La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Incluye blogs, wikis, podcasts, YouTube y otras herramientas para expresarse, publicar y compartir información, así como redes sociales y aplicaciones en línea para la colaboración y el aprendizaje. Facilita un aprendizaje más autónomo y participativo a través de fuentes de información y canales de comunicación compartidos.
I'm seeking a permanent job or long term contract. It will be nice when Employment Agencies are honest when they write "Contract to Perm"., From my experience this is an outright lie in most cases and I'm not the only person who believes this. At any rate, please be upfront and truthful regarding your agenda (i.e. money, helping others, sleeping with boss, other) when presenting contract or permanent positions.We job-seekers aren't getting paid to look for jobs. I'd rather be walking my dog.Thank yiou
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Ramas de la Hologogía Somática, dedicadas al estudio del aprendizaje somático, la enseñanza e intervención, el acervo somático, los métodos, técnicas y estrategias somáticas.
Documento descriptivo en el que se
abordan las características de las herramientas
de la web 2.0 y proporciona
ejemplos de su aplicación en ámbitos
educativos.
La web 2.0 es un conjunto de servicios que nos permiten elaborar, modificar, almacenar, introducir y compartir información y tenerla en la red. Esta información la podemos hacer pública para que otros la puedan utilizar y también tenemos la opción de mantenerla privada.
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El Land Art es un movimiento artístico surgido a finales de los años 60 y principios de los 70, en el que los artistas utilizan el paisaje natural como medio y materia prima para sus obras. A menudo, estas obras son de gran escala y se integran en su entorno de manera que alteran el paisaje de forma temporal o permanente. Aquí algunos puntos clave sobre el Land Art:
La arquitectura paleocristiana y bizantina son dos estilos arquitectónicos distintivos que se desarrollaron en la historia del arte y la arquitectura.
La arquitectura paleocristiana se refiere al estilo arquitectónico que surgió en los primeros siglos del cristianismo, desde aproximadamente el siglo II hasta el siglo VI. Este estilo se caracteriza por el uso de elementos como columnas, arcos, bóvedas y cúpulas, a menudo incorporando influencias de la arquitectura romana. Las iglesias paleocristianas tempranas solían ser de planta basilical, con una disposición longitudinal y un énfasis en la simplicidad y la funcionalidad.
Por otro lado, la arquitectura bizantina se desarrolló a partir del siglo VI en el Imperio Bizantino (el antiguo Imperio Romano de Oriente) y continuó hasta la caída de Constantinopla en 1453. Este estilo se caracteriza por el uso de cúpulas, arcos de medio punto, mosaicos elaborados, columnas esbeltas y una profusión de detalles ornamentales. Las iglesias bizantinas suelen tener una planta centralizada, con una cúpula central que domina el espacio interior.
Ambos estilos arquitectónicos reflejan la evolución del arte y la cultura durante períodos históricos específicos y han dejado un legado duradero en la historia de la arquitectura occidental.
Las características principales de la arquitectura paleocristiana son:
1. Planta basilical: Las iglesias paleocristianas tempranas tenían una planta basilical, es decir, una disposición longitudinal con una nave central y dos laterales.
2. Simplicidad y funcionalidad: El énfasis en la simplicidad y la funcionalidad era una característica importante de la arquitectura paleocristiana. Las iglesias solían ser espacios sencillos y sin adornos excesivos.
3. Uso de elementos romanos: La arquitectura paleocristiana incorporaba elementos de la arquitectura romana, como columnas, arcos y bóvedas.
4. Uso de cúpulas: Aunque no tan comunes como en la arquitectura bizantina, algunas iglesias paleocristianas también incluían cúpulas.
Las características principales de la arquitectura bizantina son:
1. Cúpulas: La arquitectura bizantina se caracteriza por el uso de cúpulas, que pueden ser grandes y dominantes en el espacio interior.
2. Arco de medio punto: Los arcos de medio punto son comunes en la arquitectura bizantina, tanto en las cúpulas como en los espacios interiores.
3. Mosaicos elaborados: Los mosaicos eran una forma de decoración muy importante en la arquitectura bizantina. Estos mosaicos solían representar escenas religiosas y eran elaborados y coloridos.
4. Columnas esbeltas: Las columnas en la arquitectura bizantina suelen ser delgadas y altas, dando una sensación de ligereza y elegancia.
5. Detalles ornamentales: La arquitectura bizantina está llena de detalles ornamentales, como motivos geométricos, cruces, hojas de acanto y otros elementos decorativos.
Estas son solo algunas de las características principales de cada estilo, pero es importante tener en cuenta sus difere
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Los muros paramétricos son una herramienta poderosa en el diseño arquitectónico que ofrece diversas ventajas, tanto en el proceso creativo como en la ejecución del proyecto.
Los atletas olímpicos de la antigüedad participaban en los juegos movidos por el afán de
gloria, pero sobre todo por las suculentas recompensas que obtendrían si ganaban..
Es una presentación desde el punto de vista histórico, escultórico y pictórico, gracias a la
cual podemos apreciar a través del tiempo como el arte ha contribuido a la historia de
los olímpicos.
2. ¿Qué es la Web 2.0?
La Web 2.0 es la representación de la
evolución de las aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones web enfocadas al usuario
final. Es una etapa que ha definido nuevos
proyectos en Internet y está preocupándose
por brindar mejores soluciones para el
usuario final.
3. Aplicaciones para expresarse/crear y
publicar/difundir: blog, wiki
Aplicaciones para publicar/difundir y
buscar información: podcast, YouTube,
Flickr, SlideShare, Del.icio.us
Aplicaciones para buscar/acceder a
información de la que nos interesa estar
siempre bien actualizados: RSS, XML,
Atom, Bloglines, GoogleReader,
buscadores especializados
4. Redes sociales: BSCW, Ning, Second Life, Twitter
Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización,
libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line,
plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-
line, portal personalizado.
5.
6.
Constituye un espacio social horizontal y rico en
fuentes de información. Implica nuevos roles
para profesores y alumnos orientados al trabajo
autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la
expresión personal, investigar y compartir
recursos, crear conocimiento y aprender.
Sus fuentes de información y canales de
comunicación facilitan un aprendizaje más
autónomo y permiten una mayor participación
en las actividades grupales, que suele aumentar
el interés y la motivación de los estudiantes.
7.
Con sus aplicaciones de edición profesores y
estudiantes pueden elaborar fácilmente
materiales de manera individual o grupal,
compartirlos y someternos a los comentarios de
los lectores.
Proporciona espacios on-line para el
almacenamiento, clasificación y
publicación/difusión de contenidos textuales y
audiovisuales, a los que luego todos podrán
acceder.
8. Facilita la realización de nuevas actividades
de aprendizaje y de evaluación y la creación
de redes de aprendizaje.
Se desarrollan y mejoran las competencias
digitales, desde la búsqueda y selección de
información y su proceso para convertirla en
conocimiento, hasta su publicación y
transmisión por diversos soportes.
Proporciona entornos para el desarrollo de
redes de centros y profesores donde
reflexionar sobre los temas educativos,
ayudarse y elaborar y compartir recursos.
