Dan mate m32
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Este documento explora la relación entre las matemáticas y la música. Explica que las matemáticas se han utilizado para estudiar conceptos musicales como las notas, los ritmos y los tiempos. También describe cómo los teóricos de la música a menudo usan las matemáticas y cómo Pitágoras descubrió la naturaleza matemática de los sonidos musicales. Finalmente, ilustra cómo instrumentos musicales como el piano, la guitarra y la batería involucran conceptos matemáticos.
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El mètode kodaly
Este documento describe la vida y métodos del músico y pedagogo húngaro Zoltán Kodály. Kodály viajó por Hungría recopilando melodías populares y desarrolló un método de enseñanza musical basado en el canto, el solfeo relativo, y el uso de la música folklórica húngara. Su método enfatiza el desarrollo de la voz, la creatividad, y hacer que la educación musical sea accesible para todos.
Actividad interdisciplinar música plástica MIRAMOS LA MÚSICA, OÍMOS LOS COLORES.
Este documento describe una actividad interdisciplinar entre los departamentos de música y plástica para estudiantes de 1o de ESO. La actividad gira en torno a una visita al Teatro de la Maestranza de Sevilla para ver la ópera "El barbero de Sevilla" de Rossini. Antes y después de la visita, los estudiantes realizan diversas tareas relacionadas con la música y el arte como aprender el argumento, crear carteles digitales, y expresar sus impresiones a través del dibujo y la escritura.
LA MUSICA
El documento describe los elementos fundamentales de la música, incluyendo sonidos, silencios, melodía, armonía y ritmo. Explica que la música se compone de sonidos y silencios organizados utilizando estos tres elementos principales. También describe los signos musicales básicos como el pentagrama, las notas, las claves y las figuras de duración y silencio que se usan para escribir y leer la música.
Multimedia (2)
El documento describe los elementos básicos de la notación musical, incluyendo el pentagrama con sus cinco líneas y cuatro espacios para escribir notas musicales y figuras, las cuales pueden ser redondas, blancas, negras, corcheas o semicorcheas. También explica que las notas musicales se representan en diferentes posiciones del pentagrama para indicar su altura, y que existen siete notas musicales ordenadas de grave a agudo que forman la escala musical.
los angeles del sistal kodaly
El método Kodály cree que el mejor sistema para desarrollar las aptitudes musicales es la voz. Se basa en tres principios: 1) La música folclórica debe ser la base de la expresión musical en la educación. 2) Conocer los elementos de la música a través de la práctica vocal e instrumental. 3) Enseñar las notas y tiempos musicales a los niños de manera interactiva con actividades que involucren la voz y el reconocimiento de figuras musicales.
Relacion mathema y musica
Esta presentación procura hacer un recorrido por los campos mas concecuentes con el tema, historia, gramatica, ejemplos.
Musica y mates
El documento describe el origen y desarrollo de la música y su relación con las matemáticas. Explica que los griegos, en especial Pitágoras, establecieron que los intervalos musicales guardan relaciones numéricas y definieron la escala musical. También muestra cómo la frecuencia de las notas musicales está determinada por números enteros y la relación entre ellas da lugar a octavas, cuartas y quintas.
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Power Point de Las Geometricas
Este documento explora las relaciones entre las matemáticas y la música. Explica cómo Pitágoras descubrió que existe una relación numérica entre los tonos musicales. También analiza conceptos matemáticos como la simetría, las probabilidades y las transformaciones geométricas que se pueden aplicar a la música. Finalmente, propone actividades prácticas para enseñar estas conexiones a estudiantes de primaria.
Matematicas y musica
El documento discute las relaciones entre las matemáticas y la música. Explica que las matemáticas están presentes en aspectos de la música como las afinaciones, disposición de notas, acordes y armonías. Además, señala que disciplinas matemáticas como la aritmética surgieron de la necesidad humana de hacer cálculos para el comercio y la predicción astronómica, y que las matemáticas se usan para formalizar y calcular aspectos de las composiciones musicales.
La música y las matemáticas
La relación entre la música y las matemáticas se debe a que ambas comparten los mismos circuitos cerebrales y son dominios del hemisferio derecho. Pitágoras fue el primero en establecer esta conexión al descubrir que los sonidos armónicos se originan de cuerdas musicales con longitudes en proporciones de números enteros. Las matemáticas estudian los patrones y formas de los números, elementos inherentes a la composición y ejecución musical.
Matemáticas en la Música
Relaciones y similitudes entre música y matemáticas. Aplicación y experimento mediante los juegos de azar.
¿¡Matemáticas en la Música!?
