El documento describe cómo la web 2.0 puede utilizarse como un recurso educativo efectivo. Permite el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y mejora la comunicación entre estudiantes y profesores de forma síncrona y asíncrona a través de plataformas como redes sociales, blogs y wikis. También explica que la web 2.0 fomenta la colaboración, el intercambio de información y puede usarse para construir conocimiento, desarrollar la creatividad y compartir comunicación.
Las nuevas tendencias tecnológicas fomentan mayores oportunidades de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El gran reto de nuestros docentes es poder adaptarse y promover mejores usos de las herramientas virtuales en beneficio de sus estudiantes.
RED 4348 Before, During, & After Reading Strategieskasey1030
This is a presentation to teach about a few of many different reading strategies to use before, during, and after reading a narrative story or article. This is my critical assignment for RED4348.
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NOVÝ HAPPYWEEK 151 - 2016 - připraveni na velkou jízdu?, Leden - měsíc Buvola, Hlídejte si játra, Interiér v lednu, Byznys: vytvořte si detailní plán na celý rok, Váš plán první poloviny roku 2016, Váž životní prostor, Program finančních seminářů v 2016, Rodinný kruh - aktivity v lednu, Energie dní v týdnu od 4.1.
CHRISTIAN SUPERNATURAL TEACHINGS, BIBLE CLASS LESSONS, GOSPELS BY LEADER OLUMBA OLUMBA OBU, THE SUPERNATURAL TEACHER AND SOLE SPIRITUAL HEAD, BROTHERHOOD OF THE CROSS AND STAR
Coisas que os grandes executivos deveriam estar fazendo nas mídias sociais | ...B-YOUNG SOCIAL MEDIA CO.
Os grandes executivos são o maior ativo de negócios digitais nas mídias sociais, este é um guia breve de ações simples que podem ser performadas e fazem toda a diferença.
Big executives are the biggest digital asset that businesses based on the sales of services have to increase engagement, reach and sales. This is a sample, brief document with a few actions that can be performed.
Sports fans have always shouted at the screen and leapt off the couch with the roar of the crowd. Today, watching live sports is an even more active experience, because our devices are always within reach and it engages the audience. The KINSHIP team will present and analyse what happened on the second screen over the weekend's Super Rugby action, with respect to how fans share the rush and how brands can engage them.
Web 2.0 en el ambito educativo. Gerencia Educacionalanarmarchanh
Diapositivas a exponer en la materia Nuevas Tecnologias de la informacion y comunicacion, aplicada a la educacion. Gerencia Educacional. UPEL- IMPM. Extension Barcelona.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Los tipos de web
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Ciencia y Tecnología
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Barquisimeto; Estado - Lara
Revista VirtualRevista Virtual
Dr. Rafael Ayala Pineda
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Dr.Brigida Pérez
Ing. Aracelys Teran
Curso: Aula Virtual
2. La web 2.0 como un
recurso educativo
En la década de los 60 el consumo de información de audiencias eran pasivas
y en la visión actual del consumo de información en 2015 la audiencia son
activas a través de la Internet (medios integrados) .
En el recurso de la web 2.0 el aprendizaje es mas eficiente, ya que los
estudiantes incorporan trabajo colaborativo siendo parte activa del mismo,
construyendo conocimiento de forma colectiva.
3. En la web 2.0 :
● Se optimiza mas la comunicación mejorando la forma de
comunicación entre los participantes del ejercicio académico
tanto entre estudiantes como entre estudiantes y docentes de
forma sincrónica o a sincrónica
● Se incrementa el interés de las herramientas web perdiendo el
miedo y entrando con mayor naturalidad a usar herramientas que
posiblemente antes les eran desconocidas o reafirmar el uso de
las mismas para aquellos que ya tenían practica.
4. ¿Que es la web 2.0?
Es la segunda generación de la web y se hace a través de plataformas:
● Redes
sociales
● Blogs
● Wikis
los cuales
fomentan
1) La colaboración
2)El intercambio de la
información
5. La utilidad de la web 2.0 en
Educación vamos a tener:
● Construir conocimiento
● Creatividad colaborativa
● Compartir comunicación
● Contribuir a la conciencia colectiva
● Aprendizaje para toda la vida
● Autonomía
● Aprendizaje significativo
●
6. La web 3.0
También es utilizada para describir el camino
evolutivo de la red que conduce a la inteligencia
artificial, la información es mas rica, relevante,
oportuna y accesible.
7. La web 3.0
También es utilizada para describir el camino
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