Este documento es una lista de cotejo para observar el comportamiento de un estudiante en el salón de clases 2. La lista evalúa 14 aspectos del comportamiento del estudiante como escuchar activamente, esperar su turno para hablar, levantar la mano antes de hablar, no interrumpir a otros, usar oraciones completas y vocabulario correcto, hacer referencia a experiencias personales, mantener contacto visual, explicar su pensamiento, describir cosas, referirse a experiencias personales, entender el contenido y responder preguntas con detalle. La mayoría de

1. Lista de cotejo para la observación del estudiante
Salón 2
Escucha Todo
el
tiemp
o
La mayor
parte del
tiempo
Nunca Notas
El estudiante
mira a
la persona que
está hablando.
X
A los estudiantes les llama la
atención cuando alguien habla y
por eso dirigen la mirada hacia
aquella persona.
El estudiante
espera
su turno para
hablar.
X
Los niños son muy inquietos y
afanosos a la hora de hablar de
cierto tema y por esto no
respetan la palabra de los demás.
El estudiante
levanta
la mano.
X Los alumnos todavía no respetan
el turo del otro.
El estudiante no
interrumpe a los
otros.
X
Los niños al querer decir lo que
piensan o saben en ciertos
momentos interrumpen la palabra
de sus compañeros.
Habla
El estudiante
utiliza
Oraciones
completas.
X
Algunos niños se les dificultad
expresar con claridad lo que
quieren decir.
El estudiante
expresa ideas
con claridad.
X
A ciertos niños no se le facilita
expresar claramente sus ideas.
El estudiante
usa el
Vocabulario
correcto.
X
Los estudiantes en ciertas
ocasiones utilizan palabras
copiadas de quienes los rodean,
las cuales no son correctas.

2. El estudiante
hace nexos con
experiencias
personales X
Los niños suelen relacionar lo
que pasa a su alrededor con sus
vivencias propias.
El estudiante
hace contacto
visual con
todos.
X Algunos estudiantes no hacen
contacto visual, debido a su
timidez o que están entretenidos
con otra actividad.
Explicaciones
El estudiante
puede explicar
su
pensamiento.
X
Los alumnos explican su
pensamiento en la manera que
se les facilite.
El estudiante
puede Describir
cosas.
X
Cada niño ya describe todo lo
que le rodea.
El estudiante se
refiere a su
propia
experiencia
personal.
X
Cuando pasa algo, la mayor parte
de tiempo los niños relacionan lo
ocurrido con sus propias
experiencias.
El estudiante
entiende el
contenido.
X
Algunos estudiantes se les
dificulta entender todo el
contenido que se les está dando.
El estudiante
puede
responder a
preguntas con
detalle.
X
En ocasiones los niños dan
detalles de lo que se les
pregunta.