evolucion de los computadores daniel chaves 2014
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El documento proporciona una breve biografía de Daniel Sebastian Chaves Garcia, estudiante de sexto grado en el Colegio Liceo Carmelita, y describe la evolución de las computadoras a través de cinco períodos: 1946-1958, 1958-1964, 1964-1971, 1971-1983 y 1984-1999.
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Computadora
La evolución de la computadora comenzó en 1642 con la invención de la máquina de Pascal para sumar y multiplicar números. Las primeras generaciones de computadoras desde 1951 hasta 1971 se hicieron más pequeñas, rápidas y eficientes a medida que se pasó de tubos de vacío a transistores y luego a circuitos integrados. La cuarta generación desde 1971 hasta 1988 vio el surgimiento de los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación desde 1983 hasta el presente ha continuado mejorando el software y sistemas para hacer las computador
Primera generación (1951 1958)
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. La primera generación (1951-1958) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas y era grande y lenta. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y rápidas. La tercera generación (1964-1971) desarrolló los circuitos integrados y chips, haciendo las computadoras aún más pequeñas y eficientes. La cuarta generación (1971-1988) introdujo los microprocesadores y las computadoras person
Generaciones dela computadora. i, ii, iii.
La primera generación de computadoras (1940-1954) utilizaba válvulas y tarjetas perforadas y era muy grande, lenta y costosa. La segunda generación (1955-1963) introdujo los transistores, permitiendo computadoras más pequeñas y rápidas, y el desarrollo de lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN. La tercera generación (1964-1970) vio la aparición de los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño de las máquinas y abaratando los costos.
Historiadelacomputadora 110707113823-phpapp01
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1946 hasta el presente. La primera generación usaba tubos de vacío, tarjetas perforadas y cilindros magnéticos. La segunda generación usaba transistores y anillos magnéticos. La tercera generación usó circuitos integrados y chips de silicio. La cuarta generación desarrolló microprocesadores y memorias de chips. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos.
Generación de las computadoras
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde la primera generación en 1938 hasta la actualidad. Cada generación se caracteriza por cambios tecnológicos clave como el uso de válvulas, transistores y circuitos integrados que permitieron reducir el tamaño de las computadoras y aumentar su poder de procesamiento. La quinta generación trajo las computadoras personales mientras que la sexta generación continúa desarrollando tecnologías de inteligencia artificial y computación distribuida.
Generaciones de las computadores
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación introdujo los transistores. La tercera generación hizo que las computadoras fueran más pequeñas y confiables usando circuitos integrados. La cuarta generación desarrolló el microprocesador y las computadoras personales. La quinta generación busca que las computadoras se comuniquen con lenguaje natural en lugar de códigos.
Evolución del pc
El documento resume la evolución de las computadoras a través de cinco generaciones, desde las primeras máquinas mecánicas en el siglo 17 hasta las computadoras modernas. La primera generación (1951-1958) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores. La tercera generación (1964-1971) usó circuitos integrados. La cuarta generación (1971-1988) desarrolló los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación (desde 1983) ha continuado
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La primera generación de computadoras (1940-1954) funcionaban con válvulas y tarjetas perforadas, se usaban principalmente para aplicaciones científicas o militares y eran grandes, lentas y consumían mucha energía. La segunda generación (1955-1963) usó transistores en lugar de válvulas, mejorando el rendimiento. Aparecieron nuevos lenguajes de programación y usos comerciales. La tercera generación (1964-1970) introdujo los circuitos integrados, reduciendo el tamaño y costo de las máquinas. La cu
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tarea B
Las primeras computadoras de la primera generación funcionaban con válvulas y cintas perforadas, eran grandes, lentas y se usaban principalmente para aplicaciones científicas o militares. La segunda generación introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas, rápidas y confiables, y se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN. La tercera generación vio el surgimiento de los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y costo de las máquinas.
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El documento resume las 6 generaciones de computadoras desde 1938 hasta la actualidad, describiendo las características tecnológicas clave de cada generación como el uso de válvulas, transistores y circuitos integrados, culminando en el desarrollo del microprocesador y la computadora personal moderna.
la generacion de las primera computadora
La primera generación de computadoras funcionaba con válvulas y utilizaba tarjetas perforadas y cilindros magnéticos para entrada y almacenamiento de datos e instrucciones. La segunda generación introdujo el uso de transistores, y la tercera generación trajo los circuitos integrados permitiendo computadoras más pequeñas y baratas. La cuarta generación vio la llegada del microprocesador mientras que la quinta generación incluyó el desarrollo de la computadora personal moderna.
