualmente se
encuentran sectores postergados de la población, ya sea por
razones socioeconómicas que limita el acceso, o por su
localización geográfica que los coloca fuera de su alcance.
LA INCLUSIÓN DIGITAL.

7. La escuela es una institución basada en el conocimiento disciplinar
y en una configuración del saber y de la autoridad previa a las
nuevas tecnologías, más estructurada, menos exploratoria y
sometida a criterios de evaluación comunes y estandarizados.

8. Por otro lado, las nuevas tecnologías su lógica de consumo
parecen funcionar sobre la base de la personalización, la
seducción y el compromiso personal y emocional, y lo hacen
siempre con una dinámica y una velocidad que entran en colisión
con los propósitos y “tiempos” de la enseñanza-aprendizaje de
la escuela.

9. Las nuevas generaciones son “nativos digitales”, tanto en su
manejo experto de las nuevas tecnologías como en la confianza que
parecen tener en sus posibilidades y alcances.
Los adultos son “migrantes digitales”, que no entienden ni manejan los
códigos que proponen los nuevos medios. Por eso mismo, se concluye que
hoy una de las brechas digitales más importantes se manifiesta entre las
generaciones.

10. LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL
MARCO DE UN MUNDO DIGITAL
Nuestras sociedades están sufriendo una mutación estructural que
ha modificado:
• Bases sobre las que se construyó la modernidad
• Los principios bajo los cuales se organizan el conocimiento
• El mundo del trabajo.
• Las relaciones interpersonales.
• La organización de los mercados.

11. Algunas de las formas en las que esta cambiando de manera
significativa en nuestro país con la inclusión de la sociedad económica
son, Perfiles productivos y actividades culturales tales como:
Servicios
Desarrollo
de
Software
Diseño
Producción
Productos
industriales
Exportación

12. La expansión de las TICs dentro de los hogares en los últimos
años han replantear la relación entre lo local y lo global, lo publico
y privado, lo individual y colectivo; se han ingresado más
tecnologías de información y comunicación después de la radio
televisión aparecieron nuevos aparatos electrónicos.

13. En América Latina se ha registrado un incremento muy significativo
en la última década y el promedio de acceso (con variaciones
importantes entre los países) es de 28,8% de la población.

14. La presencia de Internet en los hogares, en los lugares de estudio
o de trabajo, así como en los locutorios y cibercafés, entre otros
espacios públicos, ha revolucionado las prácticas culturales, sobre
todo pero no solamente entre los más jóvenes.

15. El complejo entorno tecnológico de las nuevas sociedades ha
creado hábitos y practicas culturales novedosas, las cuales no
se podían imaginar hace un par de años atrás.

16. LA TECNOLOGÍA EN LA
ESCUELA.
A continuación se presentan algunos de los usos inadecuados de
la tecnología en el aula, por los cuales los docentes se
encuentran preocupados.
Envió de mensajes
Uso de Chat
Bromas
Copiarse en los
exámenes

17. Para evitar la idea que lo nuevo remplaza lo viejo, se teme la
desaparición de los libros frente a la computadora o celular. Se
tendría que plantear la idea de una ecología de medios, en la
cual convivan aparatos y practicas diferentes combinados en los
medios en los cuales nos desenvolvemos.

18. Algunas de los nuevos medios en los que se vinculan los jóvenes
son a través de las siguientes acciones:
Juego
Desempeño
Simulación Cognición
Multitarea
Apropiació
n
Juicio
Redes
Negociació
n

19. LA EDUCACIÓN NO FORMAL A
TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA.
Las nuevas tecnologías
permiten a todas las
personas aprender auto-
didácticamente. Hoy en día
se aprenden muchas cosas
valiosas por la web
mediante tutoriales o
uniéndose a comunidades
con temas de interés propio.

20. Estas exploraciones fructifican en un capital cultural muy
significativo para moverse en los nuevos medios, con un
conocimiento técnico avanzado y una experiencia rica en
resolver problemas

21. La simulación digital lleva esta situación aun más lejos,
porque no solo miramos sino que podemos meternos
en ella y manipularla.

22. Cuanto más poderosas se vuelven nuestras herramientas, más
difícil es imaginar el mundo sin ella.

23. CONCLUSIÓN.
El mundo digital conlleva a el diálogo profesional y las
oportunidades de aprendizaje para un ser diseñados y dirigidos
por mentores profesionales, colegas de enseñanza y líderes
escolares que modelan las prácticas de aprendizaje en este
nuevo siglo.
Las autoridades escolares deben poner atención en las
tecnologías digitales que estará en manos de cada estudiante y
maestro, y confiar en que usen redes y recursos abiertos y
seguros.
Los componentes educativos deben
trabajar juntos, aprender juntos, diseñar y
evaluar la comprensión y el aprendizaje
de los estudiantes juntos y aprovechar las
mejores prácticas de cada uno para
imaginar y crear ideas.