Las matemáticas y la música tiene diversas relaciones en común, sin embargo, no todos conocen esas relaciones. Por ello, comparto este ensayo, para que las personas, que no conocen de ello, puedan comprender las relaciones y similitudes que entre ellas existe.
2 im7 geometria en musica
Trabajo elaborado para la Unidad de Aprendizaje "Técnicas de Investigación". Profesor: Rodrigo Augusto López Cisneros.
Musica i 2012
Este curso abordará diversos temas relacionados con la música, como las cualidades del sonido, el ritmo y el movimiento, la voz y el canto, la clasificación de los instrumentos musicales y la composición musical. En las primeras cuatro sesiones se repasarán conceptos sobre las cualidades del sonido aprendidos en primaria para explorarlos y representarlos con grafías no convencionales a lo largo del curso.
M sica i
Basado en las actividades descritas, parece que la música se distingue del ruido y otros sonidos por los siguientes elementos:
- Tiene un patrón o estructura organizada (ritmo, melodía, armonía). No es aleatorio.
- Es intencional, es decir, alguien lo creó con un propósito estético, cultural o de entretenimiento.
- Provoca una respuesta emocional en quien la escucha. Transmite sentimientos u otras intenciones.
- Se puede disfrutar simplemente escuchándola. No necesariamente tiene
Presentacion
La audición musical activa es un método para enseñar a escuchar música de forma activa y consciente. Consiste en tres pasos: 1) introducir la obra musical sin detalles; 2) realizar una primera audición para familiarizarse con la obra; 3) explicar aspectos musicales clave como el ritmo o la tímbrica usando un musicograma que guía la segunda audición. El objetivo es desarrollar la sensibilidad y comprensión musical de los estudiantes.
Metodología Willems
El método Willems se centra en el desarrollo auditivo a través de canciones, ejercicios rítmicos y discriminación de parámetros musicales. Se basa en la participación del ser humano y en despertar sus facultades musicales desde una edad temprana utilizando instrumentos didácticos específicos. Aunque su teoría se considera hoy desfasada, sus planteamientos didácticos y materiales siguen siendo útiles, especialmente en conservatorios y para la educación especial.
Musicayeducación
El documento describe cómo la música contribuye al aprendizaje de diversas materias como las matemáticas, la física, las ciencias, la lengua y la literatura, la geografía, la historia y los idiomas. Además de aprender contenidos a través de la música, los estudiantes desarrollan destrezas como la creatividad, el trabajo en equipo, la responsabilidad y la comunicación. La música es una herramienta valiosa para la educación.
3. zikloa 14 15
Este documento presenta el plan de estudios y las asignaturas de un ciclo de primaria. Se detallan las diferentes materias como lenguas, ciencias sociales, ciencias naturales, educación física, música, plástica y religión. Para cada asignatura se especifican los temas, métodos y recursos que se utilizarán. El documento proporciona de forma ordenada la programación anual para que los estudiantes conozcan con anticipación lo que trabajarán.
Relación de la Física con la Matemática.
La física y las matemáticas han tenido una relación estrecha a lo largo de la historia. A veces la física ha generado nuevas matemáticas y otras veces las matemáticas se han desarrollado de forma independiente. Actualmente, ambas disciplinas continúan inspirándose mutuamente, con la física creando nuevas ramas matemáticas y las matemáticas proporcionando herramientas para explicar fenómenos físicos.
Escuela secundaria oficial no 0103
El documento habla sobre varios conceptos geográficos y matemáticos como el huso horario, el censo, la rosa de los vientos, el ecuador, los meridianos, la rotación terrestre, las escalas de temperatura, la distribución del agua y los bosques en el planeta, las tasas de natalidad y los diferentes tipos de escalas. Finalmente, explica que la relación entre las matemáticas y la geografía puede ayudar a comprender mejor el entorno y prever fenómenos naturales.
Las matemáticas en la vida diaria. Maria Jose Garcia Preciado
Este documento presenta información sobre el uso de las matemáticas en la vida diaria. Explica que las matemáticas se utilizan en actividades cotidianas como sacar dinero de un cajero, comprar un boleto de metro o una bebida de una máquina expendedora. También se usan las matemáticas en el hogar para presupuestar gastos, hacer recetas de cocina o repartir un pastel. Las matemáticas nos acompañan en todo momento y son una herramienta invaluable en la vida social y económica.
LAS MATEMÁTICAS Y SU RELACIÓN CON LA GEOGRAFIA
La geografía matemática estudia la representación matemática de la superficie terrestre y su relación con el sol y la luna. Se ha relacionado estrechamente con disciplinas como la topografía, cartografía, orografía y geomántica. La geografía matemática provee un marco para la localización, distribución y representación del espacio geográfico que es fundamental para otras ramas de la geografía.
Matemáticas en la vida cotidiana
El documento discute la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana a pesar de la aversión que sienten muchas personas hacia esta disciplina. Explica que detrás de casi todas las actividades diarias existe una gran infraestructura tecnológica basada en modelos matemáticos. No obstante, las matemáticas suelen enseñarse de forma tediosa enfocándose en la memorización en lugar de explicar su utilidad práctica. Un curso de verano busca mostrar la conexión entre las matemáticas y otras á
Las matemáticas y su relación con la geografía
La geografía matemática estudia la relación entre la geografía y los cálculos matemáticos. Se divide en ramas como la cartografía, topografía y geomática. Los avances en esta ciencia, como los SIG y el GPS, han sido útiles para turistas, autoridades y navegantes al proporcionar mapas precisos y ubicaciones. La proyección de Mercator también utilizó conceptos matemáticos.
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Secundaria 103
El documento describe la historia de las matemáticas desde su desarrollo en Babilonia y Egipto hasta exponentes clave como Arquímedes, Galileo y Newton. Explica que los egipcios utilizaban fracciones para expresar números y desarrollaron reglas para cálculos geométricos. Luego menciona objetivos de enseñanza de las matemáticas como desarrollar razonamiento lógico y aplicar herramientas matemáticas a problemas cotidianos. Concluye que gracias a los egipcios, las matemáticas son ú
proyecte Matematicas en la vida diaria
Las matemáticas están presentes en muchos aspectos de la vida diaria, desde contar el dinero que se gasta hasta calcular el tiempo que tardará un viaje. Conceptos matemáticos como números, medidas y probabilidades se usan constantemente sin darnos cuenta. Las matemáticas nos ayudan a tomar mejores decisiones en nuestra vida cotidiana.
proyecto Matematicas en la vida diaria
Las matemáticas están presentes en muchos aspectos de la vida diaria, desde contar el dinero que se gasta hasta calcular el tiempo que tardará un viaje. Las personas usan conceptos matemáticos como números, medidas y probabilidades en actividades cotidianas sin darse cuenta. Las matemáticas son una parte importante de cómo funciona el mundo que nos rodea.
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- 7. QUE MAS HAY ……………… • EN OTRAS COSAS QUE ES IGUALMENTE MUY FUNDAMENTAL LA MUSICA ES EN LOS BAILABLES YA QUE EN ESTE HAY MUCHOS RITMOS Y SE NECESITA CONTAR.
- 8. Y ADEMAS………….. • PARA APRENDER MEJOR NOTAS Y TIEMPOS • PARA UBICAR TIEMPOS EN GUITARRA • TENER MEJOR COORDINACIÓN DE TIEMPOS • APRENDER MEJOR LAS ARMONIAS
- 9. UN FAMOSO………. • HAN COMPROBADO MUCHOS, QUE GRASIAS AL CIENTIFICO PITACORAS QUE FUE EL QUE ESTUDIO LA NATURALELA DE LOS SONIDOS MUSICALES DESCUBRIO ESTA RELACION
- 10. …… EJEMPLOS EN ESTA IMAGEN PODEMOS VER COMO HAY NUMEROS Y NOTAS
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- 12. OTRO INSTRUMENTO ES LA GUITARRA; YA QUE SE DEBEN HACER OPERASIONES MATEMATICAS PARA SACAR ALGUNAS NOTAS
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- 15. YYY……. • ESA ES LA RELACION ENTRE LAS MATEMATICAS Y MUSICA Y COMO YA VIMOS TAMBIEN LOS INSTRUMENTOS Y NOTAS MUSICALES TIENEN QUE VER IGUALMENTE CON LAS MATEMATICAS •
- 16. CONCLUSION • HCER ESTE TRABAJO LLAMADO LAS MATEMATICAS Y SU RELACION CON LA MUSICA SI HA SIDO DE MI INTERES Y ME HA LLAMADO LA ATENCION SOBRE TODO PITACORAS, LOS INSTRUMENTOS Y LAS NOTAS MUSICALES. • YO ESPERO QUE EL QUIEN LO LEA ASI COMO YO LA HAYA SIDO DE SU INTERES Y ENTRETENIMIENTO
- 17. FUENTES CONSULTADAS • https://ar.answer.yahoo.com/question/index?qui d:20100207143853AAHTInE • http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_y_m atem5%C3A1ticas • https://matesnoaburridas.wordpess.com/2010/1 2/01musica_y_matematicas/ • ENCICLOPEDIA TEMATICA OCEANO VOLUMEN 5 • ENCICLOPEDIA Disney teatro música y danza
- 18. GRASIAS