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El documento describe las seis generaciones de computadoras desde 1938 hasta la actualidad. La primera generación utilizaba válvulas y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera utilizó los primeros circuitos integrados. La cuarta generación vio el desarrollo del microprocesador. La quinta generación trajo las primeras computadoras personales. Y la sexta generación continúa avanzando hacia computadoras con cientos de microprocesadores trabajando en paralelo y teraflops de potencia de procesamiento.
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Las computadoras han pasado por seis generaciones principales, cada una caracterizada por mejoras tecnológicas clave como el uso de transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que ha permitido computadoras más pequeñas, rápidas y potentes. La sexta generación actual cuenta con cientos de microprocesadores trabajando en paralelo, redes globales de fibra óptica y satélite, y tecnologías emergentes como la inteligencia artificial distribuida.
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Este documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera generación en 1946 hasta la quinta generación en 1999. Cada generación se caracteriza por cambios tecnológicos como el uso de válvulas, transistores y circuitos integrados, lo que llevó al desarrollo de computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación incluyó el desarrollo de las primeras computadoras personales como la PC de IBM.
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Generacion de Computadoras ..
Este documento describe las seis generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la actualidad. Cada generación trajo avances tecnológicos como el uso de transistores en lugar de tubos de vacío, el desarrollo de circuitos integrados y microprocesadores, y un aumento en la velocidad y reducción del tamaño de las computadoras a lo largo del tiempo. Las computadoras han evolucionado desde máquinas grandes y lentas hasta dispositivos personales y supercomputadoras avanzadas.
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El documento describe las 5 generaciones de computadoras desde 1946 hasta 1999. La primera generación usaba válvulas y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera utilizó circuitos integrados. La cuarta generación vio el surgimiento del microprocesador. Y la quinta generación trajo las computadoras personales modernas.
Mariela y Jeniffer
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1946 hasta 1999. La primera generación utilizaba válvulas y tarjetas perforadas y se usaba exclusivamente para propósitos científicos o militares. La segunda generación introdujo los transistores. La tercera generación utilizó circuitos integrados que redujeron el tamaño de las máquinas. La cuarta generación desarrolló el microprocesador. La quinta generación vio el surgimiento de las computadoras personales con la introducción del PC de IBM.
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Este documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera en 1946 hasta la sexta generación actual. Resume cada generación histórica, destacando que la primera utilizaba válvulas y tarjetas perforadas, la segunda introdujo los transistores, la tercera los circuitos integrados, la cuarta el microprocesador, y la quinta popularizó las computadoras personales con IBM. Cada generación trajo avances en miniaturización, velocidad y costos que impulsaron la revolución de la computación.
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Este documento describe las cuatro generaciones de computadoras desde 1951 hasta 1988. La primera generación (1951-1958) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores y anillos magnéticos. La tercera generación (1964-1971) desarrolló los circuitos integrados. Finalmente, la cuarta generación (1971-1988) trajo los microprocesadores y las computadoras personales.
Generaciones de las computadoras
Este documento describe las cuatro generaciones de computadoras desde 1951 hasta 1988. La primera generación (1951-1958) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores y anillos magnéticos. La tercera generación (1964-1971) desarrolló los circuitos integrados. Finalmente, la cuarta generación (1971-1988) trajo los microprocesadores y las computadoras personales.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. NOMBRE: Daniel Sebastian Chaves Garcia GRADO: SEXTO PROFESORA: Elsa Acero COLEGIO: Liceo carmelita
- 3. (1946-1958) En esta época las computadoras funcionaban con válvulas, usaban tarjetasperforadas para entrar los datos y los programas, utilizaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas y se utilizaban exclusivamente en el ámbito científico o militar. La programación implicaba la modificación directa de los cartuchos y eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.
- 4. 1958-1964) Características de ésta generación: Usaban transistores para procesar información. Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. Producían gran cantidad de calor y eran sumamente lentas. Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles. Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general. La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, Computadora Whirlwind. Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Mánchester. Algunas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras por medio de cableado en un tablero.
- 5. (1964-1971) Comienza a utilizarse los circuitos integrados, lo cual permitió abaratar costos al tiempo que se aumentaba la capacidad de procesamiento y se reducía el tamaño de las máquinas. La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de componentes electrónicos en una integración en miniatura. El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador.
- 6. (1971-1983) Fase caracterizada por la integración sobre los componentes electrónicos, lo que propició la aparición del microprocesador, es decir, un único circuito integrado en el que se reúnen los elementos básicos de la máquina. Cada "chip" puede hacer diferentes tareas. Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips". Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio. Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC. Se desarrollan las supercomputadoras.
- 7. (1984 -1999) Surge la PC tal cual como la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona el sector informativo. En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras.